扶贫机智

Ⅰ 请大家谈谈对元"杂剧" 的理解.(请教各位了!)

郭英德：元杂剧——中国古典戏曲艺术的奇葩

一

元杂剧，特指在13世纪前半叶，即蒙古灭金（1234）前后，以宋、
金杂剧为基础，融合说唱、音乐、舞蹈等艺术而形成的一种戏曲艺术
样式。它是元代文学艺术的翘楚，也堪称中国古典戏曲艺术的一朵奇
葩。

根据现有资料统计，姓名可考的元杂剧作家大约200人，其中最著
名的有关汉卿、白朴、王实甫、马致远、郑光祖等。元杂剧作家身份
相当复杂，有小官吏、硕学老儒、失意文人，有商人、医生、术士，
还有个别的高官。但从总体上看，元代人数最多、创作量也最大的杂
剧作家，是“门第卑微、职位不振”的文人和艺人（钟嗣成《录鬼簿
序》）。他们对现实的黑暗、百姓的苦难和人生的坎坷有着丰富的阅
历和深切的感受，于是运用杂剧这种平民百姓喜闻乐见的艺术形式，
真实率直地描绘他们习见熟闻的人情世态和社会风情。元杂剧作品以
平淡自然而引人入胜的人情世态，逼真感人而不弄玄虚的悲欢离合，
三教九流而各具丰神的人物形象，组成一幅幅真实而生动的社会生活
画卷。

二

根据题材的不同，元杂剧作品主要可以分为社会剧、历史剧、爱
情婚姻剧、神仙道化剧等四种类型。

社会剧指直接以现实生活为题材或假借历史人物反映现实生活的
杂剧作品，它们构成元杂剧剧坛上一道引人注目的风景线。主要的代
表作，有关汉卿的《窦娥冤》、《蝴蝶梦》、《鲁斋郎》、《望江亭》，
李潜夫的《灰阑记》，郑廷玉的《看钱奴》，武汉臣的《老生儿》，
秦简夫的《东堂老》，无名氏的《陈州粜米》等。这些社会剧有力地
控诉了权豪势要、贪官污吏、富豪恶霸等恶势力草菅人命的暴行。在
元杂剧里，权豪势要凭借权势，在政治上左右朝政，把持讼狱，残害
贤良；在社会上横行一方，无恶不作，肆无忌惮地夺人妻女，抢人财
物，残杀百姓。贪官污吏以谋利营私为官箴，以敲骨吸髓为能事，昏
庸愚蠢，滥施刑罚，残害无辜，正如《窦娥冤》里的窦娥所控诉的：
“衙门从古朝南开，就中无个不冤哉”。富豪恶霸也不择手段地掠夺
财物，倚强凌弱，无恶不作，“恨不得把穷民来

Ⅱ 教育扶贫基金申请书怎么写

我觉得应该先嗯，是的。新台县教育扶贫。救助不经不经。资助申请表吗？我们先取学生名字。性别车的号码，就读年级和班级。身体状况学习后一句话电话写对申请机构。附近人den富人开附近停车。家庭状况等等，请问你知道了吗？

Ⅲ 以教育扶贫,群众话民生,图看民生为主题的征文,2000字

“书，是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句脍炙人口的名句，的确，书是打开知识的大门，许许多多的好书，一点一滴的滋润着我们的心灵，让人受益无穷，伴随着我成长。
在我小的时候，我还不识字，每天晚上睡觉前，都是妈妈给我讲书上的故事，我觉得非常有趣。当时，我心里想：“要是我会识字就好了，就可以自己看书、讲故事了。”渐渐地，我升入了一年级，首先开始学拼音，我非常喜欢学，因为学会拼音后，就可以独自看一些有注音的书了。每次，只要看到大人们在看书，我便拿来一本儿歌书，指着上面的注音，一个字一个字地读儿歌，到后来，就能看一些比较简短的故事了。每次看完，我都要讲给爸爸妈妈听，然后仰起小脸，等待着表扬。
到了八九岁时，妈妈为我买了一本《格林童话》和一本《安徒生童话》，我可爱看了。书中讲了许许多多的童话故事，比如《丑小鸭》、《豌豆上的公主》、《灰姑娘》、《小菊花》、《皇帝的新装》等等，我被曲折动人的故事情节所吸引，仿佛这些可爱有趣的人物从书中跳出来与我谈心似的。在书海中漫游，获得了许多知识，使我懂得了真善美，更懂得了做人的道理。
升入初中了，有空闲时间，总会看一些与科学知识和提高写作水平有关的书。这些好书丰富了我的知识，提高了我的写作水平。有一次，语文课上老师教《长征》一文时，同学们提出“五岭”是什么意思，“红军为什么要进行长征”等问题。我一听，嘿，前几天去小姨家时刚好看过《我的长征》这本书，上面不都写着吗？于是，我站起来，自豪地回答了同学们提出的问题。那一刻，听着大家的啧啧称赞，望着老师那充满赞许的眼神，内心涌动着一种对课外读物的感激之情。
好书教会我面对挫折。鲁迅先生说过：“真的勇士，敢于直面惨淡的人生！”为了使自己能克服更多的困难，我努力让自己学会做一个坚强的人。
好书教会我要有远大的理想。“理想是路上指明的灯光。没有理想，就没有坚定的方向；没有坚定的方向，就没有了生存的价值。”这是一位名人对理想的深刻体会。于是，我希望通过努力能实现自己的理想。
书，是我亲密的伙伴，是我的良师益友。在成长的路上，书教会我许许多多的道理，给我带来了无穷的智慧和快乐，好书一直伴着我前进。

读书伴我行

静静地坐在小屋里读书，是我最喜爱的事。
书籍很美，她是一种心境，一种与作家心灵相通的默契，读一本好书如同和一位高尚的人谈话，能陶冶人的情操，提高人的鉴赏能力，把人带到一个忘却的境界。在我看来，读书乃快乐之本，可以想象世界上如果没有书籍，人类必定是没有思想的躯壳，庸庸度日而已。与书相随是我最大的心愿。
我始终记得宋廉告诫后生的话语“余幼时，即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，天大寒，研冰坚，手指不可屈伸……”宋廉在那样艰苦的条件下都能坚持读书，说明他必定在阅读中体检到了快乐，陶渊明有其独特的读书方法，那便是不求甚解但人们往往忽略了他“每有会意便欣然忘食”此亦说明了读书的过程是享乐的过程。
读书让我受益匪浅，我在读书的过程中成长。读古典诗词，看苏轼把酒临风，才有了“明月几时有”的疑惑；，看李白“举头望明月”才有了“低头思故乡”的牵挂；看陶渊明怡然醉酒，才有了“采菊东篱下”的闲适，读现代作品，小四让我在香樟树下漫步。韩寒让我在三重们里踌躇，冰心让我在母爱里徜徉，还有更多——感受鲁迅简练，平实中的深邃，尖锐，泰戈尔诗行里璀璨的魅力，书中自有黄金屋，在这座黄金屋里我懂得了很多很多……
我从书中知道名人如何成名，伟人如何建功立业，所有的悲欢离合，酸甜苦辣我都从书中获得，是书让我知道了怎样笑对生活。
在书中翱翔让我在紧张和激烈后得到一丝安慰，让心灵走进一片深邃而静谧的天地，而后，她总能清除我的烦恼与忧愁，从心灵深处流淌出一泓碧莹的清泉，静静的洗涤心灵的尘垢。
成长，有书伴我 ，此乐何极！
读书是快乐的
泡上一杯绿茶，碰上一本好书，坐在树荫下享受清晨的寂静，金色的阳光穿过树枝，洒在雪白的书页上，溢出的书香弥漫的空气中。阳关不再灼烈，鸟鸣声不再嘈杂，此时的世界寂静无声。
从小就很羡慕那些富翁，他们可以开着令人驻足观望的名车，可以平淡的看着一桌子的山珍海味。虽然我没有品尝过绝品的美味佳肴，没有住过豪华的洋房别墅，没有华丽的奔驰宝马，没有享受过富人所享受的一切，但我坚信，我的快乐不会因此少一点点。上帝虽没有赐予我取之不尽的物质财富 ，但赋予了我用之不竭的精神财富——书
在书中，我找到了属于自己的快乐，我羡慕孙悟空的七十二变，佩服诸葛亮的神机妙算，敬仰宋江的义薄云天，欣赏林妹妹的清新脱俗，我迷醉于那“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的恬淡，敬佩于那“粉身脆骨浑不怕，要六清白在人间，”的高风亮节，感叹于那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴气势。陶醉于那“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的意境。感动于“临行密密缝，意恐迟迟归”的神情母爱。
在读书的快乐中，书也教会了我很多。当我因做错事被老师批评时，我明白“一日为师，终生为父”，当我因就点小事而于同学吵架时，我想起“有缘千里来相会，无缘对面不相逢”，当别人惹我不开心，我便对自己说“生气时拿别人的错误惩罚自己”，当我为取得一点成绩沾沾自喜时，我忽然悔悟“山外有山，人外有人”“一山更比一山高”，当我因一次失败而垂头丧气时，我亦想起“阳光总在风雨后，总相信有彩虹”“不经历风雨，怎能见彩虹”当我的东西被人不小心弄坏时，我知道我应该谅解，没有乌云的谅解，怎能有着这灿烂的阳光？
书伴我成长，有书的生活是快乐的。

读书是幸福
有一种幸福叫“读万卷书，行万里路”。它是现实世界与精神世界完美结合的产物。
我的姐姐是个书迷，竟到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步，在她的熏陶下，我也爱上了读书。小说、散文、诗歌、戏剧……只要是好书，我都会去涉猎。尽管有时看过之后懵懵懂懂，不知所云，但我仍乐此不疲，甚至达到废寝忘食的地步。一次偶然的机会，我接触到了一本书，在这本书里，我认识了“人比黄花瘦”的才女李清照；认识了“谁言寸草心，报得三春晖”的孝子孟郊；认识了“足以怡情，足以博采，足以长才”的伟人培根……平淡的日子里，与他们谈话和交流，使我的心顿感充实。
快乐的日子，听着《阳春白雪》和苏轼吟 “明月几时有，把酒问青天”；哀伤的日子把李清照“花自飘零水自流”的词句记于日记中，留下泪的印痕；下雨的日子，依窗而坐，捧读朱自清的《浆声灯影里的秦淮河》，让美艳的文字敲击我的心扉，再去品味《桃花扇》中媚香楼的千古哀怨。夜晚则孤灯独影，心随三毛穿越撒哈拉沙漠，拜读席慕蓉的《写给幸福》与罗曼·罗兰交流《寂寞的感觉》和冰心一起品味《人生的感悟》……
在读书的过程中，我也认识了一位诗人——李白。“世间行乐亦如此，古来万事东流水”，这是诗人的无奈与感慨。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”是这位“醉后敢将天子傲”的千古诗才和傲骨；面对世间险恶，官场的浊污横流，李白选择行乐回避，但他并没有丢弃那“仰天大笑出门去”的豪情和“天生我材必有用”的自信，更没有放弃过对“直挂云帆济沧海”的追求。也许这些就是这位“谪仙人”能诗能赋传千古的重要原因吧。
在书的世界里，我知道了太多太多。花季的我，漫步于书花之园圃，徜徉于书香之殿阁，发现了读书也是一种别样的生活。体味生活，品读好书，个中滋味，怎一个“乐”字了得！读书，真是一种幸福！
鸟儿“读书”是为了展翅高飞；花儿“读书”是为了芳香四溢；小溪“读书”是为了直奔大海；太阳“读书”是为了照亮四方。而我读书却是为了让精神得以充实，得到满足。
读书使人充实。有一本好书在手如同满腹经纶的学者得到了一支好笔，如同百步穿杨的射手有了一支利箭，我们可以在书中寻求自己想要的答案。在书中，我们可以为“出师未捷身先死”的岳飞等爱国英雄扼腕叹息；在书中，我们可以为“国仇未报壮士老”的陆游等爱国诗人而感伤；我们也可以把失落寄托在李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自我坚持中；也可以将自己的迷茫用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来倾诉。当我们看到保尔·柯察金的坚韧时，不禁要反思自己的软弱；想到泰戈尔的心声，我们将会领悟人生的真谛，从头再来；记起海伦·凯勒时，我们又将接受爱的洗礼。这一切都让我们变得充实，并且也明白了一切都要坚持奋斗！是他们激励了我们，使我们得以在充实中向前迈进！
读书使人明智。在生活中我们可以巧用孙子兵法，在人生中我们可以施以三十六计。在书中，柯南的推理让我们的思维飞速旋转；诸葛亮的料事如神令我们心潮澎湃；《海底两万里》让我们尽情遨游在水中世界；《十万个为什么》又让我们破解了一个个世界之谜；《大网络全书》让我扬帆在丰富的知识海洋中……这无不使我们的思维变得敏捷，使我们变得明智。在人生中，掌握丰富的知识才会有所作为。读万卷书，行万里路。人生在世才会多一些经验去面对困难。
读书使人快乐。读书的快乐在于了解书中活灵活现的人物。憨态可掬的猪八戒；神通广大的孙行者；楚楚动人的嫦娥；行侠仗义的郭靖，甚至了保卫和平的奥特曼，降妖伏魔的葫芦娃，四海为家的济公，聪明伶俐的一休都让人们捧腹于他们的一举一动，陶醉于他们的一眸一笑，喝彩于他们的一打一斗，称赞于他们的一言一行。书中的快乐还在于那些引人入胜的故事情节，或是高潮跌起，或是力挽狂澜，或是一马平川，或是坎坷不平，这些都让人们在不知不觉中爱上书，享受快乐。当然书的快乐不光来自于书的本身，还有你在读书中学到的东西，从中领悟到的快乐，这些快乐可以让你精神上得到很大的满足，并进而成为一笔宝贵的财富。
书，你是我精神上的食粮，今生有你相伴，人生不会枉然！
生活因书而精彩
与书相伴的日子,我是个幸福无比的女孩。
上学前，心思细密的妈妈为了她的宝贝女儿能在睡梦中甜甜的微笑，常给我编些故事，什么小老鼠过家家，小羊羔找朋友之类的，听的我兴奋不已。不善言辞的爸爸则抓住一切机会，从别人那里淘回带字带画的书，看的我津津有味，茶饭不思。
第一次背上书包上学，刚发的新书成了我的珍宝，只一个通宵，我就将四本新书啃了个遍，心里头更是从未有过的满足与自豪——我有自己的书了！
终于有一天，我幸运地成为班级图书管理员。那满满一抽屉的书，就在我的管辖范围了。走近那个梦想的天堂，面对那些精美的书籍，我目不暇接，兴奋不已。好比是久行沙漠干渴难耐，我一个猛子扎进了这片绿洲。一开始，《我们的秘密》带我走进小作者的心里，那奇妙的世界让我睁大好奇的双眼。接着是《上下五千年》、《安徒生童话》、《伊索寓言》，或历史天空，或童话王国，我放飞想象，恣意纵横，和小动物嬉戏玩耍，和同龄朋友拼魔法。再后来，我走进了小说世界，为鲁宾逊的荒岛求生惊叹，为格兰特船长的命运担忧。随尼摩船长领略奇异的海底风景，随曹雪芹见证一幕爱情悲剧，叹宝玉的痴，诉黛玉的愁。现在，我的闺中好友又多了两个——《读者》、《情感读本》。它们无声地陪伴我左右，给我宁静与淡然，给我感动与震撼。
生活中可以没有美味佳肴，只要有好书，就是最可口的精神食粮。
生活中可以没有锦衣珠宝，只要有好书，就是最称心的心理装点。
生活中可以没有三五知己，只要有好书，心就有了最踏实的依靠。
生活因书而精彩！我因阅读而幸福！
生命永恒的香味——与书本同行
书香，是生命永恒的香味。书香不是茶，愈冲愈淡；书香而是酒，越陈越香。
小时候的我喜欢偎依在父母的怀里，听他们讲牛郎织女，嫦娥奔月。
小学五年级时，父母口中的故事已不能再满足我的需求。由于学习太轻松，闲着没事做，去书店买来一本《西游记》。里面的故事情节非常吸引人，我时常不禁为之潸然泪下，幼稚地认为孙悟空是一个坏蛋，他常常不听师傅地教导，师傅不但应该生气，而且还应该告诉他父母。
读六年级时，由于老师布置作业要交读书卡片，所以心不甘愿地又翻开了那书。不想，书中情节一下惊险多了，处处扣人心弦。看到精彩处，不禁拍案叫好，看到有冤难辩处，不禁替他们惋惜，看到惊险离奇处不禁为他们捏一把汗；看到精彩段句，不禁忘情地背诵……虽然是读同一本书，但是这次的感觉大不一样。从书中读出了孙悟空乐于助人的奉献精神；读出了沙僧任劳任怨的朴实憨厚；读出了八戒憨厚可笑的无奈滑稽……
初一时，由于好奇，再次翻开了那书。书还是那书，一点没变，可是这时的我已不是那个幼稚的女孩。在这次的拜读中，我读出了孙悟空他大闹天宫，打败十万天兵天将，令玉皇大帝也无可奈何，背后的一个桀骜不训、敢作敢当的英雄；读懂了他勇敢机智、爱憎分明的侠义气魄；读懂了八戒能够知错就改的个中秉性……
现在的我喜欢与书相伴。常携伴朗月与灯烛同照，卧读与神游并驱。人间韶光短，书中日月华长。而更多的时候，我掩卷沉思，在静谧的一隅放飞心灵。
书香不是茶，愈冲愈淡；书香是酒，越陈越香。
精美的书籍，我的同行者，你有如细雨过后的梧桐，洗去了浮尘，透出了清绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼读你，用心读你，读不尽的精美，读不尽的乐趣。

与书本同行，我享受着生命永恒的香味。
书，我的益友
书，我的益友。

多少个漫长的日夜，是你伴我走过，多少个漆黑的夜晚，是你给我光明，多少次十字路口的徘徊，是你告诉我正确的方向。

我是一个爱幻想的女孩，小时候，那富有梦幻色彩的童话书籍充盈着我的生活，她一次次将我带入神话的殿堂。在那里，我曾和可爱的小矮人一起快乐的嬉戏，曾对万能的马拉丁神灯朝思暮想，也曾对巫婆恶魔们的阴狠毒辣咬牙切齿。爱憎分明的神笔马良，小巧玲珑的拇指姑娘……伴我走过天真烂漫的孩童时代。

长大后，书成了我生命中不可缺少的一部分，鲁迅、冰心等文坛巨星逐渐步入我的生活。

读《朝花夕拾》，我穿越时空的隧道来到旧中国，同鲁迅在百草园中拔何首乌，看看是否真的能成仙；同鲁迅一起在雪地里捕鸟，却屡次不爽；同鲁迅在三味书屋念着“之乎者也”，寿镜吾老先生那特有的风格，让我一次次捧腹大笑。还有百草园里的美女蛇，闰土钢叉下机灵的猹……鲁迅的童年时光承载着我的喜怒哀乐。

读《钢铁是怎样炼成的》我感受到了保尔不向命运屈服的精神魅力，他以顽强的毅力战胜了种种困难，钢铁般的意志时刻激励着我，于是，我树立了勇往无前的信心，坚定了对生活的无限向往。

读《爱的教育》，我走进了一群活泼可爱的孩子们的内心世界。在那里，循循善诱的老师们教我如何做一个善良宽厚的人；善解人意的父母们告诉我什么才是有爱心，有教养。字里行间不仅渗透着父母、师长、朋友间的小我之爱，更多的是对国家、社会、民族的人间大爱。这一切，引导我永远保持一颗勇于进取、善良真诚的心。

一部部经典佳作，一个个动人故事，一幕幕曲折情节，在我眼前汇聚成密密麻麻的铅字。

书中，有千奇百怪、引人入胜的海底世界；有如水中月、镜中花的世外桃源；有催人泪下、感天动地的情感故事；有扣人心弦、惊心动魄的曲折经历；有深思熟虑、发人深省的至理名言……是书，是这些充满灵性的文字，激起了我对生活的激情，对学习的热爱，对未来的向往。

书，你让我树立远大的理想；书，你教我在困难面前不低头；书，你让我知道要努力进取，将祖国的未来装点……

书，携我走过无瑕的孩童时代，伴我走过纯真的童年时光，陪我走过灿烂的青春年华，今后，书将伴我一生。

书，我的益友。

Ⅳ 扶贫基金申请书怎样写帮忙写下。

扶贫基金申请书 尊敬的领导： 您好！我是青海省化隆县金源藏族乡多西村的一名在校大学生，金源乡位于县城东部,地势由北向南倾斜,海拔在2350——4100米左右。乡政府所在地雄哇村，距化隆县城45公里，山路曲折，交通不便，而我们多西村又距乡政府甚远，多西村自然条件恶劣，土地资源贫瘠，山路崎岖，交通不便，村民收入来源主要是畜牧业，经济发展水平低，加之由于语言隔阂，村民汉语知识水平低下，与外界交流甚少，村里许多儿童从小没有受到汉语熏陶，多沦为“放羊娃”。村内儿童的上学问题成了我们村迫切需要解决的一个大难题。多西村小学是我们村唯一的学校。是由美国扶贫基金会于2002年授资建造的。我作为我们村少数大学生之一，每年的寒暑假都会到多西小学进行短期支教，所以对情况比较了解。多西村小学的现有教师一名，学生53人，分三个年级（因为受师资条件限制，四、五年级只能到十几里外的乡政府学校借读）。学校由五间房和一片空地构成，学校连一扇像样的大门都没有，五间房中两间用作老师住宿及办公，其余三间为教室，每间房子面积都很小，两间教室更为简陋，每个教室只能放五排课桌，左右放两组，每张桌子都很旧很破，学生们的凳子不够用，他们就在凳子中间搭一块木板，这样可以多坐几个学生。由于我们村自然条件恶劣、交通不便，很多老师都不愿意到这里教书。即使从县上分派下来，他们呆不了多久便走了。现在学校里唯一的一名老师是我们村的，但是他只读到初中就辍学了，自身专业水平低，很多知识点，他自己都搞不清楚，更别说教好学生们了，再者由于老师自家种有很多地，每到农忙时节，总给学生们放假去忙自己的农活，这使学生们的学习颇受影响。多西小学的现状使很多村民为之担忧，但因为自身经济条件有限，他们也无计可施、爱莫能助啊。今年寒假是我第三次到多西小学支教，和我同行的还有我的大学校友邱秀哲，对于农村的孩子来说，假期是要帮助家里人干活的，但他们得知我和邱秀哲要给他们支教补课时，他们都向父母争取到学校来听课，家里活宁愿放学后再去干，好在他们的父母都很通情达理，宁愿自己再苦再累点，也不愿让孩子们失去这来之不易的学习机会。当我和邱秀哲得知这些时，非常的感动，我们暗暗发誓，一定要竭尽所能，帮助这群孩子学到点有用的东西。还记得第一天，我教的是二年级的语文课，当我要求他们用汉语简单的介绍自己时，他们很多人都不会，他们有的是发音不标准，词不达意，有的甚至只能用藏语来说，我一次一次的纠正，他们也很卖力的改正，即使如此，到最后还是没有一个人能说得清楚。面对这种情况，我感到很痛心，这不该是二年级的学生该有的情况啊？我在想短短20天的支教真的能带给他们一些帮助吗？很明显，邱秀哲也遇到和我类似的困惑，但我们并没有因此而放弃，我和他决定转变教学方法，我们首先了解每个年级的情况，根据他们的具体情况教会他们一些最基本的知识。再者，依据课本内容进行教学，使他们有进一步的提高。很快我们了解到：一年级很多学生不会读基础的汉语拼音，更别说拼读自己的名字；二年级很多学生不会背乘法口诀，读一首古诗；三年级学生不能流利的读出一篇课文，更别体能写出一些小短文，等我们了解完他们的基本情况后，我和邱秀哲都做到了心中有数，随即确定了新的教学内容和教学目标，在往后的日子里，我们教孩子们汉语拼音，乘法口诀，教他们背古诗写小故事，在休息的时候，我们和他们做游戏，还教会了他们英语字母歌。虽然整个教学过程，我们和孩子们都很吃力，但我们试着从成长环境，经济条件等现实因素去理解这些孩子，跟城里的孩子相比，他们身上有着同样的聪颖机智，而且多了几分质朴单纯和善良，当城里的孩子们享受着发达便利的物质条件，享受着优越的教育资源的时候，这些孩子只有与泥土和牲畜为伴，忍受着严寒紧握住手中的笔。这不仅是我们这个时代，我们国家城乡教育发展水平的差距，如果这个社会没有人去关注他们，去帮助他们，那么目前的这种教育滞后现状只会进一步恶化，差距只会不断的拉大，直至有一天演变为这个特殊群体不公平的人生。我们每个人，生来就是平等的，这些孩子都应该有正确认识这个世界，选择和创造自己人生，去追逐自己梦想的机会，而我们这个社会，我们所有有良知和责任感的人们都不应该忽视这些孩子渴望而纯洁的眼神。短短的20天支教活动很快就结束了，临行时孩子们那句“老师，明年你还会再来吗？”的话语使我心里久久不能平息，我也是从这片深山中走出来的藏族孩子，我深深地明白一路求学的艰辛和今日考入大学的幸运，我能有机会到条件这么好的地方来学习，而我家乡的那群孩子呢？他们和我一样渴望知识，渴望着走出大山考入大学，他们和城里的孩子一样怀有梦想，一样是祖国的花朵，当城里的孩子穿着厚厚的羽绒服，坐在有暖气的教室里读书时，我家乡的孩子却还在寒风中赶着山路奔向那三间土屋，其实他们的要求并不高，他们渴望一间能坐得下所有人的教室，一张平整的课桌，一个能教给他们科学规范知识的老师，每每想到这里，我心如刀割，总想着为家乡的孩子们做点什么。每年假期的支教或许能帮助他们一时的困难。可长久呢？我又能做什么？对于他们需要的教室，课桌、老师我又能做什么？我明白，一个人的力量是微薄的，但集体的力量是无穷大的。现在我能做就是将多西小学的实际情况反映出来，呼吁更多的爱心人士向这群孩子伸出援助之手，特在此向贵基金会提出深切恳请，请求贵基金会领导审查核实情况，并给予资助，解决多西小学面临的困难，圆家乡孩子上学的梦想。恳请批准为盼。 此致
敬礼 供你参考。

Ⅳ 教育扶贫基金的申请书怎么写

写教育扶贫基金的申请书申请的要注意事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误；理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准；语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。可参考以下文本：

Ⅵ 谁有关于机智歌王张地的详细介绍急用~~

你问的应该是:张帝??

张帝 本名：张志民
生日：1942年7月12日
籍贯：山东青岛，小学一年级时随父母前往台湾 经历：21岁首次登台表演，28岁时就以舞台喜剧“张帝找阿珠”红遍华人世界。 70年代初期再创以台下提问，台上即兴唱答的演出方式轰动娱乐圈，获得“急智歌王”称号。
数十年来，张帝以此绝活走遍世界。其著名小品唱答盒带于70年代后期与邓丽君同时进入大陆，深得喜爱，迄今不衰。 90年代初，由唐龙艺术公司安排他来大陆登台演出后，更是场场火爆，并多次参加慈善义演活动，如华东水灾、为山西扶贫等。
最大的心愿：唱遍祖国大地，观众的喜悦是最大满足。
在上世纪80年代初，港台流行音乐刚刚进入内地时，张帝就与邓丽君、刘文正等歌星成为最具影响的代表人物。张帝被称为“急智歌王”，自1966年开始演唱英文歌出道，很快就以其嬉笑怒骂、机智幽默的现场说唱风格确立了自己的地位。1968年《张帝找阿珠》剧集和唱片开始红遍港台地区。1972年，他受李瀚祥之邀拍摄电影《骗术奇潭》。从1972年到1982年，张帝在十年间演出超过千场，这一纪录至今仍无人能够打破。张帝积极参加各类公益演出，从出道至今已叱咤歌坛38年，堪称最高龄的流行歌星。他会唱英文、日文、马来语、粤语、闽南语等多种歌曲，每天花两个小时以上的时间阅读各类信息。此外，再加上他上千场演唱会的经验，张帝的功力越来越老辣。
张帝的歌曲有很多
《没老婆》，《小姐真美丽》，《嗳呀好姑娘》
《钱从那里来》，《一杯苦咖啡》，《是谁抢走了我的爱人》
《除外靠朋友》，《酒色财气》，《相见不如怀念》《不老的爸爸》
《情人梦》《小姐，德士，嘟嘟骑》《一到十》《妈妈》《为什么不爱我》《俩相依》《往事只能回味》《不要抛弃我》《绿岛小夜曲》
《你是负心人》《你十偷心的人》《神仙，老虎，狗》《为什么不爱我》
《梨山痴情花》《阿毛哥》《星夜的离别》等等

Ⅶ 在校申请的扶贫基金为什么没拿到

范文：扶贫基金申请书尊敬的领导：您好！我是青海省化隆县金源藏族乡多西村的一名在校大学生，金源乡位于县城东部,地势由北向南倾斜,海拔在2350——4100米左右。乡政府所在地雄哇村，距化隆县城45公里，山路曲折，交通不便，而我们多西村又距乡政府甚远，多西村自然条件恶劣，土地资源贫瘠，山路崎岖，交通不便，村民收入来源主要是畜牧业，经济发展水平低，加之由于语言隔阂，村民汉语知识水平低下，与外界交流甚少，村里许多儿童从小没有受到汉语熏陶，多沦为“放羊娃”。村内儿童的上学问题成了我们村迫切需要解决的一个大难题。多西村小学是我们村唯一的学校。是由美国扶贫基金会于2002年授资建造的。我作为我们村少数大学生之一，每年的寒暑假都会到多西小学进行短期支教，所以对情况比较了解。多西村小学的现有教师一名，学生53人，分三个年级（因为受师资条件限制，四、五年级只能到十几里外的乡政府学校借读）。学校由五间房和一片空地构成，学校连一扇像样的大门都没有，五间房中两间用作老师住宿及公，其余三间为教室，每间房子面积都很小，两间教室更为简陋，每个教室只能放五排课桌，左右放两组，每张桌子都很旧很破，学生们的凳子不够用，他们就在凳子中间搭一块木板，这样可以多坐几个学生。由于我们村自然条件恶劣、交通不便，很多老师都不愿意到这里教书。即使从县上分派下来，他们呆不了多久便走了。现在学校里唯一的一名老师是我们村的，但是他只读到初中就辍学了，自身专业水平低，很多知识点，他自己都搞不清楚，更别说教好学生们了，再者由于老师自家种有很多地，每到农忙时节，总给学生们放假去忙自己的农活，这使学生们的学习颇受影响。多西小学的现状使很多村民为之担忧，但因为自身经济条件有限，他们也无计可施、爱莫能助啊。今年寒假是我第三次到多西小学支教，和我同行的还有我的大学校友邱秀哲，对于农村的孩子来说，假期是要帮助家里人干活的，但他们得知我和邱秀哲要给他们支教补课时，他们都向父母争取到学校来听课，家里活宁愿放学后再去干，好在他们的父母都很通情达理，宁愿自己再苦再累点，也不愿让孩子们失去这来之不易的学习机会。当我和邱秀哲得知这些时，非常的感动，我们暗暗发誓，一定要竭尽所能，帮助这群孩子学到点有用的东西。还记得第一天，我教的是二年级的语文课，当我要求他们用汉语简单的介绍自己时，他们很多人都不会，他们有的是发音不标准，词不达意，有的甚至只能用藏语来说，我一次一次的纠正，他们也很卖力的改正，即使如此，到最后还是没有一个人能说得清楚。面对这种情况，我感到很痛心，这不该是二年级的学生该有的情况啊？我在想短短20天的支教真的能带给他们一些帮助吗？很明显，邱秀哲也遇到和我类似的困惑，但我们并没有因此而放弃，我和他决定转变教学方法，我们首先了解每个年级的情况，根据他们的具体情况教会他们一些最基本的知识。再者，依据课本内容进行教学，使他们有进一步的提高。很快我们了解到：一年级很多学生不会读基础的汉语拼音，更别说拼读自己的名字；二年级很多学生不会背乘法口诀，读一首古诗；三年级学生不能流利的读出一篇课文，更别体能写出一些小短文，等我们了解完他们的基本情况后，我和邱秀哲都做到了心中有数，随即确定了新的教学内容和教学目标，在往后的日子里，我们教孩子们汉语拼音，乘法口诀，教他们背古诗写小故事，在休息的时候，我们和他们做游戏，还教会了他们英语字母歌。虽然整个教学过程，我们和孩子们都很吃力，但我们试着从成长环境，经济条件等现实因素去理解这些孩子，跟城里的孩子相比，他们身上有着同样的聪颖机智，而且多了几分质朴单纯和善良，当城里的孩子们享受着发达便利的物质条件，享受着优越的教育资源的时候，这些孩子只有与泥土和牲畜为伴，忍受着严寒紧握住手中的笔。这不仅是我们这个时代，我们国家城乡教育发展水平的差距，如果这个社会没有人去关注他们，去帮助他们，那么目前的这种教育滞后现状只会进一步恶化，差距只会不断的拉大，直至有一天演变为这个特殊群体不公平的人生。我们每个人，生来就是平等的，这些孩子都应该有正确认识这个世界，选择和创造自己人生，去追逐自己梦想的机会，而我们这个社会，我们所有有良知和责任感的人们都不应该忽视这些孩子渴望而纯洁的眼神。短短的20天支教活动很快就结束了，临行时孩子们那句“老师，明年你还会再来吗？”的话语使我心里久久不能平息，我也是从这片深山中走出来的藏族孩子，我深深地明白一路求学的艰辛和今日考入大学的幸运，我能有机会到条件这么好的地方来学习，而我家乡的那群孩子呢？他们和我一样渴望知识，渴望着走出大山考入大学，他们和城里的孩子一样怀有梦想，一样是祖国的花朵，当城里的孩子穿着厚厚的羽绒服，坐在有暖气的教室里读书时，我家乡的孩子却还在寒风中赶着山路奔向那三间土屋，其实他们的要求并不高，他们渴望一间能坐得下所有人的教室，一张平整的课桌，一个能教给他们科学规范知识的老师，每每想到这里，我心如刀割，总想着为家乡的孩子们做点什么。每年假期的支教或许能帮助他们一时的困难。可长久呢？我又能做什么？对于他们需要的教室，课桌、老师我又能做什么？我明白，一个人的力量是微薄的，但集体的力量是无穷大的。现在我能做就是将多西小学的实际情况反映出来，呼吁的爱心人士向这群孩子伸出援助之手，特在此向贵基金会提出深切恳请，请求贵基金会领导审查核实情况，并给予资助，解决多西小学面临的困难，圆家乡孩子上学的梦想。恳请批准为盼。此致敬礼

Ⅷ 五年级上册语文好词好句

生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌 好句 我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。 我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。 校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。 在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。 描写高山的好词好句好段 佚名 好词 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭 好句 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。 周围的大山像一幅五颜六色的花布。 山浪峰涛，层层叠叠。 大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。 起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。 龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。 峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。 幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。 山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。 晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。 描写秋天的好词好句好段 佚名 好词 秋天 秋分 秋季 中秋 秋色 秋收 秋雨 秋果 秋霜 暮秋 秋野 初秋 晚秋 金秋 秋日 秋高气爽 秋雨绵绵 金秋季节 秋风萧瑟 秋风送爽 层林尽染 天高云淡 秋云冬来 重阳登高 枯枝败叶 秋草枯黄 桂花飘香 秋热如晨 中秋赏月 好句 秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。 秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。 金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。 描写高山的好词好句好段 佚名 好词 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭 好句 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。 周围的大山像一幅五颜六色的花布。 山浪峰涛，层层叠叠。 大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。 起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。 龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。 峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。 幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。 山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。 晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。 描写潮汐的好词好句好段 佚名 好词 海潮 海浪 退潮 江潮 夜潮 潮水 潮声 风狂海啸 水天相接 惊涛拍岸 浪拍礁石 浪花汹涌 席地而卷 奔腾翻卷 雷霆万钧 漫江沸腾 波涛万顷 声如金鼓 水花飞扬 亘如山齿 奔腾叫嚣 隆隆声如雷 空中如细雨 好句 海潮像冲锋的队伍一样，鼓噪着，呐喊着，拼命地冲上沙滩。 潮头有数丈之高，一涌而至。 疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘。 如巨雷般的海潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中向下游奔去。 海潮狂暴得像个恶魔，翻腾的泡沫，失去了均衡的节奏。 狂潮拍石，十里海岸同时金钟齐鸣，铿铿锵锵，很有节奏。 春潮涨了，像家乡的松涛声，像母亲召唤女儿的声音。 暗绿色的海水，卷起城墙一样高的巨浪狂涌过来，那阵势真像千匹奔腾的战马向着敌人冲锋陷阵。 潮声像大海的诗韵，满含着哲理和启示。 那意境，如春风轻拔琴弦，如暮花飘落柔波。 那涨潮或落潮时，那一声声有节奏的拍打海滩的声响，宛如慈母拍婴儿入睡发出的催眠曲。