教育扶贫攻坚年

A. 用几年时间打好深度贫困地区教育脱贫攻坚战

日前，教育部、国务院扶贫办印发了《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案（2018-2020年）》，提出将以西藏、四省藏区、南疆四地州和四川凉山州、云南怒江州、甘肃临夏州（以下简称“三区三州”）为重点，推动教育新增资金、新增项目、新增举措向“三区三州”倾斜。力争到2020年，“三区三州”等深度贫困地区教育总体发展水平显著提升，实现建档立卡贫困人口教育基本公共服务全覆盖，保障各教育阶段建档立卡学生从入学到毕业的全程全部资助。

《实施方案》指出，精准建立教育扶贫台账，将“三区三州”教育扶贫工作纳入台账管理。用教育帐精准定位每个建档立卡贫困学生就学和资助需求，用投入账精准掌握中央、地方等教育投入情况，用支援帐精准摸清东部省份、国有企业、学校、社会力量等教育对口支援动态。

《实施方案》还提出，面向“三区三州”实施推普脱贫攻坚行动。多种形式加强少数民族青壮年农牧民普通话培训，同步推进职业技能培训与普通话推广，解决因语言不通而无法就业创业的问题。强化学校推广普及国家通用语言文字的基础性作用，在学前和义务教育阶段全面推广国家通用语言文字授课，确保少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字。

《实施方案》最后强调，多渠道加大“三区三州”教育扶贫投入。发挥政府投入的主体和主导作用，中央相关教育转移支付存量资金优先保障、增量资金更多用于“三区三州”教育发展和建档立卡贫困学生受教育的需要。发挥金融资金的引导和协同作用，精准对接教育扶贫多元化融资需求。集聚教育对口支援力量，建立教育扶贫工作联盟，统筹东西部扶贫协作、对口支援、中央单位定点扶贫、携手奔小康等方面帮扶力量，形成对口帮扶“三区三州”教育脱贫攻坚的合力。

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B. 打赢脱贫攻坚战为什么要着力加强教育扶贫

消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是我们党的重要使命。改革开放以来,我们实施大规模扶贫开发,使7亿农村贫困人口摆脱贫困,取得了举世瞩目的伟大成就,谱写了人类反贫困历史上的辉煌篇章。党的十八大以来,我们把扶贫开发工作纳入“四个全面”战略布局,作为实现第一个百年奋斗目标的重点工作,摆在更加突出的位置,大力实施精准扶贫,不断丰富和拓展中国特色扶贫开发道路,不断开创扶贫开发事业新局面。
我国扶贫开发已进入啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期。中西部一些省(自治区、直辖市)贫困人口规模依然较大,剩下的贫困人口贫困程度较深,减贫成本更高,脱贫难度更大。实现到2020年让7000多万农村贫困人口摆脱贫困的既定目标,时间十分紧迫、任务相当繁重。必须在现有基础上不断创新扶贫开发思路和办法,坚决打赢这场攻坚战。
扶贫开发事关全面建成小康社会,事关人民福祉,事关巩固党的执政基础,事关国家长治久安,事关我国国际形象。打赢脱贫攻坚战,是促进全体人民共享改革发展成果、实现共同富裕的重大举措,是体现中国特色社会主义制度优越性的重要标志,也是经济发展新常态下扩大国内需求、促进经济增长的重要途径。各级党委和政府必须把扶贫开发工作作为重大政治任务来抓,切实增强责任感、使命感和紧迫感,切实解决好思想认识不到位、体制机制不健全、工作措施不落实等突出问题,不辱使命、勇于担当,只争朝夕、真抓实干,加快补齐全面建成小康社会中的这块突出短板,决不让一个地区、一个民族掉队,实现《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》确定的脱贫攻坚目标。

C. 十九大报告指出坚决打赢脱贫攻坚战，确保到2020年达到什么标准

十九大报告指出坚决打赢脱贫攻坚战，确保到2020年现行标准下农村贫困人口全部脱贫，消除绝对贫困。确保贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。强化到村到户到人的精准帮扶举措，做好产业扶贫、就业扶贫、易地搬迁扶贫、生态扶贫、教育脱贫、健康扶贫和农村危房改造、综合保障性扶贫等重点工作，开展贫困残疾人脱贫行动。

加大东西部扶贫协作力度，深入开展定点扶贫工作，扎实做好军队帮扶工作，广泛动员民营企业、社会组织、公民个人参与社会扶贫。

(3)教育扶贫攻坚年扩展阅读：

打赢脱贫攻坚战是我们党作出的庄严承诺，脱贫攻坚是省市县乡村五级书记一起抓的一把手工程，是一项极其重大、极为严肃的政治任务。这就需要各级党委发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，把全面从严治党要求贯彻到脱贫攻坚全过程；

真正落实脱贫攻坚责任制，强化使命担当，不断夯实打赢脱贫攻坚战的政治基础。要通过完善脱贫攻坚考核监督评估机制、加大督查巡查力度、强化扶贫资金监管、将作风建设贯穿于脱贫攻坚全过程等措施，把强化政治责任落到实处。

D. 结合教育工作实际,谈谈如何打好脱贫攻坚战

一是要进一步推进增收致富。把促进低收入农户增收致富作为当前“三版农”工作的重点权和难点,通过完善帮扶规划,着重针对低收入农户,制订和实施好分年度的帮扶计划,逐步推进低收入的贫困户增收致富;通过挖掘帮扶潜力,立足各村实际情况,做大做强特色农业产业的发展,不断发展壮大村级集体经济,带动更多群众实现就业、增收致富。有劳动能力的贫困户,实现劳动力的转移就业。同时加强技术培训、技能培训,提高劳动力的综合素质水平,增强他们的就业能力,择业能力,实现通过稳步就业带动贫困家庭脱贫致富。同时,增强贫困户的务农能力,增强他们种植养殖的技术水平,通过种植养殖技术的传授,提高他们的农业生产能力,带动贫困户增产增收。进一步强化要素保障。加强资金保障,加大扶贫资金投入,使贫困群众享受到更多的扶持资金;同时加强扶贫资金管理整合,统筹安排项目,提高资金使用效果。

E. 扶贫的五个坚持、六个精准、五个一批

1、五个坚持：坚持绝对忠诚的政治品格、坚持高度自觉的大局意识、坚持极端负责的工作作风、坚持无怨无悔的奉献精神、坚持廉洁自律的道德操守。

2、六个精准：扶贫对象精准、措施到户要精准、项目安排精准、资金使用精准、因村派人（第一书记）精准、脱贫成效精准。

3、五个一批：是发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批。

(5)教育扶贫攻坚年扩展阅读：

1、我国第一次大规模扶贫开发政策的调整始于1986年，从上到下正式成立了专门扶贫机构，确定了开发式扶贫方针，确定了划分贫困县的标准，并划定了273个国家级贫困县。后来将牧区县、“三西”项目县加进来，到1988年增加到328个国家级贫困县。

2、我国在2008年前有两个扶贫标准，第一个是1986年制定的206元的绝对贫困标准，该标准以每人每日2100大卡热量的最低营养需求为基准，再根据最低收入人群的消费结构来进行测定。第二个是2000年制定的865元的低收入标准。2008年，绝对贫困标准和低收入标准合一，统一使用1067元作为扶贫标准。此后，随着消费价格指数等相关因素的变化，标准进一步上调至1196元。

3、许多贫困地区的地下矿产资源和地表生物资源都比较丰富，有些还是国家经济建设重要的急需的资源，有计划地开发这些地方的经济，可以带动社区的发展；从全国整体考虑，开发这些地区可为将来国家经济建设战略重点转移，有计划地大规模地建设大西北、大西南打下基础。

F. 扶贫攻坚是那一年提出了的

扶贫攻坚基本上只是十三五计划的宣传口号，正确的政策名称叫做精准扶贫，推出时版间大概在2015年，也就是十三权五经济规划公开的那个时候。
“十三五”期间脱贫攻坚的目标是，到2020年稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，农村贫困人口义务教育、基本医疗、住房安全有保障；同时实现贫困地区农民人均可支配收入增长幅度高于全国平均水平、基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平。
脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度，众志成城实现脱贫攻坚目标，决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众。

G. 深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案发布是什么

2月27日消息，日前，教育部、国务院扶贫办印发《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案（2018—2020年）》（以下简称《方案》），将聚焦深度贫困地区教育扶贫，用3年时间打好深度贫困地区教育脱贫攻坚战。

根据《方案》，力争到2020年，“三区三州”等深度贫困地区教育总体发展水平显著提升，实现建档立卡贫困人口教育基本公共服务全覆盖。保障各教育阶段建档立卡学生从入学到毕业的全程全部资助，保障贫困家庭孩子都可以上学，不让一个学生因家庭经济困难而失学。更多建档立卡贫困学生接受更好更高层次教育，都有机会通过职业教育、高等教育或职业培训实现家庭脱贫，教育服务区域经济社会发展和脱贫攻坚的能力显著增强。

H. 教育在扶贫攻坚中可以发挥什么作用

1、教育扶贫是脱贫致富的主要途径。
2、治贫先治愚，把下一代的教育工作抓好，把贫困地区孩子培养出来，是扶贫根本之策。

I. 新疆教育脱贫攻坚战有哪九大举措

新疆教育脱贫攻坚战有九大举措：
1、抓好精准资助和家庭经济困难学生资助全覆盖，确保每一个贫困学生都上得起学；
2、全面普及农村学前3年免费双语教育，巩固提高义务教育，积极推进普通高中免费教育，逐步实现15年免费教育；
3、确保规划布局的农村双语幼儿园“应建尽建”，加快实施贫困地区农村义务教育薄弱学校改造项目、改善普通高中办学条件项目、中职学校标准化建设项目、职业教育产教融合项目，大力提升贫困地区教育信息化水平，实现教育基本公共服务全覆盖，确保贫困学生上好学；
4、充分挖掘教育存量项目资金潜力，进一步聚焦南疆四地州、35个贫困县和贫困人口；
5、加强对流动留守儿童、家庭经济贫困儿童、学习困难学生等重点群体在校期间的关爱帮扶，切实做好控辍保学工作。
6、加强特殊教育教学管理，强化特教学校内涵建设，保障适龄残疾儿童少年受教育权利；
7、继续做好教育援疆项目对接和统筹协调，充分发挥好教育援疆项目、教育援疆资金的效应；
8、继续实施面向贫困地区学生的专项招生计划、定向中职免费师范生计划和定向培养免费师范生计划，加强教师队伍建设，加强贫困地区教育造血功能；
9、突出双语教育和职业教育，强化南北疆对口帮扶，全面提升贫困地区教育教学质量。