扶贫工作日志

① 2018年精准扶贫工作日记

精准扶贫：是粗放扶贫的对称，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式

② 2016年农技干部帮扶贫困村每天工作日记

市委组织部派我到村任职已半月有余，这些天来与村领导和干部陆续入户走访了解了双湖村部分贫困户，看到的情况远远比我想象当中要复杂、困难得多。双湖村是今年全市确定的65个重点贫困村，现有建档立卡贫困户有60户202人，2014年全村农民人均纯收入6849元，贫困人口农民人均纯收入只有3030元。村里人多地少，耕地土壤贫瘠，灌溉水源紧缺，渠道破旧，水资源利用率不高，农业发展空间有限、后劲不足，农民增收渠道狭窄是双湖村面临的现实问题，也是致贫的主要原因。

③ 2015年联系帮扶工作民情日记怎么写

首先，民情日记弥补了工作日志的不足，它不是工作日志的简单罗列，不是事件的堆砌，也不同于个人日记；民情日记来源于日常工作而又超越于日常工作之上，它是在真实地反映社情民意的基础上，以下派干部在工作中的感受和经验为主，结合实际去分析和研究下派工作中的问题，是下派工作中的现象和问题的升华，具有较强的思想性和可读性。一篇好的民情日记对下派干部个人的思想和工作都具有很好的启发和指导作用。民情日记直接取材于千头万绪的基层工作和丰富的群众生活，这一特性，使其具有了广泛的群众基础、生活基础和持久的生命力。民情日记中没有豪言壮语，没有空话套话，翻开民情日记，循着下派干部们探索奋斗的思路和足迹，展现在我们面前的是一篇篇体现干群关系鱼水情深的生动素材。“灾情查看的感想、引水架电的困惑、脱贫致富的思索、矛盾纠纷的调和……”，在这些反映着下派干部真情实感和良言佳策的民情日记中，无一不凝结着他们对群众的牵挂、对工作的思考…… 其次，民情日记在紧扣下派工作这一主题的基础上，培养了下派干部积极思索和勇于创新的意识，同时也增强了下派干部的自我约束力。记好民情日记，不但要不间断地完成规定的篇数，更要对所记载的内容进行认真的思考和筛选使之得以升华，记民情日记的过程，对下派干部而言，是一个在实践中不断总结经验和自我提高的过程，同时也是一个自我加压和自我约束的过程。我们对民情日记的要求是：要记一些对工作、对个人的思想进步有积极意义的典型的人和事、对增强农村基层党组织凝聚力、战斗力以及加快农民群众脱贫致富有参考价值的建设性的意见、建议和感想以及对指导农村工作有借鉴意义和推广价值的工作经验和方法。这样，就能够达到培养下派干部积极思索、勇于创新的目的。由于在这一过程中，下派干部对自己的所见所闻会有不同的感受和看法，因而对工作中出现的问题和矛盾也能从不同角度去进行分析，非常有利于问题和矛盾的解决。 再次，民情日记对于研究分析下派干部的思想状况、工作状况以及考核考察工作具有重要的参考价值。民情日记不但反映了下派干部的工作状况，而且反映了下派干部发现问题和分析问题的能力，也反映出了一个下派干部是否具有开拓创新意识，是否一心为公、代表了人民群众的根本利益。当前，深入学习实践科学发展观活动在全师开展，各团场党委给机关和连队干部统一印发了“民情日记”，目的是督促各级干部深入基层，开展民情调研活动。这是一个深入联系职工群众的好做法，它不仅记录下为民办实事的点点滴滴，诠释执政为民的深刻内涵，而且还畅通了一条知民情、体民意、解民忧的通道，受到职工群众的普遍欢迎。
但是，一些干部在发挥民情日记的作用方面还存在一定的偏差：有的认识不到位，存在走过场的现象；有的走家入户少，了解民意不够；有的只记反映的问题，不管解决问题；有的已把“民情日记”变成了工作日记或作了他用。
笔者以为：开展“民情日记”活动，是为了团连两级干部能更接近基层和职工群众，能更能直接听到和了解民声、民怨，能更能有效地解决问题。
开展“民情日记”活动，就是为了干部走访、记录、汇报、反馈、督办、协办基层和职工群众反映的问题，更好的解决问题。
开展“民情日记”活动，就是为了上情下达、下情上达，把上级的意图传达下去，把基层的意见和民情收集上来，以利上级党委以科学方法有效解决问题。
“民情日记”要把功夫下在解民忧上。对于职工群众反映的问题能当时解决的就不要拖，当时不能解决的要尽快制定切实可行的解决办法；对“民情日记”反映的基层无法解决的问题，党委要认真办理，排出解决时间表，采取有效措施加以解决；对“民情日记”反映的重大、突出问题要有专人负责专项督办，确保落实。
只有将切实解决职工群众困难作为开展好“民情日记”活动唯一标准，才能使“民情日记”真正成为联系职工群众的纽带。只有做到信息到一线去采集，职工群众的呼声到一线去倾听，问题到一线去发现，干部的工作推进到一线去检验，干群关系才能融洽。只有干部沉下去，民情记上来，调研的效果才能得到体现。只有“民情日记”真正让职工群众得到实惠，党员干部受到教育，职工群众才会更加拥护科学发展、主动投身科学发展，我们深入开展学习实践科学发展观活动才能有不尽的动力。

④ 教师与贫困学生结对帮扶日记

申 请 书
*****县民政局：
我叫*****，男，**岁，住******。全家****人，其中，********（写清家里成员的情况），全家生活仅靠******。虽然我一直努力克服困难，但由于******（贫困的原因），家庭依然一贫如洗，无力交纳孩子上学费用，也无力承担*****的医疗费用。无奈之下，只能请求党和政府，对我伸出援助之手，帮我渡过难关。如果申请得到批准，我将牢记并教育孩子们，永远不忘党和政府的恩情，竭尽所能回报社会，为社会主义建设事业做出他们应有的贡献。
申请人：
二O一一年 月 日

⑤ 扶贫要做哪些办公表格

扶贫要做办公表格:
1、扶贫工作日志表格
2、精准扶贫表格
3、扶贫表格
4、精准扶贫建档立卡表格
5、扶贫台账表格

6、精准扶贫台账表格
7、精准扶贫工作日志表格

8、精准扶贫调查表格
9、扶贫走访记录表格
10、精准扶贫一户一策表格

⑥ 驻村扶贫工作抗洪日记

连日来，普降暴雨。老洲镇驻村扶贫队长奔赴抗洪一线，与群众并肩作战，以实际行动践行“两学一做”学习教育。
身先士卒
吴某海，县计生委下派某村第一书记兼扶贫队队长.
7月4日，连续的暴雨致使老洲镇罗墩村的临江圩水位暴涨，圩堤上杂草小树影响着对水情的判断。如发生塌波溃堤现象，圩内的千亩良田就会毁于一旦。吴某海率领村支两委以及村小组组长等人，身先士卒，拿起镰刀砍掉所有的杂树，确保埂堤视线清晰。下午5时许，临江圩出现一处长约25米溜波险情，吴某海迅速调来挖土机、木料、花料纸等防汛器材，跳入齐腰的水中和村民一起打桩护波，组织村民填装沙袋，压实根基，用花料纸铺实，奋战4个多小时，终于将险情彻底排除。
吴某海家住县城，连日暴雨使县城部分小区被淹，妻子多次打电话催他回去搬家，他屡屡拒绝。说：“罗墩村有3000多群众等着我，我是党员，这里更需要我。家里事自行解决。”
连续作战
赵某明，市卫生监督局驻某村第一书记兼扶贫队队长。
7月1日上午，老湾村七圩普济圩河外荒小圩发现两处塌方和一处漫溢险情，赵某明同村两委班子确定抢救方案，及时组织村民上堤自救，加高子埂封堵洪水。由于连夜强暴雨，洪水上涨迅速，外荒小圩于7月2日晨漫破，七圩大堤是老湾村最后一道防线。赵某明迅速调动民工，组织搬运防汛器材，全力以赴，守住七圩大堤。7月4日晚8时，赵某明和村两委在巡查时发现两处涵洞渗漏出现管涌现象，立即召集40余人上堤抢险，下水堵漏，打桩护堤，一处管涌被及时封堵成功。另一处找不到外圩渗漏点，封堵十分困难。赵某明重新调整方案，组织摸水队轮流下水，经过两天两夜奋战，险情得到控制。7日6日，赵某明转移第二战场参与长江大堤巡堤任务。
全力以赴
张某义，市粮食局驻某村第一书记兼扶贫队队长。
6月底，随着主汛期的到来，张某义同村两委班子研究制定防汛预案，备足防汛物料，全身心的投入到防汛救灾之中。7月3日下午，张某义在同心村后护堤巡查时发现一处溜坡现象，汛情就是命令，他立即同两委班子调集人员，组织器材，调来挖土机，风雨中他不顾个人安危靠前指挥，打桩护坡，填装沙袋，压实根基，至凌晨1时终于控制住了险情。指挥在防汛第一线的张某义，不计较个人利益，私家车变成了防汛专用车，来回奔波于江堤和后湖堤等地。群众的安危就是他的职责；白天、夜晚都是他的工作时间；巡查堤埂查看灾情、检查防汛人员值守、协调解决防汛物资等都是他的工作内容，全力以赴，率领两委班子奋战在防汛救灾的一线。

⑦ 社会扶贫网日常工作日志

还有还网私我来

⑧ 精准扶贫回头看工作日记汇编

我爷爷家的东边有一个小池塘，小池塘旁边有许多小石头。小石头专中间夹着许多小草和五颜六属色的花朵，好像给小池塘编了一个五彩缤纷的花环。
小池塘的旁边还有许多小山和大树，茂密的树叶好像搭起了一个个凉棚。小池塘清澈见底，就连在水底的细小沙粒和青褐色的石头都看得一清二楚。水底有许多小金鱼和小蝌蚪，每个小蝌蚪都像一个个黑色的小逗号。
中午，太阳当头照，金灿灿的 阳光照射在银光闪闪的水面上，金色和银色交错着。一条条小鱼跃出水面，好像形成了一道道彩虹，非常美丽！
我热爱这处风景，也热爱我的家乡。

⑨ 扶贫日记50字左右

有许多学生都不喜欢写作文，甚至对之表示极度的厌恶、反感与恐惧，一篇作文要绞尽脑汁才能写得出来，糟糕一点即使搜肠刮肚也未必能写一段话。于是一到作文课，就如临大敌，一考语文，最头疼的就是后面的作文。当然了，越写不好越怕，越怕越写不好，恶性循环下去，作文永远都是一个摆不脱的阴影。如此说来，作文还哪里有快乐可言？这就是一个心态的问题了。那么怎样才能把写作当成一种快乐？首先，要调整心态，从心理上消除这种厌恶和恐惧感。学生为什么要写作文？为什么要写好作文？是为了考试？不是！考试只是一种检测知识能力的手段，并非最终目的。我们学写作文，其实从小学时的造句就开始了，作文实际就是寻求一种语言的表达，说白了，就是"说话"，即怎样把自己要说的话以最简明最有吸引力的句子表达出来，让别人明白甚至产生共鸣。一个人进入社会就会深切体会到语言的表达对于一个人而言是多么地重要！同学们现在虽然不能亲身体会到这一点，但是在平时的阅读中一定也能感觉到，生硬而平淡无奇的文字读起来索然无味，而语句不通、表意不明的句子简直就是一堆垃圾了。作文实际上就是一个遣词造句、表情达意的过程，堂堂一个中国人，总不能连自己的语言都用不通顺吧？写作文不是为了考试，也不是为了成名成家，它就是在表达你个人的意思、意见、情感，是将思维转化成文字的过程。难道这也让你觉得厌恶与恐惧吗？当然，有一点不可回避，那就是现在写作文基本上是为了考试，基本上是在一定的要求下进行，这在很大程度上限制了同学们的思维与创造力。这是教育上的一个不合理之处，需要时间去做调整。面对这种情况，同学们在心理上还是要有一个正确的倾向：写作文是在表达自我，不是一项任务。可能有的同学会说："我没什么好写的，无话可说。"事实是这样的吗？是真的没什么要告诉别人，还是根本就是自己懒的动笔？所以说，很多时候不是没东西写，不是没话说，而是自己不够主动。有一句话叫"兴趣是最好的老师"，对一件事有了兴趣，就会主动去做，并不断寻求最好的方式去做。那些喜欢写作的人，他们的文章写得好，兴趣起了很大的导引作用。主动一点，勤快一点，写作绝对不会再像你想像中的饿那么难，不信你试试看！心理的负担消除了，写作中其它的困难都很容易克服。把写作当成一种快乐，还设计到写什么的问题。无话可说，成了现在同学们写作文的最大难题。为什么无话可说？一是没有经历，二是不知道该怎么说。其实在这方面，老师应该让学生明白，写作是在平时生活积累的基础上进行的，这种积累不仅仅在观察生活，还包括思考生活及用笔去记录生活。光去看、去发现还是不够的，更重要的是要对所闻所见形成自己的认识，并能用文字记录下来。也许老师会经常建议同学们写日记，这的确是个好建议。因为写日记一方面提高了你的主动性，另一方面又锻炼了你的思维，真正写作文时就不会再感到为难了。日记是在积累一种经验、一种习惯，你平常所记的东西，可以经常拿出来翻看，作文素材自然就增加了，哪里还需要故意去生活里找？日记其实就是小作文，是自己的作文，思想、言论、事件，甚至想像的东西都可以写进去。课堂上或考试中的写作尽管有限制、有要求，但毕竟是不会脱离生活，只要平时做了有心人，写起来就不会觉得无话可说。当然，写作文需要掌握一些方法与技巧，还要遵循一般的原则，否则写出来的文章杂乱无章，自己痛苦不说，别人看着更难受。这里主要强调在写作上首先要端正态度，这是写好作文的第一步，也是关键一步。当有一天你把自己的心里话付诸文字的时候，当有一天你的思想变成铅字的时候，你是否深深感受到心底的快乐？是啊，这就是写作的乐趣，这就是文字的魅力，当你爱它的时候，它就乖乖听你的话了。