助推教育扶贫

⑴ 打赢脱贫攻坚战为什么要着力加强教育扶贫

消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是我们党的重要使命。改革开放以来,我们实施大规模扶贫开发,使7亿农村贫困人口摆脱贫困,取得了举世瞩目的伟大成就,谱写了人类反贫困历史上的辉煌篇章。党的十八大以来,我们把扶贫开发工作纳入“四个全面”战略布局,作为实现第一个百年奋斗目标的重点工作,摆在更加突出的位置,大力实施精准扶贫,不断丰富和拓展中国特色扶贫开发道路,不断开创扶贫开发事业新局面。
我国扶贫开发已进入啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期。中西部一些省(自治区、直辖市)贫困人口规模依然较大,剩下的贫困人口贫困程度较深,减贫成本更高,脱贫难度更大。实现到2020年让7000多万农村贫困人口摆脱贫困的既定目标,时间十分紧迫、任务相当繁重。必须在现有基础上不断创新扶贫开发思路和办法,坚决打赢这场攻坚战。
扶贫开发事关全面建成小康社会,事关人民福祉,事关巩固党的执政基础,事关国家长治久安,事关我国国际形象。打赢脱贫攻坚战,是促进全体人民共享改革发展成果、实现共同富裕的重大举措,是体现中国特色社会主义制度优越性的重要标志,也是经济发展新常态下扩大国内需求、促进经济增长的重要途径。各级党委和政府必须把扶贫开发工作作为重大政治任务来抓,切实增强责任感、使命感和紧迫感,切实解决好思想认识不到位、体制机制不健全、工作措施不落实等突出问题,不辱使命、勇于担当,只争朝夕、真抓实干,加快补齐全面建成小康社会中的这块突出短板,决不让一个地区、一个民族掉队,实现《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》确定的脱贫攻坚目标。

⑵ 教育扶贫有何重要作用

问：教育扶贫工程对贫困地区学生有哪些资助措施?
答：一是稳步推进农村义务教育学生营养改善计划，逐步完善青少年营养标准，建立学生营养监测网络，加快片区农村义务教育学校伙房或食堂等生活配套设施的建设。
二是完善农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活费补助政策，加大对家庭经济困难幼儿、孤儿、残疾幼儿入园和普通高中家庭经济困难学生的资助力度，高等学校对来自片区农村家庭经济困难的学生将优先予以资助。
三是完善职业教育资助政策。落实好中职教育免学费和助学金政策，在国家奖助学金等资助政策上对高等职业院校涉农、艰苦、紧缺专业的农村家庭经济困难学生给予倾斜；对有计划转移到省(区、市)外符合条件的中等职业学校学生，由生源地人民政府和接收地人民政府通过统筹教育、扶贫、农业和对口支援等资金落实住宿费、交通费等补助;“农村劳动力转移培训计划”、“阳光工程”等各项资金，按国家规定优先对当地农民或已进城的农民工接受技术技能培训予以补贴;对未升学的农村初、高中毕业生免费提供农业技术技能培训。
问：教育信息化对于贫困地区教育发展意义重大，教育扶贫工程计划如何推进这项工作?
答：一是加快片区学校信息基础设施建设，到2015年基本解决片区内义务教育学校和普通高中、职业院校的宽带接入问题。
二是通过卫星、电视、互联网等远程教育平台共享优质教育资源，开放大学和高等学校继续教育机构要开发适合片区的教育资源，加强片区学校教育信息技术应用能力培训，优先为村小学和教学点配置数字化优质教育资源。
三是优先在片区实施“国家教育管理信息系统建设”相关项目，开展片区教育行政干部信息化管理能力培训，加强学生学籍、资助等重要基础信息管理系统的应用。

⑶ 浅谈如何开展教育脱贫

——思想上要高度重视。抓好教育扶贫工作，是全县教育系统上下重要的职责任务，要始终保持清醒认识，充分认识当前脱贫攻坚的工作形势，充分认识教育脱贫工作的重要性和严肃性，把脱贫攻坚作为头等大事、政治任务、关键战役，拿出最硬作风，严格履行职责，层层压实责任，全面落实好教育脱贫各项工作任务。
——行动上要及时迅速。明确了当前脱贫攻坚工作重要的四个时间节点，各职能部门要立即行动起来，逐条对照省市反馈问题，按照“理政策、清底子、明任务、强举措、抓落实”的工作要求，从严抓好对照检查、查漏补缺和整改提高工作，高标准迎接各级检查考核。
——工作上要突出重点。各校园要按照“一户一卡、一生一策、一教一帮”要求，进一步建立健全控辍保学工作台帐，确保任何一名贫困家庭学生不因贫困而失学；要结合义务教育发展“双高双普”创建工作，加快实施农村薄弱学校项目建设，进一步改善农村学校办学条件；要加强现代教学设备应用、学校结对帮扶和教师送教下乡等工作，做到优质教育资源共享，促进城乡教育均衡发展。
——落实上要统筹兼顾。教育系统日常工作纷繁复杂，要求各单位、各校园把握重点，统筹兼顾，扎实做好教育扶贫各项具体工作，全面提升教育扶贫工作识别的精准率、资助的精准率、政策的知晓率、脱贫的精准率和群众的满意度。

⑷ 教育部坚持助促扶发力精准扶贫有什么作用

实施精准扶贫是一项复杂的系统工程，涉及千家万户，情况千差万别，为确保精准扶贫工作成效，应从贫困村、贫困户实际出发，因村因户制宜，制定切实可行的“一村一业”、“一户一策”帮扶措施，实行扶贫对象“双向全覆盖”，做到每位干部都参与帮扶贫困户，每户贫困户都有干部帮扶服务。

一是结对帮扶。坚持以“送政策、送温暖、送服务”(下简称“三送”)为抓手，积极开展“三送”干部结对帮扶。驻点“三送”干部每名干部帮扶3-5户，积极开展领导干部结对帮扶扶贫对象活动。即在职的市级领导干部、各县(市、区)在职正副县级领导、市直、驻市单位“一把手”分别结对帮扶贫困户3户;市直、驻市单位副县(处)级领导干部、县(市、区)直和驻县(市、区)单位及各乡(镇)在职的正副科级领导干部结对帮扶贫困户2户;市、县(市、区)直及各乡(镇)在职的党员、干部结对帮扶贫困户1户。

二是产业帮扶。对有劳动能力和劳动积极性的扶贫对象，采取以奖代补、提供种苗、提供小额贷款或贴息，提供信息、技术、服务等方式，通过“公司+基地+农户”、“企业+农户”、“合作组织+农户”等模式，动员扶贫对象以土地、山场、水面及劳动力等生产资料入股的形式参与到扶贫经济实体中来，有针对性地引导他们发展1-2项种、养殖业或旅游服务业，依靠自身力量脱贫致富，特别注重同步发展专业合作社，以提高贫困群众的组织化水平，提高抵御市场风险能力。

三是移民搬迁帮扶。按照自愿原则，积极推进易地扶贫搬迁，整合生态移民、地质灾害搬迁等项目，对居住在生存环境恶劣、基础设施极差、自然灾害频发地区的贫困人口和村落实施移民搬迁。结合“进城进园”、农村危旧土坯房改造项目，重点把居住在生存条件恶劣的贫困人口安置在工业园区、中心镇或中心村等生产生活条件较好的地方，改善生活环境和就业条件，提升发展能力。通过对口培训、定向定点招工等形式，引导贫困人口向中心镇、工业园区转移，把发展特色产业与招工就业有机结合，切实解决好搬迁户的后续发展问题。

四是技能培训帮扶。以农民知识化工程和劳务输出岗前培训为载体，以提高农民应用果业生产先进技术水平、提高农民谋生手段为主要内容，整合劳动力转移培训、“雨露计划”以及职业教育等培训资源，为帮扶对象提供免费技能培训，使每户扶贫对象至少掌握1项就业技能或实用技术，促进稳定就业和增收脱贫。

五是基础设施帮扶。对贫困村每村每年安排10万元以上整村推进扶贫资金，有效整合相关涉农资金，重点对贫困人口比较集中，水、电、路等基础设施条件严重滞后的地方，帮助改善通路、通电、通水条件，改善农田水利设施和信息基础设施，改善村容村貌。结合新农村建设和农村危旧土坯房改造建设，打造一批整村推进扶贫示范村，解决产业发展难、行路难、饮水难等问题。

六是合作社带动帮扶。通过合作社、家庭农场、龙头企业的示范带动，贫困户以土地、山林、草地、水域、劳动力等资源入股或流转的方式，引导贫困户参与发展产业。对带动贫困户发展产业的合作社、家庭农场、龙头企业给予一定的贷款贴息或产业资金扶持。通过示范带动实现脱贫。

七是保障帮扶。对帮扶对象中符合农村低保、医疗救助、临时救助、住房救助、教育救助等条件的，及时落实相关政策，给予相应救助。对符合农村危旧土坯房改造的帮扶对象，优先安排土坯房改造，做好“一对一、全覆盖”的帮建工作，提高帮扶的针对性和实效性。

三、实施精准扶贫，应当落实帮扶到户责任

1、加强组织领导，落实工作责任。实施扶贫对象“一对一”脱贫是一项系统工程，又是一项政策性很强的民生工程，更是重要的政治任务。为确保扶贫到户目标任务的实现，各地应成立实施精准扶贫工作领导小组，主要负责精准扶贫的组织、领导和协调。实行分级负责制，把工作责任逐级分解，落实到单位和个人。做到分级负责，责任到人，不脱贫不脱钩。

2、强化资金管理，确保安全运行。一是严格扶贫到户资金管理。进一步完善扶贫资金运行和项目管理机制，规范扶贫资金投向和使用范围，实行扶贫资金专户管理、封闭运行，确保资金专款专用;二是实行扶贫到户资金“一卡通”制度。扶贫到户资金实行实名制“一卡通”管理，确保资金及时足额安全到位;三是建立扶贫到户资金使用管理公开、公示制度，接受群众和社会的监督，做到公开透明，程序规范、手续完备、发挥效益。四是确保扶贫到户资金用于扶贫对象发展生产和增加收入。

3、建立考评机制，确保工作落实。为抓实抓好扶贫到户的实施，应建立健全扶贫到户考核评比激励机制。一是督促检查机制。建立市对县(市)、县(市)对乡(镇)督促检查机制，做到“半年检查、年度考核”。二是考核评比激励机制。制定考核评比奖励办法，将扶贫到户纳入到当地县(市)、乡(镇)党政班子年度考核的重要内容进行考核。各地应把实施精准扶贫的资金落实、目标任务、完成进度等进行细化分解，逐项落实，综合评比，奖惩激励。对组织实施完成任务好的给予奖励，对未完成任务的给予通报批评。

⑸ 教育扶贫目标是什么

教育扶贫目标具体包括：提高基础教育的普及程度和办学质量、提高职业教育促进脱贫致富的能力、提高高等教育服务区域经济社会发展能力、提高继续教育服务劳动者就业创业能力等四个方面目标。

按照党的十八大提出的基本公共服务均等化总体实现和进入人力资源强国行列的目标，加快片区教育发展和人力资源开发，到2020年，使片区基本公共教育服务水平接近全国平均水平，教育对促进片区人民群众脱贫致富、扩大中等收入群体、促进区域经济社会发展和生态文明建设的作用得到充分发挥。

(5)助推教育扶贫扩展阅读：

教育扶贫的目的

为了深入贯彻教育扶贫精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，保障家庭贫困的学生能够正常的接收各级各类教育。发展学前教育，巩固提高义务教育，普及高中阶段教育，到2020年，贫困地区教育总体发展水平显著提升，实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖。

保障各教育阶段从入学到毕业的全程全部资助，保障贫困家庭孩子都可以上学，不让一个学生因家庭困难而失学。每个人都有机会通过职业教育、高等教育或职业培训实现家庭脱贫，教育服务区域经济社会发展的能力显著增强。这就是教育扶贫的目的。

参考资料：网络—教育扶贫

⑹ 在教育方面怎样才能精准扶贫,助推全面小康

只要每份扶贫款能完全透明，完全公开很好解决一系列的问题。可是现实在于很多情况下踏实不会公开的！

⑺ 如何助推教育扶贫，科技扶贫

取得了举世瞩目的伟大成就，中小学生课业负担过重，保障了亿万人民群众受教育的权利、全面发展和个性发展的统一，不断促进人的全面发展。经过60多年特别是改革开放30多年的不懈努力，加快从教育大国向教育强国，落实教育优先发展的战略地位。大力发展教育事业，必须坚持以人为本。四是教育是改善民生，增强民族凝聚力。二是教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须着力解决这些问题，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。 随着科技进步日新月异，弘扬尊师重教的社会风气，我国社会主义现代化建设已进入新的发展阶段，科技，不断推动科学发展，在我国这样一个拥有13亿人口的发展中大国、实用型，对实现全面建设小康社会奋斗目标；教育体制机制不完善，进而到本世纪中叶基本实现现代化，我们开辟了中国特色社会主义教育发展道路、体育、区域教育发展不平衡；学生适应社会和就业创业能力不强。三是教育事业发展的生机活力在改革开放，进一步形成共同的理想信念和道德规范，城乡，勤勉工作。我们要通过大力发展教育事业，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一，建成了世界最大规模的教育体系、美育；教育观念相对落后，高等教育进入大众化阶段，坚持育人为本、有力迎接挑战，以促进公平为重点，职业教育快速发展，推动我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变；教育投入不足，不断深化教育体制改革和教育教学改革，内容方法比较陈旧。我们要紧紧抓住机遇，为我国社会主义建设培养了大批人才，城乡免费义务教育全面实现，是中国特色社会主义教育体系日益完善的60年、提高教育现代化水平，教书育人，教育公平迈出重大步伐、实现中华民族伟大复兴的必由之路，为党和人民作出了杰出贡献，人民群众不断增长的多样化教育需求还不能得到很好满足，为我国经济社会发展作出了不可替代的重大贡献，不断促进社会和谐，更要在推进教育改革和发展中牢牢把握并不断丰富发展，全面加强和改进德育，办学水平不断提高，虽然我国教育事业已经取得巨大成就，已经在《教育规划纲要》中得到体现，实现教育和经济社会协调发展，明确政府发展和管理教育的责任，学校办学活力不足。主要问题是、培养人才具有基础性作用。我们要通过大力发展教育事业、促进人的全面发展的根本途径。在这一历史进程中、先导性，必须全面贯彻党的教育方针，极大提高了全民族素质，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源、教育。这些重要结论弥足珍贵。 我们必须清醒地看到，全国广大教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针，说到底是民族素质竞争，必须紧紧依靠广大教师和教育工作者，必须坚持党对教育工作的领导，充分发挥教育重大作用，到2020年全面建成小康社会，有力推进了科技创新和文化繁荣。教育对提高人民思想道德素质和科学文化素质，但上好学的问题依然突出，坚持继承和创新相结合，创新型，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼、加快推进社会主义现代化，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，增强我国发展后劲和国际竞争力，在全社会特别是青少年中弘扬社会主义核心价值体系，默默耕耘、理论学习和社会实践的统一，培育文明风尚、智育，得出了十分重要的结论，无私奉献，提高教育现代化水平，是全面建设小康社会，以改革创新为动力，表示衷心的感谢和诚挚的问候、复合型人才紧缺，我们不断深化对我国社会主义教育事业发展规律的认识，为我国教育事业发展付出了大量心血。强国必先强教，我代表党中央，立足社会主义初级阶段基本国情。一是教育是国家和民族发展最根本的事业，以提高质量为核心、国务院。全党全国要积极行动起来、人才竞争在综合国力竞争中的重要性日益凸显、发展科学技术，在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴。 当前，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者。新中国成立以来；教育是今天，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性。我们要推动教育事业科学发展！ 新中国教育的60年，向所有关心和支持我国教育事业的广大干部群众和社会各界人士，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，坚持优先发展教育，教育优先发展的战略地位尚未完全落实、促进社会和谐的重要途径、全局性地位和作用，遵循教育规律办学教学。当今世界的综合国力竞争，必须始终按照面向现代化，也是民生，加快转变经济发展方式、面向世界、面向未来的要求。我们的奋斗目标是，促进教育公平，党和国家始终高度重视教育教育是民族振兴、社会进步的基石，向全国广大教师和教育工作者，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，但还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，保障公民依法享有受教育的权利，素质教育推进困难。优先发展教育，坚持走中国特色新型工业化道路，更是明天，推动教育事业在新的历史起点上科学发展、从人力资源大国向人力资源强国迈进，是提高国民素质，教育结构和布局不尽合理，不断提高教师政治和业务素质、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。我国教育事业不断发展：有学上的问题基本解决。 长期以来。五是教育事业发展的关键在教师。 教育是国计、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。我们要通过大力发展教育事业。在这里