輔導員心理職責

A. 輔導員的工作職責和工作職權有哪些

輔導員是學生的直接管理者，是學生的心靈導師，對塑造學生的品性起著重要的引導作用。通過理論與實踐相結合，作者介紹了輔導員應該具備的基本工作職責和工作方法。
第三條

輔導員的主要工作職責：

(
一）幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主
義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的
先進分子樹立共產主義的遠大理想，樹立馬克思主義的堅定信念；

(
二）積極引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困
難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具
體問題；

(
三）了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化
解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

(
四）
密切關注大學生心理健康，
協助組織開展心理健康教育活動，
引導學生養成良好的心理品質，
增強自我認識、自我調節和承受挫折的能力。高度關注心理問題學生，做好心理危機干預工作。

(
五）
落實好對經濟困難學生資助的有關工作，
組織好學生勤工助學，
積極幫助經濟困難學生完成
學業；

(
六）
積極開展就業指導和服務工作，
為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，
幫助學生樹立
正確的就業觀念；

(
七）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

(
八）組織、協調思想政治理論課教師和專業課教師等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，
在學生中間開展形式多樣的教育活動；

(
九）
指導學生黨團組織和班委會建設，
做好班級學生骨乾的選拔和培養工作，
激發他們的工作積
極性、主動性；積極組織開展校園文化、社會實踐、學術科技以及素質拓展等方面活動，營造優良的校風
和學風。

(
十）積極承擔形勢政策教育、心理健康教育、就業指導等課程的教學工作，積極開展思想政治教
育研究工作。

第四條

輔導員的工作要求：

(
一）
認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，
加強學生班級建設和管理，
組織和指導學
生「文明寢室」的創建活動。

輔導員在學生教育和管理的工作中，要做到與學生「四同」
：即同住、同吃、同學習和同娛樂。
在學生上課時，要在教學樓坐班或進教室學習並檢查學生考勤，了解課堂情況和處理上課時間出現的各種
問題；
在學生課余時要參加班級活動；
晚上要檢查學生公寓
(
每周不少於
4
個晚上）
，
並對學生寢室的安全、
衛生、學習、文化建設等進行檢查、指導和管理；參與所在系學生管理、教育的相關工作。

B. 學校輔導員的工作職責是什麼

大學輔導員工作職責

輔導員是學生思想政治工作的骨幹力量，專職從事學生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分。

第一條 輔導員工作守則

輔導員肩負著為黨和國家培養德、智、體全面發展的醫學專門人才的重任，因此，責任是重大的，任務是光榮而艱巨的。為了搞好輔導員的自身建設，做好工作，要遵循以下原則：

認真學習馬列主義、毛澤東思想，學習黨的路線、方針和政策，學習教育學、心理學、管理學等理論知識。自覺堅持黨的四項基本原則，政治上與黨中央保持一致。
全面貫徹落實黨的教育方針。按面向世界、面向現代化、面向未來的要求，培養合格的醫學人才。要根據現實情況，研究學生工作，掌握新規律、解決新問題。努力做好學生的思想工作，堅持思想教育和管理相結合的原則。
對待學生工作要由高度的責任感和事業心。工作要兢兢業業，腳踏實地，要有奉獻精神。要始終把黨的利益放在高於一切的地位。自覺服從黨的領導，保質保量的完成各項任務。
要時刻關心和愛護學生。嚴格要求學生，不護短。幫助學生解決各種困難。要經常深入到學生中去，和學生打成一片，了解情況，發現問題，及時解決。堅持思想教育要耐心，工作方法要細心，克服急躁和畏難情緒。加強自身的修養，做學生的良師益友。
要有雷厲風行的工作作風。遇到困難不推諉，積極主動的去解決問題。對重大問題要及時請示匯報。工作要有嚴格的科學性、計劃性，講究高效率。
講黨性，講原則，講團結，講紀律，不徇私情。辦事處理問題要公道，對學生要一視同仁，避免有親有疏。要勇於同不良現象作斗爭。
以身作則，嚴格要求自己，言行一致，要求學生做的是自己首先要做到，處處給學生做出榜樣。要做到言而有信，說了事情就要辦。要充分發揚民主，勇於開展批評與自我批評。
要及時認真總結工作，積累經驗，摸索規律，銳意改革，勇於創新，開拓進取。

第二條 輔導員工作職責

對學生進行思想政治教育和日常行為管理，把學生培養成為德、智、體全面發展的「四有」人才，成為社會主義事業的建設和接班人。
在學生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨幹、抓後進。並把這作為基本工作方法貫徹工作始終。
在學生的日常行為管理中要堅持三看：學習看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛生、作息）、活動看情緒。
在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點，經常深入班級，檢查指導班級工作，調查研究，總結經驗，抓好典型，宣傳推廣。
模範遵守輔導員工作守則要求，關心愛護學生，經常深入學生宿舍、教室、食堂、晚自習等，掌握學生的紀律、學習、生活等方面情況。檢查各項規章制度在學生中的貫徹落實情況。
檢查指導班主任工作，共同商量搞好班級學生工作。
積極參加校、系、部（處）和年級的各種會議。認真學習，提高水平；溝通情況、反饋信息，發表意見，建立學習工作筆記。
對評優、評獎的學生和班級提出表獎意見，對違反紀律構成行政處分的學生提出處理意見，參加招生、畢業分配的具體工作。
積極組織學生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動。組織值周工作和競賽評比工作；組織指導學生開展文娛、體育、社會實踐等活動。
要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。
指導團總支（支部）、學生會等群團組織的工作，充分發揮他們的積極性。

第三條 輔導員常規工作

每周召開一次學生幹部例會。（檢查值周工作，總結上周工作，布置下周任務）。
每周要參加晚間值班一次。
每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。
每周普遍檢查總結一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習、晚就寢的紀律、衛生情況。
每月召開一次班主任工作例會。
每兩周參加一次學生不同類型的馬列學習會、班會、座談會等會議。
每月召開一次年級大會。
每月向主管學生工作部門有準備地、系統地全面匯報一次學生工作。
每學期開學時，上交學期工作計劃、每學期末上交學期工作總結。
寫好日常工作筆記和值班紀錄。

C. 大學輔導員的職責是什麼

大學輔導員的職責從正規得說來是輔導教育大學生的思想糾正樹立他們正確的人生觀，也就是為學生的成長所服務的。可是現在的輔導員只顧著完成上級布置的任務，所謂培養都是些表面活動。而且態度極差，發過去咨詢的短消息睬都不睬。不要以為你們有一些權力決定學生的利益學生就都要巴結你，想和輔導員拉關系的都是上輩子活該沒毛的S13。真是拿...

D. 中學心理輔導老師職責兼班主任職責

1、熱愛學校心理健康教育工作，願意為學校心理健康教育工作的開展奉獻時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規范。
2、心理輔導員必須持證上崗，必須接受過系統的心理健康教育專業培訓能為學生提供個別心理輔導。
3、心理輔導員要遵循「尊重理解、真誠保密、助人自助」的輔導原則，認真做好來訪者的接待工作，完成輔導記錄。
4、守時守信，熱情服務，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力維護學校心理輔導站的聲譽。
3、心理輔導員應不斷學習心理健康教育相關知識，以提高自己的專業素養、輔導技能和服務水平，並推動這項事業的發展。
4、 心理輔導員要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關資料、案例予以保密；單獨保管，不列入學校有關檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因專業和教育需要進行案例討論，或採用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去所有可能會辨認出來訪者的有關信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。
5、 心理輔導員應認識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應及時做好轉介工作。
6、危機干預：在心理輔導過程中，如果發現來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理輔導員有責任立即採取必要的措施，防止意外事件的發生（必要時應通知有關的上級主管部門）。
7、心理輔導員應保持自身情緒的穩定與身心健康，在自身處於極度的情緒波動狀態時，應避免接待來訪者。
8、 心理輔導員必須嚴格遵守心理輔咨詢室的各項制度

E. 大學輔導員的職責是什麼

大學輔導復員的職責從正規得制說來是輔導教育大學生的思想糾正樹立他們正確的人生觀，也就是為學生的成長所服務的。可是現在的輔導員只顧著完成上級布置的任務，所謂培養都是些表面活動。而且態度極差，發過去咨詢的短消息睬都不睬。不要以為你們有一些權力決定學生的利益學生就都要巴結你，想和輔導員拉關系的都是上輩子活該沒毛的S13。

F. 大學輔導員：你的職責是什麼困惑中……

大學生輔導員主要是作好大學生學習以外的其他事務,尤其是思想方面。
所以,你的廁所問題也屬於他管理的一部分.
但是在管理的過程中要注意方法.
關鍵是在於引導學生如何上廁所,例如男生往便池前站,便後沖廁所.這些問題是大學生基本應該做到位的。但是現在大學生很多做的不好.就是輔導員的作用沒有發揮.
至於什麼時間上,上多長時間則不屬於輔導員工作范圍.
引導是關鍵,管理是輔助.

G. 大學輔導員的工作職責

輔導員主要職責：

1、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

2、幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

3、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

4、落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業。

(7)輔導員心理職責擴展閱讀

職業定義

輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和幹部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

職業能力特徵

政治強、業務精、紀律嚴、作風正。具備思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備。具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力等。

基礎知識

具備寬廣的知識儲備，了解馬克思主義理論、哲學、政治學、教育學、社會學、心理學、管理學、倫理學、法學等學科的基本原理和基礎知識。

H. 心理輔導員的職責是什麼

通過自然聊天談話的方式，了解學生的生活背景和學習成績或學業狀況等；回
談話過程中用心傾聽，穩答定學生的心理情緒；
以心理測驗方式或詢問的方式了解學生的心理狀況；
引導學生宣洩情緒,緩解心理緊張與沖突；
幫助學生理清事實,澄清其價值觀念體系中的矛盾,培養其抉擇能力,由學生自己作合理的判斷；
心理輔導過程中作好輔導記錄，錄音或者筆錄，但需徵得來訪學生的同意；
就學生提出的問題及時予以答復，做好回信及輔導的內容記錄，並整理備案；
對學生的有關資料、案例予以保密，單獨保管，不列入學校其他檔案；
協助學校有關職能部門辦好家長學校，積極做好家庭心理健康指導，幫助家長、教師、學生之間進行有效溝通，形成良好的交往關系；
負責咨詢室的建設與管理，負責教師心理學知識輔導和學生的心理學講座。

I. 大學輔導員的工作職責

1、對大學生開展思想政治教育，引領他們樹立堅定正確的政治方向，堅定理想信念，努力成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，理所當然是輔導員的首責主業。

2、加強理論學習，提高理論素養。思想政治工作歸根結底是做人的工作，是釋疑解惑的過程。輔導員必須具有一定的理論素養，具有一定的馬克思主義理論基礎，對中國特色社會主義理論體系有一個基本把握

在具體的工作實踐中，輔導員不能陷於繁雜瑣碎的日常事務中，必須加強工作研究，把握思想政治教育規律，把握學生成長規律，讓理論指導實踐。

3、關注學生學業生活，做大學生成長成才的助力者。關心關注大學生的學習生活，當好他們的人生導師和知心朋友，幫助他們做好學習規劃、職業規劃，督促指導幫助他們順利完成學業，同時通過各種辦法和途徑，關心關注學生的日常生活，幫助他們解決生活上遇到的困難，是輔導員工作中的一項重要任務。

輔導員要指導學生做好職業規劃，要根據不同性格、類型的學生指導他們規劃好自己的職業發展方向，並注重開展個性化輔導、注重心理輔導，建立健全大學生誠信成長檔案,有效地開展大學生的職業規劃服務。

4、要加強學生心理健康教育輔導。輔導員應該成為合格的心理健康咨詢員，對學生心理健康上出現的小問題，能夠早發現早應對，幫助學生盡快解決，或是協助心理健康教育教師做好相關工作，提升對學生心理危機干預的能力。

5、要加強對學生的安全教育。輔導員通過多種渠道引導學生樹立安全意識和自我保護意識。三要嚴格規范學生管理。

6、要嚴格規范學生管理。輔導員對於違法違規違紀的學生不能護短遮醜，隱瞞不報或是不過問不處理，涉及到法律層面的問題自然要由司法部門處理，其他的要根據《普通高等學校學生管理規定》和校規校紀嚴肅處理。

J. 什麼是政治輔導員他們的工作職責，任務，還有要求是什麼

學生政治輔導員工作職責

第八條 組織日常的學生思想政治教育活動。向學生宣傳黨的路線、方針和政策,組織學生開展政治理論和形勢政策的學習,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,在思想上、政治上和行動上與黨中央保持一致,自覺維護學校安定團結的政治局面。

第九條 主動關心學生的思想、學習、生活和健康,經常與學生保持思想上的接觸與交流,做學生的知心朋友。注意做好特殊群體學生的工作,盡可能地擔負起指導和幫助學生保持心理健康的責任,幫助學生從樹立正確的人生觀、自我意識和良好的人際關系等幾方面調節情緒。

第十條 認真做好學生幹部的選拔、配備、培養和教育工作；指導學生班委會、團支部開展工作；建立本系學生幹部工作例會制度。配合學生黨支部,做好學生入黨積極分子培養、教育工作。積極組織學生開展各種適合學生特點、有利於學生身心健康、生動活潑的活動。每月至少組織一次學生座談會,到學生宿舍和教室每周不少於一次,每學期與本人負責教育的學生談心一次,准確掌握學生思想脈搏,並及時解決存在的問題,對突發事件、重要情況及時報告有關領導。

第十一條 做好優秀畢業生、三好學生、優秀學生幹部、獎學金、助學金和國家助學貸款等的評定工作和勤工助學工作,幫助學生解決實際困難。做好學生日常行為規范及早操、課外活動等管理工作。組織帶領學生參加社會實踐、軍訓等各項活動，指導學生開展有益身心健康的課余文體活動。

第十二條 對學生進行專業思想教育和學習方法的指導,切實抓好學風建設,建設嚴謹求實、勤奮好學的學風。注意溝通學生與任課教師和學院領導的聯系,配合教師做好教學改革和開展教書育人工作。對學生休學、復學等情況提出切實意見,配合好有關部門的工作。

第十三條 做好學生遵紀守法教育,使學生自覺養成遵守校規、校紀和法律、法規,維護社會秩序和校園秩序的良好習慣,提高學生文明意識和文明行為規范。對違紀學生進行批評、教育,並按照學校有關規定提出處理意見。

第十四條 做好畢業生教育和就業指導工作,廣泛為畢業生開辟就業渠道,同時負責向用人單位提供學生實際表現情況。

第十五條 每月向系分管學生工作的副書記匯報一次自己的工作情況,參加學生工作例會。

第十六條 經常與學生家長保持聯系,每學年至少與學生家長通信一次,交流學生在校在家情況,共同做好學生的教育和管理工作。

第十七條 記好工作筆記,對學生的情況和自己的工作做簡明記錄,每學期末交一份工作總結。

第十八條 深入開展調查研究,掌握學生思想動態,對學生中存在的傾向性思想問題進行針對性教育;積極報送本系學生工作信息。

第十九條 積極開展學生教育與管理工作研究,注意理論與業務知識學習,不斷提高自己的理論素養和業務水平,增強工作的科學性、計劃性和針對性,每學年撰寫1-2篇學術論文或調查報告。積極承擔思想品德等課程教學工作。