领率机关
1、适用对象不同。
监察机关调查权的适用对象是涉嫌贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、权力寻租、利益输送、徇私舞弊以及浪费国家资财等职务违法和职务犯罪的公职人员，监察对象是行使公权力的公职人员。
检察机关等行使的侦查权，适用对象是涉嫌刑事犯罪或经济犯罪的人员，涵盖了涉嫌刑事犯罪和经济犯罪的公职人员，军人违反职责的犯罪和军队内部发生的刑事案件以及其他依照法律和规定应当由其他机关管辖的刑事案件的例外
2、行使权利不同。
监察机关行使调查权。监察委员会是政治机关而非司法机关，决定重要调查事项要由同级党委、上级监委批准。
检察机关行使侦查权，这种特定的主体资格由法律来规定和认可。
3、法律依据不同。
监察机关调查权的适用依据是监察法，突出体现惩戒与教育相结合，宽严相济。
检察机关侦查权的适用依据主要是刑事诉讼法，突出体现公安机关办案时保障人权与打击犯罪并重，公正与效率平衡。
(1)领率机关扩展阅读：
《中华人民共和国行政监察法》第二条规定：“监察机关是人民政府行使监察职能的机关”。行政监察工作应当在国务院及地方各级人民政府的领导和管理下进行。
行政监察工作是国家行政管理的重要内容和必要环节，也是国家机关内部监督的重要形式。
为了保证行政监察职能正确的实现，国家在政府系统设立监察机关，依法对国家行政机关、国家公务员以及国家行政机关任命的其他人员实施监察，以改善和加强行政管理，提高行政效能，促进廉政建设，保障社会主义建设事业的顺利发展,行政监察机关具有检查权、调查权、建议权、行政处分权。
2. 英雄人物的事迹50字
董存瑞（1933-1948）1945年，年轻的民兵董存瑞参加了八路军，他在激烈的战斗中逐渐锻炼成为一个机智勇敢的战士，并加入了中国共产党。1948年，在解放隆化的战斗中，我军被敌暗堡所阻。董存瑞抱着炸药包冲到桥下，但找不到炸药支架，为保证整个战斗胜利，他毅然手托炸药包，炸毁了敌人的暗堡，英勇地献出了自己的生命。
邱少云,1952年10月，所在部队担负攻击金化以西“联合国军”前哨阵地391高地。为缩短进攻距离，便于突然发起攻击，11日夜，部队组织500余人在敌阵地前沿的草丛中潜伏。12日12时左右，美军盲目发射燃烧弹，其中一发落在他潜伏点附近，草丛立即燃烧起来，火势迅速蔓延到他身上。邱少云身后就是一条水沟，只要他后退几步，就势一翻，就可在泥水里将火苗扑灭。但为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持30多分钟，直至壮烈牺牲。实践了他在入党申请书中所写：“为了世界革命，为了战斗的胜利，我愿意献出自己的一切！”的钢铁誓言。
战后，所在部队党委追认他为中国共产党党员，并追授“模范青年团员”称号。中国人民志愿军总部给他追记特等功，追授他“一级英雄”称号。朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。
杨根思,1950年10月，参加中国人民志愿军赴朝作战。11月，在抗美援朝战争第二次战役分割围歼咸镜南道美军战斗中，时任志愿军某部连长的杨根思，奉命带1个排扼守下碣隅里外围1071.1高地东南小高岭，负责切断美军南逃退路。29日，号称“王牌”军的美军陆战第1师开始向小高岭进攻，猛烈的炮火将大部工事摧毁，他带领全排迅速抢修工事，做好战斗准备，待美军靠近到只有30米时，带领全排突然射击，迅猛打退了美军的第一次进攻。接着，美军组织2个连的兵力，在8辆坦克的掩护下再次发起进攻，他指挥战士奋勇冲入敌群，用刺刀、枪托、铁锨展开拼杀。激战中，又一批美军涌上山顶，他亲率第7班和第9班正面抗击，指挥第8班从山腰插向敌后，再次将美军击退。美军遂以空中和地面炮火对小高岭实施狂轰滥炸，随后发起集团冲锋。他率领全排顽强抗击，以“人在阵地在”的英雄气概，接连击退美军8次进攻。当投完手榴弹，射出最后一颗子弹，阵地上只剩他和两名伤员时，又有40多名美军爬近山顶。危急关头，他抱起仅有的一包炸药，拉燃导火索，纵身冲向敌群，与爬上阵地的美军同归于尽，英勇捐躯。
梁士英 ,1948年9月，梁士英参加解放锦州作战，被派到尖刀连8连2排5班当战斗组长。10月14日上午，总攻锦州的战斗打响了。梁士英首先登城，一个人用十几颗手榴弹击退了一个连的敌人反扑。在这关键时刻，梁士英提起爆破筒，冒着密集的子弹，将拉开导火索的爆破筒塞进碉堡里，正当他转身离开时，爆破筒又被敌人推了出来。梁士英毫不犹豫地用自己的身躯死死地顶住了就要爆炸的爆破筒。随着“轰”的一声巨响，敌堡被炸毁，梁士英壮烈牺牲，年仅26岁。
战后，师党委给梁士英追记三大功，授予“特等功臣”光荣称号。纵队命名5班为“梁士英班”。锦州市人民政府将锦州西北门改称“士英门”，将惠安街改称“士英街”，以永远纪念这位不朽的英雄，伟大的战士。
罗盛教,1952年1月2日，中国人民志愿军某部侦察队文书罗盛教遇到4个正在滑冰的朝鲜
少年。 忽然一个名叫崔莹的少年压碎了冰面，跌入8尺多深的冰窟窿里。 罗盛教
立刻脱掉棉衣，毫不犹豫地跳进冰窟窿里进行抢救。他冒着零下20摄氏度的严
寒，探摸了3次才找到了崔莹。 他竭尽全力用自己的头将崔莹顶出水面，这时战
友赶来把崔莹救了上来。但罗盛教由于严寒，体力消耗殆尽，当他被人们救上来
时，已经停止了呼吸。时年只有21岁。志愿军领导机关为了表彰罗盛教用生命救
出朝鲜少年的国际主义精神，给他追记特等功，并授予中国人民志愿军一级模范
称号。团中央追认他为“模范青年团员”。他还荣获了朝鲜民主主义共和国一级
国旗勋章和一级战士荣誉勋章。
3. 轻伤事故率如何算
1、轻伤事故率是一种事故伤害频率。是进行轻伤事故统计时的衡量标准。轻伤事故率2%是依以下的公式计算出来的。
2、根据《企业职工伤亡事故分类标准》（GB6441-86），该标准中规定适用于行业、企业内部事故统计分析使用的伤害频率（表示某时期内，每百万工时，事故造成伤害的人数。伤害人数指轻伤、重伤、死亡人数之和）；
3、工伤事故：指按照《企业职工伤亡事故分类标准》管理的伤害事故，即造成员工暂时（或较长时或永久）不能从事原岗位工作的轻伤以上的伤害。有如下计算公式：
1）千人死亡（或重伤）率=[死亡（或重伤）人数/平均职工人数) ]×1000；
2）百万工时伤害率=（伤害人数/实际总工时）×100 0000；
3）百万工时伤害严重率=（总损失工作日/实际总工时）×100 0000；
4）20万工时伤害率=（伤害人数/实际总工时）×（2×100000）；
5）20万工时伤害严重率=（总损失工作日/实际总工时）×（2×100000）；
6）伤害平均严重率=总损失工作日/伤害人数。
4、同一起事故有多人受不同程度伤害，“起数”仅统计在“伤害事故分级”中某一项，不可重复；“人数”按伤害程度分别统计对应“伤害事故分级”某项。
5、损工伤害事故起数（损失工时）=伤害未遂事故+非损工事故+一般损工事故+轻伤事故+重伤事故+死亡事故。
6、损工事故起数（总损失工时）=非计划停止作业起数（损失工时）+一般伤害事故起数（损失工时）+工伤事故起数（损失工时）
(3)领率机关扩展阅读：
事故一般分为以下等级：
（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；
（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；
（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；
（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。
资料来源：网络：事故
4. 领导机关要带头,什么要以身作则、率先垂范,为干部职工树立榜样
在工作中时刻注意自己的行为，做好本职工作，勤勤恳恳，任劳任怨，增加自己的思想认知水平，提升业绩，更好为人民服务。
5. 八级职员是行政机关任命的吗
八级职员是行政机关任命的，一般是上级机关进行任命的。
6. 为什么机关女领导离婚率最高大神们帮帮忙
这是环境与来条件决源定了的: 一是她是领导者,就对男人的要求要高了,不然她认为不配了; 二是她是女强人类,必然就不太顾家事.男人也受不了; 三是交际与应酬的广泛,从而导致男女双方的猜疑.矛盾加深; 四是地位的悬殊.女主觉得要找门当户对的男人了; 五是指挥别人的习惯,用到了家中.引起家的不谐调,这就会出现出轨之现象了; 六是这种女人是对婚姻很淡化的,对性方面也是没有啥神秘的.是大方随便些; 七是见多识广.也就想点剌激.新鲜的了.....男人是这样.女人有时也是有的; 我想想就是这些原因了!!
7. 意外保险的报销比例是多少
意外保险的报销流程一般包括这几大步骤：报案--准备理赔资料--提交材料--理赔审核--支付赔款。只版要需要权报销就必须经历这五大报销流程。
至于意外保险的报销比例，一般是需要按照合同的规定按比例进行赔付的。如果只是简单的意外伤害所产生的的医疗费用，是可以按照相应的医疗发票、住院证明、病历本等资料直接去保险公司进行赔付。如果是因意外导致伤残，则需要根据伤残的等级按照保险合同所规定的比例进行赔付。
8. 企业领导干部和领导机关工作人员到现场就地解决具体问题提高工作效率的好办法
最好不要通知现场的领导们，要不然可能就什么问题也看不到。当然，如果你不想看到问题可以这样。另外，也有可能就是一堆问题，你还没办法处置这帮无能之人。
9. 谁能提供军事家对“军事领率机关”的论述
按照军委关于建设学习型党组织部署要求，各级司令部正在扎实推进学习型军事机关建设，打造高素质高效能军事领率机关。这是提高信息化条件下军事首脑机关的有效途径，更是实现建设信息化军队、打赢信息化战争战略目标的时代课题。非常之势决定非常任务，非常任务应有非常之识、举非常之力。 基础在提高认识起点 打造学习型效能型军事机关，是指把提高学习能力和工作效能放在同等重要位置，通过二者的相互支持、转化和推动，实现司令机关整体素质、指挥效能与时代发展同频共振，确保军队战斗力建设良性循环、持续发展。 适应信息时代竞争对抗首重先机这一内在规律的本质要求。竞争激烈、淘汰神速的信息时代，是知识时代、学习时代、效率时代。谁能在海量信息中实时准确获取高价值信息，抢先一步正确决策、正确行动，谁就能尽占先机、赢得主动。学习能力强、工作效率高，获取、传输、处理信息的质量效益好，竞争对抗获胜的可能性就大。反之，一切都无从谈起。因此，对大多数团队和个人来说，技术手段差不可忽视，学习能力和工作效率差更能致命。而在信息化战争中，双方对抗远比社会竞争更直接、更残酷，对司令部这个指挥中枢的学习能力、工作效能要求更高。所以，新的形势下，创建学习型效能型军事首脑机关，既是贯彻落实建设学习型政党、学习型社会和学习型军营要求，顺应时代发展的实际举措，又是运用信息时代竞争对抗规律解决军事问题的具体实践；既是适应经济社会发展的大势所趋，又是军队现代化建设和参谋人员发展的必然要求。 化解信息化条件下部队建设主要矛盾的战略举措。影响国家安全的国际因素与国内因素相互传导，涉及政治经济的因素复杂多变，对军事机关着眼全局抓军事的战略思维能力要求更高；传统安全威胁与非传统安全威胁相互交织，涉及的时空领域更加宽泛，要求军事机构相关知识和指挥手段功能不断扩展；体系对抗、实力较量与首战即决战、细节决定成败同时存在，涉及的专业知识、谋略计策更多更深，要求军事机关弥补信息劣势、着眼敌强我弱施计用谋；军队机械化信息化复合发展与改革创新观念思路相互依存，涉及新知识、新技能、新领域越来越多，要求军事机关必须快速掌握新装备、新战法，在新起点上指导部队建设。相形之下，军事指挥机关的效率效能与指挥部队遂行使命任务、组织全面建设的要求不相适应，已成为影响国防和军队建设的主要矛盾。科学筹划，真抓实干，切实打造学习型效能型司令部，促进军事机关整体水平跃升，才能有效化解这一系列矛盾和问题。 解决制约司令部履行职责关键因素的必由之路。各级参谋人员的素质能力，虽然有了显著提高，但仍存在明显不足。如思想观念滞后、科技素质不高、指挥信息化战争和指导信息化条件下军事建设能力不强，致使一体化程度偏低的指挥信息系统，仍未更好发挥作用，成为制约各级司令部履行职责的关键因素。客观上看，部队信息化建设发展快、变化大，知识更新跟不上；主观上则是学习能力还不强。因此，创建学习型效能型军事机关，实质是立足当前着眼长远的举措，既符合军事发展规律，又符合当前部队实际。 关键是提高学习能力 正在推进中的创建学习型效能型军事机关活动，必须特别强调适应打赢信息化战争要求，强化终身学习观念，掌握高效学习方法，实现由一般的重视和鼓励学习向提高学习能力转变，促进军事领率机关学习的不断完善和超越。 着眼使命强化学习动力。司令部是部队决策的智囊机构和“思想库”，是获取、分析和处理各种信息的“中心”，地位重要，责任重大。各级参谋人员没有强烈的使命感和对事业的执着追求，就不可能产生“本领恐慌”，也不可能充满激情地保持对工作、学习的良好状态。在学习化工作、学习化生活、学习决定发展的信息社会，参谋人员职责没有改变，但对知识和学习能力的要求却在飞速提高。只有切实强化对时代发展的认识，把学习与肩负的使命职责紧密结合，才能真正实现履行使命职责、追求事业成功与保持学习激情良性互动。 着眼效率改进学习方法。在知识多学科交叉和更新速率不断加快的信息时代，学习方法直接关系单位时间获取知识的数质量，是学习能力的重要构成。信息可以靠告知而获得，而知识只有通过学习才能理解、接受和转化。信息的获取、储存及传递非常方便，但知识的获得却未变得更容易。信息化条件下，组织指挥作战训练涉及知识的综合性、专业性、广域性越来越强，参谋人员要学有实效，必须更加注重学习方法的选择。方法没有最好，只有最适合。同一种方法不同的人使用，结果大相径庭。研究解决问题，既是检测学习方法的重要标准，又是学习的根本目的。只有始终带着问题学习，将思考、探索与分析问题、启发思维、寻找对策统一起来，在深化军事斗争准备、军事训练转变、市场经济和信息化条件下治军特点规律等重大现实课题的研究上有突破，才能学有所获、深入持久。应把工作岗位作为最重要的学习实践途径，放手让参谋人员参与军事演习、执行军事任务、处置突发事件，走开机关与部队、跨军兵种交流轮岗的路子，不断创新、深化学习方法，提高学习能力。 着眼实用拓展学习渠道。时代在发展进步，司令部条件在改善，参谋人员的学习载体更丰富、个性特性更突出。与时俱进地改善学习条件，增强学习本身的吸引力，还没有引起军事机关足够重视。应积极适应参谋人员更喜欢通过网络、音像、电子等形式学习的特点，加强学习场所的多样化、形象化、人性化、现代化建设。应积极适应参谋人员求知欲、上进心强等需求，更多介绍国际国内热点问题、世界主要国家军事变革进展、主要战略方向情况变化、经济社会和科技发展等动态，让他们认清形势、了解大局、开阔视野，使学习更具有前瞻性、针对性、拓展性，保证学习有目标规划，有激励奖惩，可落实、可考核、可持续。 核心在于提高指挥效能 信息化条件下局部战争，战略、战役、战斗界线模糊，作战指挥要求实时处理海量信息，司令机关工作效能对战争胜负更具有决定性。打造学习型军事机关的全部目的，就在于切实提高其军事指挥效能。 以职业精神为灵魂，以优良作风为保证，以优化程序为路径，以立足现有条件为准则，以发展指挥手段为载体。 立足现有条件与发展指挥手段相辅相成，共同服务于提高军事首脑机关的指挥效能。大力加强信息化指挥手段建设，既是创建学习型效率型机关的必然要求和重要物质支撑，又是信息化条件下司令部建设的题中之意和长期任务。必须坚持硬件建设重集成，软件开发重兼容，技术性能重先行的原则，使指挥手段尽快适应打赢信息化战争的任务需要。必须着眼应对多种安全威胁、组织指挥多样化军事行动需要，坚持稳定可靠与技术一流、安全保密与高效运转的统一，用最新的思想理念和技术成果研发软件、更新硬件，真正解决防震动、防碰撞、防雷击、防水浸、防电磁干扰等问题，实施全过程安全保密，确保军事领率机关指挥效能有较大提高和质的飞跃。