幼兒園崗位職責

㈠ 幼兒園教師工作職責

可以查找幼兒園教育指導綱要或者是中國人民共和國教師法

㈡ 簡述幼兒園教師的職責

一份好的工作可以讓我們更好地去工作。工作職責就是告訴我們在工作中應該干什麼，不應該干什麼。幼兒園老師是教師隊伍中不可或缺的師資力量，隨著國家二胎政策的落實，幼兒園老師的需求量也隨之增大，而幼兒園對老師的能力和素質要求也逐漸提高。那麼，幼兒園老師的職責有哪些呢?

1、遵守幼兒園園規，忠於職守，具有良好的師德，具有在幼兒園一日就要認真工作一天的集體主義意識和強烈的工作責任心。

2、樹立「一切為孩子」的觀點，對孩子做到關心、細心、耐心，尊重孩子的人格，不偏愛、不戲弄，嚴禁體罰與變相體罰，注意安全，防止事故，使幼兒身心健康活潑的成長。

3、按時積極參加園內的政治、業務學習，主動參與，積極發表意見。做到人到、心到、口到，學習時不做其他與學習無關的事，不開小會。

4、遵守幼兒園有關的規章制度，有事必須先辦理請假手續。外出、家訪、看病等必須先打招呼，因病、因事需換班者，須經領導同意方可換班。

5、完成園務計劃，創設與保教要求相適應，能促使幼兒主動參與生活和教育環境。進班前必須做好一切准備，帶班時盡心盡責，不隨便離開工作崗位，不做私事、不閑談、不接電話。按時做好交接班工作。帶班時發生問題，盡可能自己處理，發生意外事故應及時向領導匯報，做好善後工作。

6、遵守幼兒園教學常規要求，認真制訂一日活動計劃，認真製作玩具、教具，認真做好保育工作。每周定時交下周教案，有計劃、有秩序地開展教養工作。做好各項活動日記載效果記錄，認真寫好教養筆記，定期進行工作總結，不斷提高教養質量。

7、積極參與教學研究活動，不斷更新教育觀念，勇於改革、探索、實驗，虛心聽取意見，不斷改進工作、積累經驗。認真參加教研組安排的聽課、評課活動(每學期不少於10節)，樂意接受開課任務，有義務接受園方臨時帶班安排，完成領導交給的指導實習任務和其他對外接待任務，並保證質量。

8、嚴格執行幼兒園安全衛生、保健制度。科學、合理安排幼兒一日生活，注意幼兒飲食情況、睡眠姿勢;注意幼兒的指甲、衣服、鞋襪的整潔;注意天氣的變化，及時給幼兒增減衣服。及時向家長詳細了解病兒治療情況，令其按時服葯(對體弱幼兒給予照顧)。中午值班不打瞌睡、不串班、不幹私活、不看小說，即使備課也要等絕大多數幼兒入睡才可進行。根據季節做好防暑降溫、防凍保暖工作。

教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的准備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。幼兒教師需要自身充滿自信，處理問題時也要表現出自信，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣，要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。

㈢ 幼兒園教師的工作職責有哪些

教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。所以，作為一名合格的幼兒教師必須具備合格的素質。職責，是指任職者為履行一定的組織職能或完成工作使命，所負責的范圍和承擔的一系列工作任務，以及完成這些工作任務所需承擔的相應責任。那麼，幼兒園教師崗位職責是什麼呢?



1、掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練：通過直接感知，在認識周圍事物中發展幼兒語言，在語言教育活動中，發展幼兒思維能力。語言與思維有著密切的關系，語言在思維活動中的主要職能是參與形成思維，沒有語言思維無法進行，而思維活動的成果，必須用語言表達出來。幼兒思維能力的發展和語言能力的發展是同步進行的，幼兒掌握語言的過程也就是思維發展過程;而思維的發展，又促進語言的構思能力、邏輯能力和語言表達能力的發展。

2、讓幼兒多看、多聽、多說、多練：孩子只有真正學會了說話，把自己的願望用正確的語句表達出來，才能自由地和人交往，同時也才能更好地接受成人傳授的知識和經驗。在教育工作中，教師應有目的地豐富幼兒生活內容，增長幼兒知識，開拓幼兒視野，培養幼兒多方面的興趣。使他們知道在浩翰的大自然中，有許許多多還不知道的事情，啟發幼兒的求知慾望。引導幼兒仔細觀察，認真分析思索，擴大和加深對周圍事物的認識和理解，發展幼兒的口語表達能力。

3、對待工作要積極認真，全力以赴：努力鑽研業務，積極參加教研科研活動以及業務學習，認真開展各類游戲活動，製作教玩具並創設教育環境。認真學好每周教育小答結。一學期寫出一至兩篇質量較高的經驗總結或論文。

4、做好家長工作，認真填寫「家園聯系手冊」：發現幼兒問題要及時與班主任、保育員配合，及時通知家長，取得家長的配合教育。

5、靈活應運教育方式，促進孩子成長：對幼兒態度要和藹可親，細心觀察幼兒，有計劃有目的地選擇教育內容，運用多種教育形式，促進幼兒在不同水平上獲得發展。

㈣ 簡述幼兒教師的工作職責

1、觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標准，結合本班幼兒的具體情況，制訂和執行教育計劃，完成教育任務。制定教學計劃是幼兒教師的首要責任，教師要按照幼兒園課程大綱的要求，從而制定出適應兒童身心發展的教學計劃，並且認真的付諸於實踐之中。幼兒教師在傳授課程時應保障計劃的完整性，同時也發揮出自身的靈活性，將教學和生活實踐聯系起來，促進兒童的發展。

2、觀察分析並記錄幼兒發展情況。幼兒發展包括身體和心理兩方面，發展將會持續比較長的一段時間，在每個時間段，有著不同的發展任務和成長的需求。幼兒教師在帶領這些幼兒時，需要將幼兒的成長都詳細的記錄下來，在發展的時間段中註明任務和實現情況，對幼兒的身心成長進行嚴密的監控。這樣，可以及早發現問題和矛盾，集中精力和時間來解決這些存在的問題，推動幼兒的發展。

3、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導並配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作。幼兒的健康安全成長有賴於為之提供的環境，需要有一個健康舒適的成長環境。幼兒教師必須負有這種責任，構建一個衛生狀況優良，校園環境安寧，並有足夠保障措施的良好環境。

4、與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。現今幼兒的成長不僅是幼兒園的事情，而且關繫到幼兒的家庭以及良好的社會環境，幼兒教師在對幼兒進行教育時，需要考慮到這些外在的因素，加強與家長的聯系，積極掌握兒童成長的家庭環境，了解問題和矛盾的存在之處，然後對症下葯的解決存在的問題。

5、參加業務學習和幼兒教育研究活動。未來社會的發展為幼兒教師的成長提出了嚴格的要求，幼兒教師不僅要把自己的本職工作完成，而且要積極的拓展自身，提高自己的能力；不僅要具備良好的教學能力，同時還需要具備對實際的教學進行研究的能力，將教學和研究結合起來，反映實際教學的要求。幼兒教師還需要通過業余的學習和培訓，提高自己的能力，增強實踐能力。

6、定期向園長匯報，接受其檢查和指導。幼兒教師在整個幼兒園教師體系中，需要受到管理和制約，從屬於一定結構之中，享有權利並負有相應的職責。幼兒教師需要將教學以及在幼兒園的實際情況定期向園長匯報，強調不足和存在的問題，並且提出相對應的解決方法。管理者需要按照教師的實際情況，對教師的工作進行檢查和指導，突出優勢和長處，解決和處理存在的問題和矛盾。