为学生服务

Ⅰ 高等学校应该为学生提供哪些服务

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Ⅱ 如何看待教师对学生的“服务”

“教师服务于学生”与传统理念中的“师道尊严”相比，发生了天翻地覆的变化。对于广大教师而言，说“服务于学生”可能还一时难以接受，但是我们只要仔细推敲、琢磨，换个角度来思考“服务”，那么我们就可以找到很多“服务”的同义词，从而正确地理解“服务”，更好地工作。 “服务——学习”。教师职业与其他职业有一个很大的不同，就是教师每天从事的工作都是崭新的，因为我们所面对的学生是千变万化的，这就要求教师必须得不断学习，不断更新观念。“要给学生一碗水，教师必须是源头活水。”王建宗校长说：“教师是值得终其一生追求的事业。”因此，教师就应把学习作为自己的天职，向书本学，向同行学，向学生学。我们在提高自己的同时，工作起来也就更能得心应手，师生关系处于一种“师生+朋友”的高度，与家长成为“伙伴+朋友”的关系，教师就能处于一种“虽服务却不觉”的境界。那时，也就不会对“教师服务于学生”感到心里郁闷了。 “服务——尊重”。对于服务行业而言，顾客就是上帝，尊重顾客是首要前提。如果说教师服务于学生，那么学生是否也就成了教师的“上帝”了呢？这样说大家可能都很难接受，可是素质教育的核心“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”所传达的不就是这样一种信息吗？都“一切为了学生”了，学生还不就是教师的“上帝”吗？其实，这么说也就是指教师的工作应该以学生为中心，以一切利于学生的发展作为工作的起点和终点。如果我们确立了“一切为了学生”的理念，那还会认为为学生服务是不应该的吗？ “服务——管理”。这对词之间似乎不是同义而是反义的关系，在这里我们要强调的是教师服务于学生，应该学会艺术地、有智慧地管理学生。“管理”包含了两层含义：“管”和“理”。“管”是刚性的、技术的、冰冷的手段，“理”是感性的、人文的、温暖的方法。教师面对学生服务的时候，应以自己的情、自己的爱去关注每一个学生的生活、心理、学习，用自己的心去培育、去浇灌学生这棵稚嫩的幼苗。如果我们能用这样的思想来指导自己的工作，那我们还会认为自己对学生的服务是降低身份吗？ 一路思考下去，我们还可以为“服务”找到更多的同义词，如“享受”“游走”等等。

Ⅲ 教师应如何服务学生

“认真亲切的服务”我反复念着这一行字。思考着自己的教学。我大胆的想：我既是一位教师，又是一位妈妈，与其让我服务孩子不如让孩子自己服务自己。
能为学生想到的我差不多都想到了，从服务的角度看，我是个称职的“服务生”。但我同时也发现：自己费很大的劲儿整理出来的东西，孩子轻而易举得到反而不珍惜，上课喊得震天响，但动手做得时候就不断出错。所以我认为这次复习，我决定换个角色。把搜集重点归纳总结的任务留给孩子：做习题集，整理题型，总结方法。孩子们的课业看似加重了，但是我预想的复习效果可能会更好些，一些孩子确实认真的在做，而一些孩子被这新奇的作业给吓倒了，不做或者草草了事，我有些犹豫了：自己这样做到底是对是错？我想每一种新的尝试都要经历一个过程，这个过程中有些孩子就要艰难的适应，而有些孩子会尝到甜头，如鱼得水，学会自主学习。部分孩子在抱怨作业多了，没有哪一项成绩的取得是不需要辛苦付出的，我还是决定把这种自主总结复习的作业留下去。换一种方式认真亲切的服务学生。变教师服务学生为学生自己服务自己，教师认真亲切的指导补充即可！
今天带领孩子复习了分数乘法的相关内容，还是以两个城堡：计算和应用。计算要掌握算理和方法，应用要归纳题型和解答要领。孩子们一会总结，一会儿书写。尽管天气有些阴沉，大多数孩子的积极性较高，但也有部分孩子课上一直忙着自己的事，注意力不集中，对这部分孩子只能课后加以鼓励。另一方面可以通过家长监督让孩子等复习准备作业的完成，提高孩子们课上的参与度。
高高举起的手臂，专注而渴望的眼神，因胸有成竹而显得朝气蓬勃的脸庞，准确又清晰的讲解。这样鲜活课堂是所有老师的职业梦想吧。我在为实现这个职业梦想而不断努力探索着。虽然前进的脚印有时会歪歪扭扭，深浅不一，但我思考着，尝试着，实践着，相信自己踏踏实实努力下去会越来越靠近自己的梦想

Ⅳ 如何更好的服务学生

在《给教师的一百条新建议》这本书中，第85条写道：每个人都应成为优质服务的提供者。可能很多教育同仁们都很不能理解这句话。学校是教书育人的地方，很多人不理解，为什么教育成了一种服务？
其实，对我们每一位教育者而言，教育是一种特殊的服务，这是一种精神性的服务，服务者与学生、与家长之间应该是一种平等的关系。随着“以人为本”教育理念的深入，教育比以往更加民主了。在一所学校里，要追求真正的办学高质量，就要全校、全员、全岗位、科学的质量管理，也就是让学校每个人都成为服务者，不仅成为服务者，而且还必须是优质服务的提供者。学校里每一名领导干部、教师、后勤员工，虽然分工不同，但他们工作的实质是一样的，就是都要努力为别人服务，因为我们可以将校内人与人之间的关系简单的概括为服务和被服务的关系。对于我们现在的师生关系、干群关系、与家长的关系方面，我们现在的很多观念确实需要好好转变了。每个人在不同的岗位上为他人提供服务，只有这样，学校才能完成服务转型，教育才能获得更好的社会声誉。
就自己而言，也要改变自己的思想观念，要树立为学生提供优质服务的观念。首先，在教学中，要想方设法，调动学生的学习积极性。针对学生的实际情况，展开分层教学，用学生生活中需要的知识去教学，选择适合学生的方法去施教。作为教师本人，要多读书多学习，用先进的教育理念来武装自己，才能获得进步。在学生思想教育方面，要根据学生的心理需要，开展针对性的心理教育课程。其次，在配合学校工作方面，要努力做到上传下达。要积极配合学校各部门的工作，为学生在校的生活学习提供良好的硬、软件设施，给孩子们提供良好的生活、学习环境，保障孩子们的身心健康。
在服务学生家长方面，首先要确立与家长之间是平等的关系，教师关心学生，能及时与家长交流孩子在校的生活学习情况，使家长了解到孩子的全部，家长也很乐意与教师交流孩子在家的一些行为表现，为教师在校顺利开展教育教学活动提供了必要的支持。我一直认为，对我们学校这样的教育对象而言，来自家庭、学校、社会的教育都是必要的，但来自家庭的教育因为时间比较长，而且机会比较多，所以，家庭教育在教育孩子的一生中都相当重要，不管教师在对孩子进行怎样的针对性的教育，都需要得到家长的理解与支持，才能做到更好！因而，教师若能真正做到服务学生、服务学生家长，也是体现了自己的社会价值。
总之，作为教师，应该尽可能真正去感受每一名学生的处境，了解每一个孩子的需求，成为他们学会把握自己追求幸福权力的守望者。要为学生提供优质服务，我们需要改变的地方很多，我们一起努力吧！

Ⅳ 学校为学生服务的三大目的是什么

它服务于三大目的:
1、对学生的监护、
2、提高学生的知识与技能水平
3、发展学生的个性(诸如:兴趣、态度、价值以及其他那些称之为情感性学习的行为等)。

Ⅵ 如何用优美的句子说为学生老师服务

1、关爱学生是教师职业道德的基本要求,“虎毒不食子”,作为教师,如果专常常体罚自己属的学生,遗弃自己的学生,这个教师一定是有病态的心理.相反,一个教师会关爱学生,理解尊重学
生的话,会让他（她）心胸开阔、心情愉快、积极向上.因为学生会更尊重你,更听你的话,会珍惜你的劳动,会让你开心.关爱学生会让你一分付出,百倍收获.
2、今天下雨了,我没带伞.老师走到我身边,说：“我送你回家”.我回到家,老师衣服却湿了半边.

Ⅶ 你认为学生会应该为学生提供啥服务

学生会是老师与学生沟通的桥梁，是一种服务性的组织，学生会成员应该有为学回生和老师服务的答觉悟，而不是把自己当作高人一等的领导，毕竟学生会的好多工作都是需要同学配合的，学生会也是个锻炼自己各方面能力的一个很好的舞台。

Ⅷ 学生会是为学生服务的还是学目

学生会是在党委领导下、团委指导下，学生自我管理、自我教育、自我服务的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。
意义
编辑
在中国大陆，学生会一词一般代指中华全国学生联合会（简称全国学联）在各院校的团体会员机构。《中华全国学生联合会章程》第四章中对“学生会”以及“学生会会员”的描述为“学生会、研究生会是学生自己的群众组织。凡在校的中国学生，不分民族、性别、宗教信仰均可为学生会、研究生会会员”。各大中专院校、高中学生会在本校党组织的领导和团组织的指导帮助下，依照法律、学校规章制度和各自的章程，独立自主地开展工作。

学生会一般指中华全国学生联合会（简称全国学联）在各院校的分支机构。它的基本任务是：遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德、智、体全面发展，团结和引导同学成为热爱祖国、适应有中国特色社会主义现代化建设事业要求的合格人才；发挥作为党和学校联系同学的桥梁和纽带作用，在维护国家和全国人民整体利益的同时，表达和维护同学的具体利益；倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育，开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务。
注明：第一、它是每个大中学校不可缺少的部门，它是提倡自我服务，自我管理，自我学习的学生组织，为学校学生和老师提供无偿服务的部门。学生会的任务是在学校共产党组织的领导和共青团组织的指导和帮助下，团结全体同学，贯彻党的教育方针。引导同学努力做到身体好、学习好、工作好，德、智、体、美 、劳全面发展，成为有社会主义觉悟的、有科学文化知识的 、身体健康的劳动者。中等学校和高等学校中学生自己的群众组织；第二、1919 年五四运动时期，中国中等学校和高等学校学生成立了进步的学生团体，称学生自治会，对学生运动起了积极作用。中华人民共和国建立后，改名学生会。凡在校学生都是学生会的当然成员。学生会的干部经全体学生民主协商，选举产生；第三、高等、中等学校中学生的群众性组织。其任务在于，在学校共产党组织的领导和共青团组织的指导、帮助下，团结全体同学，使他们在德智体等各方面得到全面发展。

Ⅸ 学生会是为老师服务还是为学生服务

名为学生服务实为学校服务，他们有的权利就是学生没有的权利，可以说他们是应试教育的爪牙，潜伏在基层众的地下人员