堅守職業良知的演講稿

㈠ 誠心經營,堅守職業良心的800字作文

誠心經營,堅守職業良心
什麼是誠信？顧名思義，就是誠實守信。幾千年來，這傳統美德受到人們的推崇，而然至今我們為什麼又重提堅守誠信呢?

人而無信，不知其也，失去誠信，必定失去發展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格的尊嚴。記得在8歲的時候，我外婆的鄰居李大伯是一位菜農，每天的工作就是種菜賣菜，李大伯他很注意科學種菜方法，種出來的才有好看，又好吃，又干凈。晚上李大伯把菜洗干凈了扎得整整齊齊，等到第二天一大早拿出去賣。可是有一些農民卻做不到這些，個別為了多賺點錢，把野草，爛葉夾在中間，在菜葉上灑上一些水，以便加量加重，有的還缺斤少兩，而李大伯他不會這樣，所以很多本地和外地的菜販子都樂意來買李大伯的菜。有一次，一個菜販子問李大伯買了上百斤白菜，菜販子把錢往櫃子上一放，說：「我把錢放在這里了！我先走了！」李大伯數了數錢發現還多了10元錢。第二天，菜販子問李大伯買菜時，李大伯把10元錢還給了他。那個菜販子十分的意外。
在三年級的一次測驗中有一名女同學在考場作弊————抄別人的答案。考試結束後，老師對成績好的同學給予了獎勵，而她也在獎勵的名單中，領獎時她猶豫了，並且向老師承認錯誤，老師和藹可親地說：「錯一次沒關系！最重要的是以後不要這樣了。」通過這件事讓我懂得了堅守誠信對於我們來說是最重要的。
我上次進小店時候，看見一位小朋友正在買筆記本，那本本子要一元五角，小朋友從口袋裡拿出來了兩元錢付給了阿姨，可不知道阿姨是怎麼了，竟然把5元當成了5角，我原本以為小朋友會很開心，但出乎預料的是小朋友把5元錢還給了阿姨，問阿姨要了5角。
誠心已經成為了社會了不可缺少的品德，誠信能完善我們自己。

㈡ 教師職業良心養成的策略

作為一名處身教育一線的教師，在工作中我深刻體會到教師這一職業的與眾不同，我們所面對的是特殊的人，所要做的不僅僅是傳授知識，還要育人，特殊的職業決定了我們要有良好的職業道德。那麼，如何做到講究職業道德，憑職業良心教書育人？

一、愛崗敬業。
(1)情感上——愛校愛教愛生。
把自己的情感世界與教育的興衰、學校的興衰聯系在一起，以校為家，把學生當兒女、兄弟姐妹。教師只有熱愛自己所從事的職業，才能敬重自己的事業，並為之而自豪；熱愛自己的本職工作，才可能以恭敬之心履行自己的職責，才能對學生、對事業嚴肅認真、專心致志、兢兢業業、恪盡職守。
（2）理念上——教書育人。
教師對職業的愛心要在懂教育規律、思想方法科學和清醒頭腦的前提下，否則這種愛就會盲目和沒有方向。
教師愛崗敬業要體現在既要培養學生具有符合社會要求，適應時代發展的綜合素質，又要開發學生潛能，使每個學生的個性得到發展，不僅要教會學生做事，還要教會學生做人，要培養學生形成做事、做人應具備的良好品德。
教師愛崗敬業不僅僅表現在關注學生的學習，千方百計提高學生的學習成績上，更要體現在注意培養學生具有良好的思想品德上，體現在教學活動的教育性上，體現在關心學生的內心世界上和健康成長上。
(3)態度上——認真負責。
教師對工作、對學生的態度是教師愛崗敬業的直接體現。

具體講：教師在工作上要認真落實教學常規，決不敷衍了事，在行動上，科學規范、遵規守紀、嚴以律己，為人師表。

二.教師應博愛（師愛）

教師應該把整個心靈獻給學生，而且要堅持一視同仁，將師愛均勻的灑向每個學生，只講付出不計報酬。

要善於了解學生的愛好、才能、了解他們的個性特點、了解他們的精神世界，引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整人。蘇霍姆林斯基說得好，不了解學生、不了解他的智力發展，他的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育。

師愛是雙向交流，動情效應。學生得到教師的愛，也會激發出對教師的愛。首先，學生會自覺尊重教師的行動，十分願意接近教師，希望與教師合作。「尊其師信其道」教師的教育要求很容易被學生同化接受，教育的目標也正是在這種雙向交流的過程中得以實現。其次，愛心的雙向交流更重要的效應還存在於它能使教師人格的升華，激發出巨大的能量和潛能使人變得偉大、完美。
三.教師要公正。
教師的公正是教師在教育活動中對待不同利益關系時所表現出來的公平和正義。

假如教師能夠公正的對待家長，做到尊重、理解、真誠地相互合作，就有利於形成良好的外在教育環境。假如教師能夠公正的對對待同事，做到團結、協作，就有利於形成良好的教育氛圍。
教師應公正的對待學生。在一個群體中，總有優中差，假如教師不能做到公正、偏愛優生、歧視差生，就往往會造成教育教學秩序的混亂，不利於正常教育活動的開展，教師的公正決定著教師在學生中的威信，學生對教師公正的期望值相當高。教師公正與否與教師在學生心目中的形象息息相關。
教師的公正可以促進良好班級體的形成，有利於調動全體學生學習的積極性，教師的公正是教育公正的核心，教育公正是社會公正的重要組成部分。所以教師公正，可為實現社會公正做貢獻

四.教師要有仁慈。
教師的仁慈突出表現在對待學生要：
1.無條件的愛心。
2.高度的寬容和耐心。
五、認真履行義務

包括一般道德義務、遵守承諾、扶貧濟困、善待他人，見義勇為等等。
職業道德義務：依法執教、愛崗敬業、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等。

總之，只要我們教師有良好的道德修養，憑著職業良心做好本職工作，就一定會得到學生的認可，得到社會的認可，成為一個合格的教師。

㈢ 司法理念 職業良知 司法作風 存在哪些問題

如果不把公平當成司法理念，就很難改變以往的陋習，如果不去學會愛崗敬業，就會喪失職業良知，如果不會換位思考，就不會改變司法作風。

㈣ 根據職業義務、職業權力、職業責任、職業紀律、職業良心、職業榮譽、職業幸福的特點,思考D

職業道德范疇，是指反映職業道德現象的一些基本觀念，或者說，各種反映和概括職業道德現象的特性、方面和關系的基本概念。

一、職業理想

職業理想包括兩層含義：一是指一定的職業所追求與嚮往的完善的職業道德關系以及完美的職業道德風尚，二是指一定的職業所追求與嚮往的從業者的完美人格。

一般說來，社會應該盡可能地尊重就業者的個性，就是說給就業人員提供盡可能多的選擇機會。職業心理學的研究表明，把各種職業的需要的性格特點與就業者的個性特徵統一起來，可以提出高生產率並使個人在生產上獲得新成就。但值得注意的是，不能機械地把職業和人的關系以一對一的形式固定下來。這種一對一的看法，不符合職業生活的實際情況。職業和人的關系，除性格特點上應一致外，還涉及到多方面的問題。也就是說，應把人的職業生活方式作為一個整體來對待。當選擇職業時，不是一見到與自己的性格特點一致就了事，而且還要考慮自己將來怎樣過職業生活的問題。職業選擇是這樣一種發展過程：對於個人來說要把現實與理想緊密結合起來，並且不斷地加以修正，努力在社會所提供的客觀條件下，選擇比較合乎個人心願的職業，實現職業理想。這也可以說是人對其職業生活方式的探討。

在職業的選擇中，最為重要的是個人對職業要有個正確的態度，即明確個人對職業究竟應該要求什麼。關於個人對職業要求的問題，可以概括為「職業的三要素：維持生活，發展個性，承擔社會義務。」第一，維持生活。工作是為了吃得飽過安定的生活，這只是工作的最低動機，也可以說是為了生存而工作的。第二，發展個性。這是要從事適合於個人能力和愛好的工作，以充分發揮並提高自己的各種素質。其重點在於通過特定的職業，施展個人的才智。對青少年選擇職業所進行的調查表明，多數青少年選擇職業的動機是為了發揮專長。第三，承擔社會義務。應該說，上述「三要素」在職業選擇中都是必須的，但是，作為一個社會主義社會的公民，在選擇職業中應該把承擔社會義務放在首位。因為，只有廣大勞動者都從社會的整體利益出發，分別從事社會所需要的各種各樣的職業，社會才能順利地前進和發展。只有在這個基礎上，廣大社會成員，包括勞動者自身，才能得以過上幸福的生活，才能逐步獲得個性的全面發展。這是社會主義的職業理想對於職業選擇的總的態度。

為什麼有些同志總對自己所從事的職業不滿意呢？其中一個重要原因，就是沒能處理好職業選擇和職業理想的關系。實在講，這的確是個相當復雜、很難解決好的問題。但同時，這又是人們在生活的歷程中必然遇到、不能迴避的問題。正確地解決它，對人生價值的實現起著關鍵性的作用。

選擇職業並不僅僅取決於個人的主觀意願。17歲的馬克思已開始意識到應該把職業選擇和職業理想同社會現實和社會需要辯證地結合起來。這也就是我們每一個人在選擇職業、確定職業理想時所應遵循的基本方向。

二、職業態度
（一）職業態度的形成因素

從本質上講，職業態度就是勞動態度。職業態度是從業者對社會、對其他職業和廣大社會成員履行職業義務的基礎。這些因素可以分為客觀的和主觀的兩大類。客觀因素又包括一般社會因素和特殊因素兩種。屬於一般社會因素的，有社會經濟關系和國家的政治制度，如生產資料以公有制為主體、共同富裕的政策等。屬於特殊因素的，有職業群體的具體職業環境和條件，如職業的性質和內容、職業群體的社會心理和價值觀念體系等，其中，最重要的是職業內容。影響從業者職業態度的主觀因素包括從業者的心理特點（性別、年齡、能力、愛好等），受制於社會的情況（個人素質、文化程度、技術水平等）；其中，從業者的價值觀念對職業態度有特殊的影響。

（二）社會主義職業態度最基本的要求，就是樹立主人翁的勞動態度。這是因為，從業者是社會主義國家的主人。然而，有的從業者缺乏主人翁的勞動態度，其中一個深刻的根源，就是舊的私有制觀念的影響。

對於共產黨員和一切先進分子來說，樹立共產主義勞動態度則是一個客觀現實問題。

三、職業義務
一般說來，責任就是義務。職業義務就是企業和勞動者對社會、對人民群眾所承擔的職業責任。但是，職業責任、職業義務同職業道德義務並不完全相同；或者說，職業道德義務的要求高於一般的職業責任和職業義務。要弄清這個道理，需要先了解道德義務所具有的兩個基本特徵。

首先，從嚴格的意義來說，道德義務是在人們的內心信念的驅使下，自覺自願履行的。正由於這種情況，可以說道德義務不具有強制性。如果一個行為，完全是受經濟強制去做的，內心是被迫的，這並不是一種道德的行為。因為，道德義務是人們在自覺地認識客觀的要求和自己的使命、職責或任務的基礎上形成的內心信念和意志。

其次，履行道德義務不是為了得到權利或好處。它本身決不是為個人撈取好處或權利，相反，總是以或多或少的自我犧牲為前提的。當然，一個人在履行了道德義務以後，也可能得到輿論的贊揚，社會給予的權利，或他人的感激或報償。但是，人不但在行為過程中不應該以某種權利和報償為前提，而且在行為過程前的動機和目的上，也不應該希求得到某種權利和報償。許多人做好事不留名，就是履行道德義務的生動表現。反之，如果一個人從追求某種權利，貪圖某種報償的動機出發去做「好事」，即所謂「吃小虧，佔大便宜」，這樣的行為根本不能算作履行道德義務的行為。

綜上所述，所謂道德義務，就是人們自覺地認識到的道德責任；或者說，只有那些能夠用善惡進行評價的、同道德責任感相融合的、自覺自願履行的義務，才是道德義務。

換句話說，職業義務作為一種職責，是「應該做的」。這種「應該做的」只有變成勞動者的內心要求時，才能「自覺地履行」。一個勞動者，只要他認識和理解了職業和人民賦予自己的光榮使命，具有高度的道德覺悟和高尚的道德境界，他就能夠在履行職業義務中獲得道德自由。

四、職業技能
社會主義職業道德，不但表現為自覺履行職業道德義務的願望。還要表現為完成職業責任的過硬本領；只有具備高超的職業技能，才能出色地完成職業責任，更好的為人民服務。所以，良好職業技能便具有了深刻的道德意義。大家知道，生產力的基本因素是生產資料和勞動力。科學技術同生產資料和勞動力是什麼關系呢？歷史上生產資料，都是同一定的科學技術相結合的；同樣，歷史上的勞動力也都是掌握了一定的科學技術的勞動力。我們常說，人是生產力最活躍的因素。這里講的人，是指有一定的科學知識、生產經驗和勞動技能來使用生產工具、實現物質資料生產的人。在我們的社會里，廣大勞動者有高度政治覺悟，他們自覺地刻苦鑽研，提高科學文化水平，從而必將在生產中創造出比資本主義更高的勞動生產率。

在當代中國，良好的職業技能已經成為廣大從業者對社會應盡的職業道德義務。就是說，每個從業者不僅要把熱愛科學、提高職業技能作為自己的權利，而且應該看作自己義不容辭的職業責任，為社會主義建設事業發揮自己的聰明才智，對於廣大青年人來說，熱愛科學、提高職業技能，更是必要的。

例如，鄭州第一預備軍人學校要求學員掌握八技四能。其中八技是：精通所學專業、會開汽車、會使用計算機、會實用英語、會寫應用文、會使用正規武器、會寫一手規范的鋼筆字、會說普通話；四能是：工作應變能力、競爭取勝能力、再學習再提高能力、社會交際能力。

五、職業紀律
職業紀律是一種行為規范。它要求從業者在職業生活中遵守秩序、執行命令和履行責任，它是調節從業者與職業、與社會以及職業生活中局部與全局關系的重要方式。

社會主義職業紀律是廣大從業者在利益、信念、目標完全一致的基礎上所形成的高度自覺的新型紀律。這種自覺紀律是社會主義的法規性和道德性的統一。違反紀律當然要受到制裁。但維護社會主義紀律主要靠廣大從業者對職業紀律的自覺認識。社會主義職業紀律的本質特徵，就在於它具有高度的自覺性和深刻的道德意義，從而成為職業道德的重要范疇。

鄧小平同志指出：「紀律和自由是對立統一的關系，兩者是不可分的」

六、職業良心
職業良心是蘊含在從業者內心深處的一種意識活動。如果說職業道德義務是從業者自覺意識到的道德責任，那麼，職業良心就是從業者對職業責任的自覺意識。

職業良心在職業生活中有著重要的作用。

首先，在從業者做出某種行為以前，職業良心要依據履行職業義務的道德要求，對行為的動機進行自我檢查。對符合職業道德要求的動機予以肯定，對於不符合職業道德要求的動機進行抑制或否定，從而做出正確的動機決定。特別是，它能對自己提出「假如我這樣做可能有什麼後果」、「如果我處在別人的位置上會怎樣」等問題，使自己嚴肅地思考、權衡和慎重地選擇。在從業者選擇道德行為和避免不道德行為的抉擇中，突出地表現出職業良心的能動作用。

其次，在職業行為進行的過程中，職業良心能夠起到監督作用；對符合職業道德要求的情感、意志和信念予以堅持和激勵，對不符合職業道德要求的情感、慾念或沖動予以克服。特別是在職業行為進行過程中，發現認識錯誤、情緒干擾或情況變化時，職業良心能夠使從業者改變行為方向和方法，糾正自私慾念和偏頗情緒，避免產生不良影響，以至在行為整體活動中，會由於「良心的發現」，自覺地保持正直的人格，不斷提高從業者的職業道德。

最後，在職業行為之後，職業良心能夠對從業者的行為後果和影響做出自我評價。對履行了職業義務的良好後果和影響，得到內心的滿足和欣慰；對沒有履行職業義務的不良後果和影響，進行內心的譴責，表現出內疚、慚愧和悔恨，以至由於深感自己缺乏良心而糾正自己的錯誤。從這個意義上講，職業良心充分發揮作用，主要還是在職業行為之後。因為，只有在職業行為之後，特別是在一系列行為之後，才能從實際的行為後果和影響中，得到全面深刻的認識，做出職業良心的全面評價。

據報載，吉林省樺甸市有一個手藝非常好的豆腐館，做的豆腐鮮嫩、口感好，十里八村的鄉親們都願意買他的豆腐。可後來連續幾天都沒有見他出來賣豆腐。鄉親們挺納悶兒，紛紛到他家詢問。他坦率地說：「我得了肝炎，不能再賣豆腐了；如果再賣，那可太喪良心了。」鄉親們聽後很受感動。這位普普通通的豆腐館放著錢不去掙而果斷地停業，充分表現了他那高尚的職業良心。

七、職業榮譽
職業榮譽包含著兩方面的內容：一方面，對從業者履行職業義務的道德行為的贊揚；另一方面，是指從業者在職業良心中所包含的自愛和自尊。概括起來，所謂職業榮譽，就是對職業行為的社會坐標所做的公認的客觀評價和正確的主觀認識；是職業義務和職業良心的價值尺度。

職業榮譽所包含的兩個方面是互相聯系和互相影響的。從主觀方面看，職業榮譽是職業良心中的知恥心、自尊心、自愛心的表現，是職業良心的價值尺度。職業榮譽中的這個方面，能使從業者自覺地按照了職業道德的要求自覺去履行職業義務，寧願做出自我犧牲，也要保持尊嚴、信譽和人格完善；它鮮明地體現出全心全意為人民服務的職業理想和主人翁的職業態度。從客觀方面說，職業榮譽是社會和職業對從業者履行職業義務的行為所做的贊賞的評價，是職業義務的價值尺度。職業榮譽的這個方面要求從業者掌握現代化的職業技能，嚴格遵守職業紀律，認真履行職業義務。社會主義職業道德之所以強調職業榮譽，根本目的在於，把社會關於職業道德的客觀評價，轉化為廣大的從業者自我評價。這樣，從業者就可以更好地履行職業義務，全心全意為人民服務；即使沒有得到上級的表揚，但在內心裡卻無愧地獲得滿足和欣慰。實際上，這是作為道德范疇的職業榮譽的最為普遍的表現形式。

八、職業作風
所謂職業作風，是指從業者在其職業實踐和職業生活中所表現的一貫態度。職業作風是職業道德在從業者職業行為中的習慣性表現。從總體上看，職業作風是一種習慣勢力。社會主義的優良職業作風具有積極的潛移默化的教育作用。它好比一個職業道德的大熔爐，能把新的成員迅速鍛煉成有良好職業道德的從業者，使老的從業者繼續保持優良職業道德傳統。一個職業團體有了優良的職業作風，就可以互相教育、互相影響、互相榜樣、互相監督，形成良好的職業輿論和職業風尚。這樣，就可以使符合職業道德要求的好思想、好品質、好行為發揚光大，使不符合職業道德要求的壞思想、壞品質、壞行為受到抵制。

總之，職業作風具有深刻的道德意義。甚至可以說，職業作風就是職業道德。

㈤ 以良知高於一切職業操守為題目寫一篇800字的議論文

論文還是要自己寫，不過可以給你點建議。你可以這樣來布局，首尾點名主題，良知高於一切職業操守，然後正文分別從正反倆面加以論證得到論點，用名人的事例更好。這樣這個文章也就好了
很開心為你解答，希望你能採納

㈥ 教師的職業良心應如何培養

很明顯。無論從事哪種職業，都應該有顆「良」心。
培養的話，我感覺你問得有點不對。
不是培養出來的，是自己約束自己、嚴格要求自己就好。

㈦ 司法職業良知的特徵

一，法官職責
1、依法參加合議庭審判或者獨任審判案件；
2、法律規定的其他職責。
3、院長、內副院長、審判容委員會委員、庭長、副庭長除履行審判職責外，還應當履行與其職務相適應的職責。
二、法官應當依法履行的義務
（一）嚴格遵守憲法和法律；
（二）審判案件必須以事實為根據，以法律為准繩，秉公辦案，不得徇私枉法；
（三）依法保障訴訟參與人的訴訟權利；
（四）維護國家利益、公共利益，維護自然人、法人和其他組織的合法權益；
（五）清正廉明，忠於職守，遵守紀律，恪守職業道德；
（六）保守國家秘密和審判工作秘密；
（七）接受法律監督和人民群眾監督。

㈧ 消防行業從業人員的職業良心是什麼

消防行業從業人員的職業良心是什麼？就是盡量的保證人們的生命和財產安全吧，當然自己安慰也很重要了

㈨ 如何做到堅守職業良知，弘揚職業道德，永葆清正廉結政治本色

1、要堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，築牢拒腐防變的思想道德防線，正確行使手中權力，自覺做到不義之財不取、不正之風不染，嚴以律己、清正廉潔，耐得住寂寞、經得起誘惑，永葆共產黨人的政治本色。
2、要自覺做遵守廉潔紀律的標桿，克己奉公，清正廉明。

㈩ 簡述職業良心對護理工作者的作用

1、首先，在從業人員作出某種行為之前，職業良心具有動機定向的作用

一個從業人員具有職業良心，就能根據履行職業義務的道德要求，對行為的動機進行自我檢查，凡符合職業道德要求的動機就予以肯定，凡不符合職業道德要求的動機就進行抑制或否定，從而作出正確的選擇或決定；

2、其次，在職業活動進行過程中，職業良心能夠起到監督作用

對符合職業道德要求的情感、意志和信念，職業良心就給予激勵並促使其堅持下去；對於不符合職業道德要求的情緒、慾望或沖動，職業良心則予以抑制，促使從業人員自行改變其行為方向和方式，糾正自私慾念或偏頗情感，避免產生不良後果；

3、再次，在職業活動結束以後，職業良心具有評價作用

職業良心能夠對自己的職業活動及其結果作出自我表現評價。對履行了職業義務的良好結果和影響，會得到內心的滿足和欣慰；對沒有履行職業義務的不良後果和影響，進行內心譴責，表現出內疚、慚愧和悔恨，促使其主動自覺地糾正錯誤；

(10)堅守職業良知的演講稿擴展閱讀

護理人員基本要求

1、必須有臨床和管理經驗，能全面地履行管理者角色所應有的責任；

2、護理管理者必須掌握以下實踐領域的知識和技能：組織中護理人員的行為基礎管理知識體系和管理程序，護理實踐標准，臨床護理指南，護理工作相關法律法規，護理常規和倫理；

3、了解健康照顧經濟，健康和公共衛生政策，關於護理服務的有關文藝，護理服務和人員的評價和結果測評，財政管理基本知識。

參考資料來源：網路-職業良心

參考資料來源：網路-護理人員