堅守的排比

㈠ 有關堅持的排比句

1、堅持讓我努力突來破，堅自持讓我看到希望，堅持讓我取得成功。
2、看到爸媽期許的眼神，你有什麼理由不堅持？聽到朋友鼓勵的話語，你有什麼理由不堅持？想到自己辛苦的付出，你有什麼理由不堅持？
3、堅持在烈日下勞動，堅持在寒風中守衛，堅持在危險下保衛，你們就是最可愛的人。

㈡ 堅守是什麼 寫排比句

堅守，讓玫瑰堅定綻放，相信自己永遠不會凋謝，永遠不會妥協。

堅守，讓天空忍受住雨水傾盆的陰霾，終於看見那一道彩虹；
堅守，讓沙石煎熬住大海的蹂躪，終於化作璀璨的珍珠。

㈢ 關於堅持的排比句 多一些

堅持,就是孤獨中的等待,越王勾踐卧薪嘗膽,終於報仇雪恥滅掉吳國,靠的就是堅持;
堅持,就是低谷中的重生,曹雪芹由奢入儉,終於創造出文學史上的奇跡,靠的就是堅持;
堅持,就是磨難中的無悔,愛迪生苦心鑽研,終於給黑暗世界帶來了光明,靠的就是堅持;
堅持是石,擦亮星星之火,堅持是火,點亮前行之燈,堅持是燈,照亮人生之路.

㈣ 關於堅持的排比句或比喻句

堅持是一種信念，堅持是一種理解，堅持是一種責任。（排比）
堅持就像一股無盡的力量，以它自己的方式詮釋著：不拋棄，不放棄。（比喻）

㈤ 求一些有關堅持的排比句

堅持,就是孤獨中的等待,越王勾踐卧薪嘗膽,終於報仇雪恥滅掉吳國,靠的就是堅持;
堅持,就是低谷中的重生,曹雪芹由奢入儉,終於創造出文學史上的奇跡,靠的就是堅持;
堅持,就是磨難中的無悔,愛迪生苦心鑽研,終於給黑暗世界帶來了光明,靠的就是堅持;
堅持是石,擦亮星星之火,堅持是火,點亮前行之燈,堅持是燈,照亮人生之路.
童第周（1902-1979），生物學家。

1902年5月28日出生於浙江鄞縣(今浙江省寧波市鄞州區)。由於家境貧困，17歲才邁入學校的大門。1927年畢業於復旦大學生物系。 1930年獲比利時比京大學科學博士學位。回國後曾先後任山東大學、中央大學醫學院、同濟大學、復旦大學教授，中國心理生理研究所研究員，英國劍橋大學、美國耶魯大學研究員，1948年當選為中央研究院院士，1955年當選中國科學院院士（學部委員），後任中國科學院發育生物學研究所研究員、中國科學院生物學部主任，中國科學院副院長。歷任山東大學教授、副校長，第三、四屆全國人大常委會委員，全國政協副主席。中國實驗胚胎學的創始人。
他的父親是一個教私塾的先生。童第周從小就跟著父親讀私塾，邊學習邊勞動。父親常常給小童第周講古人刻苦讀書的故事，講學海無涯、一定要持之以恆的道理，還寫了「水滴石穿」四個字，掛在童第周的書桌旁，勉勵他好好學習，希望他將來有出息。

「水滴石穿」，這是父親對童第周的勉勵，而事實上，童第周就是身體力行地實踐著這種精神，他抓住每一分鍾、每一秒鍾，以頑強的毅力向著科學的頂峰登攀。

蘇步青 的興趣從文學轉向數學，並從此立下了「讀書不忘救國，救國不忘讀書」的座右銘。一迷上數學，他性情中的恆心和意志便表露無遺了，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，他從早到晚都沉浸在讀書、思考、解題、演算的四道輪回之中，他總是用一個本子用毛筆工工整整地書寫，四年中演算了上萬道數學習題，用過的練習本，疊起來有小山頭那麼高。
功夫不負有心人，蘇步青在數學上漸漸地嶄露了頭角，這引起了校長洪彥元的極大關注。洪校長給了蘇步青很大的支持，精神上不時地鼓勵、物質上安排專門的老師指導、為他提供資金等。後來這位極具慧眼的校長因某些原因被調走了，臨走時，他把蘇步青叫進自己的辦公室，撫著他的頭語重心長地說：「我雖然調走了，但我們今後還可以聯系，我不是你的校長了，還可以做你的朋友。你是個有才華、有理想的年輕人，在中國你很難繼續深造，你畢業後可到日本學習，我一定竭盡全力的幫助你。」說完洪校長拿了自己的東西走出了辦公室，走出了學校，蘇步青獨自在秋風中目送他離去……

㈥ 寫個排比句 關於人物堅守的

他有著鋼鐵般堅強的身軀，有著烈火般燃燒的雄心，有著頑石般不屈的信心 去堅守這片土地！

㈦ 專注是一種內心的堅守,排比句

專注是一種內心的堅守，專注是一種敬業態度；專注是一種人生境界；

㈧ 堅守的排比比喻句

1、堅守是人的一種本質，所以我要獨自堅守，我要默默堅守，我要頑強堅守。
2、我要堅守祖國的海島，像海島的礁石一樣執著；我要堅守祖國的高山，像青松一樣堅強；我要堅守祖國的森林，像白楊那樣站崗；我要堅守祖國的邊關，像貓頭鷹那樣眼睛明亮。

㈨ 為理想而堅守的事例的排比句

他跋山涉水、遍嘗百草，數十年如一日的搜集整理、筆耕不息，最終誕生了一部葯學巨著《本草綱目》，他就是李時珍；
他痴心硬幹，十幾年如一日的運算推理，鑽研不止，最終才有了數學領域陳氏定理的發現，他就是陳景潤；
他忍辱負重，嘔心瀝血，數十年如一日的伏案攻讀，挑燈夜戰，最終誕生了一部史學巨著《史記》，他就是司馬遷。