師生職責
1. 韓愈師說中闡述老師職責的句子
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。
譯文：古代求學的內人一定有老師。老容師是用來傳授道理、交授學業、解答疑難的。
評析：劈頭提出「古之學者必有師」的論斷，緊接著概括指出師的作用「傳道受業解惑」做為全文立論的出發點和依據。然後句句頂接，推論出「道之所存，師之所存」的觀點。
2. 圖書管理員的主要職責是什麼
圖書管理員崗位職責：
一、嚴格遵守各項規章制度，充分管理好、用好圖書資料，明確職責，堅持「誰使用，誰負責，誰維護，誰保養」的原則，確保圖書的正常利用。
二、全面負責全校圖書資料的管理。建立健全圖書明細賬，履行固定資產部門管理員職責，定期清點，每月與固定資產總管理員核對一次賬目，做到賬賬、賬物相符。
三、熟練掌握圖書管理業務，按照《中國圖書館圖書分類法》做好圖書的分類、編目，新書要及時上架，投入使用。保管好各類報紙、期刊、雜志，定期裝訂成冊並編目歸檔。保持資料完整無損，便於讀者查找。
四、對新購入或調入的圖書，要認真進行驗收並填制固定資產增加憑單，做好圖書的登記、入賬工作。
五、嚴格借閱手續，按規定時間開放，幫助和指導學生借閱圖書和查找資料。教育學生愛護圖書，歸還時做到不污損，不丟失，不無故延期，努力提高圖書的利用率和周轉率， 發現圖書遺失，依據有關規定收取賠償。
六、負責圖書排架、整架，做好各類統計、清點與維護工作，圖書書標、卡片、登錄號、索書號、賬目清楚。凡因保管不善、使用不當造成的損失，應追究有關人員責任，按「公物損壞賠償制度」規定進行處理。
七、做好圖書館、閱覽室的清潔衛生，做好防火、防盜、防塵、防曬、防蟲、防潮等工作。下班離開前，關閉電源、門窗簾，防止意外事故的發生。
八、對需要減損的物品進行報廢、報損技術鑒定，提出處理建議並上報校產管理辦公室，根據程序辦理報廢手續，批復後，填制減損憑單，及時調整賬務。
九、每年利用暑假期間在校產管理部門的統一組織下完成電教器材的清查盤點工作，對清查出的盤盈、盤虧及待報廢資產按規定程序辦理。
十、管理人員工作變動，應在總管理員監督下辦理交接手續。
3. 聽課後如何評價學生的表現
從他的上課表現，比如精力是否集中，回答問題是否積極，活躍度高不高等。
4. 學校食堂總結結尾怎麼寫
學校食堂工作總結
為做好學校餐廳工作，維護學生切身利益，膳食科開展了「以學生為關注焦點」，「樹飲食形象，創一流服務」活動，收到了較好的效果。具體做法有：
一、制訂並完善了各項管理制度
如各類人員崗位責任制、服務人員行為規范、服務承諾等制度，分別對餐廳的食品衛生、環境衛生、炊事員的個人衛生、原材料采購、驗收、保管、加工、出售、餐具消毒提出明確要求，做到職責明確，管理制度齊全，環環相扣，層層把關，流程合理，操作規范。
二、加強教育培訓，提高職工素質。
選送管理人員到其他高校參觀學習，學習兄弟高校先進的管理經驗。另外，選送相關專業人員參加市裡食品采購索證專業知識培訓，消防安全知識培訓，預防食物中毒專業知識培訓等。並聘請防疫站等專業老師對餐廳職工進行食品衛生知識、消防安全知識、職業道德等系統知識培訓，旨在提高每個職工的整體素質，更好地為教職工服務。
三、加強硬體建設，杜絕事故發生。
利用寒暑假對餐廳進行了程度不同的改造、改建，添置了部分硬體設備和用具，達到布局合理，通風採光，蒸汽及油煙排放良好。成立安全生產領導小組，制定了「三防」預案，安全通道安裝了應急燈，消防器材專人保管，每天管理員防火巡查，進入食堂有提示語「食堂重地、閑人免進」。操作間有警示語「注意安全、精心操作」，食堂供應的免費湯專人看管。除采購及消毒外，衛生的重點及難點工作為炊事人員體檢、生熟分開、無四害、三餐保潔，冷葷「五專」等，針對這些工作，思想上高度重視，全力以赴逐項採取措施，消除生產中的各種安全隱患，確保操作安全和食品衛生安全。
四、堅持優質服務，不斷拓展服務理念。
膳食科做到以人為本，給師生創造舒適的就餐環境，在保證學生一日三餐伙食供應的過程中，不斷拓展經營理念和服務理念。
1、建立了「小吃一條街」，引進了數十種名優風味小吃，增加花色品種，吸引了不少同學前去就餐。
2、在大廳開設24小時值班窗口，確保學生隨時能吃上熱飯、熱菜、熱湯。
3、千方百計控製成本，降低飯菜價格，切實讓利於學生，大廳每天為學生供應免費稀飯，確保學生真正吃到干凈衛生、物美價廉的飯菜。
4、膳食科辦公室保證24小時值班為師生服務。開設優質服務監督台，設立餐飲服務熱線電話，隨時解決學生反映的問題。
5、提供助學崗位18個，解決了特困生的燃眉之急。
由於學校各級領導對餐廳工作高度重視和常抓不懈，給我校飲食工作硬體建設和軟體管理打下了良好的基礎，增強了全體炊事人員的安全衛生意識和責任感，形成良好規范的衛生習慣，使我校食堂的飲食總體工作取得了長足的發展和一定的成績，確保了學校的穩定和發展。目前針對現在餐廳人員少，工作量大，我們將知難而進，創造條件，狠抓標准化，規范化，制度化，秩序化管理，主動適應學校發展的要求，將我校飲食工作推向新的起點，創造新的輝煌。
5. 黨支部的工作職責包括哪些
宣傳和執行和黨的路線、方針、政策以及上級黨組織的決議和指示，充分發揮黨員的先鋒模範作用，團結、組織黨內外的幹部和群眾，保證本部門各項任務的完成。
組織黨員認真學習「三個代表」重要思想，學習黨的基本路線、基本理論和基本知識，學習科學、文化和業務知識。
對黨員進行教育管理，嚴格黨的組織生活（兩周一次），認真開展批評和自我批評，監督黨員切實履行義務，遵守紀律，保證黨員的權利不受侵犯。堅持「三會一課」制度，開展「兩先兩優」評比活動，表揚黨員中的模範事跡。
做好黨員評議工作，根據「從嚴治黨」的方針，嚴格按黨員標准進行考核，維護和執行黨的紀律。對違紀黨員進行教育和查處，對不合格進行勸退，對受紀律處分的黨員、評議中群眾意見較大的黨員以及延長預備期的黨員等要加強幫助。
按時收繳黨費，及時接轉組織關系，對長期外出、進修的黨員加強聯系和教育。
密切聯系群眾，經常了解群眾對黨員、黨的工作的批評、意見和建議，了解、分析師生員工的思想狀況，有針對性做好思想政治工作，對於群眾中的錯誤意見和不良風氣，要用適當的方法加以糾正，化解矛盾，理順情緒。
按照「堅持標准、保證質量、改善結構、慎重發展」的方針，做好吸收黨員工作。對吸收的預備黨員和要求入黨的積極份子，要指令專人每季度至少談話一次。
參與本部門重大問題的決策，和行政領導一起抓好精神文明建設；領導本部門群團組織，發揮他們聯系群眾的橋梁和紐帶作用；加強與民主黨派的聯系，做好統戰工作。
做好黨員群眾的思想政治工作，推進精神文明建設；了解群眾意見，維護群眾正當權益，幫助群眾解決實際困難。
完成上級黨組織交辦的其他工作。
(5)師生職責擴展閱讀：
黨支部：是黨組織開展工作的基本單元，是黨的全部工作和戰鬥力的基礎，是團結群眾的核心、教育黨員的學校、攻堅克難的堡壘，在社會基層單位中發揮核心作用。凡有正式黨員3人以上、50人以下的基層單位，都應當設立黨支部。
第一，黨支部是黨的組織基礎。是黨最豐富和最可利用的組織資源。
第二，黨支部是開展黨的活動的基本單位。
第三，黨支部是黨聯系人民群眾的橋梁和紐帶。
第四，黨支部是實現黨的領導的重要條件。
6. 如何提升教師的教育教學能力
一、研究和組織教材的能力。教師要上好課，必須事先要備好課。所謂備好課，首先要深入鑽研教材，把教材的知識弄懂，並融會貫通，使之轉化為自己的知識；其次，要研究課程標准、教材內容和學生，明確教學目的、重點及要求，使之轉化為教師教學的指導思想；再次，要進一步研究教學目的要求、教學內容和學生實際之間的內在聯系，找到使教
學內容適應學生接受能力、促進學生智力發展、實現教育目的的途徑，要實現上述三個方面的轉化，教師就必須有一定的鑽研和組織教材的能力。這種能力越強，備課的效果就越
好，十分有利於提高課堂教學質量。備課要優化備課程序，可以這樣做：不看文本以外任何資料備課—看了資料後反思—反思以後再備課—教學以後再反思。反思什麼？首先反思我想的和別人想的一樣嗎？別人想不到的我想到了嗎？再反思備課和上課會相符嗎？教學目標和教學內容相符嗎？最後反思我的課堂還可以優化嗎？怎樣優化？這樣做你的認知、能力一定會有新突破。
二、研究學生的能力。學情是教師進行教育教學工作的出發點，教師要善於根據學生的外部表現了解他們的個性和心理狀態，如思想狀況、道德水平、知識基礎、智力水平以及興趣、愛好、性格等。要分析學生在學習新知原有的知識和生活經驗。要分析學生的認知特點，不同年齡的形象思維和抽象思維的特點。只有了解學生的實際，才能做有教無類，因材施教。
三、組織教學活動的能力。教學流程安排兼顧了知識邏輯和學生認知規律。活動要能夠激發學生的學習積極性，啟發學生思維。要根據教學目標內容，合理使用多種互動、小組合作、多媒體等教學形式要靈活運用語言、板書、強化、反饋等基本教學技能，提高教學效果。要學會對資源進行分析，如：資源在突破教學重點、難點的作用；資源與教學環節的匹配等。能夠開發和利用多種資源，如文本、社會、環境、多種媒體等組織教學活動。
7. 消防演習方案，消防演練方案
消防演練方案範例：
一、指導思想：
為進一步強化師生消防安全意識，提高防範自救能力，真正落實「預防為主，防消結合」的方針打造「平安校園」，特舉辦本次消防演練活動。
二、演練目的
通過消防演練，讓學生進一步了解消防設備的使用以及逃生等常識；並針對學校突發火災情況，讓全體師生熟悉消防逃生路線，能在最短的時間里，安全、有序、迅速地引導學生疏散，確保全體師生的生命安全。同時培養學生遇事不慌，積極應付，自救互救的能力及抗擊突發事件的應變能力。
三、演練時間：定於周五上午大課間活動
四、演練准備：
1、班主任：以班級為教育主陣地，演練前召開動員大會，向學生講清本次消防演練的重要意義，明確演練的時間、過程、內容，掌握逃生的正確方法，熟悉逃生的路線以及到達的安全區域，講明演練中可能存在的安全隱患，教育學生要以嚴肅認真的態度對待這次演練，不講無聊的空話，不搞笑，做到一切行動聽指揮，避免由於混亂造成的不必要的傷害。同時請每位學生自帶手帕或小毛巾一塊。
2、照相：**
五、演練組織機構
組長：***
副組長：***
組員：**、**、** 各班班主任及任課老師 門衛 保安
六、演練下設小組以及職責分工
1、總指揮：***
接到教師報警後，啟動消防應急預案，通知廣播員發出警報以及緊急疏散命令。
馬上聯系119、110到場撲救，聯系120實施醫療救護。
到達出事地點，負責本次緊急疏散的全面指揮工作。
2、現場疏散引導組，組長：***
任務：接到火情後立即到達指定崗位，維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。尤其在樓梯拐彎或叉道處應有人引導，避免學生誤入危險區，要阻止學生逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發生，如發現有人倒下，應立即扶起，防止踩踏事故的發生。檢查學生是否已經全部撤離後方可離開到達疏散地，並隨時向組長匯報現場情況。 東樓梯 西樓梯
1—2樓樓梯拐彎 *** ***
2—3樓樓梯拐彎 *** ***
3、通訊小組組長：***
當接到總指揮的火警指示後，以最快速度到達廣播室廣播告知全體師生火情並通知馬上啟動應急預案緊急疏散。同時安慰學生不要慌張，聽從指揮，注意安全有序撤離。
4、現場救護小組組長：***
在120救護未到達之前，准備好必備的醫療器械葯品，負責疏散過程中發生的意外事故的應急救護等。
七、演練程序：
1、7:30開始 情景描述：教學樓三樓多媒體教室電線線路老化，引發火災，頓時，濃煙滾滾，一名教師發現後，馬上報告總指揮，總指揮接到報警，馬上啟動一級應急預案，第一時間通知通訊組組長廣播告知險情，命令緊急疏散。
2、警報長鳴，通訊小組利用廣播：「火警廣播，火警廣播，三樓多媒體教室發生火災，全體師生聽到廣播以後緊急疏散，注意不要慌亂，聽從指揮，有序撤離。開始疏散！」
3、緊急疏散：
在各層疏散引導人員的指揮下，全體學生由班主任帶領下按規定疏散線路有序疏散，為加快疏散速度，任何人不允許帶任何物品，並分成兩列，一列靠樓梯左邊行走，另一列靠右邊行走，用手帕或毛巾捂住鼻子，貓腰行走撤離到大操場按周始集會隊形集合，並及時清點人數，維持紀律，穩定學生情緒。
疏散順序：一樓四個班級分四路同時撤退至大操場（一年級由西樓梯口撤離，二年級由東樓梯口撤離）
東樓梯：401——402——601——602的順序從東樓梯有序撤離。
西樓梯：301——302——501——502的順序從西樓梯有序撤離。
5、疏散完畢後，緊急疏散小組成員應檢查各樓層，確認無學生掉隊後立即撤離至大操場待命，聽從總指揮的派遣，參與其他救護小組的行動。
各班疏散到大操場後，班主任應立即清點人數，並及時與疏散組組長聯系，發現有學生掉隊立即組織人員進行搜救。
疏散過程中如發現有同學受傷，立即與現場救護小組聯系，並展開緊急救護。
6、疏散完畢後，疏散組組長向現場總指揮匯報疏散情況：
報告總指揮，全體師生（）人，現已安全撤離，無傷害人員，報告完畢。
7、總指揮宣布：險情已經排除，全體師生安全撤離，下面我宣布回龍小學消防演習圓滿結束。
8. 我要去教育實習了，需要准備些什麼
正式抄開始實習之前一般要准備以襲下幾點：
1、安頓好以後，應召開小組會議，根據學校的實際情況合理調整計劃，妥善安排好住宿等事宜。
2、熟悉校園環境和周邊環境。盡快熟悉學校教師隊伍，盡快融入新的環境。
3、同學之間互相幫助、互相鼓勵。
4、盡快熟悉學校發的《實習生手冊》中關於教學實習、班主任工作實習、教育科研調查實習等內容，制定和落實詳細的實習計劃。
5、在實習期間，要注意維持所在班的正常秩序，經常向原班主任和指導教師請示匯報。組織集體活動要注意安全，未經指導教師和班主任、學校同意，不得私自帶學生外出活動，避免發生異常事故。