六公开监督卡

『壹』 有谁知道山东泰安市职称评审资格标准啊

“1泰安做了很好的工作在2008年，全市中学

和中小学教师职称评聘工作

县城市区教育局，泰安高新区，泰山景区社会事业，直属学校（单位）：

做好今年城市的中学，小学及中学学校教师在职称评定，根据省教育厅和市人事局的有关文件精神，对城市教师的实际同意，市人事局，现通知如下：
/>就业的指导思想，工作和要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实“教师”，重要思想的新的“义务教育法和教师职称评聘的政策和法规，积极稳妥地深化的改革中，小学和中学的人事制度，引进竞争和激励机制，摆脱的任期专业技术位置，职位能上能下，待遇能高能低，员工可以被录用了，“符合中小学教师职业教师的特点和委任一个新的机制，逐步实现统一的委任教师职称和岗位聘任。

教师职称评定的要求应该是有利于实施素质教育，教学改革和教师队伍建设，坚持以倾斜的原则，教学第一线的，在农村地区的教师，鼓励广大教师爱岗敬业，无私奉献，教书育人，争创佳绩，全面提高教育教学质量，促进教育又好又快发展，在城市。 BR />
二，评估严格控制，慎重把握申报条件

根据有关规定提出了更高的水平，中学，小学和中学教师的审查范围的标题，从今年起，被限制到在不同的学校和教育行政部门所属部门，中央电教馆，和的儿童宫和其他教育机构专门从事教育教学的教师和全职教学和研究人员。全职管理和物流服务属于其他机构的工作人员不直接从事教学工作在学校，各级教育行政部门，各级人员，不能申报中学，小学及中学教师职称。落聘人员在学校人事制度改革，离退休人员不检讨教师的称号。教育各级教育行政部门和学校必须按照规定执行，严禁擅自扩大。

为更好地实施学校课程方案的顺利推进实施素质教育，创建全省义务教育和高中课程，从今年起，全省小学和中学教师职位的一套新的法官“综合实践活动，通用技术学科，课程教学的实际情况，根据专业教师，可直接申报中学教师的职责。

的申报评审中学，小学和中学教师专业技术职称的，应当符合下列条件：

（一）具有相应的教师资格。

（二）符合中等专业学校教师职务试行条例，就业的中学教师职务试行条例的条件下，在试行规定“的帖子，小学教师。...... / a>
（三）教师法规定的学历。后，教师通过继续教育，继续在取得专业资格后的教学为3年或更长时间。

（ D）计算机应用能力，以满足报告要求。

在按照国家的规定和要求的报告中，高级职称，须取得全国专业技术人员计算机应用能力考试证书（规定科目的全部合格），符合参加考试或免除计算机应用能力考试要求的，“申报专业技术职务资格暂不参加全国专业技术人员计算机应用能力考试或免考部分本科目（模块）审核表“，发出有关证明材料，须提供。

暂时的国家参加专业技术人员计算机应用能力考试的范围：就业小学（包括幼儿园）教师职称;目前仍然在乡镇（不含街道办事处）直属及其以下单位工作;初级职称的就业;今年年底关闭，已年满50岁，符合豁免条件。其他人员的要求执行。

（五）外国语言成绩符合国家规定的专业技术职务试行条例“规定对外语的要求，并须取得国家组织职称外语考试成绩单证书之前的报告，2008年全国冠军外语水平考试，使用标准有关问题的通知“（鲁根据省部人事厅[2008] 98号）规定，2008年职称外语等级考试为每种语言类的骄人成绩，全国通用标准为60分，全省当年有效使用标准55。符合完善职称外语考试“（鲁发[2007] 19号）中放宽外语成绩要求，全省当年有效的标准放宽至45点，然后申报副高级，中级专业技术职务资格证书。
办[2006] 108号文件，根据鲁人自2007年以来，中等师范学校（含教师进修学校）教师申请高级讲师和讲师的资格应参加全国专业技术人员职称外语等级考试，提供考试成绩的通知，并满足相应的要求。

（六）继续教育学分，以满足要求。按照继续教育管理泰安市规定的专业技术人员（市政府令第119号）和2008年做测试工作的通知“（泰国人办发[2008] 106号）的要求，今年，上的晋升专业技术职务任职资格的任期内继续教育学分平均每年应达到20学分（累计计算）。任期限制在至少5年，自2003年1月以来，累计至少100学分。

（七）完成学校规定的教育教学工作，优秀的教育教学评价分数。申报中学高级讲师职位评估的是在他目前的位置是在系统教的主干基础课或其他课程，在小学和中学高级教师每周课堂数，以满足国家要求的标题中的应用。

规范评估程序

申报评审中学，小学及中学教师职称，严格按照“山东省专业技术职务任职资格（试行）”（鲁人发[2002] 26号）规定的方式申报个人申报，民主评议推荐单位审查，监管当局报告。

单位组织申报推荐适当的工作人员，专业技术职务（7个或更多）或学术委员会来评估申报人的学术，技术水平，成立了一个专家委员会提出了建议清单。提出单位根据推荐名单，由该委员会的专家或学术委员会，考虑的申报人的道德性格，表现，以及到工作和工作态度的能力，并确定获推荐的人选，无异议通过的建议的报告公众。

赴四川抗震救灾前线的专业技术人员，符合相应的专业技术职务任职资格的优先申报推荐申报条件的组织发送。

部门，单位组织的报告建议，认真研究该系列（专业）专业技术职务，结合岗位设置的情况下组织报告的需要。拥有高，中级专业技术职务任职资格的数量应设置相应的职位数目的15％以上，操作岗位的规定，严格控制报告，一般不再推荐。

根据国家的有关规定，申报的小学和中学教师，高级教师职称，须经县（市，区）教育行政部门审核，县（市，区）教育，人事部门共同报道。为了增加工作的透明度，实行阳光操作，理事会建议将置于群众的监督。具体要经过以下程序：申报员工所在的学校

（一）（单位）公布的声明考核方案，。

（二）申报申请，并提供有关文件。

（c）学校（单位）在公共民主评议推荐，理事会建议后的结果。

（d）学校（单位）组织完成相关申请材料。

（e）学校（单位）对申请材料认真核实，重点审查申请材料，证件和证明的真实性，完成的内容格式符合要求。

（六）公示无异议声明的申请材料和相关的宣传，学校（单位）的回归“教师职称评审表”，“专业技术职称评审简表”建议“栏填写的建议，签字并加盖公章。

（七）组织填充六开“监督卡。

（H）报告的部门负责审查，符合申报条件的材料，并签署意见，主管机关的公章，交货及时报告部门。

（九）的声明报告部门的审批，并签署了由市教育局在限期内提交报告的意见。

四认真把握标准条件，确保推荐评审质量

单位推荐各类教师职称评价的公开，公正，公平，合理，全面的评估下是不是免费的原则，严格执行教师职务试行条例实施的就业条件，省，市规定的有关规定的要求放松，降低标准的条件。各单位要切实加强对民主推荐，资格审查工作，以确保推荐评审质量。推荐评审工作，必须慎重把握以下具体问题：

（一）道德问题

加强道德教育，倡导和无私奉献，教师，专业爱而生的严谨的治学精神，塑造高尚的道德言行举止，争做人民满意的教师，加强教师队伍建设，全面实施素质教育的需要。教师职称评定的位置，人员的规定，违反教师职业道德行为的教师10不准“创建文明产生不利影响的人员实行”一票否决“。

（b）学术问题

申报中学和幼儿园教师职称的人员，必须有相应的学校老师的规定，该法所要求的段行政部门的教育认可的学历。
2，专业必须教专业相同或类似的规定是通过继续教育教师资格，高级专业职称的评定，他们已经学会了。

3，以改善的学术要求教师的标题评价，并逐渐过渡到一定程度的受过教育的辅助学校教师和高中教师申报高级教师标题应该被逐渐要求获得至少学士学位的程度;大学本科学位晋升中级，高级教师职称，以硕士的学位及以上，根据在相同的情况下优先。人员的结束年8月二○○一年补充的教师后，二次学校教师和高中教师的评估的标题一般应该有一个大学本科学位及以上

4，1970年至1976年入学的高校毕业生，按照有关规定的声明，评估相应的专业技术职称，他们的学历填写“大学普通班。

（三）科研问题

从今年起，在法官将不再作为评估依据收到的获奖论文评审材料不再接受提交的声明纸获奖证书，论文证明或聘用通知，习题，论文发表的程序和补充。完成论文研究项目，书籍等，市级以上自然科学或社会科学奖获奖提交的研究项目，在适当的列中填充。提交的文件的有关工作人员，著作和科研，推荐RAE的内在质量，而不是仅仅看有多少要多少，并充分发挥同行专家的作用，科学的科研论文，技术含量，转化应用和个人的理论研究能力，综合分析，论证。同样的时间，但也与它的出版写道水平进行全面的研究，以确定报告人员的研究能力，科研水平和掌握本学科的基本理论知识，并确认自己的真实水平的学术研究。高级讲师职称的资格，应代表我的学术标准出版或发表的论文，书籍，晋升为中学高级教师职称，在没有发表的论文，书籍，和我写的反映教学水平的经验总结学习和经验分享材料。 2008年8月底前出版的书籍，论文，发表。

农村教师的教学和研究能力，通过教学，教学和科研工作表现，主要由所在学校访问和书公开或发表论文的要求适当放宽。

（四）教学及演奏水平的研究

教师职称评审推荐工作，把重点放在教育教学质量和工作性能的研究，因此，关注了广大教师真正转移到以提高教育教学质量。从今年起，符合条件的人员，符合条件的课堂教学能力和水平进一步调查，将被要求教师的教案在办公室，因为提交的一部分。教育及职业特点的教师，学校当局的建议，本组织的经验教训，评估报告工作人员的整体素质和教学能力。高级评审委员会在审查的经验教训将是评价的重要依据评估报告的工作人员。 “双师型”教师，教师参加培训并获得证书，完成新课程改革职称的教师在同等条件下就业。

要注意的小学和中学教师，在农村或薄弱学校的教学经验。 8月2001年补充中小学教师的教师，评估，和超过一年的经验，一般相对薄弱的农村学校或学校的高级教师称号应该是一般在农村学校高级教师职称的就业应该更超过两年或经验相对薄弱学校，教师教结束前的2001年8月，其中的经验教学校在农村或相对薄弱，就业的教师在同等条件下标题。

（五）教师绩效研究

申报评审中，高级教师称号，他目前的位置，因为作为一名教师的工作或承担学生管理工作的工作超过三年，对于长期的教师和教师都取得了出色的业绩，向教师职务就业优先。不作为一名教师，作为班主任要达到上述要求，一般不得高级教师职称的就业。

（六）普通话的推广使用普通话，普通话成为课堂教学语言，广大教师在教学实践学习普通话，使用普通话。从今年年初开始，根据年龄的45名教师，普通话不到两年的B级，原则上，晋升的标题高级教师。
（G）破格晋升职称问题

，鼓励优秀人才，个人不具有任职年限，但他们有一个更高层次的业务，在中教育教学工作做的杰出成就，允许特殊申报教师系列高级职称。优异的申报高级职称应遵守与非常规“山东省高级专业技术职务任职资格特殊的申报指导条件（试行）”（陆发[2005] 15号）和山东省泰安市中级报告指导教师专业技术职务资格的系列条件（试行）“（泰国人发[2006] 15号）的特殊指导条件下，要严格掌握的特殊条件，达不到特殊的指导，不会被允许申报。
>
特殊的评估教师高级职务，特殊的方式报告进行审核和测试符合申报条件的审查和测试后，分别提交董事会在评估测试内容的教育理论知识，教学能力和教学和科研水平。测试时间，恕不另行通知。

（H）小学（幼儿园）教师申报中学高级教师职称小学（幼儿园）教师评审高中教师应严格控制。优秀教师，中学高级教师职称，实施条件的小学（幼儿园）就业和发布量的双重控制。正式批准的中学高级教师发表的小学，幼儿园，空港可能会推荐一些优秀的小学（幼儿园）教师晋升中学高级教师职称，评职称的中学高级教师，小学（幼儿园）教师，小学教师（幼儿园）山东省国土资源厅的通知中指定的在2004年的中学，小学和中学教师职务评审工作的省教育“必须符合的申报中学高级教师职称。
（九）实验室技术员职

今年将继续开展实验室技术人员中级专业技术职称的评估。宣言晋升实验师职称以上的县级技术工作的全日制学校实验证明，由学校和教育行政部门颁发，学校的实验室技术人员必须具有国家承认和声明相同或相近专业大专以上学历，及任何助理四年多的水平位置;初中学校的实验室技术人员必须拥有大学学位或以上，和任何助理职务5年以上的。出具假证明，经核实，三年内不得申报审查。

（J）中学职业学校专业教师评审系列

职业学校专业教师促进了高一级教师职称，根据有关规定提出了更高的水平，你必须获得国家承认的本科或以上学历。优先就业的高层次专业技术职称，在同等条件下获得相应的高级技术等级证书。

（11）改变的一系列问题

换工作或专业技术职称系列专业技术职称，在同级别的组织安排等方面的原因，需要在目前的任命工作约一年的调查后，如管理局认为，现有的持仓主管的工作，同意由直接相关的现有就业岗位的任命在同级别的专业技术职称，聘请教师职称的应该是一致的教授级教师资格。聘请标题任职年限前后连续计算的访问量在治疗过程中保持自己的前冠军。直接雇用的，而不是冠军，原资格不变。更改的资格，还需要原来的改系列评论的法规，改变评价教师的标题应该获得示教，职匹配教师资格。

（十二）转让企业和机构的“
交换或安置企业和机构从事教学工作在学校的工作人员，需要从事在学校教学人员的职称评定教育报告之前，教师职称教师的教学工作一年以上的，按照教师资格条件（包括职称外语，计算机应用能力），经考核，取得相应的资格。
（13）建立和陪审团成员的调整

加强董事会成员的信息库，建立一支结构合理，数量充足，质量好，评审组专家。加强董事会成员和业务培训，提高业务水平和执行政策的能力，以确保评估的客观，公正，以提高评估质量。

各单位做好在陪审团成立，在调整形成陪审团调整工作，除了考虑候选人的政治条件和业务水平，同时也尽可能，评审委员会成员的分布学科（专业），年龄结构和水平，注重吸收一定数量的下级军官和年轻和中年学术带头人参加。 （推荐组）各级评审委员会的成员一般可以不连续任职超过三连冠。补充调整城市的二级，小学和中学学校教师的位置评审委员会，城市的县和单位都需要的市委员会，教育推荐法官的替代人员，在推荐人员必须坚持公正和高尚的道德原则，有较高的学术水平和丰富的教学经验，熟悉高校教师职务评聘的政策，同时填写“二次中学教师岗位陪审团专家库，山东省替代人员推荐表（附件5）和山东省，专业技术职务评审委员会替代的工作人员执行委员会的表“（附件4）。

各单位提出具体建议RAE，既要讲学历和资历，要更加关注报告实际的业务水平，工作能力，工作的工作表现，工作取得了优异的成绩被推荐认证的优先级。农村长期贫困，边远地区的教学在教育教学中，主要是看其实际的教学业务水平，工作能力，工作态度和工作表现。援藏，沅江，协助岛的经验，建议评估。

认真聘任工作

所有类型的学校，各级教育行政部门的指导下，在中学，根据鲁人发（2007）号78，鲁人发（2007）79文件提供良好的学校和专业技术职务按照科学，合理，优化，高效的原则设置，所需结构中的比重。

学校按照科学合理地设置专业技术职务的基础上，省，市的有关规定，坚持一个开放，平等，竞争，择优的原则，严格按照的双向选择，竞争上岗的程序，完善规范参与管理，摆脱专业技术职务的任期，分类做好绩效考核，加强雇用管理和激励专业技术人员干事创业，有条件的单位可以试点职业雇人士或低职高聘和鼓励优秀人才。

六，切实加强组织领导，工作纪律，严肃的就业

（一）严格的形式

必须如实填写申报山东省中等专业学校，小学和中学教师职称评审表“（以下简称”评审表“），”中等专业学校中，小学和中学教师申报评职称情况清单“（以下简称为”表“）和专业技术职称评审简表，并提供各种证据，不能证明其真实性的可以不填，填写的专业应该是统一的，标准化的。单位必须填写完整的法律名称，而不是简化。要加强诚信意识，实事求是地填写申报材料和提供各种证据，并在最后的“形式审查”个人概要“栏填写如下承诺语：”本人承诺：提供真实，准确的个人信息及配套材料，提供相关信息，虚假证明文件或者违反有关规定的后果，后果自负。“

从事教学和科研，教育技术人员，而不是承担的任务教学，其形式审查不能出现在“名单”的课堂教学工作量，完成的工作和取得的成就体现在“形式审查”个人概要“和”学校推荐，可以直接写在“名单”当前位置，因为教育教学工作“下的列。

（二）严格的材料审查

学校（单位）的申请材料，包括学历证书，资格证书，任命认真核实证书，获奖证书，外语成绩单计算机测试认证，年度考核材料的论文和表格填写，开放的民主评议。前提交的申请材料，学校（单位）名单“的个人申报材料发布在明显位置的学校（单位）公示，公示期不得少于七天。公示无异议后，之前的报告建议。在学校负责的部门（单位）和报告部门层层负责，认真审核，严格把关，消除伪造的发生。大批量的几个单位，地区多年考核优秀教学工作量超过实际，因此，专家小组将不被提拔的审查。

（三）严肃工作纪律

要进一步严肃工作纪律，对违反规定的程序和挂羊头卖狗肉，直接负责的弊端及其相关责任人，严格按照“的成员，纪委，中共山东省监察厅，山东省，山东省，发出的人事的”暂行规定“违反政策纪律问题的（鲁人职[1994

『贰』 申报专业技术职称"六公开"监督卡怎么填写

申报材料方面仍然存在一些不规范的现象，或多或少对职称评审结果产生了一定影响，因此希望引起各级文化部门、单位人事政工干部和广大专业技术人员的重视。在全部申报材料中，《专业技术人员申报评审职称情况一览表》是对申报人员的全面反映，各项内容填写得是否详细准确、真实客观，在评审过程中往往起着比较关键的作用。

因此，针对出现的问题，现重点就如何填好《专业技术人员申报评审职称情况一览表》作如下说明，请广大专业技术人员申报时予以注意。一、关于基本情况由于近年来采取软件申报，基本情况的填写还是比较方便的。这里需要注意以下几个项目的填报：第一学历：指通过全日制教育取得的最高学历；最高学历：通过全日制教育或其他学历教育取得的最高学历；外语语种：申报艺术系列的填“无”；外语成绩：申报艺术系列的填“无”；晋升方式：改系列评审或机关到企事业单位从事专业技术工作直接评审高级资格的选“其他”。

二、关于工作简历如实详细填写参加工作后的工作单位、工作岗位、专业技术职务的时间变动情况。要充分反映出所从事的专业技术工作经历。三、关于工作成绩如实填写任现职以来的专业技术工作成绩，尽量把自己承担的工作任务，完成的工作量、取得的工作实绩在本栏目里反映出来，对于获得的嘉奖、先进工作者等荣誉称号、非专业奖励和不能在论文作品栏目中反映的内容可充实到本栏目内。填写工作业绩要条理，字数尽可能充满栏目，避免太空。需要注意的是，一是取得现专业技术资格后到聘任现职务之间时间取得的工作成绩，视为任现职以来工作成绩；二是对取得的工作成绩要实事求是地填写，评价要客观，一定不要搀杂任现职以前的工作成绩。四、关于成果奖励填写任现职以来个人取得的专业成果及受奖情况，非集体或单位奖。最多填报五项，超过五项的，可选择最高奖或最具有代表水平的填报。

如果有科技成果，项目栏要填写完整的课题名称，批准机关栏填写组织课题鉴定的省级以上业务主管部门，同时摘要填写“核心提纲”、“解决问题”、“效果”栏目。如果是专业获奖，项目栏要填写课题全称或演出剧目角色及奖励全称，如“吕剧《苦菜花》饰演杏莉娘获第六届中国戏剧节表演奖”；独立获奖的，位次填1/1，如三人排第二的填写2/3；批准机关填写颁发奖励机关部门。“核心提纲”、“解决问题”、“效果”等栏目可不填。五、关于论文作品填写任现职以来发表、出版的本专业的论文、著作、作品等，最多填报六项，超过六项的，可选择最具有代表水平的论文、著作、作品填报。每篇（部）论文、著作、作品都需摘要填写出版、发表的“书刊号”、“提纲”、“观点”和“文章字数”。关于著作包括本人（本专业）出版的创作音乐、演唱歌曲专辑等音像出版物。主编、参与编写出版的书或论文集，不作为出版著作。

『叁』 怎样使用推荐申报专业技术职称"六公开"监督卡

本科生一年后，自动转为助理级/初级工程师，只要在公司人力资源部填个表，表的名字就转正定级表，单位领导，和公司领导签字就行了，就可以放在档案里了，只要领导愿意签字就行，这个表是公司人力资源部统一发的

『肆』 济南市2013年度教师职称啥时候发证

2013年度 教师职称评审工作要求
一、基本原则
（一）坚持按照空岗位申报的原则。各学校（单位）的职称岗位要严格按《关于印发山东省中小学岗位设置结构比例指导标准的通知》（鲁人社办发[2003]37号）规定的岗位结构比例进行测算，经县人社部门核定后，在空余岗位数内进行推荐申报，没有空余岗位的不予申报。
（二）注重能力与实绩的原则。各街道、镇教育办公室，县属各学校在推荐申报时，要注重教育教学能力和工作实绩考核，根据职称评审条件要求，全面、客观、公正、准确地进行推荐。
（三）坚持公示的原则：推荐过程中要坚持公示制度，接受广大教师监督，确保职称评审工作公平、公正、公开。
（四）坚持一票否决的原则：对违反师德规定,有伪造申报材料、谎报或剽窃他人成果等弄虚作假行为的，一经查实，实行“一票否决”，并按规定处理。如有弄虚作假行为的，追究材料审核人的责任，并对单位进行通报批评。
二、申报人员范围
被聘用在下列单位教师岗位上从事教学和教学研究工作的教师，符合《山东省中小学教师水平基本评价标准条件》规定的教师任职条件的，可按规定程序申报评审中小学、中专教师职称。
（一）政府举办或利用国有资产举办以及民办的普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校。
（二）教学研究、电化教育、少年宫等校外教育机构。
民办中小学、幼儿园可按照规定的标准条件和程序组织推荐。
三、申报条件
（一）师德条件
贯彻执行党的教育方针和政策，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法、廉洁奉公、教书育人、为人师表、爱岗敬业、严谨笃学，任现专业技术职称以来师德考核均在“称职”等次以上。
（二）学历、任职条件
1、高级教师：具备博士学位，在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作；具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上；具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。城镇中小学教师应有1年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。
2、一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。
3、二级教师：具备硕士学位；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；具备高等教育专科毕业学历，并在初中或小学（幼儿园）三级教师岗位从事教学工作2年以上；具备中等师范学校毕业学历，并在小学（幼儿园）三级教师岗位从事教学工作3年以上。
4、三级教师：具备高等教育专科毕业学历在初中、小学（幼儿园）从事教学工作，或者具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，见习1年期满并考核合格。
（三）业绩能力水平
1、高级教师
①教书育人业绩显著。承担班主任、辅导员等工作5年以上。
②教学业务精通。在本校或更大范围内有较高知名度，为学校教育教学骨干。
③教研能力较强。任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或论文。
2、一级教师
①教书育人业绩突出。承担班主任、辅导员等工作3年以上。
②教学成绩优良。一般应具有讲授县级以上公开课、示范课、优质课的经历。
③具有一定的研究能力。
（四）其他必要条件
1、具备相应的教师资格。
2、任现职以来年度考核结果均为称职以上。
3、具有公开课教学（县级以上）。
4、申报中专高级讲师职务人员，须提交职称外语考试成绩单（原件）。
5、专业技术人员计算机应用能力考试合格证（其中属免考部分模块的人员，须将免考模块证明、考试模块合格证同时上报）。
6、《继续教育证书》。
7、说课评价情况符合要求。
8、兼职人员（教学工作量须达到本学校（单位）专任教师教学工作量的三分之二以上）并提供《事业单位专业技术岗位兼职审批表》。
9、2001年9月以后参加工作的教师，评审中、高级职称必须有农村中小学从事教育教学2年以上工作经历。
四、申报程序
（一）岗位设置及岗位竞聘
相关学校（单位）按照《关于印发山东省中小学岗位设置结构比例指导标准的通知》（鲁人社办发[2003]37号）规定的岗位结构比例进行岗位设置。对岗位设置后有空岗的，进行民主岗位竞聘，确定推荐参评人员。
（二）个人材料申报及单位审查。
推荐参评人员应如实填写《评审表》、《一览表》等相关表格，并提供相关评审材料，填写内容应与所提供的材料相一致。相关表格及材料经学校（单位）审查无误后，公示5个工作日并上报县教育局。
（三）县级审核公示。
县对申报人员的申报表格和材料按照材料报送要求进行审核，申报材料合格的，公示5个工作日后连同人社局批复的《申报数额核定表》及公示报告一起报市教育局组织人事科。
五、材料报送要求
（一）高级教师
1、自然晋升、非企事业单位调入人员等填报《山东省中小学教师职称评审表》1份（原件）。按省里印发的《〈山东省中小学教师职称评审表〉填写说明》要求填写，无涂抹、无改动。
改系列评审人员填报《改系列申报专业技术职称评审表》1份（原件，双面打印）。有关栏目参照省里印发的《〈山东省中小学教师职称评审表〉填写说明》要求填写，无涂抹、无改动。
2、《山东省中小学教师申报评审职称情况一览表》一式13份(A3纸双面打印)。按省里印发的《〈山东省中小学教师职称评审表〉填写说明》的要求填写。须打印，无涂改。
3、评审依据的学历学位证书。
学历学位证书原件。如学历学位证书丢失，可由县以上教育部门查阅人事档案后出具证明，并复印有当事人情况的档案页码（本页码上加盖教育局人事档案管理机构章，由其负责人签字）。第一学历与最高学历不一致的，同时提交第一学历证书和最高学历证书。非国民教育序列毕业证书（如党校、干部函授大学等证书）不予承认。
4、现专业技术职务及同级专业技术职务资格证。资格证书丢失，必须由发证机关出具证明，或由县以上教育部门人事档案管理机构提供专业技术职务评审（呈报）表复印件（加盖人事档案管理机构章，由其负责人签字）。
5、现专业技术职务及同级专业技术职务聘任证书或聘任文件原件。
6、继续教育证书或县教育局继续教育证明。
7、计算机合格证书。符合《关于专业技术人员计算机应用能力考试有关问题的通知》（鲁人发[2002]9号）、《关于海外留学回国等部分专业技术人员申报专业技术资格免于外语和计算机应用能力考试的通知》（鲁人发[2006]7号）中暂不参加考试、免考部分科目（模块）或免于计算机应用能力考试规定的，应按要求提供相关证明材料。其中免试部分模块者，须将免考部分模块审核表及免考依据材料同时上报，并仔细查验免试模块是专业模块还是通用模块，是否符合规定。
年龄50岁以上者（截止到2013年6月30日），不再有计算机证书要求，但须提交人社部门审核的《海外留学回国人员外语和计算机免试备案表》。证书丢失的，须由省人事考试中心出具证明或补发证书，其他机构出具证明无效。
8、《“六公开”监督卡》1份。
9、提供近五年师德考核档案复印件，由县教育局审核盖章。
10、提交近五年的备课本，加盖学校公章，并单独装袋。备课本一般是手写，集体备课的可以提交本人使用的打印稿，在备课本扉页注明“集体备课”字样。
11、一线教师，须提交职称评审前1个月以内的课堂教学展示课教案及学校评价意见表各1份（原件）和一份光盘刻录的课堂教学展示课视频材料。展示课教案(原件)可以上交申报人员的备课本，也可以是由申报人员本人按与实际使用教案完全一致的要求重新抄写的；教案须由专家、校长签字，学校盖章，证明为展示课实际使用的教案。
教研部门、电教馆等人员要求同一线教师，但须到所在单位指定的学校讲授展示课，教案由专家、校长、所在单位负责人签字和分别加盖公章。同时报送一份光盘刻录的课堂教学展示课视频材料。
12.县级以上获奖证书（包括师德、班主任及其它育人工作奖励）、教学获奖、教研获奖，各限报三件。未经人事部门批准的系统内部表彰，以及民间组织、社会团体等奖励不予受理。
13论文、著作教材及作品。要求在国家正规刊物上发表的刊物、书籍原件，附带打印的“中国知网”查询页面。由教育主管部门负责查伪，拒收非法刊物。限三件。
申报人的教学心得、经验体会，虽未正式发表也可提交，由学校查证后在本篇文稿上盖章，证明为申报人员本人撰写，《评审表》中要注明“未发表”字样。
14、《事业单位专业技术岗位兼职审批表》原件1份。学校中层以下干部不再填写。
15、报送材料档案袋统一标识，完好无破损，封面应清晰标明申报人姓名、单位、任教学科、拟晋升职务，晋升方式等基本信息。
16、上述所有证件、书籍、表格，凡不要求同时提交复印件的，只提交原件。凡无证件材料原件的，一律不受理复印件及证明等材料。不受理上述材料以外的其他材料。
（二）中专高级讲师
中专高级讲师材料报送要求见省教育厅《2013年上半年中专教师职称评审报送材料的说明》。
（三）中小学一级教师及中专讲师
参照中小学正高级教师、高级教师及中专高级讲师材料报送要求执行，如有变动另行通知。
六、材料装订：
1、《年度考核登记表》5份（最上2013、其次2012…..按年度顺序装订）
2、继续教育证书、教师资格证书（一起装订）
3、学历及学位证书（一起装订）
4、现职称证书、现职称聘书和聘文（一起装订）
5、计算机合格证书、模块合格证、免考模块审核表（一起装订,最下审核表、其次模块合格证、最上计算机合格证）
6、表彰奖励证书及文件（一起装订）
7、公开课、观摩课获奖证书及文件（一起装订）。
8、师德考核表复印件（有几年提供几年一起装订，并由县教育部门审核盖章）。
9、需单独用小信封装袋的材料：
教师资格证书、师德档案原件、继续教育证书、年度考核表、班主任证明、公开课证书。
七、相关工作要求
1、严格申报推荐程序，认真组织评价推荐。学校（单位对）申报材料应进行认真核实，重点审查其申报材料、证书等是否真实、齐全，内容格式等方面是否符合规定要求。
单位将推荐人选的《一览表》在单位明显位置张贴公示。公示无异议后，在申报人的《职称评审表》的“推荐意见”栏中填写推荐意见。评审材料要经审核人、单位负责人分别签字后方可上报。
2、主管部门、呈报部门要对申报材料认真审查，严格把关，在相应意见栏中签署意见、负责人签字、加盖印鉴后，按规定时间报送到指定地点。
3、“山东省职务评审软件系统”与“淄博市教师专业技术职务评审管理系统”的录入上报，要求报材料时统一录入。
4、申报材料必须手续完备，内容齐全，申报表格一律打印（承诺语及签字手写），不得涂改、漏缺页、缺公章、缺签字。
5、申报材料须按要求装入统一印制的材料袋内，上报材料袋封面信息要与申报表格内容填写一致，袋内实际材料件数、顺序与材料目录必须相符。
6、为便于审查材料，材料袋封面信息与袋内材料顺序如下：评审表（改系列表），一览表，六公开监督卡，课堂教学展示课评价意见表，事业单位专业技术岗位兼职审批表，学历学位证书，专业技术职务资格证，专业技术职务聘任证书或聘任文件原件，继续教育证书，计算机合格证书或免考证明（一起装订在评审表封面背面），课堂教学展示课教案，县级以上获奖证书、教学获奖、教研获奖，论文、著作教材及作品（附打印的中国知网查询页面）。近五年的备课本，单独装袋。
八、评审费用
根据省、市物价部门批复，申报高级职称人员缴纳评审费360元/人，申报中级职称人员缴纳评审费160元/人，申报初级职称人员缴纳评审费100元/人。各单位报送材料时，一并缴纳评审费。

『伍』 青岛职称评审六公开监督卡怎么弄

山东省有固定的六公开监督卡模板，附在职称通知后边，直接下载打印，填写内专容好了，属按正常程序：个人申请参加评审-准备材料-单位组建评审委员会-委员会确定推荐人选-对人员及个人职称评审表等材料在单位进行公示-无异议确定名单并填写六公开监督卡。

如果参加职称的人很多，建议签一份六公开监督卡（黑笔），都签好了之后用几份复印几份比较方便，希望对你有帮助。

『陆』 吉林省通化市二道江2012教师职称评定时间

“1”泰安市，于2008年生效，全市中学

工作和学校教师的职称评聘注意到

？
该
各县市区教育部门，泰安高新区，泰山景区社会事业，直属学校（单位）：

认真职称评定的城市的中学学校小学学校和次要学校学校教师今年，根据的有关文件，市人事局的省部教育，结合在实际城市教师的精神同意与市人事局，被通知如下：

首先，评估的指导思想和要求

邓小平理论和“三个代表”重要思想的“三个代表”重要思想和科学发展观，发展的概念，认真贯彻落实“教师”，“义务教育位置较高或较低的治疗法和教师职称评聘政策和法规，并积极稳妥地深化人事制度改革，在小学和中学，引入竞争和激励机制得到兼治的专业技术职务任职期间，建立“高能低，员工能”行小学和中学教师职业特点的教师和任命一个新的机制，逐步实现一个统一的教师职称任命职务任命。
总要求，高品质的教育，教师岗位分类实施，有利于教学改革和教师队伍建设，坚持一线教学的原则和农村教师倾斜，鼓励广大教师的奉献精神和无私奉献的精神，教不育人，争创佳绩，全面提高教育教学质量，促进教育，健康，快速发展的城市。

严格控制认证范围，认真把握更高级别的申报条件

根据中学，小学及中学教师职称的有关规定，从今年年初开始，审查的范围种类有限学校在各级和在行政部门，教育部门，的的中央电教馆和少年宫专业教学的教师和全职教学人员和研究人员及其他教育机构。全职管理和后勤服务人员不直接从事教学的学校各级教育行政部门，各级属于其他机构的工作人员，不能申报中学，小学及中学教师职称。在学校人事制度改革中落聘人员，退休人员也无法审查教师职务评聘，教育管理各级教育部门和学校必须按照规定执行，禁止擅自扩大。

为更好地实施该计划的学校课程，根据实际情况，全省义务教育教育和高中课程，从今年起，我省判断后，小学和中学教师设定一个新的“全面推进素质教育的顺利实施，这两个学科的实践活动，通用技术课程的教学全职教师可以直接申报中学教师的职责。

报告评估2，小学和中学教师专业技术职称应当符合下列条件：

（一）具有相应的教师资格。

（B）满足中等专业学校教师职务试行条例实施该条例的条件下下的就业中学教师审判的职责，审判条例“的小学教师职位。资格

（C）教师，该法的规定。教师通过继续教育，教师资格，三年或更长的时间。

（D）计算机应用能力，以满足报告要求。

按照国家有关规定和要求，申报的高级专业技术职称的全国专业技术人员计算机应用能力考试获得合格证书（科目，所有符合资格的规定）满足临时参加考试，或计算机应用能力考试，须提供申报合格的专业技术职务暂时计算机应用能力考试科目（模块）参加全国专业技术人员审核表“部分豁免，辅助材料。

临时范围的国家参加专业技术人员计算机应用能力考试：就业的问题，小学教师（包括幼儿园）的冠军，是在乡镇（不包括街道办事处）直属单位;初级职称的就业至少50岁的年底，以满足豁免条件要求的其他人员实施。

（E）符合国家规定的外语成绩的专业技术职务试行条例的规定，外语要求，并需要获得一个标题外语考试成绩单证书前国家组织的报告有关的问题2008年全国锦标赛的外语水平考试，使用标准的通知“（鲁成果的每一种语言根据国土资源厅，人事厅字[2008]第98号）2008年职称外语水平考试，全国通用的标准， 60岁，55岁。全省使用标准符合性改善的标题外语考试“（潞法[2007] 19号）放宽外语成绩在全省年度实际标准放宽至45点，然后申报副高级，中级专业技术职称和资历。

自2007年以来，根据吕办事处[2006] 108号文件的要求，中等师范学校（含教师进修学校）教师高级讲师和讲师资格申请参加考试的标题外语水平全国专业技术人员提供检查结果的通知，并满足相应的要求。

（F），以满足继续教育学分的要求。 （市政府令第119号），并做了测试，在2008年的通知（泰国办[2008]第一管理专业技术人员按照与继续教育规定在山东省泰安市，山东省继续教育学分的任期今年，106）的要求，促进专业技术职务任职资格，每年平均应达到20学分（累计计算）。至少5年的任期限制，自2003年1月以来，共有至少100学分。

（七）完成学校规定的教学工作量，优秀的教育教学评价得分的教育。申报高级讲师职位，在二次评估，他目前的位置是在系统的骨干教基础课程或其他课程，小学和中学高级教师每周大量的经验教训，以满足要求全国冠军。

III规范

推荐评估过程中“申报评审中学，小学及中学教师职称，必须严格按照专业技术职务的资格，山东省（试行）“（鲁罚[2002] 26号）提供了一个个人声明，推荐单位民主评议审查部门负责的??审计报告作出声明。

单位组织的报告建议适当的工作人员，专业技术职务（7或以上）或学术委员会成立了一个专家委员会评估申报人的学术，技术水平，列表中的一个副本建议。建议单位的推荐名单，考虑的专家委员会或在学术委员会，在报告人的道德性格，表现，以及工作和工作态度，并确定获推荐的人选的能力，没有异议的建议公布报告。

去四川抗震救灾组织派专业技术人员，按照专业技术职务任职资格的优先申报推荐，申报条件前线。

部门，组织各单位报告建议要认真学习需求的专业技术职务系列（专业），结合岗位设置情况组织申报。具有高，中级专业技术资格的人数超过15％的职位数应，操作位置，严格控制报告的规定，一般不再推荐。

根据国家的有关规定，小学和中学教师，高级教师职称，宣言应是教育行政部门的县（市，区）审核，县（市，区）教育，人事部门共同报道。为了增加工作的透明度，实行阳光操作，理事会建议将被置于人民群众的监督。具体要经过以下程序：

（A）申报学校的评估程序（单位）宣布的声明。

（二）申报员工的申请，并提供有关文件。

（C）学校（单位）在公开民主评议和推荐，理事会建议后的结果。

（D）学校（单位）组织完成相关申请材料。

（E）学校（单位）对申请材料认真核实，重点审查申请材料，文件和证明的真实，完整，内容和格式是否符合要求。

（F）的反对申请材料和相关的宣传，学校（单位）在返回的“教师职称评审表”建议“栏中的”专业技术职称评审简表“的宣传语句填写

（H）的建议，并签署并加盖公章。

（七）组织，以填补六公开监督卡。部门负责审查报告符合申报条件的材料，主管机关，交货及时报告签署意见，加盖公章

（9）申报材料申报部门审查批准，并签署了一份报告，内时间限制的，由市教育法规意见。

认真把握标准条件下，以保证评估质量的建议

推荐不同类型的评估教师职称，每个单位都必须在公开，公正，公平，合理和全面的评估的有关规定，在规定的教师职务试行条例实施的原则，严格执行有关要求，各省的就业条件市，不得随意放松，降低标准的条件。各单位要切实加强民主推荐，资格审查，以确保所建议的评审质量。推荐，评审工作必须认真采取以下具体问题：（A）道德 / a>

加强道德教育，倡导和无私奉献的精神，教师，奉献爱的精神，严谨的治学态度和原材料，塑造高尚的道德风范，争做人民满意的教师，加强教师队伍建设，全面实施素质教育的需要。教师职称评定，人才的要求，不允许在违反教师道德行为的教师10创建文明产生不利影响的实行“一票否决“。

（B）学术问题

申报中学，小学，中学和幼儿园教师的职称必须有学校的老师段要求的规定法由国家教育行政部门认可的资格。

合格的教师，一个高层次的专业技术职称的评估，满足继续教育的要求，他们学到的专业人士都必须学习与相同或相似的目前行业。

3，提高了教师岗位分类学历要求，并逐步过渡到一个受过教育的水平。中学教师，高中教师申报高一级教师职称应逐步至少需要学士学位，学士学位，并晋升到中级和高级教师职称，硕士学位及以上，在相同的情况下优先。八月二○○一年的补充结束后的评估工作人员，中学教师和高中教师，教师职称，一般应具有大学本科以上学历。

在1970年至1976招生的高校毕业生，按照有关规定的声明，在其首都？允许评估质量水平，以填补相应的专业技术职称的大学普通班。

（C）研究的问题

从今年开始，高，法官将不再纸的基础评估，获得认可的材料，不再接受申报，提交的各种论文获奖证书，证明文件或聘用通知，习题集，论文集和副刊发表的论文，等等。完成的论文项目，书籍，和上面的市级，自然科学或社会科学获奖的研究项目，提交填写在相应的列。员工所提交的文件，著作和研究，推荐评审工作的内在质量，而不是单看数的理论研究多少，充分发挥同行专家，科研论文，技术含量，转化应用和个人能力，综合分析，论证的作用。同时，还写了一个全面的研究，以确定其出版报告的工作人员的能力，水平的科研和掌握本学科的基本理论知识，并确认自己的真实水平的学术研究高级讲师职称资格应具有代表性的学术水平或发表的论文，书籍，晋升为中学高级教师职称，没有发表的论文，书籍，和我写的反映教学水平的经验总结，学习和经验交流材料。出版的书籍，论文将刊登在2008年8月底前， a>
农村教师的教学和研究能力，通过教学，教学和科研的性能，可通过所在学校的要求适当放宽本打开的书或论文。

（D）标准的教学和访问

教师职称评审推荐工作的结果，应重点检查实际广大教师的关注转移到提高教育教学质量的教学质量和工作表现，从今年起，合格的人员，合格的课堂教学能力和水平进一步调查，教师教案将被要求在办公室里，因为部分提交。教育和职业特点的教师，学校当局提出的整体素质的教训，组织，评估报告的工作人员和教学能力。高级评审委员会将审查吸取的经验教训，评估的评估报告的工作人员是一个重要的基础。“双师型”教师，教师参加培训，获得证书，职称的教师在同等条件下的新课程改革的完成。

要注意的小学和中学的教师在农村或薄弱学校的教学经验。2001年8月的补充主要教师和中学教师，评估和一年以上的经验，一般是相对薄弱的农村学校或学校高级教师的标题应该是更普遍的两年多的农村学校高级教师职称或体验相对薄弱学校，教师的教学结束前的2001年8月的经验教学校在同等条件下在农村或相对薄弱，教师称号就业。

（E）教师绩效研究 />
汇报检讨，高级教师职称，一流的工作，因为他目前的位置或假定的学生管理工作三年以上，长期的教师和取得突出成绩的教师后，教师优先就业。不作为一名教师，作为一名教师达到上述要求应不中，高级教师职称的一般就业。

？普通话（F）

推广使用普通话，普通话课堂教学语言，广大教师在教学实践中，学习普通话，普通话。从今年开始，根据年龄的45名教师，普通话不到两年的B类，的原则，促进标题高级教师。

（七）特殊职业

，鼓励优秀人才，个人也没有任期限制，但他们有一个更高层次的业务实现在教学中的优异成绩，特别申报教师系列高级专业技术职称。优秀老师系列报告标题高级“特殊条件的申报指导山东省高级专业技术职务任职资格（试行）”（鲁法[2005] 15号）和山东省泰“一市中级合格的专业技术职务非常规的主题报告指导条件（试行）”（泰国发出指引[2006] 15号）在特殊情况下必须严格遵守的特殊条件，达不到特别的指导，不得申报

特别的，特殊的方式申报评估的教师具有高级职称的审核和测试，并符合申报条件的。评估后向董事会提交审查和测试。教育理论考试的内容知识，教学能力，教学水平和科研水平。测试时间，恕不另行通知。

（H），小学（幼儿园）教师申报中学高级教师职称

中学高级教师，小学（幼儿园）教师评价应严格控制优秀教师，小学（幼儿园）中学高级教师职称，实施的条件和就业的双重控制后的金额。正式批准成立的中学高级教师后小学，幼儿园，机场可能会推荐一些优秀的小学（幼儿园）教师晋升二级，高级教师称号。评职称的高级次要学校教师，小学学校教师（幼儿园），必须遵守的规定本通知，在山东省部全省2004二级学校和小学和中学学校教师的地位RAE“主要学校（幼儿园教育）教师申报中学高级教师的职称。
（9）实验和技术人员

今年，继续开展实验室技术人员中级专业技术职称的评估。了宣言晋升为实验师职称以上的县级技术工作的全日制学校实验证明，由学校和教育主管部门发行的，学校的实验室技术人员必须具有国家承认和声明相同或相似专业大专以上学历，及任何助理的第四年，更水平的位置;初中学校的实验室技术人员必须具有大学学历或以上，和五年以上的任何助理的职位，出具假证明，验证，须申报审查，三年内。

（ J）中等职业学校教师系列述评

促进职业学校专业教师高一级教师职称，根据有关规定提出了更高的水平，你必须获得国家认可的本科学位或以上。优先聘用高层次专业技术职称，在同等条件下获得的高级技术等级证书。

（11）改变

的组织安排和变化的原因在在目前的工作或专业技术职称系列调查获委任后一年左右，如现有的职位，负责本单位的工作同级别的专业技术职称，可直接任命的同意现有的工作，任命在同级别的专业技术职称，教师职称的教师的资格应符合的教学水平。采用标题任期计算前和，连续走访后，在治疗过程中保持前世界冠军直接聘用，而不是冠军，由原资格不变。标题应该改变的资格，但还需要原始的系列的评语法规的变化，改变教师的教学评价，等级匹配的教师资格。

（XII）被转移到学校，
从非企业单位和机构的教学人员的职称评定学校的教学企业和机构需要一年以上从事教育教学工作人员的交流或安置在相应的教师资格，教师的资格和条件（包括按照与职称外语，计算机应用能力考核），申报教师职称。“
（13）组成的陪审团成员的调整呢？

图书馆建设，以加强董事会成员，并建立一个结构合理，数量充足，质量好，评审组专家。加强对董事会成员和业务培训，提高业务水平和执行政策的能力，以确保客观的评估，提高评估质量。

每个单元组成的陪审团做了很好的工作，调整工作调整形成的陪审团，在考虑候选人的政治条件和业务水平，但在同一时间，范围内的风纪委员的评审委员会（专业），年龄结构和分布水平，重点在各级评审委员会成员的吸收一定数量的下级军官（推荐组），一般不能连续任职连续三个青年和中年学术带头人，参与城市的中学，小学和中学教师的评审委员会中的地位。补充调整，各县市区推荐的人员和人员的单位，要求市纪委，推荐法官的另类教育，必须坚持的道德原则，公正和高尚，学术水平高，教学经验丰富的，熟悉的教师职务评聘政策，同时填写“中学学校教师岗位陪审团池的专家，山东省替代人员推荐表（见附件5）和山东省专业技术职务评审委员会取代执行委员会的工作人员表“（附件4）

单位的具体建议，RAE，既要讲学历和资历，更要注重实际的业务报告人员水平，工作能力和工作表现，并在工作??中取得了突出成绩，建议优先的长期贫困的农村地区，在偏远地区的教育教学教学评估，是看在实际的教学业务水平，工作能力，工作态度和工作表现。援助，沅江，协助岛上的经验，建议评估。

认真任用工作

水平的中学和小学，中学，教育行政部门的指导下，根据鲁人发（2007）78，路法（2007年）第79号规定，按照科学，合理，优化，高效的原则，充分混合学校环境的规定的专业技术岗位的工作。

学校根据各省，直辖市，科学，合理的基础上的专业技术职务的有关规定，在一个开放的，公平的，竞争，择优录取的原则，坚持严格按照为基础的竞争，双向选择的程序，以提高管理受规管的就业合同，破除专业技术职务的任期，分类绩效考核，加强管理，专业技术人员的聘用和激励。干事创业，有条件的单位可试点高职低就业或职业鼓励人才。

六，加强组织领导，严肃工作纪律就业

（A）的严格形式

宣言必须如实填写中等专业学校，小学，中学教师，在山东省职称评审表“（以下简称”评审表“），中等专业学校教师，小学和中学的报告评职称名单”（以下简称“名单”），以及专业和技术职称评审汇总表，并提供各种证据，不能证明其真实性，可以不填，填专业应该是统一的，标准化。单位必须完成的法定名称，但不是简单。要加强诚信意识，实事求是地填写申请材料，并提供各种证据，“评审表”个人档案“一栏最后填写如下承诺语：”我承诺：提供真实，准确的个人信息和支持材料，提供相关信息，虚假证明文件或者违反有关规定的后果，风险自担。 “

审核表”，而不是从事教学和科研，教育和技术人员名单，而不是承担的任务教学，课堂教学的“形式审查的工作量，工作和取得的成就个人总结和高中体现在“名单”，因为他目前的位置教学工作“栏下直接完成。

（B）材料审查

每所学校（单位）申请材料，包括学历证书，资格，任命证书，获奖证书，外语成绩单计算机应用能力考试合格证书，理论论文，年度考核材料和表格，填写的内容仔细地核实，公众民主评议。前公告建议申请材料（中），学校（单位）的个人申报材料张贴在显着位置的学校名单，公示期不得少于七天，公示无异议的，之前的报告建议。发生在学校负责的部门（单位）层的责任和报告部门认真审查严格把关，杜绝假冒。大量的几台，年评估优秀教学工作量超过实际专家组将不??？将加强审查。
（C）严肃工作纪律

为了进一步严肃工作纪律，对直接责任人员违反规定程序和欺诈，渎职行为及其负责人员，严格按照成员，中共山东省监察厅，山东省，山东省人事办公室处理专业技术职务的纪律检查委员会颁发的。评聘工作暂行规定“中违反政策纪律问题的通知（鲁人后[1994]），”专业技术人员资格考试舞弊事项“（人事部令第3号）的意见，严肃处理。员工伪造学历经验和专业技术职称证书，虚假和不公平的手段，骗取将被取消资格，收回证书职称评审，五年内不得申报予以通报批评。严格的单位提交虚假材料申报部门（单位）各年级的学校教育行政管理部门（单位），继续加大教师职业分类的工作的透明度，加强监督和检查，以确保评估的公正性，公平是一个功能强大

推荐教师职称评定广泛的政策，它涉及到群众切身利益的广大教师，社会影响。

『柒』 高级会计师评审填报的六公开监督卡专业技术人员是指持证人员吗

思考的奇偶将空腹服

『捌』 电气助理工程师 电气工程师

可以报 但是需要毕业年限 也就是工作年限的问题，
机电一体化专业 属工科 工程电气类的， 可以评 助理机械工程师 也可以评助理电气工程师 或者其他的工程类的支撑，但需要你从事相关的工作才行，如果你从事机械的工作而评助理电气工程师就不行了 。如果你从事的是 电气类的工作 那么你就可以评

其次就是 所需要的条件
首先 专科需要 毕业后 实习一年 然后工作两年 （相当于3年）的工作经验
本科学历需要 毕业后一年 但后续学历（专科毕业后自学或者成人学历）需要三年后
才有效
其次，看你是否是统招毕业，也就是说 你当时是否有报到证（当然一个地方一个政策，这些仅 供 你参考） 有报道证的 在你的报到单位没换工作的前提下，只需要填写一个《**市全日制毕业生初定职称评审表》 就行了 然后等着他们 人事部门发证就行了
另注：正规大学 或者大专毕业的 工科学生 初级职称不需要考试 填表就能领证了 。工程师 高级工程师 正高级工程师 才需要考试

如果你不符合上述条件的话
就需要 准备 身份证 和复印件 毕业证和复印件 填写很多表格
职称评审表 职称评审简表 职称评审一览表 个人工作总结 个人论文 工作量化赋分表 六公开监督卡 还需要有 计算机应用能力合格证书和 继续教育证书 （总之一切参照中级职称的标准来 ）

具体的 还需要 询问你们 当地的人事部门 这个他们说的算的
但愿你能 用最短的途径完成此项事情

还有我说的 关于职称和报到证的问题 ， 我评的时候咨询过 当地的人事部门 其实 两个已经不挂钩了。 理论上来说 就算是 农民工也能 评职称 只不过 有他的 能简单些 没他的 就麻烦些罢了

祝你好运

『玖』 怎样评工程师，我是暖通专业的

（1）向单位申请。
（2）单位同意聘任并报人事局批示。
（3）人事局批示后向单位下发公文。
（4）单位去人事局工资中心调整档案工资。
（5）单位正式聘任并内部发文公告。

『拾』 讲师、副教授、教授的职位等级和其职责各是什么，还有怎么才可以达到这样的职位

一、讲师

1、等级：属于中级职称，大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下；

2、职责：讲课的老师，或特指培训行业中的授课者，或课堂讨论之主持人，有企业内部讲师、外部讲师之区分，见于企业培训中常用词；中等职业学校教师中的一种职称，如高级讲师、中级讲师。

3、任职基本条件：

（1）大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作。

（2）能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好。

（3）掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。

二、副教授

1、等级：是高等学校教师职务名称，仅低于教授；

2、职责：高校为创建世界一流研究型大学需要一流的师资队伍，高水平的师资后备力量是一流师资队伍的重要组成部分，为加速培养造就一批博士后研究人员成为我校师资队伍的有生力量，学校设立的岗位；

3、任职基本条件：

（1）任讲师 5 年以上或获博士学位后已任讲师 2 年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验。

（2）能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良。

（3）熟练地掌握一门外国语。

三、教授

1、等级：是一种高等教育体系中的职称，为大学教师职称的最高级别；

2、职责：在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会（包括了政府在科学上的顾问、或是商业发明等），同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒；

3、任职基本条件

（1）承担五年以上副教授工作，经考察，表明能胜任和履行教授职责。

（2）认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课或专业基础课、技术基础课），完成学校规定的教学工作量，在教学研究上有较高的造诣。

（3）对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。

(10)六公开监督卡扩展阅读：

大学教师职称划分：

大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。

其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。

教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。