孩子要监督

A. 孩子做作业时家长需要监督吗

孩子太小自制力差，老师认为家长更应该监督而不是守在旁边。不少家长困惑， 李某是一个9岁男孩的爸爸，昨天，他找到部门领导调换下周出差的安排，而理由让他不太好意思说出口：“娃儿的妈妈出差了，我要陪娃儿做作业。” 之前，他还找了领导，要求清明节小长假尽量不要安排他值班。原因一样，都是为了孩子的作业。 母亲为儿放弃晚间活动 其实，这已经不是李某第一次因为要陪儿子做作业，而调换工作时间了。 李某的夫妻俩从儿子一年级时就开始每天陪着儿子做作业，与其说陪，不如说是“督战”。因为儿子生性贪玩，一会儿没人看着，他就跑去玩积木，或是看课外书，一小时能完成的作业可以被拖拉成三小时。 李某说，整个家庭生活都因为儿子发生变化，妻子几乎彻底放弃晚间的活动，一下班就回家，天天陪着孩子写作业。遇到妻子实在有事走不开，陪儿子的任务就落到李某身上。 说起这事，李某显得很无奈。“一二年级时，我们陪儿子做作业，想帮他养成按时完成作业的好习惯，哪知却先养成了要人陪写的习惯。也曾想放手不管，但身边就有许多因父母放手不管而使孩子成绩不好的例子。” 也有家长不陪孩子做作业 其实不少家长有着类似的烦恼。王女士说出了不少家长的心声：“我不陪，万一孩子落后了谁负责？” 不过，王女士觉得，陪孩子做作业久了，也有问题让自己很纠结：“孩子写作业时问题不断，什么题目都来问我，分不清到底是我在做还是他在做。” 对于“陪还是不陪”，也有家长有不同意见。李晓梅的儿子在读4年级：“我们家从来不赞成陪着孩子写作业，不是我们做家长的不负责，而是我们希望孩子从小养成自己事情自己做的好习惯，及早培养孩子的独立能力和自信心。” 老师说，对于刚入学的孩子，家长“陪”是很有必要的。这个陪不仅仅是陪着写作业，还包括陪着孩子一起读书、一起写字，一起感受因学习带来的喜悦。 低年级孩子家长要适当监督 小学老师蔡老师说，“低年级的孩子在家里写作业的时候，家长可以适当的监督。” 有很多家长反映，自己的小孩关着门在房间里“磨洋工”，一呆就是一两个小时，最后家长去检查的时候，作业还是没有写完。其实，在小孩写作业的过程中，家长可以不时在旁边监督提醒。这么做的目的主要是培养小孩子良好的学习习惯，让他们明白学习的时候要集中注意力，这样的方式比起家长一直在孩子身边守着更能养成孩子们的好习惯。 “一般来说，低年级的小孩处于培养学习习惯的过程中，因此需要家长费心较多，高年级的孩子已经有一定的自我约束能力，家长不用守在孩子旁边，给他们多一些空间对小孩的成长会更好。”蔡老师说。

B. 孩子作业需要不需要父母监督

永远不要监督孩子写作业，也永远不要守着孩子写作业。所谓教育，在于言传身教，在于潜移默化，如果希望孩子认真读书，写好作业，父母唯一所需要做的，就是营造一个读书的环境。每天晚上，你拿起一本书，津津有味地在一边读，就是对孩子最大的帮助。

C. 孩子写作业要不要监督

不用监督，但可以在一边静静地做自己的事情。但要为孩子创设一个适合于学习的良好氛围。

D. 孩子学习不自觉怎么办每次都要监督完成作业怎么办

1、放学后做作业：规定时间，到时间就不准他做了。他说家庭作业做不完，明天会被老师罚的，但我告诉他，什么时间做什么事，不能挪用。第二天他一大早起来做，我同样不准，让他哭着上学。这以后，一直到高中毕业，都是以先完成作业为首任。 2、老师布置家庭作业要求家长检查签字：让小孩自己检查，检查好拿来我签个字就行。签字时询问：你检查后都没错了吧，他确定说没错，你就签字。你明明看到有错的题，也不要给他指出来，让他明天的作业本有一个红叉。面对这一情况，你只要说一声昨天为什么没检查出来即可，不要太严厉，不要让小孩有担心你打他的时候，一切以讲理为主，这样他下次检查就会认真很多。 在一年级家长就要和小孩好好谈心，让他明白学习是为自己人生打基础的阶段，学习不是为家长学习，跟家长没关系，家长有家长的责任；让小孩自己检查是尽量让他管理自己，让他学会对自己的人生负责。如家长签字后第二天小孩回家说，看嘛，有道题错了都没检查出来，家长就无言以对了。 3、关于听写：我解决的方式是请他用默写的方式来完成。我说你能想到所学的所有生字而默写出来，那不是证明你很棒！他把语文书拿来放在我面前，我说把书拿走，妈妈相信你不会看。 4、老师告状及罚作业（关于批评）：我儿子在小学一年级时也被罚过。我接他放学，等他做完被罚的作业，同时听老师数落儿子上课如何不认真、如何跟同学发生事情等等。回到家后仔细问情况，是同学不对的，就不批评他；是自己的问题，也都轻言细语给他讲怎么样注意及改正。有一点很重要，家长要用道理解除他有可能对老师产生的负面情绪。打击小孩自信心的主要是家长和老师。如果小孩在学校挨骂了，当晚当妈妈的要把事情了解清楚，化解小孩的情绪，修补他的自信心。人的一生自信心很重要。

E. 孩子每次写作业都要监督了才写有什么好的建议

陪伴孩子一起，孩子写作业，家长在旁边练字还是看书 这样以身作则

F. 家长对孩子学习要怎样监督

不能逼迫

G. 孩子日常生活中应该监督父母的哪些不良行为

所有的父母都希望自己的孩子是十全十美的。所以，不能用客观的眼光去看待孩子身上的优点和缺点，而是经常用别人孩子的优点来比较自己孩子的缺点，当然是越比越生气。有的父母发现了孩子的问题所在，也找到了纠正的方法，但往往是父母没有耐心，中止了矫正孩子不良习惯的训练。例如，现在不少孩子参加儿童感觉统合训练来矫治学习能力障碍，但是，许多父母误以为一个疗程就会好，或者因为孩子学习紧张而没能坚持做下去，当然也就不能看到孩子的最后疗效了。其实，在孩子成长的不同时期，每个孩子都会出现这样那样的问题，父母面对问题要充满耐心和希望，而不要把孩子的前途葬送在自己的不耐烦上。 （1）找准目标。在着手改变孩子的行为之前，要搞清楚你需要纠正哪些不良行为，而不是简单地说孩子“讨厌”、“不听话”、“烦死了”等。必须客观、理智地分析孩子存在的问题，在一张白纸上画一条竖线，左边写上“多做什么”、右边写上“少做什么”，当孩子能够克服一个缺点了，就把缺点画掉一个。父母和孩子一起监督这些不良行为的逐渐改变。 （2）不要急于求成。定出目标后，要克服急于求成的心理，给孩子机会，一点一点地改掉坏习惯。例如，孩子可能有注意力不集中、写作业拖拉、粗心大意、胆小、吃手等坏毛病，父母不要指望他一下子将错误都改掉，而是一个一个地去解决它。这可能需要相当长的一段时间，父母要有恒心，在很多情况下，孩子的信心是来自父母的。 （3）注意孩子微小的进步。有时我们问前来接受训练指导的父母：“孩子有进步吗？”父母说：“没发现有什么进步！”孩子在一边不满地说：“怎么没进步？最近老师没再训过我。”父母却说：“那老师也没表扬你呀。”孩子的进步特别需要父母的肯定，有心的父母应该用本子记下孩子的每一点微小的进步。让孩子也看到自己的进步，他才会更有劲头。 （4）教育方法统一。每位父母的态度都要一致，不能爸爸严，妈妈松，爷爷赞成，奶奶反对。父母管教孩子的意见不一致，不利于纠正孩子的坏习惯。

H. 学生学习为什么需要监督

不知道你是小学生还是中学生？你可以试一试，在你们学习的时候把老师支走版，再观权察一下你们班的同学会有什么样的变化？

如果你的自制力比较好，不需要人监督你就很自觉的去学习，但是你要知道你能这样做，不代表人人都能这样做。

学习需要相互的督促，没有约束，就像洒在地上的黄豆一样，朝各个方向杂乱无章的运动，如果有人约束，那么学习就会井井有条。我想我们都需要这样的约束。不仅仅是学生，大人同样是如此。

I. 孩子总要有人监督着才能好好完成作业。

一年级的话，不要太严格了，写不完他自己会着急的，被老师批评上一两次他就会主动写的。

J. 孩子三年级了，每次写作业都要监督，有什么好的建议

每次写作业后都愿意检查，应当是每次写作业后都愿意让检查。而不是自己检查。下次她再有错题了就直接给她标注上，（用铅笔）你告诉她是用铅笔标注的，去自己修一下。只是很小的错误。并鼓励一下。只要她拿起来看看，就是成功。你也别去说了。她不问你也不要再多说。等她老师发现这儿事。
你不是无能的母亲，真的。请相信你的女儿是很棒的。因为一鼓作气写完了作业，就很有成就感。这时，就想犒劳一下自己。但是你若是再让她纠正错题。当然是当头一棒，而且还得在来做。你说谁会高兴。不如你装着说今天很累不能给你批作业。不知你自己批一下如何。
孩子的天性就是玩。人说：会玩的孩子有未来。如果时间允许，你还可以给她批完作业不给她整理书包，只是放哪。只等她自己收拾书包时在谎说忘记告诉她有个小错误。马上会该正好。她一定会觉得，时间比较紧了赶快看一下，而来不及不高兴了。这样也是个重复记忆的时间差。