輔導員的崗位職責

㈠ 求大學輔導員工作說明書（包括工作職責和任職資格兩部分）

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㈡ 學校中隊輔導員（班主任）的工作職責是什麼

（1）根據學校德育、大隊部工作計劃，結合中隊實際制定出學期工作計劃。期末寫好班級工作總結。

（2）有明確的班集體建設目標、特色中隊建設目標，指導學生定好個人目標，記載好《班主任工作手冊》。

（3）學習、貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》，培養學生具有良好的道德品質和行為習慣，校內做好學生，校外做好少年。

（4）經常了解本班學生的思想、品德、學習等情況，不失時機地、有的放矢地做好學生的思想教育工作。

（5）學慣用科學方法管理班級，重視心理研究，摸索出一套科學有效的管理方法。

（6）經常與家生家庭保持聯系，新任班主任第一學期普遍家訪一次，連任班主任每學期家訪不低於全班學生的二分之一。

（7）全面了解學生，做好個別後進生的教育工作，建立和形成良好的班風，關心和愛護異常行為的學生和特殊家庭的學生，對後進生有幫教措施，建立學校聯系本和後進生檔案。

（8）培養小幹部，定期開會，共同商討工作，指導他們開展班級管理工作。

（9）搞好班級文化建設：中隊黑板報每月一期，中隊隊報雙周一期，紅領巾角雙月更換一期，建立圖書角，張貼班風標語、榜樣像、名言錄等，布置規范、美觀。

（10）學生操行評定每學期一次，以《綱要》《規范》為依據，在廣泛聽取個人、學生及各科老師意見的基礎上，寫出評語，記入學生成績冊。

（11）建立班級社區活動基地，設校外輔導員1～2名，並配合校外輔導員每學期組織開展社區活動1～2次。

（12）上好每一節班隊課，主題活動要主題鮮明，形式多樣，活潑，每月一次，並有書面活動方案。

（13）管理好班級財產，課桌椅、牆壁、櫥、櫃、門窗等處，無刻畫，無塗寫，座位整齊，窗明幾凈，一塵不染，同時要節約用電。

（14）配合副班主任，科任老師做好學生思想教育工作，搞好各科教學，提高教學質量。

（15）培養學生的自理、動手能力，建立個人衛生小崗位，配合學校完成每月一次的小主人當家活動。

（16）六年級要協助一年級出好中隊黑板報、中隊隊報，並主動關心幫助他們搞好環境衛生。

㈢ 割膠輔導員的主要工作職責是什麼

從事割膠生產技術輔導的人員。在國（營）有農場等大型種植園在每個生產單位配備一至數名專職的割膠輔導員。割膠輔導員是從優秀膠工中選拔出來的，既掌握一定的割膠理論知識，同時還能發現割膠生產和割膠操作中存在問題以及提出解決問題的方法，有比較過硬的割膠技術和耐心、細心、奉獻的工作態度，其主要工作是貫徹割膠生產技術規程、培訓新膠工，現場指導膠工割膠技術，實施割膠技術檢查等。割膠輔導員制度是大規模植膠生產中落實和保障割膠技術措施的關鍵之一。

㈣ 少先隊輔導員工作職責是什麼

少先隊輔導員的任務是：

1、組織和指導少先隊開展生動活潑的、富有意義的隊日活動和各種文體活動。

2、輔導少年兒童學習共產主義、學習文化知識，培養高尚品德。

3、通過自己的言傳身教，做少年兒童的表率，關心並幫助少年兒童，成為他們生活和學習中的好朋友。

少先隊輔導員的工作原則是：

1、組織活動要從少年兒童的特點和要求出發，符合兒童的理解能力和知識水平。

2、教育兒童要耐心細致、循循善誘。

3、要培養和發揮少年兒童的積極性、主動性、進取心和創造性，既不包辦代替，又不放任自流。

4、要重視自身的品德修養和工作能力的提高。⑤經常向中國共產黨學校支部和學校行政匯報工作，取得指導、支持和幫助。

少先隊在中隊和大隊兩級設輔導員。輔導員由中國共產主義青年團選派優秀團員或聘請思想進步、作風正派、熱愛少年兒童的教師以及各條戰線的先進模範人物擔任。

(4)輔導員的崗位職責擴展閱讀：

中國少年先鋒隊目的：

團結教育少年兒童，聽黨話，愛祖國、愛人民、勤勞動、愛科學、愛護公共財物，努力學習，鍛練身體，參與實踐，培養能力，立志為建設中國特色社會主義現代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現代化建設需要的合格人才，做共產主義事業的接班人。

維護少年兒童的正當權益，讓兒童努力學習，將來成為對社會有用的人才。

㈤ 大學輔導員的工作職責

輔導員主要職責：

1、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

2、幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

3、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

4、落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業。

(5)輔導員的崗位職責擴展閱讀

職業定義

輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和幹部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

職業能力特徵

政治強、業務精、紀律嚴、作風正。具備思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備。具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力等。

基礎知識

具備寬廣的知識儲備，了解馬克思主義理論、哲學、政治學、教育學、社會學、心理學、管理學、倫理學、法學等學科的基本原理和基礎知識。

㈥ 高校輔導員的具體工作是什麼

大學輔導員工作職責
輔導員是學生思想政治工作的骨幹力量，專職從事學生思想教育和行為管理工 作，是教師隊伍的重要組成部分。
第一條 輔導員工作守則
輔導員肩負著為黨和國家培養德、 體全面發展的醫學專門人才的重任， 智、 因此， 責任是重大的，任務是光榮而艱巨的。
第二條 輔導員工作職責
對學生進行思想政治教育和日常行為管理，把學生培養成為德、智、體全面發展 的「四有」人才，成為社會主義事業的建設和接班人。 在學生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨幹、抓 後進。並把這作為基本工作方法貫徹工作始終。 在學生的日常行為管理中要堅持三看：學習看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛 生、作息）、活動看情緒。 在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點，經常深入班級，檢查指導班級工作， 調查研究，總結經驗，抓好典型，宣傳推廣。 模範遵守輔導員工作守則要求， 關心愛護學生， 經常深入學生宿舍、 教室、 食堂、 晚自習等，掌握學生的紀律、學習、生活等方面情況。檢查各項規章制度在學生 中的貫徹落實情況。 檢查指導班主任工作，共同商量搞好班級學生工作。 積極參加校、系、部（處）和年級的各種會議。認真學習，提高水平；溝通情況、 反饋信息，發表意見，建立學習工作筆記。 對評優、評獎的學生和班級提出表獎意見，對違反紀律構成行政處分的學生提出 處理意見，參加招生、畢業分配的具體工作。 積極組織學生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動。組織值周工作和競 賽評比工作；組織指導學生開展文娛、體育、社會實踐等活動。 要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。 指導團總支（支部）、學生會等群團組織的工作，充分發揮他們的積極性。
第三條 輔導員常規工作
每周召開一次學生幹部例會。 （檢查值周工作，總結上周工作，布置下周任務）。 每周要參加晚間值班一次。 每周至少要找 2~3 名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動 態和對學校各方面工作的意見要求。 每周普遍檢查總結一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習、晚就寢的紀律、衛生 情況。 每月召開一次班主任工作例會。 每兩周參加一次學生不同類型的馬列學習會、班會、座談會等會議。 每月召開一次年級大會。 每月向主管學生工作部門有準備地、系統地全面匯報一次學生工作。 每學期開學時，上交學期工作計劃、每學期末上交學期工作總結。 寫好日常工作筆記和值班紀錄。

㈦ 學校輔導員的工作職責是什麼

大學輔導員工作職責

輔導員是學生思想政治工作的骨幹力量，專職從事學生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分。

第一條 輔導員工作守則

輔導員肩負著為黨和國家培養德、智、體全面發展的醫學專門人才的重任，因此，責任是重大的，任務是光榮而艱巨的。為了搞好輔導員的自身建設，做好工作，要遵循以下原則：

認真學習馬列主義、毛澤東思想，學習黨的路線、方針和政策，學習教育學、心理學、管理學等理論知識。自覺堅持黨的四項基本原則，政治上與黨中央保持一致。
全面貫徹落實黨的教育方針。按面向世界、面向現代化、面向未來的要求，培養合格的醫學人才。要根據現實情況，研究學生工作，掌握新規律、解決新問題。努力做好學生的思想工作，堅持思想教育和管理相結合的原則。
對待學生工作要由高度的責任感和事業心。工作要兢兢業業，腳踏實地，要有奉獻精神。要始終把黨的利益放在高於一切的地位。自覺服從黨的領導，保質保量的完成各項任務。
要時刻關心和愛護學生。嚴格要求學生，不護短。幫助學生解決各種困難。要經常深入到學生中去，和學生打成一片，了解情況，發現問題，及時解決。堅持思想教育要耐心，工作方法要細心，克服急躁和畏難情緒。加強自身的修養，做學生的良師益友。
要有雷厲風行的工作作風。遇到困難不推諉，積極主動的去解決問題。對重大問題要及時請示匯報。工作要有嚴格的科學性、計劃性，講究高效率。
講黨性，講原則，講團結，講紀律，不徇私情。辦事處理問題要公道，對學生要一視同仁，避免有親有疏。要勇於同不良現象作斗爭。
以身作則，嚴格要求自己，言行一致，要求學生做的是自己首先要做到，處處給學生做出榜樣。要做到言而有信，說了事情就要辦。要充分發揚民主，勇於開展批評與自我批評。
要及時認真總結工作，積累經驗，摸索規律，銳意改革，勇於創新，開拓進取。

第二條 輔導員工作職責

對學生進行思想政治教育和日常行為管理，把學生培養成為德、智、體全面發展的「四有」人才，成為社會主義事業的建設和接班人。
在學生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨幹、抓後進。並把這作為基本工作方法貫徹工作始終。
在學生的日常行為管理中要堅持三看：學習看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛生、作息）、活動看情緒。
在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點，經常深入班級，檢查指導班級工作，調查研究，總結經驗，抓好典型，宣傳推廣。
模範遵守輔導員工作守則要求，關心愛護學生，經常深入學生宿舍、教室、食堂、晚自習等，掌握學生的紀律、學習、生活等方面情況。檢查各項規章制度在學生中的貫徹落實情況。
檢查指導班主任工作，共同商量搞好班級學生工作。
積極參加校、系、部（處）和年級的各種會議。認真學習，提高水平；溝通情況、反饋信息，發表意見，建立學習工作筆記。
對評優、評獎的學生和班級提出表獎意見，對違反紀律構成行政處分的學生提出處理意見，參加招生、畢業分配的具體工作。
積極組織學生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動。組織值周工作和競賽評比工作；組織指導學生開展文娛、體育、社會實踐等活動。
要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。
指導團總支（支部）、學生會等群團組織的工作，充分發揮他們的積極性。

第三條 輔導員常規工作

每周召開一次學生幹部例會。（檢查值周工作，總結上周工作，布置下周任務）。
每周要參加晚間值班一次。
每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。
每周普遍檢查總結一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習、晚就寢的紀律、衛生情況。
每月召開一次班主任工作例會。
每兩周參加一次學生不同類型的馬列學習會、班會、座談會等會議。
每月召開一次年級大會。
每月向主管學生工作部門有準備地、系統地全面匯報一次學生工作。
每學期開學時，上交學期工作計劃、每學期末上交學期工作總結。
寫好日常工作筆記和值班紀錄。

㈧ 求高校輔導員崗位職責，要求職責清晰明確、有可操作性、每項賦予相應分值（單項不超過5分，總分100分）

考核項目
考核要求
分值
得分
考核部門
一、常規工作
( 20分 )
1、日常工作認真負責，保質保量完成任務，按要求在規定的期限內上報和領取有關學生工作的資料和文件。 制定年度工作計劃，跟蹤工作進度。
5

學工處、各系（部）
2、相關學生工作台帳，資料，學生檔案等內容健全，符合規定要求。
5

學工處、各系（部）
3、每周至少向系（部）匯報工作情況一次，能堅持重大事件報告制度，及時上報班級中的違紀行為及各種異常信息。
3

各系（部）
4、按時參加學院、系部組織的輔導員工作會議或業務培訓。
3

學工處、各系（部）
5、認真履行學院、系（部）工作坐班、值班制度，不擅自脫崗。
4

學工處、各系（部）
二、班級管理
( 55分 )
1、班集體團結友愛，積極向上；班風正，學風濃，班級上課秩序正常。
6

學工處、各系（部）、學生代表、任課老師
2、學生自覺遵守校紀校規，舉止文明，行為規范。
4

學工處、各系（部）、任課老師
3、學生上課(包括晚自習)出勤率高，無遲到、早退。 積極與班級任課教師聯系，了解學生上課情況。
5

學工處、各系（部）、任課老師
4、每周深入每個班級2次以上，能經常找學生談心，每月不少於40人次。
6

各系（部）、學生代表
5、加強紀律教育，學生能嚴格遵守紀律，無重大違紀。
5

學工處
6、學生學習態度端正，學習成績合格率達80%以上。
3

各系（部）
7、督促學生繳納學雜費，做好學生文體表現、操行等級的綜合測評和學生獎、助、貸及參保工作。
6

學工處、各系（部）
8、積極指導班級、團支部工作，能協助做好「推優」和黨員發展工作。引導學生積極參加各種文體、競賽活動。
4

團委、各系（部）
9、認真組織開展主題班團活動。做好學生穩定和就業指導工作。
6

學工處、各系（部）
10、加強班、團幹部隊伍建設，確保每個班的學生幹部每周參加一次學生幹部會議。
5

團委、各系（部）
11、認真應對各種學生突發事件，主動深入現場了解情況，及時上報，積極配合學校的調查處理。
5

學工處、各系（部）
三、宿舍管理
( 25 分 )
1、每兩周深入每間學生宿舍1次以上，關心了解學生生活情況。
6

學工處、學生代表
2、經常深入學生宿舍進行安全管理與檢查，學生宿舍無違章用電，無晚歸、夜不歸宿情況。
7

學工處
3、學生無擅自校外租房現象，無賭博行為。
5

學工處、各系（部）
4、重視學生宿舍衛生管理與檢查，學生宿舍衛生整潔，文明宿舍多，無黃牌警告寢室。
7

學工處、各系（部）
四、加 分
( 10 分)
能積極探索學生教育和管理工作新思路、新方法、新舉措，學生工作有創新、有成果。
10

學工處、各系（部）

考核說明

扣分項（滿分為100分，有下列情形的相應扣分）：
1-1 無故上報或領取材料不按時，每超一天扣1分；上報材料不符合規定要求，每發現一次扣1分；漏報、錯報，每人次扣0.5分；未提交年度工作計劃，扣2分；檢查時發現計劃與進度相差較大時，每次扣2分。（如何考核，很多材料上交時並未做記錄）
1-2 各種負責制定或建立的檔案，資料不全，信息不準或不符合規定要求，每錯一人扣1分。學生信息檔案包括以下內容：學生姓名，性別，出生年月，身份證號，家庭電話，本人電話，QQ號碼，家庭詳細地址，專業，入學時間，繳費情況等。
1-3 (1)學生中存在違紀行為，輔導員了解情況，但隱瞞不報，被學院、系（部）查處的每次扣2分。
(2)輔導員本應該掌握的班級情況，但因工作不細致而沒有掌握，致使未能及時上報，並且造成較壞影響的，每次扣2分。
1-4 無故缺席每次扣1分。
1-5 無故缺勤，擅自脫崗每次扣1分。
2-1 經學校教學抽查及督查反映情況或多名任課教師反映後查實，發現班級上課秩序不正常，難以開展正常教學活動每次扣1分。
2-2 在校園內發現學生舉止不文明，男女生交往不得體，校園內公共場所抽煙等情況，每人次扣0.2分。（輔導員無論怎麼做工作都可能會出現類似現象）
2-3 學生無故曠課，且班級無記錄每人次扣0.5分，如班級有詳細記錄不扣分。
2-4 每少一次扣1分；每少一人次扣0.2分。
2-5 「警告」、「嚴重警告」每人次扣0.5分，「記過」、「留校察看」、「開除學籍」每人次扣1分，但輔導員主動上報學生處分將不扣分。
2-6 本學期所有考試考查科目成績及格率在80%以下的扣1分，60%以下的扣2分，50%以下的扣3分。
2-7 督促學生繳納學雜費不力，酌情扣分（如何考核，學生實在交不清怎麼辦？）；學生文體表現、操行等級、誠信等級的綜合測評每擅自更改一處扣1分；評審獎學金、助學金時政策把握不準或弄虛作假，每次扣1-3分；參保率達100%，每少一人扣0.1分，最多扣5分。
2-8 評優推優工作弄虛作假每人次扣1分；在參加全校性的活動或由學校安排的班級集體活動中，組織不力或表現較差的扣1-2分。（如何評定組織不力或表現較差）
2-9 輔導員未按要求組織開展主題班團活動，每次扣2分；
2-10 班、團幹部對學校或系（部）安排的工作不落實或開會無故缺席，或落實工作效果明顯較差的，出現一次扣1分；未按要求召開學生幹部會議，每次扣1分；
2-11 (1)班級出現突發情況，輔導員處理不及時而造成不良影響的扣5分。
3-1 每少一次扣0.5分。
3-2 因輔導員教育管理不到位，學生違章用電、晚歸，每人次扣0.5分；學生夜不歸宿，每人次扣1分，輔導員主動報告或了解到輔導員確實已多次強調不能使用違章電器或夜不歸宿的不扣分。（此款與2-5不重復扣分）。
3-3 學生擅自校外租房，每人次扣1分；賭博每人次扣1分，輔導員主動上報的不扣分。
3-4 宿舍衛生出現黃牌警告寢室每間扣1分，混合宿舍按比例扣相應分數。

加分項（得分計入考核總分）：
4-1 核心刊物上發表思政研究、學生工作論文每篇加3分；一般省級以上刊物每篇加2分；學生工作研究課題結題加2-4分。（兩個第二作者算一個第一作者）
4-2 個人獲得省級以上榮譽每次加3分，市級榮譽每次加2分，校級榮譽每次加1分。
4-3 班集體獲得省級以上榮譽每次加3分，市級榮譽每次加2分，校級榮譽每次加0.5-1分（先進班級加2分，文明班級加1分，體育道德風尚獎、精神文明獎、班級團體總分獎等學院大型活動獎項各加0.5分）。
4-4 班級工作或輔導員個人撰寫的新聞信息在市級刊物上報道一次加0.5分；在省級以上刊物上報道一次1分。
4-5 文明寢室每間加0.2分；文明教室每個加0.5分。
4-6 班級完成學院交給的臨時性任務，視效果每次加0.5-1分。（如何考核臨時任務）
4-7 班級工作卓有特色，得到學院領導肯定的，由領導提議加1-2分；學生工作中合理化、可行性建議被採納酌情加0.5-2分。
4-8班級學生出勤率高，學期內班級無學生曠課、遲到每班加0.5分；
4-9班級學風好，學期成績及格率達到95%以上加0.5分/班，達到100%加1分。
4-10班級無違紀學生，受處分率為零加0.5分/班。
建議：1、輔導員工作存在事情多、工作復雜，如果按輔導員的工作內容來量化考核存在很大的難度，工作量也很大，有些考核細則統計難度較大。建議輔導員考核是否換一種方式，根據不同的評分內容由學工處、系部、學生代表、其他輔導員互評等按比例進行打分再算總分。另外，增設一些加分項目，以鼓勵的形式加強工作。例如：學工處評議30%+系部評議30%+學生代表評議20%+輔導員互評20%+附加分=考核總分；或量化考核佔一定百分比，不作為最後的考核分數，例如：量化考核分數佔40%+學工處評議20%+系部評議20%+學生代表評議10%+輔導員互評10%+附加加分=考核總分。
2、發表文章是按原來的要求放在加分項目，不作為考核優秀的必須條件。
3、下寢室是否能按原來的考勤方式，現在到每個宿捨去簽字太復雜了，期末統計結果的時候又十分麻煩，甚至會出現有些宿舍被學生撕掉了簽字表等現象導致無法統計。其實作為每個輔導員每個月下40次宿舍是都能做到的，只是這樣的考勤方式給大家增加了許多沒有工作實效的工作量。

㈨ 學校輔導員做哪些工作

學生管理、黨團建設、思政教育、學生會管理、獎助勤貸、就業、心理