涪陵公共资源

㈠ 重庆涪陵好不好 具体介绍一下

我觉得还可以啊，我是涪陵人，因为涪陵才是真正的山城，出门就是山，有乌版江和长江的交界，权可以说是第二个朝天门，有山有水，挺好的，交通方面水陆都通畅，涪陵到重庆汽车一个五十分钟(46元/人)，火车一个小时就到重庆（快车16元/人，慢车8元/人）

㈡ 涪陵区人力资源和社会保障局的单位简介

人力资源和社会保障局是主管全区人事人才工作、推行人事制度改革和加强统筹职工养老保险、医疗保险等职责，推进社会保险制度改革的区政府工作部门。
、法规、规章和方针政策；起草人力资源和社会保障地方性规范文件，拟定相关发展规划，并组织实施和监督检查；拟定机构改革人员定岗和分流实施意见。拟订人力资源市场发展规划，建立统一规范的人力资源市场，促进人力资源合理流动、有效配置；综合管理人力资源市场和流动调配工作；负责人才开发和管理工作。负责促进就业工作，贯彻执行统筹城乡的就业发展规划，完善公共就业服务体系，贯彻执行就业援助制度；负责大中专毕业生就业服务工作和社会流动人才服务工作；综合管理人力资源的对外交流与合作和国（境）外人员在涪就业管理工作；负责相关涉外业务技术合作和人才交流。贯彻执行城乡劳动者职业培训和高技能人才、农村实用人才培养和激励政策；对技工学校、职业培训机构、职业技能鉴定机构发展实施指导和管理并拟订管理办法；完善职（执）业资格制度，统筹建立面向城乡劳动者的职业培训制度。统筹建立覆盖城乡的社会保障体系，贯彻执行统筹城乡社会保险及其补充保险政策和标准，贯彻执行社会保险及其补充保险基金管理和监督制度，承担社会保险及其补充保险基金行政监督责任。负责机关企事业单位人员工伤认定和伤残等级鉴定工作。承担就业、失业、社会保险基金预测预警和信息引导责任，拟订应对预案，实施预防、调节和控制。牵头负责拟订机关事业单位人员工资收入分配、津补贴实施意见和企业职工工资收入分配的调控措施；建立机关企事业单位人员工资正常增长和支付保障机制；贯彻落实机关企事业单位人员福利、工（公）伤和退休人员管理政策。牵头推进事业单位人事制度改革；贯彻执行事业单位人员和机关工勤人员管理政策；负责企事业单位管理人员、专业技术人员的继续教育；牵头推进深化职称制度改革工作，承担职称、专家综合管理和高层次专业技术人才选拔、培养工作责任；负责企事业单位专业技术职称（务）资格考试和机关事业单位工人技术（岗位）等级考试工作。贯彻执行军队转业干部安置、企业军队转业干部解困和稳定政策；承担军队转业干部的安置、管理服务和教育培训工作，协调落实军队转业干部随调随迁家属的政策性安置工作。贯彻执行《公务员法》及其相关法规和方针政策，按干部管理权限和职责分工，负责行政机关公务员综合管理工作和事业单位工作人员参照公务员法管理的相关工作。承办法定、委托或授权的人事任免事项；综合管理政府奖励、表彰工作；负责报送上级机关表彰、奖励单位和人员的审核。负责机关事业单位工作人员的年度考核、日常惩戒和申诉控告工作（监察机关立案调查并直接给予处分的除外）。负责农村劳务开发管理及农民工工作，推动农村劳务开发及农民工相关政策的落实，协调解决重点难点问题，维护农民工合法权益。贯彻执行劳动、人事争议处理法律、法规；贯彻执行劳动、人事争议调解仲裁制度和劳动关系政策，完善劳动关系协调机制；贯彻劳动保障监察法规，培训考核劳动保障监察人员并监督管理；组织实施劳动保障监察，负责贯彻消除非法使用童工政策和女工、未成年工的特殊劳动保护政策，指导劳动保障监察机构依法开展劳动保障监察工作，协调劳动者维权工作，依法查处案件。承担人力资源、社会保障的统计和信息、化工作。承办区委、区政府交办的其他事项。

㈢ 涪陵长江师范学院具体在哪个地方

[编辑本段]【校情概览】长江师范学院位于中国第四个直辖市——重庆市。其前身是1931年兴建的涪陵县立乡村师范学校，1977年建为“涪陵地区师范学校高师班”，1982年经国务院批准成立涪陵师范专科学校，后更名为涪陵师范高等专科学校。经教育部批准，2001年5月，涪陵师范高等专科学校和涪陵教育学院合并，组建涪陵师范学院。（涪陵教育学院的前身是1962年建立的涪陵地区教师进修学校，1984年更名为涪陵教育学院，2000年涪陵工业学校和涪陵 师范学校并入涪陵教育学院。）2006年9月，教育部批准涪陵师范学院更名为长江师范学院。
在地方文化的浸润孕育下，长江师范学院承袭“诚意正心、钩深致远”的治学旨趣，形成了“学高身正、敬业自强”的校训，确立了“育人为本、质量为先、重学崇术、尚知笃行”的办学理念。
近年来，学校各项事业发展迅速，办学实力显著增强。2007年，学校接受教育部本科教学工作水平评估，取得了良好的成绩。学校现有李渡、江东和建涪三个校区，校园占地面积109.44万平方米（1,642亩），建筑面积达50.78万平方米。教学科研仪器设备总值7,549万元。建有校级公共基础实验教学中心1个，校系共管实验教学中心6个及各类专业实验室32个，校内外实习实训基地97个。有1000座的语言实验教学中心，11间现代化微格训练室。图书馆总建筑面积3.86万平方米，有藏书157.09万册、CNKI数据库1,564.5万条、人大复印资料全文检索数据库25.88万条。校园网光缆22.5公里，信息点12,153个。建有篮球馆、体操馆、游泳池、足球场、篮球场、排球场、网球场、乒乓球场、学生活动中心等，各类体育设施完备。
学校现有文学与新闻学院、外国语学院等19个二级教学单位，设有37个本科专业，涵盖文学、理学、教育学、法学、管理学、历史学、经济学、工学等八大学科门类，形成了以文学、理学为主，多学科相互融合、各具特点，以教师教育为优势和特色，师范类专业和非师范类专业协调发展、优势互补的学科专业结构。现有重庆市“十一五”规划重点建设学科1个，校级重点建设学科5个、重点扶持学科8个。现有市级精品课程7门、市级重点建设课程4门、校级重点建设课程41门。学校是重庆市中小学骨干教师培训基地、重庆市三峡移民劳动技能培训基地、重庆市属高校唯一的少数民族预科教育基地。
学校现有教职工1300余名，其中专任教师775名。其中具有正高职称的43人，副高职称的199人，具有博士、硕士学位的369人，正在攻读博士、硕士学位的146人。有全国优秀教师2人，重庆市优秀教师2人，重庆市优秀教育工作者1人。享受国务院政府特殊津贴专家2人，获曾宪梓教育基金教师奖9人。重庆市“322重点人才工程”二层次人选1人，重庆市高校优秀中青年骨干教师14人，重庆市高校优秀中青年骨干教师资助计划38人。校级教学名师2人、教学带头人15人、学术带头人50人、中青年学术骨干30人。另有兼职教授26人，外籍教师5人。
学校现有科研机构14个，其中乌江流域社会经济文化研究中心是重庆市人文社会科学重点研究基地。主办有《长江师范学院学报》、《长江师范学院报》两种全国公开发行报刊和《三峡教育论坛》、《乌江论丛》、《巴渝教育探索》等重庆市内部连续出版刊物。学校紧紧围绕教学工作，服务地方经济社会发展，科学研究特色明显。2004年以来，共承担国家级科研课题10项（国家社科基金4项），重庆市级科研课题117项。2004-2006年，共出版著作74部，公开发表学术论文、作品2,689篇/件，其中，在全国中文核心期刊发表学术论文、作品784篇/件，被SCI、EI、ISTP收录36篇，被人大复印资料全文转载17篇。获省部级以上奖55项、区级政府奖29项。
学校面向全国28个省（市、自治区）招生，现有全日制在校学生13,827人，其中，本科生10,702人。1977年以来，学校为国家培养了4万多名各级各类人才，毕业生以“下得去、用得上、留得住、干得好、水平高”的良好形象著称，学校因此被誉为“培养‘三区’教育子弟兵的摇篮”。近三年来，学生在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、中国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、“珠江钢琴杯”全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛、全国高师学生英语教师职业技能竞赛、计算机应用技能大赛等赛事中获国家级奖100多项、市级奖300多项；先后获国家级、重庆市级学生先进集体奖40多项，国家级、重庆市级学生先进个人300多人次。
学校大力推进对外交流与合作。常年聘请多名外籍专家来校任教，定期邀请国内外专家、学者来校进行学术交流。2004年开始招收来自美国、澳大利亚、墨西哥、泰国、斐济等国的留学生，是重庆市同类院校中招收留学生最多的高校，与新加坡创新计算机学院开展了合作办学。三年来，学校先后与日本立命馆大学、日本活水女子大学、美国查尔斯顿大学以及泰国38所皇家师范大学等高校开展了交流和合作，资助教师到国外进修访学20人次。
学校是“全国部门绿化400佳单位”、“重庆市文明单位”、“重庆市文明学校”、“重庆市园林式单位”。先后获得“全国保护母亲河先进集体”、“全国大学生‘三下乡’社会实践活动先进单位”、“重庆市民族工作先进单位”、“重庆市民族团结进步模范集体”、“重庆市先进基层党组织”、“重庆市普通高等学校毕业生就业工作先进集体”、“重庆市高校校园网络工作先进集体”、“重庆市高校档案工作先进集体”、“重庆市高校后勤社会化改革先进集体”、“重庆市语言文字规范化示范学校”等荣誉称号。 [编辑本段]【现任领导】党委书记：戴伟
校 长：彭寿清
副 校长：傅之平
副 校长：彭规荣
副 校长：傅显捷
党委副书记 ：王官成
纪委 书 记 ：卢吉庆 [编辑本段]【校 训】学高身正 敬业自强
学高身正。“学高”，是指每位师生应具有的学问、知识和技能要成为后学的师表。子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”（《论语·雍也》）师者惟有“学高”方可“传道、授业、解惑”。“身正”，是指每位师生应具有的品行，在思想、行动、待人方面要光明正大，成为社会的楷模。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”（《论语·子路》）师者惟有“身正”方可立己树人。“学高”和“身正”是教师执业的资本，是其之所以为“师”的根本所系。“学高身正”充分揭示了德与才的内在统一，它不仅是教师从教和做人的基本准则，要求教师在学校里做学生的表率，在社会上也应成为大众的楷模；而且也是学子从学与做人的基本准则，要求学子在学校里既要学业有成，更要为人正直、品行端正。“学高身正”作为我校校训，是学校师范性质的精神阐述，也是实践“以师为师，师从师出”的教师教育理念的文化认同。既具备渊博的学识，做知识传授者；又具备高尚的师德，做道德引导者。
敬业自强。“敬业”，语出《礼记·学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”指严肃认真地干好本职工作，对学业﹑职业﹑志业均应敬而重之，且要立志全力追求自身能达到的事业顶点。“自强”，语出《周易》：“天行健，君子以自强不息。”意即人应自强不息，保持顽强的进取精神，“学而不厌，诲人不倦”，具有一种“仁以为己任”和“死而后已”的无畏精神。“敬业自强”作为我校校训，要求广大师生时刻体现出对事业及其社会地位的自觉认同，在本职工作中积极向上、奋发图强，在气节、操守、品德等方面应不屈不挠、战胜自我、永不懈怠，对自己所从事的职业不怨天、不尤人、不自暴自弃、不丧失信心，力求精益求精。
[编辑本段]【办学理念】育人为本，质量为先，重学崇术，尚知笃行
育人为本。从教育的意趣上讲，育人为本就是要把教育与人的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来，使教育真正成为人的教育，而不是教育的机器；就是要以学生成长成才为中心，整合学校的教育、管理资源，建立起帮助学生成长，解决学生困难，方便学生办事，维护学生权益的服务体系，真正做到关心学生困难，关爱学生进步。它要求学校把学生全面发展和学生综合素质的提高即人才培养作为首要任务。坚持育人为本就是要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生的内在积极性。
质量为先。人才培养质量是学校生存与发展的生命线，提高教学质量，培育优秀人才，是学校永恒的主题，是一切教育教学活动永远的出发点和归宿，集中反映人的充分自由而全面的发展。质量为先，就是把提高教育教学质量作为立校之基、生存之道和发展之本，办人民满意的高等教育。
重学崇术。“学”是为了“求知”，即探索自然和社会的内在规律、法则及其抽象理论。这是一种“为学问而学问”或“为学术而学术”的态度，其旨趣是“求真”；“术”是为了“求用”，即为人类、为政治、为现实服务。这是一种“为实用而学问”的态度，其目的是“求善”。著名教育家蔡元培先生以为，学为学理，术为应用。学必借术以应用，术必以学为根本，“两者并进始可”。“重学崇术”作为我校的办学理念，强调学、术并举：既注重学理的探索与习得，又崇尚学识的实际运用；既重视学术的生成与完善，又推崇学术的实践与转化。所谓“学随术变，术因学存”。“重学崇术”还倡导教师共同营造钩深致远、精进学业的学术环境和教学环境，审问之、慎思之、明辨之。
尚知笃行。尚知，崇尚知识，尊重知识，进德修业，使学有所得。笃行，将所学的理论用于实践，见之于行动。只有做到知行统一，才能真正学到知识、获得才干、增强能力。子曰:“知之不若行之，学至于行而止矣。”又云：“知之而不行，虽敦必困。”笃行是有无所学，或学而有无所得的最后检验和落实。“尚知笃行”作为我校的办学理念，意即广大师生在学习过程中求知问学、身体力行，贯彻理论与实际相结合的原则，知行合一。 [编辑本段]【优秀校友】宋剑华 1955年12月出生于辽宁省丹东市，我校中文系78级学生，现任暨南大学中文系特聘教授、博士生导师。宋剑华1988获徐州师范大学中文系硕士学位，2000年获武汉大学中文系博士学位。1994年晋升为副教授，1998年晋升为教授，1993年起开始享受国务院特殊津贴。曾任海南师范大学中文系教授，海南省重点学科学术带头人、责任教授，海南省跨世纪人才；湖南师范大学中文系博士导师，现当代文学专业博士点和博士后流动站学科带头人之一，“芙蓉学者”候选人；2004年调入暨南大学中文系，任教授、博士生导师；兼任天津师范大学文学院顾问兼特聘教授、中国现代文学研究会理事，“王瑶学术基金奖”专家评选委员会成员。
谭大辉 1963年4月出生于重庆市垫江县，我校中文系82级学生，校采石文学社首届理事会理事，重庆市委党校在职研究生学历，高级工程师，现任中共重庆市南川区委书记、南川区人大常委会主任（正厅级）
杨宏伟 1964年6月出生于重庆市垫江县，我校中文系81级学生，经济师，历任重庆市涪陵区政府副秘书长、重庆市涪陵区政府秘书长、重庆市涪陵区委常委、区政府副区长，现任重庆市黔江区区长（正厅级）
冉冉 原名冉艳丽，女。土家族。重庆酉阳人。我校中文系82级学生，校采石文学社首任社长。1999年西南大学中文系中国现当代文学专业研究生结业。先后在长江师院图书馆、涪陵文联《乌江》文学杂志、重庆《红岩》文学杂志工作。现为重庆市作家协会副主席，《红岩》文学杂志副总编辑，副编审。重庆市政协第二届委员。1985年开始发表作品。2001年加入中国作家协会。诗集《暗处的梨花》、《从秋天到冬天》、《空隙之地》先后获1997年台湾薛林怀乡诗奖、2002年第七届全国少数民族文学骏马奖、2004年首届艾青诗歌奖。

㈣ 涪陵区行政审批中心的上班时间是多少

涪陵区行政审批中心的上班时间是 上午：09∶00-12∶00，下午：14∶00-17∶30。

涪陵区人民政府行政服务中心为区人民政府正处级直属机构，成立于2001年9月，2002年1月正式对外运行，主要负责监督管理全区行政审批服务、公共资源交易工作，负责指导全区基层便民服务工作，负责进驻部门窗口及人员的管理考核和服务工作。

涪陵区人民政府行政服务中心主要职责：

1、组织、协调、指导、规范全区行政审批服务工作。

2、监督管理全区公共资源交易工作。

3、指导、考核全区基层便民服务工作。

4、考核全区行政服务工作并管理考核进驻窗口及工作人员。

5、受理对中心工作人员和进驻部门服务窗口工作人员的举报投诉。

6、完成区委、区政府交办的其他工作。

(4)涪陵公共资源扩展阅读：

中心成立以来，以建设服务型政府为目标，坚持“高效、便捷、廉洁、规范”的服务宗旨，围绕打造一张名片(政府形象名片)、树立两个理念(服务、效率理念)、实现三个目标(高效率、高透明、高服务目标)的总体思路，推进集中式办公和“一站式”服务，搭建全市一流的行政服务平台。

中心采取种种措施加强对服务大厅的监督管理，多次压缩办理时限，推进并联审批，提高审批效率；推行“一审一核”制，精简审批环节；提高审批透明度，建立“上墙、上柜、上网”的“三上”信息公开制度；

建立行政审批电子监察系统和现场视频监控系统，对审批全过程进行动态监督和现场监控。按照区委、区政府安排，区纠风办、区行政效能投诉中心直接入驻中心办公，接受群众举报投诉，严格处理各类审批违法违规行为。

㈤ 涪陵北站怎么坐车到涪陵公共资源交易中心

公交线路：涪陵区115路 → 涪陵111路，全程约21.3公里

1、从涪陵北站步行约1.6公里,到达踏水桥版站

2、乘坐权涪陵区115路,经过14站, 到达区法院站

3、乘坐涪陵111路,经过13站, 到达行政服务中心站

4、步行约230米,到达涪陵区公共资源交易...

㈥ 重庆市涪陵公共资源交易中心为什么打不开

网络问题、有时候是这样的，或者是网站在检测，换个时间就好了

㈦ 重庆市涪陵区四城同创指什么

四城同创是指全市人民在市委、市政府的领导下，团结拼搏、开拓进取，努力创回建全国文明城市答、国家卫生城市、国家环保模范城市和国家园林城市。

全面提升城市功能，提高市民文明素质，从而促进城市发展的一项具有战略意义的工作。四城同创工作的奋斗目标是确保创建全国文明城市工作先进城市，争创全国文明城市。

(7)涪陵公共资源扩展阅读：

为进一步倡导文明交通、文明出行，深入推进四城同创工作持续开展。2019年7月19日，重庆市涪陵区委宣传部、精神文明办组织渠江镇。

综合执法局、交警大队、出管办、爱心志愿者协会在万兴广场正式启动文明出行四让活动。委宣传部副部长陈红宣布四让活动正式启动，文明办主任佘方山安排布置活动开展。

启动仪式上，活动主办方讲解了四让活动开展背景，要求创新宣传教育，把文明出行四让活动宣传动员作为四城同创宣传的重要内容，让文明出行家喻户晓、深入人心。

创新文明劝导，引导市民遵守红灯停、绿灯行的过斑马线规则，对乱穿马路、翻越护栏和中心隔离带等不文明交通行为进行文明劝导，开展文明行车引导，形成文明礼让、有序停放氛围。

㈧ 重庆市石柱土家族自治县公共资源招标交易办公室网址

○大型民用汽车，牌照为朱红底，白字。
○小型民用汽车，牌照为中绿底，白字。
○公安专用汽车，牌照为白底，红“GA”，黑字。
○武警专用汽车，牌照为白底，红“WJ”，黑字。
○大使馆外籍汽车，牌照为黑底，白字及空心“使”字标志。
○领事馆外籍汽车，牌照为墨底，白字及空心“领”字标志。
○其他外籍汽车，牌照为黑底白字。
○试车牌照为蓝底白字，数字前有“试”字标志。
○学习车牌照为蓝底白字，数字前有“学”字标志。
○临时牌照为白底红字，数字前有“临时”二字。
○汽车补用牌照，为白底黑字。
○车辆“移动证”，为白底红字。
○民用汽车牌照上有两行字，上面一行小字是省、直辖市、自治区的名字和发证照及监管机关的代号，编号从01-99。
○民用汽车编号，一般为5位数字，即从00001-99999。
○编号超过十万时，就用A、B、C等英文字母代替

龙行虎步的伟岸英姿；

！楼主，请原谅我的自私！

㈨ 写涪陵哪些风景区很美怎么写

涪陵十大景点：涪陵特产 涪陵美食 涪陵地名网
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