为宣传依法治国九一班

⑴ 公安大学生如何树立“依法治国”的法治理念 以此为题写一篇论文1000字以上

你可以参考以下内容，结合自身实际进行完善，希望能够帮到你！
法律只有被信仰，才能获得生命。法国思想家卢梭曾言“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”青年大学生是社会主义先进文化的代表者与引领者，是推动社会进步的栋梁之才与主要依靠，青年大学生对法治的真诚信仰、对法治事业的热心拥护，将带动全社会形成尊法、守法、用法的良好氛围，最终将大力推进依法治国全面有序展开。
提高大学生法治认知是培育法治信仰的前提。
没有知，谈何爱？！只有认知法律，理解法律内涵，掌握法律精髓，才能信奉、运用、捍卫法律，最终树立法律权威。法律意识的培养、法律思维的形成、立法宗旨的明确等方面都属于法律认知的范畴。在提高大学生法治认知的过程中，应对我国法律体系中各个法律部门的重要条文进行具体阐释介绍，扩充大学生法律基础理论知识；应加强大学生法律意识及法律逻辑思维的培养，提升其用法律解决问题的能力；应弘扬社会主义法治精神，明确依法治国的重大意义，增强大学生厉行法治的积极性和主动性。
完善教学模式，提高普法成效。一方面，完善课程体系，优化教学内容。充分发挥《思想道德修养与法律基础》课程在传输、普及法律基础性知识中的重要作用。对于法学专业的学生，还应做好《思想道德修养与法律基础》等公共课与法学专业课的有效衔接，形成渐进、科学、合理的法治教育体系。课堂内容力求全面准确反映中国特色社会主义法治理论的最新成果以及法治建设的丰富实践，同时注重吸收引荐外国优秀法治文化成果。另一方面，整合教学资源，创新教学模式。第一，推进法律名著与普法读物的赏析。组织开展“悦读法治经典”主题活动，推荐一批主题鲜明、通俗易懂的法治普及读物，起到“雅俗共赏”的实效。第二，有效凭借现代信息技术，开发系列辅助教学平台。通过平台及时传递法治新闻、最新案例，以图文并茂、声像俱全的方式来传授法律知识。第三，以学生为主导，有效开展翻转课堂。促使学生通过课堂素材的收集、内容的讲授、问题的探讨深入领会法治的内涵及精髓。
健全宣传机制，营造法治氛围。一方面，拓宽宣传渠道，弘扬法治精神。有效利用传统媒介与新兴技术开展法治宣传。既要发挥报刊、广播、电视等大众传媒的宣传优势，又应激发网络、微博、微信、微视频、手机客户端等现代传播媒介的传播潜能。通过“时时更新、处处可得”的网络情境空间，提高法治宣传的实效，实现“互联网+法治宣传教育”的新型普法工作模式。有效凭借人文影院、舞台剧目、书法展示、演讲比赛等艺术形式和文艺创作来表现法治文化，促使法治宣传由静态向动态转变，打造声色俱全的普法平台。另一方面，把握宣传规律，探索长效机制。把握学生认知规律，提高宣传实效。结合其个性特征、专业特色、学习需求、价值观念等，确定宣传主题，准备宣传素材，有效把握舆论导向，提高法治宣传的针对性与吸引力。坚持持久推进，形成长效机制。要有“抓铁留痕，踩石留印”的狠劲，要有“任尔东南西北风，咬定青山不放松”的韧劲，确保法治宣传的常态化。
强化大学生法治认同是培育法治信仰的关键。
增强法治的道德底蕴是强化法治认同的客观前提。道德与法律作为调节社会关系的基本手段，两者相辅相成。没有道德的支撑，法律将陷于瘫痪。没有法律的保障，道德也将苍白无力。人民的法治信仰源于对其内蕴的道德标准、价值取向的认同。法治只有契合人的真实情感，反映人的道德准则，符合人的价值追求，才能被人民认可、信任、敬畏与支持。所以，应在立法、执法、司法、守法等法治的诸多环节中，强化自由、平等、公平、正义、民主等价值目标，以此增强法治的道德底蕴。在立法时，应以社会主义基本道德准则为指导，做到科学立法，使法律反映人民对善恶是非的基本态度，符合公平与正义的道德要求，达成以道德滋养法律，以良法获取信任、以良法促进善治的美好愿景。在执法中，应严格遵循程序正当、及时有效、诚实守信、权责统一等要求，做到忠于职守、公平公正、执法为民，彰显法治人文关怀。在司法中，应做到忠于事实、忠于法律，忠于立法宗旨，遵守公平、公开、公正等法则，因为“一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪”，所以，司法人员应秉公办案、不偏不倚，为实现公平与正义，保护人民的合法权益而奋斗，以此弘扬社会正气，坚定人民的法治信仰，最终树立法治权威。
提升大学生法律情感是强化法治认同的主观保障。一方面，加强学生思想道德教育，树立正确的价值观。通过理论授课、社团活动、主题班会等方式，促使“民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治”等价值观内化为大学生的精神追求。弘扬中华民族优秀传统文化，营造积极向上的校园文化，使大学生在优秀文化的熏陶下成为有责任感、正义感与荣辱感的青年群体。另一方面，展示法治魅力，激发情感共鸣。通过电影、纪录片、人物传记等方式，介绍执法、司法等先进典型，展现其为权利而奋斗、为公平正义而努力的锲而不舍、刚正不阿、求真求实的法治精神。通过各种方式展现法律在维护社会秩序、打击违法犯罪、保护人民合法权益、实现公平正义等方面的积极作用，激发大学生对法律信赖、热爱与尊崇的真实情感，培养大学生对法治的价值认同，促进法治理念在其内心落地生根。
推进大学生法治实践是培育法治信仰的抓手。
法律只有被实践，才能获得实效。倡导大学生开展法治实践活动，可以帮助大学生切切实实感受到法律在定纷止争中所扮演的重要角色，以及在实现公平正义中所展现的巨大魅力，法治实践利于坚定法治信仰，反过来，法治信仰又利于推进法治实践。法治实践既是培育法治信仰的重要抓手，又是培育法治信仰的最终愿景，应通过各种方式、载体、途径来促成大学生用法律视角看待问题、法律思维分析问题、法律途径解决问题，促使法治成为大学生的一种行为习惯、一种行事态度、一种生活理念，实现法治内化于心、外化于行，把“纸面上的法”转化为“行动中的法”。
广泛利用社会资源推进法治社会实践。注重与法律实务部门开展合作，建立社会实践基地，共同确立培养目标，共同制定培养方案，共同设计课程体系。努力创造机会，让学生走出课堂，走进立法机关、行政执法部门、法院、检察院、律师事务所等部门进行参观体验，了解熟悉立法、执法、司法、诉讼等法律活动，通过实践强化法治教育，促使学生更好地领会法治精髓。
精心打造专兼结合的法学专业教师队伍。扎实推进高校与法律实务部门人员互聘“双千计划”，选聘理论功底深厚和法律实务经验丰富的专家到高校兼职任教，选送高校法学专业骨干教师到政法部门挂职锻炼，鼓励拥有法律职业资格的法学教师到律师事务所兼职工作，形成一支理论功底深厚、业务精良、德才兼备、熟悉中国国情的法律教师队伍，为学生开展法治实践提供专业指导。
有效推进模拟法庭教学法的开展与应用。挑选与教学内容密切相关，难易适当且贴近大学生生活实际的典型案例。在此基础上，对学生进行角色分工，指导学生按照庭审要求及程序做好各项准备。通过庭审实战，提高学生用法律分析问题、解决问题的能力。通过庭审实战，让学生真切认识到法律在保护公民合法权益中所发挥的巨大作用，从而更好地体会到依法治国的重大意义。

⑵ 11九一班誓师大会宣誓词

我宣誓来－－

我是九一班的一名学生自。

我是先进青年的代表。

我正在为美好的未来奋斗。

我有无穷的潜力，有无比的热情。

我不畏惧任何艰难，不畏惧任何挑战。

今天我要全力以赴，专心致志。

学习更认真，要求更严格，态度更积极。

我坚信：

今天我努力，未来我成功！

⑶ 每年的9月20 日是全国公民道德宣传日。某校九年级（1）班决定举行一个主题班会。同学们通过调查，取得了

⑷ 班上开了个法治宣传的班会，说要写法治宣传的感想，哪位同学知道怎么写啊来一篇，谢谢！

今天是我国第九个法制宣传日。宣传日的主题是：加强法制宣传教育，服务经济社会发展。这几天，电视、网络、报纸等媒体从不同的角度用一些典型案例为宣传日烘托气氛，各级党委、政府及有关职能部门领导及干部也纷纷走上街头通过设立咨询点、散发宣传单，悬挂横幅、张贴标语等形式营造良好的宣传氛围。可以说，经过近年来我国依法治国方略的实施，法制进程步入了良性发展的轨道，一大批法律法规也相继制定出台。这些法律法规对进一步规范经济社会秩序、促进和谐社会建设发挥了巨大的作用。但毫不讳言的说：近年来，与依法治国方略不合拍的现象并不鲜见，有的还令人触目惊心。 如司法人员与黑恶势力沆瀣一气，城管执法人员打人事件屡见不鲜，强制拆迁引发的冲突时有发生，五花八门的诈骗手段防不胜防，毒奶粉、“毒”饮料使人瞠目结舌等等。这些现象映射了我国经济社会发展过程中存在的深层矛盾和问题，这些问题严重影响了党和政府的形象和威信，也与法制社会格格不入，必须采取切实有效的措施加以整改。

胡锦涛总书记概括了社会主义和谐社会的六个特征，第一个就是民主法治。可见民主法制在和谐社会中的地位和作用。当前，全党上下正在开展学习实践科学发展观活动，各级党委政府应切实将这一活动与当地的经济社会发展实际相结合，立足实际，把握当前，放眼长远，研究和探索科学、有效、利民的经济社会发展思路和机制，在实践中要着力加强四个方面的工作。一是全面推进依法行政，建设法治政府，自觉做到有权必有责、用权受监督、违法要追究。二是保障好群众的知情权，扩大群众的参与权，重大基础设施建设项目、涉及到群众利益的民生事项等等，决策前要进行风险评估或组织公开听证；政府的一些重大决策性会议，也可以邀请群众代表旁听。三是规范部门执法行为，通过健全制度，彻底实行收支两条线，实行行政执法与利益脱钩、与责任挂钩，以解决执法中的利益驱动问题。同时，要通过多种渠道加强对执法行为的监督，严格对执法过错的追究。四是维护社会公平正义。要合理配置教育、医疗、财政等公共资源，要建立健全党委领导、政府负责、社会协同，公众参与的社会管理体系，要及时化解矛盾纠纷，关注弱势群体，全力构建平安和谐、有序发展的经济社会环境。

⑸ 法制宣传与法治宣传哪个正确

两个都是正确的。只不过二者的含义不同，如下：

法制宣传：指的是法律制度的宣传。

法治宣传：指的是法律治理的宣传。

(5)为宣传依法治国九一班扩展阅读

法制

“法制”我国古代已有之，在现代，人们对于法制概念的理解和使用是不一样的。

其一，狭义的法制，认为法制即法律制度。详细来说，是指掌握政权的社会集团按照自己的意志、通过国家政权建立起来的法律和制度。

其二，广义的法制，是指一切社会关系的参加者严格地、平等地执行和遵守法律，依法办事的原则和制度。

其三，法制是一个多层次的概念，它不仅包括法律制度，而且包括法律实施和法律监督等一系列活动过程。

法制是法律和制度的总称。统治阶级以法律化、制度化的方式管理国家事务，并且严格依法办事的原则，也是统治阶级按照自己的意志通过国家权力建立的用以维护本阶级专政的法律和制度。

任何国家都有法，但并非有法制。法制在不同国家其内容和形式不同。

在君主制国家，君主之言即为法；在资本主义国家，虽然排除了奴隶制、封建制国家法制的专制性质，但资产阶级受阶级本性的局限，当有的法律规定不符合本阶级的利益时，就加以破坏。

只有彻底消灭剥削制度，实现人民民主的社会主义国家，才能真正实现社会主义法制。

法治

法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。对于现代中国，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，才是真正的法治。

依法治国、依法执政、依法行政共同推进，才是真正的依法；科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进，才是真正的法治。无论是经济改革还是政治改革，法治都可谓先行者，对于法治的重要性，可以说怎么强调都不为过。

实施依法治国基本方略、建设社会主义法治国家，既是经济发展、社会进步的客观要求，也是巩固党的执政地位、确保国家长治久安的根本保障。

⑹ 12.4法制宣传日活动主题:青春红土地,法治在我心

为进一步弘扬法治精神，以普法宣传为载体深入践行社会主义核心价值观，不断深化广大青年学生知法、懂法、用法和普法意识，共青团云南省委在12月4日“国家宪法日”期间，以“青春红土地，法治在我心”为主题，组织全省各级团学组织重点在青年学生群体中深入开展普法宣传系列活动。各地各单位广泛开展向宪法宣誓，做守法公民签名，组织青年志愿者深入社区、村寨、家庭、企业、学校、进行普法宣传，主题班会、团日活动，演讲、征文、讲座等，纪念这一具有重大历史意义和现实意义的日子，引导广大青年和青年学生知法、懂法、守法、普法、用法，做法治社会的积极践行者。

省级集中活动在云南大学呈贡校区举行。团省委领导，学校部有关人员和昆明地区各高校青年志愿者，云南大学部分在校学生参加。大家向宪法庄严宣誓：我是中华人民共和国公民，我宣誓：忠于国家、忠于人民、忠于宪法和法律，忠实履行社会职责，恪守社会道德，维护社会正义，维护法制统一，然后纷纷签名，表达誓做守法公民的决心。普法志愿者们现场发放了宣传材料，到社区开展了法律服务以及普法活动。
团省委副书记景绚同志在讲话中说： 邓小平同志曾经指出：法制教育要从青少年抓起。青年时期是一个人一生中的重要阶段，加强对青年尤其是在校学生的法制宣传教育是培养和造就新一代接班人的重要内容，懂得一定的法律知识和具备较强的法律意识是今后一切合格的社会主义建设者必备的素质。青年人弘扬法治精神，就是要从法律制度上把坚持党的领导、发扬人民民主和严格依法办事统一起来，保证党的基本路线、基本纲领的贯彻落实。青年人口在云南省人口中占据相当大的比例。尤其是在校学生总是处于连续流动状态，每年有新的学生入学，有老的学生毕业，青年学生的法制教育抓好了，就相当于对今后成长起来的公民普遍地进行了基本的法制教育，对我国的民主与法制建设具有极其深远的意义。她要求全省各级团学组织，要紧紧抓住“12.4”国家宪法日的契机，广泛深入地开展法制宣传教育，实现青年法制教育的经常化、制度化和规范化。她希望广大青年朋友弘扬法治精神，尊重法制权威，维护法律尊严，相信规则而不能迷信潜规则，信仰法律而不能崇拜权力。自觉成为不良社会风气的抵制者，法治精神的崇尚者，法律权威的捍卫者，为谱写中国梦云南篇章和社会主义法治建设贡献自己的力量。
团省委将以践行社会主义核心价值观为根本，以提升青少年法律意识为目标，以“加强法制宣传教育，提高公民法律意识”主题实践活动为抓手，利用12月4日“宪法日”的有利契机，设计开展一系列扎实有效的法治宣传活动，深入宣传和普及法治服务的理念和精神，不断促进和提升青年学生的法律意识和法治观念，为全面推进依法治国，依法治省作出贡献。

⑺ 《法制宣传教育》学习心得

近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：

在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。

在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育工作的教育。

对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。

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