職責是溺愛

1. 教育重要性的名言

01 沒有愛，就沒有教育——蘇霍姆林斯基

這句話其實強調了「師愛」的重要性，愛是施行版教育的前提。

如果權一個老師不愛自己的學生，不愛自己的工作，更就談不上去奉獻教育，去踐行教書育人這一神聖職責。

蘇霍姆林斯基曾說「把整個心靈獻給孩子們」，就是在告訴每個老師應該去全心全意愛自己的學生，把自己的心獻給他們每一個人，才能更好地走近他們，幫助他們。

當然，這種愛應該是要注意分寸的，不能成為溺愛，偏袒的愛，應該是嚴中有愛，愛中帶嚴，一視同仁。

02 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人——蘇霍姆林斯基

這是蘇霍姆林斯基對於好教師的一種評判標准：要懂得心理學和教育學。

懂得心理學，就會幫助老師能夠真正走進學生內心。從心底理解學生，才能與他們進行有效溝通，讓學生對你產生信任感，教育也會順利進行。

懂得教育學，這是對每個教師最基本的要求了，懂得教育學，你才會知道何種教育方式更適合你的學生。

這兩者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能達不到事半功倍的效果。根據不同學生的心理因素，才能可以做到因材施教，達到教育的真正目的。

2. 離婚後，孩子跟著媽媽好還是跟著爸爸好

‍‍世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。所以，離婚後的孩子跟著媽媽過比較好。女版方待孩子，勝過自己權。而且她們特有的細致和堅強能克服生活中的大多數困難。婚姻，過得下最好過下去。過不下，最好別生孩；有了孩子，要離婚也得慎重。最好別離，這一離，大人滿意了，各得其所，孩子的創傷怕是一輩子也難癒合。萬不得已，離了。孩子，跟著母親過，實在比跟著父親過要好得多。說不出是為什麼，看多了留守兒童，一年中見不上媽媽幾次面的可憐樣，就覺得孩子實在離不開媽媽。至於爸——能保障生活供給，就行了，——當然這也是大恩大德。鄰家老張，嫂子去上海打工去了，倆孩跟他過，一年他就受不了啦，生活上盡心盡力，可孩子們總是有意無意地想他媽惦記他媽的手腳無措樣的情緒流露出來，讓老張覺得吃力，再幹下去會瘋掉。孩子們沒媽在身邊的日子實在可憐，讓老張心痛。後來，老張出去下力，嫂子回家操持，身疲力盡的老張也高興，孩子們也活力亂蹦，這才像個家。這老張還沒離婚，孩子們都歉歉的，一旦離婚，老張說不敢想，欠他們的。所以，千萬別離婚；不得已離了，孩子最好跟著媽媽過。‍‍

3. 孩子早戀家長怎樣勸導孩子，早戀怎麼正確引導

對待早戀，家長以來教源育為主，正確對待孩子早戀：

1、首先要明確一點，13歲時孩子就開始進入青春期，這個階段里對異性有好感是正常的，如果沒有那才是有問題。曾有位當軍官的父親，在孩子青春期時嚴厲禁止兒子和異性交往，結果兒子32歲的時候還不會談戀愛，見到女孩子就面紅耳赤。

2、其次確認一下，孩子究竟真的戀愛了還是僅僅對異性有好感。多數情況下孩子只是對對方有朦朧的好感而已；如果真的戀愛了，這時首先應該開心一下：你的孩子很有魅力，這么早就能夠吸引人了，接下來再教會孩子如何和異性相處。大多情況下孩子之間的愛情比較幼稚，如果真的「戀」上了，反而往往會迅速發現對方的缺點，這時他們自己都會主動要求「分手」。

3、然後委婉地表明你的期望：無論如何不要落下學習，綜合素質也能夠繼續發展，並表明你對孩子的信任，相信他（她）會處理好戀愛和學習的關系。這種信任會讓孩子對你感激而不是怨恨；並往往會促使他們開始像一個「大人」一樣思考。

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4. 一女子高鐵大罵母親引眾怒，作為子女卻謾罵長輩這種行為該被原諒嗎

一女子在高鐵上大罵母親引起眾怒，單純針對子女謾罵長輩這種行為是否應該原諒，我個人認為如果長輩和子女起爭執的時候，無論是長輩的錯還是子女的錯，謾罵長輩這一行為都是不對的。如果我是長輩的話，在我的立場而言，我認為子女如果在事後有意識到這個行為是錯誤並且道歉的話，是可以被原諒的。當然，選擇原不原諒，這只能讓當事人判斷，外人沒有資格替當事人決定。

一、子女謾罵長輩這一行為無論從哪方的立場看都是不對的。

從小到大，我們都有接受過這樣的教育，子女尊重長輩是中華民族的傳統美德。我們能夠來到這個世界上，都是因為有父母養育我們，給我們提供一個良好的生活環境，我們才能夠長大。因此，無論如何，在與父母有爭執的時候，無論是誰對誰錯，我們也應該選擇“退一步海闊天空”，才不會讓一場爭吵變得沒完沒了。而像新聞中的女子在高鐵中大聲謾罵長輩，先不提是哪一方有錯導致的爭吵，本身大聲辱罵他人這一行為就足夠影響到身邊的人，是不應該提倡的做法。而且這樣的謾罵只會讓事情變得更加糟糕，沒有緩和的機會。

正如家家有本難念的經，每個家庭都有每個家庭不同的狀況。長輩和子女的關系不好，其實長輩和子女都有一定的責任。在發生子女辱罵長輩這一類的事情之後，長輩和子女都應該進行反思。一個和諧友愛的家庭環境是需要彼此去創造的，如果只有單方面的付出，都會容易失去平衡，最終導致令人難過的結果。