班級心理委員職責

1. 大學里心理委員具體工作內容是什麼

一、工作職責

1、注重維護自身的心理健康，發現問題及時解決

2、在工作中，嚴格遵守保密原則。

3、能夠以滿腔的熱情、真誠的態度對待每一位同學。尊重科學、實事求是，摒棄個人好惡，禁止宣揚和採用迷信、虛幻、神靈等一切非科學的理論和方法。

4、心理委員負責全班學生的心理健康教育，協助班主任和心理教師上好心理活動課。

5、維護本班學生的心理健康，及時發現同學心理異常情況，並及時反饋。

6、宣傳與普及心理健康知識。

7、協助心理教師做好心理相關工作。

8、組織學生開展心理健康教育的研究，探索學生心理健康教育的有效途徑和方法。

9、參加心理有關培訓。

二、日常工作

1、定期報告。每周向班主任、心理教師報送「班級學生心理狀態晴雨表」，分別從學習、生活、交往、情感、危機事件、綜合評價等多個維度對本班學生的一周心理狀態進行報告。

2、危機事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發生的危機事件，及時向班主任、心理教師反饋，避免惡性事件的發生。

3、開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過班級的團體心理輔導活動等，促進本班學生的心理健康水平。

4、結合本班學生的現狀開展調查研究，促進、改善班風、學風，解決本班學生的心理問題，促進學生學習水平的提高。

2. 「心理委員」的職責是什麼

1、認真學習並積極宣傳大學生心理健康知識，在本班級積極開展心理健康教育和宣傳活動。

2、協助學校開展各種活動，並在心理健康教育課程、講座及活動中起骨幹作用，帶動其他學生積極參與。

3、注意發現學生中出現的各種心理異常現象，給予力所能及的幫助，並及時向班主任、學校心理健康輔導教師反映，使其得到盡快解決。

4、幫助有心理困難的同學及時前往心理咨詢室接受心理輔導，負責向心理輔導教師提供同學的表現，以便加強對接受咨詢的學生跟蹤及反饋。

5、協助學校開展心理普查和問卷調查。

6、在心理健康教育中擔任學生助理，為老師、同學提供力所能及的服務。

3. 作為班級心理委員,如何開展工作

與同學多多交流，使他們完全信任你，願意與你做知心朋友，把什麼心事版都告訴你，你不要隨便嘲權笑，或透露他們願意與你分享的秘密，不然他們就不會再來找你，你必須分擔他們的煩惱與快樂，幫助他們度過難關。 (ˇˍˇ） 想～

4. 班級心理委員應該具備哪些知識和能力

善良，細心，多留意身邊的人和事，觀察力和反應力要好；其次自身要有版能力和基礎的權心理知識打底，做到將心比心，才能幫助同學解決心理問題。切記：將心比心，幫助他人解決問題時，要多聆聽，不要老是按自己的主觀意識插話。

5. 班級心理委員是什麼

班級心理委員主要是要多注意辦理同學的狀態，發現狀態不好的同學和他聊聊。還有就是年級會布置一些與心理健康有關的活動，就需要班級心理委員來組織還有總結反饋之類的。

6. 心理委員工作手冊學習方面怎麼寫

作為一個大學心理委員，可以這樣開展工作：1.不定期地組織班上各種形式的心理健康知識的宣傳工作,並定期在班上開展一些有關心理健康的活動,並作好相應的總結和記錄;2.努力學習心理學相關知識,用積極樂觀的心態去引導其他同學,並運用普通的心理學知識疏導同學的不適和困惑;3.定期參加心理健康教育中心召開的心理委員會議,並將會議有關精神傳達給同學;4.對心理有困惑的同學進行心理耐心開導,幫助其走出困境;5.發現在心理上有疾病的處於痛苦中的同學,要幫助,勸說,陪同到心理健康教育中心,介紹中心心理專家做出相應的咨詢和危機干預;6.及時做好信息反饋.發現有心理障礙的同學,並有可能有偏激行為的同學要迅速及時地上報給學院老師,或上報到心理健康教育中心,以便做出有效及時的應對措施;7.積極參加各項有關心理健康方面的活動,認真完成心理健康教育中心和心理協會安排的有關工作;8.一定要嚴守同學的秘密;9.積極參加培訓,不斷充實自己的心理學知識,以提高其心理服務能力;10.完成心理健康教育中心安排的其他必需的工作任務。一、設立班級心理委員的意義1.完善心理健康教育網路的需要我校正逐步完善「校級-院系-班級」的三級心理健康教育體系，要將心理健康教育普及到每個班級每個學生，就必須將班級心理健康教育的工作落到實處，心理委員的有效工作正是心理健康教育的普及和深入的關鍵。2.朋輩輔導的優勢同齡夥伴具有共同的生活經歷和相似的興趣愛好、目標和追求，因此，心理上更親近、更容易理解和溝通。朋輩心理輔導的特點決定了它具有涉及范圍廣，發現問題及時，易於建立良好的咨訪關系，有利於學生自我成長等獨特優勢，這些優勢使得朋輩心理輔導能夠滿足大學生多層次的心理需求，使得它成為專業心理咨詢的重要補充，提高了學校心理健康教育的實效。3.自我提升的需要心理委員都必須經過心理健康教育中心的專業培訓，具有一定的心理學知識和心理輔導技能。助人與自助式相互影響的，他們在幫助他人的同時也能提高自身的心理調節能力，提高人際溝通，情感交流的能力，學會關心他人，接納他人，學會共處，學會做人，這將會在他們未來的事業和生活中起到十分積極的作用。二、班級心理委員的選拔與考核1.配備名額建議各班配備男女心理委員各一名。2.選拔標准(1)以自願為首要前提。(2)本人心理健康狀況良好，開朗樂觀，樂於助人。(3)遵守紀律，品學兼優，學習成績良好。(4)對心理學感興趣，熱心班級心理健康工作，具有服務意識。(5)在班級中有較廣泛的群眾基礎，親和力強，善於溝通，具有良好的語言表達能力。(6)具有協調學校、院系、班級輔導員，做好本職工作的能力。33.考核制度心理委員的考核主要從兩方面，考核結果由心理健康教育中心（以下簡稱「心育中心」）評分和各學院院系評分兩部分構成，心理中心評分佔70%，院系評分佔30%。每學年評出「朋輩心理輔導先進個人」十五名，心理健康教育中心給以一定獎勵，並頒發榮譽證書。a.心育中心考核(1)該心理委員是否認真負責的執行心育中心月匯報制度，佔40%；(2)該心理委員對有心理問題的同學的信息傳達是否及時到位，反饋的信息是否真實，佔30%；(3)該心理委員是否定期在班級舉行以心理健康為主題的各種活動，佔10%；(4)該心理委員是否按時參加心育中心的各類會議及培訓，是否積極地參加並配合心育中心舉的各種活動，佔10%；(5)該心理委員對心理健康教育工作的建議，佔10%。b.院系考核(1)輔導員和班主任對班級心理委員的評分，對該班級心理委員本學年工作表現的總體評價，佔50%；(2)班級活動開展情況，是否積極地組織各種形式以心理健康為主題的班級活動，是否積極地宣傳心理知識，佔50%。三、班級心理委員的角色定位心理委員是班委會的正式成員之一。他的主要角色有兩個：意識心理班幹部。屬於「行政職務」：二是「業務職務」，即維護學生心理健康的「觀察員」；心理健康教育工作開展的「信息員」和「參謀員」；班級同學的「知心朋友」。四、班級心理委員職責1.首先學會愛自己，注重維護自身的心理健康。2.積極參加心理健康教育中心的入職培訓及各類心理輔導培訓。3.在工作中，嚴格遵守保密原則(特殊情況除外)。4.認真學習並積極宣傳心理健康和心理衛生知識，在本班級積極開展心理健康教育和宣傳活動。5.以熱情真誠的態度對待每一位同學，主動關注班級學生心理狀況，

7. 班級心理委員工作要從哪幾方面總結

可從工作職責方面，以及對學生的心理疏導方面和開展的活動方面進行總結。

下面是具體總結，僅供參考：

班級心理委員工作總結：

經過這學期的鍛煉，我對於如何當好一名心理委員有了一個新的的認識。最讓我欣慰的的是同學們能夠認可並積極配合我的工作，讓我享受到付出的快樂。

一、班級心理委員工作職責

參與心理健康教育指導中心辦理的輔導工作座談會，實時反映班級輔導需求及提供相關建議

主動關心同學、若發現同學有心理困擾，如情緒低落、自我傷害或傷害他人、遭逢生活變故的原因，實時給予安慰、支持，必要時通知輔導員協助或轉介同學至心理健康教育指導中心。

協助輔導老師實施團體實測及班級輔導工作。

二、日常工作

1、加強自身的心理素質鍛煉，提高工作能力。

作為心理委員，必須具備強烈的責任感課余時間主動去圖書館查閱相關書籍，也上網去學習一些心理知識，以此來提升自身的素養，提高服務同學的水平。

2、積極開展班級心理活動，培養同學們樂觀向上的陽光心態。

雖然這點做得有很多不足，但在來年我會更多地組織班級活動，策劃一些看電影、玩心理小游戲等活動。

3、配合學院適當的做心理問卷的調查 總體來講上一學期的心理工作比較順利，但也發現自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進和提高。

（1）沒有充分地與每一位同學交流溝通，可能忽視了部分需要 我幫助的同學。

（2） 積極主動找我傾訴的同學不多，一般我只是隨時的跟他們聊聊天順便問一下男生那邊的狀況，這個還需有待加強。

（3）我班舉辦的心理活動不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學參加不太積極。

（4）自身的水平還比較有限，有些同學提出的問題我還不能給出合理的回答，處理問題的經驗還不足。

8. 心理委員應該做什麼

一、心理委員的的工作職責

1、組織班上各種形式的心理健康知識的宣傳工作，定期在班上開展一些有關心理健康的活動，並作好相應的總結和記錄；

2、定期參加心理咨詢中心召開的心理委員會議，並將會議有關精神傳達給同學。負責收集本班同學的心理健康信息，掌握本班同學心理健康狀況，並向心理咨詢中心做定期匯報；

3、努力學習心理學相關知識，不斷提高業務素質，用積極樂觀的心態去引導其他同學，並運用心理學知識疏導同學的不適和困惑,幫助其走出困境；

4、發現在心理上有疾病的處於痛苦中的同學，要幫助、勸說、陪同、疏導；或報告班主任；或介紹到心理輔導老師做出相應的咨詢和危機干預；

5、做好及時信息反饋。發現有心理障礙、並可能有偏激行為的同學要迅速及時地上報給班主任，或上報到心理咨詢中心，以便做出有效及時的應對措施；

6、積極參加各項有關心理健康方面的活動，認真完成心理咨詢中心安排的有關工作；

7、在開展班級心理健康教育中做好保密工作，尊重每一位同學，嚴格保護同學的隱私，維護同學的權益；

8、配合心理咨詢中心的工作，認真完成上級交予的各項心理健康教育任務。定期參加培訓、專題學習和交流活動。

二、心理委員的基本要求如下：

1、在同學中能取得他們的信任，有廣泛的群眾基礎；

2、熱心班級心理健康工作，具有服務意識；

3、對心理學感興趣，且對心理學知識有一定的了解；

4、為人樂觀、開朗，心理健康狀況良好；

5、善於與人溝通，具有一定的語言表達能力；

6、工作認真負責，責任心強。

三、心理委員的日常工作：

1、利用課余時間積極與本班同學交流溝通，了解他們的心理狀態，發現問題及時上報班主任，或心理咨詢室。及時推薦、介紹心理和行為異常的學生來心理咨詢室接受咨詢。

2、對班級中可能或即將發生的危機事件，及時向班主任、學工處或心理咨詢中心反饋，並協助有效防止因心理障礙而導致的安全事故的發生。

3、通過主題班會、團體輔導、班級活動等方式宣傳心理健康知識，提高本班學生的心理健康水平。

4、結合班級現狀開展調查研究，設法消除本班存在的一些不良現象，改善班風、學風，促進學生學習水平的提高。

5、參加心理委員的業務培訓，掌握心理健康教育工作所需的基礎知識和基本技能，更好地為廣大同學服務。

6、協助心理咨詢室開展各項心理健康教育工作。

9. 心理委員應該做什麼

大學心理委員的一般職責如下；

1、認真學習並積極宣傳大學生心理健康知識，在本班級積極回開展心理健康教育答和宣傳活動。

2、協助學校開展各種活動，帶動其他學生積極參與。

3、注意發現學生中出現的各種心理異常現象，學校心理健康輔導教師反映，使其得到盡快解決。

4、幫助有心理困難的同學及時前往心理咨詢室接受心理輔導，以便加強對接受咨詢的學生跟蹤及反饋。

5、協助學校開展心理普查和問卷調查。

6、在心理健康教育中擔任學生助理，為老師、同學提供力所能及的服務。

10. 班級心理委員如何協助班主任做好班級的心理工作，請給一些具體方案，

一，以德服人
也是最重要的，不靠氣勢，只靠氣質，首先要學會寬容（very important）你才能與眾不同，不能和大家「同流合污」（誇張了點），不要有這樣的想法：他們都怎麼樣怎樣，我也。如果你和他們一樣何來讓你管理他們，你憑什麼能管理他們？
二，無親友
說的絕了點，徹底無親友是不可能，是人都有缺點，有缺點就要有朋友幫助你。不是說，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能對朋友產生依賴感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！
三，一視同仁
上邊說的無親友也是為了能更好的能一視同仁，無論是什麼關系，在你眼裡都應是同學，可能比較難作到，但沒有這點，就不可能服眾。
四，不怕困難
每個班級里都會一些不聽話的那種，喜歡擺譜的那種，不用怕，他們是不敢怎麼樣的！知難而進才是一個班長應該有的作風。
五，帶頭作用
我想這點大家都有體會就不多說了
六，打成一片
盡量和大家達成共識，沒有架子，不自負不自卑，以微笑面對每一個人，不可以有歧視心理，不依賴老師，有什麼事情自己解決，老師已經夠累的了。
七，「我是班長」
這句話要隨時放在心底，但是隨時都不要放在嘴上，有強烈的責任心，時刻以班級的榮譽為主，以大家的榮譽為主。什麼事情都沖在最前面。遇事鎮定。
八，幫助同學
幫助同學不是為了給大家留下一個好的印象等利益方面的事，是你一個班長的責任，是你應該做的，只要你還是一個班長，你就要為服務（誇張）為同學服務。
九，誠實守信
大家應該都知道這個，是很容易作到的，也是很不容易作到，然這兩句話並不是矛盾的，不是為了建立一個好的形象，和班級責任也沒有什麼關系，只是一個人應該有的道德品質。但你必須作到，連這樣都做不到，就不可能做成一個好的班長。
十，拿的起放的下
學會放棄也同樣重要，學會辨別好與壞。知道什麼是該做的，什麼是不該做的。
十一，謙虛
認真同學給你提的意見，不管是有意的，還是無意的。提出來就有他的想法，有他的動機。要作到一日三醒我身。
十二，心態端正
總之要有一個好的心態，積極向上的心態，把事情往好里想，但同時要知道另一面的危機，遇到事情首先想到的應該是解決問題，而不是別的！
十三,合理的運用身邊的人和事
主動,先下手為強,遇到不能夠管理的,就可以和其他班幹部一起對付,實在不行,就迅速找到老師陳述自己的觀點,免得他倒打一耙(盡量少打小報告.)
十四,和老師同學搞好關系.
威信可以提高,你說的話老師也比較相信,可以簡單一點的拿到老師的一些特殊授權,而這些授權往往對你的幫助很大.
十五,合理的運用自己的權利和魄力
對付難管理的,權利在他的眼中已經不存在的,就運用你的魄力,用心去交流,努力感動身邊的人,感動得他們銘記於心,你就成功了.
十六, 做好你該做的,盡你的職責.
不要想太多,做好自己該做的就好了,不用關別人怎麼說,自己問心無愧就好了.
十七,學習成績
這點是不用說的,作為班長,能力再強,只有學習好才可以讓別人心服口服,作為學生,學習成績比什麼都重要!
十八,互相尊重
不管是好生差生,好老師壞老師,都要尊重,不要趾高氣昂,你尊重別人,別人才會尊重你.