内控式早教

⑴ 早教分为哪几种托管方式

早教中心来的托管，父母可以根自据自己的时间选择全托管、半日托管甚至随时托管服务，有灵活性。
托教的课程跟早教的课程也不同。早教的课程大多是周末，父母陪着上一节或者两节课。托教除了周末上课外，平常托管时间也会有托教课程。宝宝既可以在中心老师的陪伴下单独上课，也可以跟父母一起上亲子课。根据宝宝大小，课程内容分为不同阶段。托教更适合当下上班族父母，符合他们对于宝宝看管、教育的要求。

⑵ 早教和托育的区别

我观察过多家早教机构，幼儿教育等等。

当你咨询的时候，会把早教的理念讲得很好，什么蒙台梭利、音乐启蒙、智力启蒙。。。。但是真正在做的时候，往往会屈服于家长的压力，让小孩学点什么，掌握点能表现出来的什么让家长看看，否则容易被家长说“什么都没学到，会影响招生、营利。”例如，本来说好是创意美术、创意艺术什么的，结果让小孩学简笔画。不懂的家长可能会说，什么创意不创意的，连个鸡蛋都画不出来还创意什么？真正懂的家长却反过来，幼儿在过早接受学习简笔画，那是在扼杀幼儿的想象力和兴趣。

当然，早教机构销售人员会在适当的时候推销“焦虑”，例如，拿一些案例给你看看，你看这个孩子，几岁几岁，能做什么什么，TA就是从小就开始学XXXX的。看的你真是后悔来晚了给早教，恨不得把小孩塞回去，从胎教开始。。。。胎教也存在大量误区，有机会再说，此处非主题。

例如有一个早教机构，名声在外，我去看了，早教的老师也是良莠不齐，真正懂的不多。。。。我还亲眼看着一个老师，上课前先拿一本蒙台梭利教育指南先看看，照里面做。。。。很多早教老师读书时成绩不怎么样（早教老师工资不高，请不起高材生，老板也认为教幼儿很简单，就是陪他们玩），自己也没养育过孩子，教学经验为0。

另外一个打着play&music旗号的早教机构，我观察到小孩在玩的时候，早教老师经常阻断小孩玩耍，目的就是要求小孩按老师的指令去爬、做一些动作等等。这样的早教，弊大于利，尤其是在三岁前（长期这样做的危害就是小孩做什么都三分种热度，不能长时间专注于某一事物，因为不断的打断小孩的专注，其实是在破坏小孩的专注力，可笑的是市面上有很多打着培养专注力的培训机构替家长不断的打断小孩的专注力、破坏专注力）。——幼儿对周围世界一切都新奇，什么东西都是新鲜的，哪怕看个碗都能摸半天，你觉得没意思，但是幼儿就是在探索世界，这样的小孩最好给提供安全卫生的环境（这样小孩还经常会用嘴去探索：舔），让他静静的“探索”，在探索到快没“意思”时，适时指引更新鲜的东西，引导幼儿更多的探索。。。。。

我的做法：

我去看过多家早教机构，学习理念。。。。回家再自己补课，这样补课就比较有针对性了，然后自己带小孩、看小孩、训练小孩。。。。。早教机构理念很好，但是基本上很难做得到，作为家长，这些事情身体力行你会收获意想不到的结果。

首先，你慢慢学会了带小孩，尤其是第一胎的家长。

其次，小孩在你的陪伴中亲情倍增，感情无价啊。与早教相比，幼儿更需要父母的亲情，亲情从小就不欠缺的小孩，长大后人格都更加健康健全。

⑶ 早教教学模式哪一种类型为主

课程采用集体授课的模式。根据宝宝的不同的年龄，来制定相关的游戏和课程，激发宝宝的潜能。这期间也是给家长们提供了正确科学的育儿方法，家长们不仅要靠早教中心来教育宝宝，家庭环境的亲子教育也是很重要的哦。

⑷ 早教的五大领域是什么

科学认知领域、社会性领域、健康领域、语言领域、艺术领域。

我们不可能人人都成为育儿专家，但我们一定能够做到一件事情，那就是成为自己宝宝的“专家型家长”。

第一步，让自己具备对孩子的各种表现保持高度“敏感”的养育观念
没有人能够比我们自己更了解自己的孩子，我们才是伴随孩子一步步成长的最亲近的人。孩子成长的每一步，其实都包含着许多能力发展的敏感期，有些敏感期可能通过“不良现象”表现出来，有些敏感期则容易被当作正常行为而被忽视，需要家长掌握一定的规律和借助一定的手段来发现。因此，家长需要对孩子的各种表现保持敏感。

第二步，让自己掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法
当我们对孩子的成长保持高度“敏感”后，接下来就需要根据孩子的年龄特点找到事半功倍的方法。不同年龄的孩子，在出现相同的问题时，所需要采取的方法也要有所区别，以解决“叛逆”问题为例，如果是1-3岁的孩子，转移注意力、冷处理或正话反说是最好的方法；如果是3岁以上的孩子，我们可能就需要给孩子提供一个正面的学习榜样，也可以在保证安全的前提下让孩子亲自尝一尝这种行为所带来的“后果”。因此，家长需要掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法。

第三步，并充分利用能够帮助我们实现教育目标的有利工具
有了正确的观念和方法，那么万事俱备，只欠东风——在一些行为上，我们还需要借助一定的工具来帮助我们实现最佳教育效果。图书、影像资源、玩具、亲子活动、培训机构……这些我们其实早已经熟悉的媒介，其实都可以成为优秀的教育工具，我们需要做到的，无非是如何充分地利用这些工具，帮助我们在育儿之路上走得更加顺利，更加自然

日常生活
这一领域主要是针对孩子日常生活的培养，比如：让宝宝自己学会吃饭，喝水，上厕所，穿衣服，与人简单的交流，最根本的道德建设等等。
感觉教育
提高宝宝的身体协调能力，听力，视力，嗅觉，味觉，触觉等方面的感应力，建设宝宝的审美观念和兴趣爱好。
数学教育
通过生活中的点点滴滴，让宝宝对形状，大小，数量等有一个大致的概念，建立空间感，培养宝宝的逻辑思维能力。
语言培养
通过与宝宝交流，培养宝宝的表达方式和欲望，初步的去培养孩子的阅读能力及兴趣，正确引导宝宝建立思想道德观念。
科学文化培养
正确的引导宝宝对新事物的好奇心及积极性，培养宝宝对科学的喜爱，帮助宝宝科学的去看待这个世界。

⑸ 蒙式早教的七项基本能力是什么呢

蒙氏早教的七项基本能力就是应该还的记性拍叫叫一些听说读写的能力。

⑹ 早教中心有哪些类型

目前国内的早教中心大致可以分为三类：
第一类，早教中心，早教课为主，可能还版会有其它的课程，比权如艺术课、思维课等；
第二类，半托中心，除了早教课以外，还有其它托班的作用，可能是上午或者下午，课程上与早教中心大同小异；
第三类，全托中心，这就相当于幼儿园了，当然每个品牌的课程上设置肯定有所不同。
具体的信息可以去到门店去咨询，而且现在大部分的早教机构都有体验课，可以去实地考察再选择适合自己需求的早教机构。

⑺ 早教中心的管理模式是什么

亲亲袋鼠国际早教品牌 亲亲袋鼠是VINCI EDUCATION CORP凡骐教育集团旗下以脑科学为基础, 融合源于澳洲的脑力早教和源于北美的启萌教育教程，以“集世界资源，育未来领袖”为宗旨的启萌教育服务品牌。亲亲袋鼠专业，系统地给0-8岁的孩子提供最优秀的资源和成长环境，并且利用科技平台按照美国国家标准进行阶段性精准检测，制定个性学习方案, 无缝对接美国教育体系, 为以后考入美国顶尖大学做准备。

⑻ 早教中心十大如何运营管理

早教中心需要做到五大因素才能够有长远的发展：市场营销、教学管理、组织架构、人力资源、环境创设。
一、市场营销：面对面销售；电话；短信；“主动的”口碑销售；其他辐射销售(现有基础上增加销售对象)。任何一家培训机构得以生存的最大因素即是生源。如何在现有的模式下加以突破及创新,真正做到：人无我有,人有我优,人优我异。
二、教学管理。这个也可以分为几个模块:教师管理、课程设置及教师培训。
三、组织架构。完善清晰的组织架构图有利于员工更加明确自己的发展晋升方向。另一个重要的作用就是让每一个员工都能够明白自己进入这家机构之后能够得到什么样的发展，帮助他们做好在机构的职业生涯规划。
四、人力资源。给人前途，这与上面讲得好的晋升机制有关,给员工越来越好的发展空间和现实待遇最重要；梯队建设，一个是学历方面的梯队建设，一个是岗位上的梯队建设；增加沟通，会议、培训、文件、公告栏、网站、集团短信、聚餐、出差各种各样的沟通方式被用于促进员工队伍。知人善任，每个人都有不一样的长处和短处，通过合作了解人的长处。
五、环境创设。首先家长最关注的就是：安全！坚持“自然和朴素是根本，在现有条件下每过一段时间可以进行一次更新面貌，保持对孩子的吸引力”。需要用心建设有意义的东西给孩子们，早教机构里建立适合孩子的设施，对孩子来说就是全新的体验。

⑼ 各个国家的早教模式有何不同

给你举一个例子吧，在国外早教机构，如果在教宝宝学画苹果，有一个孩子画了一个蓝苹果，如果是咱们中国肯定就告诉宝宝你这样画是错的，苹果只有绿色、红色的。 但是在国外，他们不会这样让宝宝认错，而是鼓励他们，说是万一等他长大了真的研究出了蓝色的苹果呢。 从这个例子最直观的说明了中外的早教模式的区别，这也是倍优天地一直在努力的发展方向

⑽ 早教机构有哪些类型

1.综合性早教中心；比如金宝贝、红黄蓝、懒妈学院等，
这种早教中心专课程多样，涵盖属孩子德智体美等多方
面
的教育内容，金宝贝和红黄蓝
都
是店铺式经营，硬件不错，懒妈学院则是整合了一些优质的线下教育资源，提供多种生活场景教育课程。2.以某一
专
项为主的早教机构比如以音乐为主的哆发啦音乐早教、以美术课程为主的创
意宝贝早教，这类早教机构
都
有自己一套完善的教学体系，
专
职性较高，但是一般不设置综合性早教中心所拥有的一些游戏设施。此类早教机构更适合孩子心智的发展。
3.以
培
训早教机构及教师为主的早教课程研发机构，比如奥尔夫、妙事多，这类机构一般
不直接招收幼儿，更多的是
面
向早教机构、幼儿园、幼教老师等进行
培
训、授权，取得
授权的单位和个人再使用该机构的课程
面
向社会办班、招生。