美育的職責

❶ 中華美學學會的主要職責

學會承擔抄組織全國美學學術活動的任襲務，每年舉辦若干次有關美學問題的規模不等的研討會。1998年，該學會正式加入國際美學協會(IAA)，並派人積極參加IAA組織的會議和活動，2002年在北京舉辦了「美學與文化：東方與西方」國際學術研討會。

❷ 簡述幼兒教師的工作任務

幼兒教育的內容包含有德、智、體、美。
幼兒體育是指幼兒園進行的，遵循幼兒身體生長發育的規律，運用科學的方法，以增強幼兒的體質，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。
幼兒體育的目標是促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，增進健康，培養良好的生活、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
幼兒體育的內容包括：促進幼兒健康成長，在鍛煉幼兒身體的同時，做好衛生保健工作;發展幼兒的基本動作，包括走、跑、跳、攀登等基本技能;培養幼兒良好的生活、衛生習慣，培養幼兒合理嚴格的保健制度;增強幼兒的自我保護意識。
實施幼兒體育的途徑為幼兒創設良好的生活環境，科學護理幼兒的生活;開展各項體育活動，提高幼兒健康水平。
幼兒體育應注意的問題：鍛煉與保護並重，注重幼兒身體素質的提高;重視培養幼兒對體育活動的興趣和態度;專門的體育活動與日常活動相結合;注意體育活動中教師的指導方式。
幼兒智育就是有目的、有計劃地增進幼兒對周圍環境的認識，獲得粗淺的知識和技能，發揮智力，並培養其良好的學習習慣的教育過程。
幼兒智育的目標是培養幼兒的學習興趣和求知慾望，發展幼兒智力;培養正確運用多種感官的能力;運用基本語言技能的能力;初步的動手能力。
幼兒智育的內容：發展幼兒的智力;引導幼兒獲得周圍生活中初步的知識;培養幼兒求知的興趣和慾望以及良好的學習習慣。
幼兒智育的途徑：組織多種形式的教育活動，發展幼兒智力;創設寬松、自由的環境，讓幼兒自主活動。
實施幼兒智育應該注意的問題：處理好智力與知識技能之間的關系;重視幼兒非智力因素的培養;注意幼兒知識的結構化。
幼兒德育是道德教育的起始階段，是根據幼兒身心發展的特點和實際情況，對幼兒實施的品德教育。
幼兒德育的目標：萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。
幼兒德育的目標強調從情感入手，符合幼兒品德形成和發展的規律，符合幼兒的年齡特點。
實施幼兒德育的途徑：日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑;專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段;利用游戲培養幼兒良好的道德行為。
實施幼兒德育應注意的問題：熱愛與尊重幼兒;遵從德育的規律實施德育;重視指導幼兒行為的技巧，有目的地改變幼兒的行為是幼兒德育的重要任務。
幼兒美育的目標是幼兒美育的目標是培養幼兒感受美、表現美的情趣和初步的審美能力。在幼兒自身主動投入審美活動的基礎上，培養他們相應的表現能力，特別是想像力、創造力。
幼兒美育的內容：培養幼兒的審美情感;培養幼兒的審美感知;培養幼兒的審美想像力和創造力。
實施幼兒美育的途徑：藝術教育是幼兒美育的主要途徑;幼兒的日常生活是美育的重要途徑;大自然是幼兒美育的廣闊天地。
實施幼兒美育應注意的問題：幼兒美育是面向全體幼兒的;重視通過美育培養幼兒健全的人格;重視培養幼兒的想像力和創造力。
體、智、德、美四育在幼兒的發展中具有各自獨特的作用，具有各自不同的價值，不能相互取代。
健康的身體是孩子全面發展的物質基礎，智力的發展，道德品質、意志的培養在很大程度上取決於健康狀況。美育不僅能發展幼兒美的感受力、表現力和創造力，而且能使幼兒在審美過程中獲得豐富的知識與技能，有助於發展注意、觀察、記憶、思維、想像等認識能力，陶冶幼兒的性情和品格。美育能協調體、智、德育的發展，是體、智、德育的催化劑。

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