堅守與嬗變作文

㈠ 求一篇2000字作文，題目是 <人生的困惑與堅守>

<人生的困惑與堅守>

人生，總是給予我們太多的話題，一直想把青春嵌入文字里，卻遲遲不敢下筆。只因我這笨拙的淺筆不敢肆意描墨，唯恐那美麗的青春在我的落筆下，變成了慘不容睹的丑小鴨。原諒我對那些逝去的年華一份眷戀的感情，輕描淡寫地對她簡易的寫真。

——題記

轉眼之間，暖陽高照的秋天已接近尾聲，替之而來的卻是一天更比一天涼抑或冷的天。春華秋實，在這個秋天豐收的季節，農家人都收獲了谷滿倉的喜悅，於是，歡聲笑語就飄盪在這個美好得有點幸福的季節。

秋風微漾，讓心靠近陽光，抵近它最後的余溫。捧一杯熱茶，依窗獨坐，在濃濃的茶香里，把今秋最後一天的美景收入眼底，存藏於心底。唯恐稍不留神，一轉眼再也不能看見。或許，眼前的季節，繁華得再美好，時光終會領著我們，走向遠方，空負我們眷戀的心。
流年似水，流走了我們太多美好時光。無論我們多麼虔誠地依戀她，把光陰以分以秒來珍惜，她卻對我們的憐惜卻視而不見，固執地前行。

一晃眼，青春已走遠，我們已不再年輕。站在今天的路口，我們轉身回望，一路的腳印深深淺淺，篆刻在過去難忘的時光……
那些年，我們都曾愛做夢，幻想無邊際。總是夢想自己是那個無所不能的天使，總以為自己能讓這個世界來個翻天覆地。那些輕狂的夢想就像夏夜草叢的紛飛的螢火蟲，閃爍著暗淡的光芒。

青春的每個日子，都是內容不同的一本書、風格迥異的一幅畫。而此時，我們是書中的主角、畫中的人物。青春的故事像抽屜里的那本日記，裝滿微笑與哭泣。
詩人說：「只要友情的綠葉不凋落，青春就能長留在我們身邊。」正是這些青春的朋友帶給我陽光燦爛的日子，我們曾攜手共遊人間。

難忘常常在一起玩鬧、一同搞惡作劇的夥伴。在操場上，我們一同打球。藍藍的天空下，陽光暖暖地照在每個年輕的臉龐上；我們會聯手捉弄別人，也會玩起童年純真的游戲。一隻腳興沖沖地邁進青春的門檻，另一隻腳卻在童年的夢幻中不肯出來。
難忘那些有著共同的思緒和情懷的知己。我們曾一同祈禱：願世界的每一個角落充滿陽光；我們曾坐在石階上，面對藍天，共同規劃我們未來的藍圖。昨天和明天都已不再重要，重要的是我們懂得抓住今天把握現在才是明智的選擇。

難忘那些昔日的對手。我們常常會為一個問題急得面紅耳赤，會為誰考第一而暗自較勁。他們曾給我帶來過不少煩惱，也帶來過不少快樂。他們是我的競爭對手，可又暗暗地不讓別人知道。隨著年齡的增長，讓敵意有如過眼煙雲，伸出彼此的手，握緊令人羨慕的韶華與純真。
難忘那些萍水相逢，卻一見如故的朋友。偶爾的一笑，一聲問候，一個動作，在記憶中都銘刻為永恆。人生沒有不散的宴席，世間卻有著永恆的友誼。

人生中有許多感人的機緣，有各式各樣的朋友，值得我們一生珍惜。因為我們有相同的淚，也有相同的夢，擁有一樣美麗的年華。正像歌中所唱：「不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共遊人間。」讓我們以青春做筆，真情做墨，畫出更美麗的風景，抒寫更生動的青春之歌。

那些年，我們也喜歡黑夜把孤獨飲醉。趁著月朗星稀的夜晚，悄悄地把滿滿的心事放飛，當流星在眼前劃過的瞬間，許下只有自己知道永遠不能實現的願望。

那些年，我們豪情萬丈，我們以為朝陽為我們升，我們以為春花為我們開。熱血在心中翻滾著浪花，我們裝扮一新，趾高氣揚地走過人頭攢動的街頭，人們會對我們淺淺的笑，淡淡的說，因為你年輕。
那些年，我們的心隨春風蠢蠢欲動，有棵花樹正在悄悄地發芽。我們也偷偷地暗戀上了她，喜歡她在心裡製作甜蜜的滋味。那年寒風四起的冬天，吹亂了早已費心疊好的九十九封情書，看著漫天飛舞的白紙黑字漸漸消失在風里，那刻的心也真真實實疼痛了一回。

那些年，幸福的煩惱堆積在我們的心懷，也讓我們徹夜未眠。迷茫中把苦澀悄然咽下，一直到心沉底，笑一笑後每天陽光還是那麼的燦爛……
不經意間，美好的年華悄逝在昨天，青春在我們的身後揚手遠去。我們不再是那個懵懂的少年，不再是無憂無慮把歌唱的年齡，不是太多的光陰等著我們可以隨手揮霍。一場游戲一場夢，所有的幻想和夢像飄過的肥皂泡沫，最後破碎在風中。那些遇到過的人，經歷過的事情，都只不過是這一路上短短一瞬間的插曲而已。

那些過去的時光，串聯起我們永遠不能復還的青春。如同我們在超市裡購買的甜點，直到吃進肚裡已消化了許久，它在嘴邊的餘味還讓我們回味無窮。我們應該感謝記憶，感謝她把我們戀戀不忘的過往青春剪輯成片段，溫情地豐富著我們的神經。每個剪影都在證明著，青春，我們曾來過。

在一個風起的日子，我們時常翻轉著青春的扉頁，在回憶里尋覓那裡的春暖花開。飛揚在青春里的那份激情，如今不再涌盪我們的胸懷，化為溪水流淌心際，承載一簾的雲煙。
在這秋的邊緣，青春的回聲還飄盪在耳畔，那種戀戀不忘的感覺終究難以割捨，卻成為我們人生旅途中最重要的一程山水。我們在那裡展翅學飛，我們在那裡成長。猶如衍生的季節一樣，不停的更換著年輪，豐碩的羽翼和朝霞落日一起成熟。

青春已漸行漸遠，如今的我們滿存信念，韶華傾付。舉起的雙手也能支撐一片天空的藍。身處泥濘的路途中，我們也可以一直向前，風雨里我們也要翻山越嶺，只因我們都是不悔的追夢人。

㈡ 寫10篇作文，一篇350字，題目自擬！！求！！

【我的老師】
在美好的四年時光中，我認識了一位語文老師。她至今仍不時浮現在我的腦海里，向我微笑。她長著一對炯炯有神的眼睛，卷卷長發纏繞在胸前，中高的個子，經常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級的語文老師——王老師。
老師對我們很負責任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視著我寫的字，這時恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評價一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心裡倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：「梁宇琪，你的字寫得真漂亮，就是這個「額」字呀，左半邊有些偏大」。我馬上意識到了錯誤，仔細看了看書，發現了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長發，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主盪起了一股暖流。然後，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個「額」字，隨後輕輕拍了拍我的後背，像在告訴我以後要留意每個字的結構。從此，每當我寫字時，時常會回想那溫暖的一幕，以致現在練就了一筆好字。
老師也很嚴厲。有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我並用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的。現在，我已經養成了認真的習慣，無論做什麼作業，都會很仔細檢查，以致考試中我從沒有再因為馬虎錯題。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。
【我長大了】
我長大了」許多家長不這么認為，我媽媽也不例外。
我的媽媽總是在我想幫她做一些家務的時候總會說：「快去寫作業，你現在的主要任務是學習，家務活有我呢，不用你操心。」每次聽到這些話我就堅定了我心中的一個信念，我一定要向媽媽證明，我不是她眼裡一個永遠長不大的孩子，我已經長大了。
終於有一天，一個向媽媽證明我已經長大的機會來了。我的媽媽感冒。這是個千載難逢的好機會，我一定好好把握它。
這幾天，我便做起了我家的「主人」每天我都會陪伴媽媽到醫院打針，回到家後，我便為媽媽端水送葯，並且每天為媽媽整理屋子和床鋪。每天晚上，只要我聽見媽媽的痛苦呻吟，就會馬上起床詢問媽媽哪裡不舒服，還為媽媽送水吃葯，在這幾天，我聽到的最多的一句話就是，兒子，辛苦了或兒子，你長大了。不知道為什麼，在聽到這兩句話的時候，我就會有一種莫名其妙的喜悅，這一定是我已經向媽媽證明了我的緣故吧！
媽媽的病一天天好轉，我很高興，現在每當我在幫助別人的時候，總不忘對自己說一句：「我長大了」
【我的同桌】
我的同桌是一個女同學。她戴著一副眼鏡，長著長長的睫毛，有著一張櫻桃似的小嘴。
她有著一個好聽的名字——范加費。你們一定感覺這個名字很奇怪，怎麼有人會叫這名字？我告訴你們，這個名字其實很有涵義的。「范」是因為和她爸爸姓；「加」是加上的意思；「費」是她媽媽的姓。整個名字的涵義就是：要向爸爸媽媽一樣聰明能幹。
她的學習成績並不好，每次的回家作業都有問我抄。我想，我是一名班幹部，是禁止同學們抄作業。所以，每次我都會堅決的說「不」！
學習不好是她的缺點，但她也有優點。她非常喜歡給同學們見笑話。每次下課，我們班同學都不往外跑，都津津有味的聽她講笑話！所以所有的老師稱我們班為「快樂班級」。這功勞還不是她的。
在運動會上也有她的身影！
記得上次她跑100米第一名，400米第三名，800米第一名，跳高第三名。
還有上次春遊的時候，我們班有一名女同學要吐了，她馬上把自己的最後一顆暈車葯給了那女同學，自己最後卻吐了。
她就是這樣！
【母愛】
記得在2008年寒冬的時候，天非常冷。爸爸害怕媽媽在洗菜過程中碰觸冷水，就提出了出去吃飯的主意。在坐摩托車去飯店的途中，我冷得直打冷戰。（由於我們出門前沒料到外面是這么冷，所以我和媽媽只穿了一兩件衣服。）媽媽看見直打冷戰的我，把她身上的衣服披在了我身上。本來媽媽穿得已經夠少了，現在媽媽還要把她身上的衣服披在我身上，媽媽把衣服披在我身上之後，身上就只剩下一件毛衣了。我的眼圈紅了，我頓時感到母親是多麼地愛我，我已經欠下了母親一筆薪水，而這筆薪水我們是永遠也還不了。後來媽媽回去以後就立刻病倒了，可媽媽卻一直不肯休息，還辛辛苦苦地為我們做飯。飯做好了，我看著母親那蒼白的臉色和布滿血絲的眼睛，我哭了。我覺得我們欠母親太多了。在我們生病時，母親是多麼著急，在我們生日時，母親是多麼快樂。我們欠母親的太多了，我們一輩子也還不了母親對我們的愛，因為母愛是無私，無價的。
還有一次，爸爸出差了，媽媽生病了，可媽媽卻頂著大雨來接我。和我共用一把傘的母親，把她自己一大半身子都淋在雨中。
媽媽，謝謝您辛辛苦苦地把我生下來，讓我用眼看世界，用耳聽聲音……
母愛就像遼闊的大海，母親為我們做的事卻像天上的星星，數也數不清……
【我成功了】
一個陽光明媚的早晨，爸爸決定帶我們全家去爬黃山。爸爸一邊開著車一邊哼著小曲，可他哼的小曲老是跑掉，弄得全家哈哈大笑。開呀開呀，媽媽和哥哥都已經睡著了，可我一心想著爬黃山，根本沒心思睡覺。我們終於到了黃山。

下了車，我的眼前出現了一座巨大的山，我本想乘游覽車上去的，媽媽卻說：「真是個小懶蟲，乘游覽車上去還要錢，爬山上去既不用錢還可以鍛煉身體，這不是一舉兩得嗎？」我便走到哥哥面前輕輕說了聲：「真是個小氣鬼。」哥哥也點了點頭。媽媽嚴肅地問：「在說什麼話啊，小聲小氣的？」我和哥哥異口同聲的說：「沒什麼。」

於是，我們便開始爬山了，媽媽提議：咱們比誰爬的最快，就給誰一個小禮物。我和哥哥一致贊成。我「嗖嗖嗖」幾下就爬到了半山腰，看看我後面還有哥哥沒比上我，我便驕傲的向哥哥說：「看，連我都比不上，看你怎樣拿到禮物。」我哥卻一聲不回答我。「敢瞧不起我，哼！」我不服氣地說了聲，又繼續往上爬。爬著爬著，我漸漸的沒了力氣，眼看哥哥就要比上我了，我又很想拿到禮物，我便使出全是力氣一下子爬到了山頂，我累的氣喘吁吁，可還是忘不了禮物，我便跑到媽媽面前，對媽媽說：「我贏了有什麼獎勵嗎？」媽媽說：「獎勵當然有啦，不過得回家再說。」我一聽高興極了，再看看還沒爬上山的哥哥，心裡就更樂了。我又問媽媽：「下山時能不能乘游覽車？我們怕得很累了……況且下去時又很危險……」媽媽答應了，下了山我們就一起開車回家了。 剛到家，我就迫不及待的問媽媽：「獎勵是什麼？」媽媽回答：「那就給你一個小台燈把！」我高興的喊道：「耶！我成功了！我終於拿到禮物了！」
【課餘生活】
生活宛如一條無止境的長河，彎彎曲曲，曲曲折折，磕磕碰碰。但是，卻有著無限的嚮往，無限的美好，無限的快樂。我的課餘生活就是如此。
」書籍是時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代，」讀書，是一件多麼快樂的事。書，在我的課餘生活里是不可缺少的一部分。是書給了我知識，是書給了我快里，是書給了我充實。
只要我的手中拿了一本書，我就會津津有味的看起來。
在一個雙休日的下午，我正在寫數學考卷，開始還很好，寫到應用題的時候便難住了。我急得就像熱鍋上的螞蟻－－團團轉．我越急便越寫不出來，我生氣的把試卷扔在一旁，看起書來．從《挑山工》里我深深地體會到了挑山工那堅持不懈了，腳踏實地的精神。尤其是那挑山工說的話，給我留下深刻的印象「一步踩不實不行，停停住住更不行，那樣兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前面去了。」
對，不管做什麼事情，都要腳踏實地地堅持不懈的。我放下書，馬上拿起剛才那試卷，認認真真，慢慢地，心平氣和地做了起來，在我堅持不懈的努力下，終於解決了難題。
書不僅給我帶來了許許多多的樂趣，讓我了解到了許多的名山大川，壯麗山河。讓我一飽眼富，而且對作文，思維也很有幫助。
「書是益友——讀一本好書，像交了一個益友。」以後，我還會交更多的益友。
【我的煩惱】
小小年紀的我，煩惱可真不少。爸爸支教的那一年，我的煩惱就特別多。
每當放學時，爸爸不能來接我，媽媽下班又很晚，我總是最後一個離開教室，這成了我最大的煩惱。
那天星期五，同學們背上書包，排好隊，整隊出發了，教室里只留下我和幾個值日生。過了一會兒，值日生陸續離開了教室。教室里突然安靜下來，空盪盪的，只剩下我一個人，我覺得很孤單，唉！只能做作業了。於是我拿起筆，翻開數學課課練，認認真真地做起了計算題。又過了一會兒，我的肚子「咕咕」地叫了起來，好像在說：「主人，你怎麼不給我吃點心啊？我都快餓死了！」我只能安慰它：「別急，我媽媽還沒來，你再忍著點吧！」我又只能做起了應用題。不知過了多久，天漸漸變黑了，我看著四周，一個人影也沒有，我的心跳開始加快，感覺有點害怕。唉！還是繼續做作業吧！我拿出英語抄寫本，抄起了英語單詞。寫著寫著，我終於聽見了媽媽的腳步聲。
今年爸爸回來了，我的這個煩惱也沒了。但是新的煩惱又要來了，我真希望自已的煩惱越來越少，快樂越來越多。
【我的夢想】
從小，我就愛好表演，想有一個表演的平台，但總是因為自己是一個農村的孩子而不能滿足自己的「虛榮心」，那天想了想自己想要的到底是什麼，哦，原來站在舞台上揮灑自如的拉著小提琴，盡情的彈著鋼琴，那就是我的夢想。
但所有的夢，都因為我是一個農村女孩而在扼殺在搖籃里，我不知道我想做到這些都需要知道什麼，學什麼，怎麼學，什麼時候學，一切的一切，我都無從下手，因為我是一個農村小女孩。
那是一件我不想提起的往事，每周的周一都有生氣儀式，每個班都有國旗下獻詞的機會，終於到了我們班升旗，那天老師找我談話，談到國旗下獻詞，老師說如果沒有這幾天的事，那個光榮的位置上一定有我，我晴的存在！一向嘴硬的我，在那一刻竟然和老師請求著，但老師沒有答應我，我哭了，因為又失去了一個舞台，一個可以實現我一個小小的夢想的舞台。
我的夢什麼時候能實現？我真的難以想想，等到我長大了，再想來實現自己的夢想，還來得急嗎？是否在那時候，一切都已經來不級了呢？我似乎已經按捺不住自己的心情，特別想和爸爸好好談談，如果……哎，我想結果還不都是一樣嗎？總之還是那句話，我是個農村孩子，鋼琴？是我永遠也奢求不到的！
我的夢想呀，確實，這也的確是個夢，一個永遠也不可能實現的夢，一個白日夢！既然沒有可以展示我的舞台，那我只好在我這個人生的大舞台上跳出更美的舞，唱出更美的歌，更盡情的彈奏我人生的樂章吧！
雖然我現在是個農村孩子，但不代表我以後都是，我要讓那些城裡面的孩子看看，我們都一樣，你們憑什麼用那種眼光看我？
【關愛】
我們生活的這個世界因為有「關愛」而美麗，也因為「關愛」而精彩。如果你是一個有心的孩子，一定能夠發現父母或老師對你關愛的事。就像我，我就發現不少愛，和你分享一下吧。
那是一個烈日當頭的下午。因為我有那麼一丁點的錢，我就買了那些辣的食品。我上編程課時，就拿出來吃。很快，上課鈴響了，老師上來了，看見我正在狼吞虎咽地吃著那包辣的食品，馬上說道：「哎呀，小華，你的口怎麼這么紅，上火了還吃這些東西，這讓很容易生病的。」我默不作聲。突然老師眼睛一亮，就跟大家說：「這段時間天氣乾燥，明天我拿些菊花給大家。」小聰邊打字邊說：「呵，吹牛！」「吹什麼牛，我明天就拿菊花給你們。」老師面帶笑容地說。第二天，老師果然把菊花拿回來。我接過菊花時，看我的是最大一包。心裡一股無名的暖流就湧上心頭。
是啊，生活中的確有不少的關愛，可它並不是有償的，但許多人也願意舍棄自己，愛護大家。我們應該珍惜這些關愛，讓它們給自己留下一個美好的回憶。
【童年趣事】
講起童年的那些事兒，大部分都被我淡忘了。有一件事，我一輩子也忘不了。
小時候，我常常和哥哥姐姐們一起玩捉迷藏，幾乎總是被捉住。因為他們知道，我家有一隻小狗，只要我在家它總是纏著我。看見我就能看見小狗，同樣看見小狗就能看見我。就因為這個特點，被捉住的「災難」總是落在我的頭上。
那是一個星期天的下午，我們又要玩捉迷藏。我心想：怎樣才能不讓他們捉到我呢？有了！忽然，我的眼前一亮，想出一條妙計：我把小狗也藏起來，看他們哪兒找我去！我說做就做，偷偷來到狗窩前，鑽進狗窩，一把把小狗抱住。心想，讓他們找去吧！可是小狗不知道我要干什麼，使勁掙扎，我一不留神，小狗就竄了出去。我剛想伸手去抓，隨著小狗的沖力，狗窩門啪的一聲被關上了，別門棍哐啷一聲也自動的掉了下來——我被關在狗窩里了！
小狗跑到我的床底下。姐姐來找我們了，一眼瞥見露出的狗尾巴，高興的喊道：「樂樂出來吧！」我在對面的房間狗窩里憋不住笑，心想，成功了！可是又一想，我怎麼出去呀！我蜷在狗窩里，不一會兒就滿頭大汗，便大聲喊：「來人呀！」不知是姐姐耳背還是另有原因，一直沒有人來。我在那又騷又臭的狗窩里呆了一下午，直到媽媽來給小狗餵食，才發現我在狗窩里。媽媽看到我的狼狽相，風趣的說：「去小狗家串門好玩嗎？」我哭笑不得的說：「打死我也不會再去了！」
現在想起來，小時候真可笑！童年的趣事兒，就像那簇簇盛開的鮮花，永遠開放在我的心上！

㈢ 友情在時光的嬗變中成熟 作文 急求

成長中，有一種東西叫友情，當時間的輪回一遍遍的敲打著還並不成熟的心靈，這些叫做友情的東西就會從心靈深處慢慢湧出，在腦海中構成一部電影，在五臟六腑內反復上映。
有人說，友情對女人來說只是愛情還未上演前的引子――無關重要。但我卻並不這么認為，成長中，友情的重要性就好比是鹽，無論多麼好的食材，缺少了鹽就將什麼菜都做不成。而青春的旋律中絕對不可以缺少友情的樂章。
我的個性屬於那種大大咧咧，什麼事都不計較的類型。所以無論是男生女生，對我來說都是朋友，因此我也充分體會了朋友的好。
死黨小W曾經說過，我就是那種自己心裡難過得要死，也不願意把心裡的苦說出來，堅強得要命的人。但就算我掩飾的再好，所有人都被騙過去了，她還是能一眼就看出我的痛。
在我坐在地上，只要她一句話，不爭氣的眼淚就會掉下來的時候，她一定知道我不喜歡在人前掉淚，一定一句話都不跟我說。過後心疼得一直安慰我。
在我嗓子疼到說不出話也不肯吃葯時，她會一把抓住我，把我拖到沒人的角落，狠勁兒的罵我病了也不吃葯，嗓子疼死我活該。然後扔下一盒葯，惡狠狠的警告我，再不吃就死定了。
在我考得好了的時候，她會真心的祝福;考得不好的時候，她會幫我分析原因。因為潔癖，隨身都帶著面巾紙和香皂，哪一次沒帶，總能從她那裡找到，她說已經是習慣了，而我卻常常因為她的習慣感動好久。
每到冬天，小Z都會在我們約定一起去上學的時間前十分鍾出們等我，只因為怕我會感冒，他說，我這種人，除非是別人替我想著，自己從來不會關心自己。因為我的一句玩笑，他竟然會在寒冬臘月去海邊給我帶回一包鵝卵石。這種關心，愛護，不是因為別的，只是單純的友情，我們始終堅信，這份純真的友情會隨著時間的推移愈加濃厚。
心情很低落時，小H會唱很滑稽的兒童歌曲都我笑，會伸出胳膊讓我咬。會在穿著單衣從家裡出來給我講題時，問穿著羽絨服的我冷不冷。
小L，小G，小Q，小J，……
正是這些數不清的朋友，在我悲傷時安慰我，在我快樂時欣喜，在我受傷時撫平我心靈上的創傷，他們給我的不僅僅是友情，更是溫暖，是愛。
成長的路上，我收獲了友情，也收獲了一切。

㈣ 以隔閡為話題的作文 700字左右謝謝!

以隔閡為話題的作文 :

造成人和人的距離與隔閡的應該有以下幾個因素吧
1知識差距與個人素質修養
2經濟地位的懸殊
3利益之間的沖突（尤其是金錢所帶來的）
4時間的流逝
5人和人之間可以很近，也可以很遠。全看心的距離，但因為人的心是嬗變的.
6.每個人生來本性不同，待人處事的方式也不同，就會因一些事情而產生不同的看法，引發小矛盾而產生隔閡。
7.人與人之間因矛盾，雙方不能正確看待事情或沒有寬容的態度會產生隔閡。
8.有時與父母之間的鴻溝也是隔閡

自己的上下唇還不免咬碰下，想徹底消除人與人之間的隔膜不是一相情願的事，當然努力去做也會有成效。只是涉及他人的事有時還是比較難以把握。最便捷且易操作的是調整好自己的心態，陽光一點寬容一點熱心一點，。

空間上的距離，看起來雖然很遠，但在現在社會交通之便利是很好解決的。這是最容易消弭的距離。即使有某些原因暫時不能相見，還可以天各一方，鴻雁傳書，在這電子技術發達的時代，那樣的意境是很美的。

時間上的距離，是絕對不可能消除的。忘年交的朋友是不少，可再怎麼相處他們也會遇到某些年齡的原因而有分歧的問題。逝者如斯啊，生與死，是兩個不同的世界，這樣的距離活著的人只能通過回憶來尋找死者的痕跡。

心的距離，才是人與人真正存在的距離，讓你心碎、絕望。世界上最遙遠的距離不是生與死的距離，而是我就站在你面前你卻不知道我愛你；你知道我愛你卻彼此不能在一起。世界上最遙遠的距離不是明知道我愛你卻彼此不能在一起，而是知道自己無法把你釋懷，卻裝做自己毫不在意你。

我們所處的這個社會，何時變的如此冷漠？不但是拒絕幫助他人，甚至連接受幫助都要拒絕。現實社會中人與人之間充滿了猜疑與不信任，所謂防人之心不可無的老話，在現代已經被用到了極致，我們開始對外人善意的舉動，都開始懷疑。大家都活在自己很小的世界中，拒絕接觸他人，也拒絕他人的接觸。
這樣平淡的生活，這樣隔閡冷漠的社會，讓我們生活的圈子越來越窄，人與人之間的交往，也越來越少。也許大家可以想想，大家已經多少年，沒有交到過真正的好朋友了？大家互相間生活的圈子裡就不曾想過有一張新的面孔新鮮的血液嗎？

在這個缺乏理想的時代里，平穩富足的生活成了每一個人的目標，20多歲以後，大家的歲月都耗費在一日繼一日的工作中，就因為工作，可以得到薪水，可以買房、娶老婆、生孩子……而我們的人生也就濃縮成出生-->上學-->工作-->談戀愛-->結婚-->退休-->死去，在這樣平淡的生活里，如果再沒有一點點，小小的、有趣的、特別的，可以給人驚喜的事件或者游戲，那是否會太過枯燥乏味呢？

㈤ 「變」為主題的800字作文

變「話題」作文為「素材」作文

一
去年冬天的一個傍晚，天色陰霾，冷風瑟瑟，空中紛紛揚揚飄著雪花，這是2004年冬天的第一場雪。我抄起當天的《揚子晚報》草草瀏覽起來，有意無意之間，一行《民工「肇事」熱心市民掏錢解圍》的標題映入眼簾，接著看下去，內容是這樣的：
昨晚10點左右，一個大約50多歲的民工背著一袋廢鋼筋行至長樂路與江寧路路口附近時，不小心將迎面走來的一位陳姓先生的羽絨服外套剮了一個口子。陳先生頓時急了，這件400多元的羽絨服剛買不久，他連忙拉住民工要求賠償，並且撥打110報警。幾分鍾後，110警察趕到現場調解。過路的市民紛紛為民工說情，此時陳先生見其真的賠不起，便作了讓步，只要他賠個縫補費就行了。可這個民工當時身上根本沒有錢，只有這袋大約40斤重的廢鋼筋。就在連民警都感覺調解很困難的時候，一個市民站出來問這口袋鋼筋值多少錢，當民工說大概20元時，這個市民從身上掏出20元遞給民工，稱這口袋鋼筋他買下了。民工連忙將錢又遞給陳先生。受到感動的陳先生最終只收了民工10元錢。
這則消息頗有意思，出於職業敏感，筆者意識到可以作為一個話題讓學生進行作文練習，然而，就在即將走進教室的瞬間，突然發覺，我為什麼非要把它作為話題，何不把它作為素材讓學生進行再創造，寫成各種文章呢？比如，如果用第一人稱來寫記敘文，就可以民工的身份寫，以受害者陳姓男子的身份寫，也可以熱心解圍的市民身份寫，以一民警的身份寫，還可以一記者的身份寫，寫出不同身份、不同處境的人的不同表現和感受；如果從主題角度，可立意為「熱心助人」，也可立意為「關注同情弱勢群體」，或者「幫助別人更要尊重別人」，或者「損害者必須承擔應該承擔的責任」，還可以升華成「寬容」的主題等等。這樣好端端生活中一個鮮亮的素材，我若把它作為話題處理，勢必限制為某一個題材，豈不是點金成鐵、弄巧成拙嗎？
不出所料，當我把這則素材印發給學生稍加啟發引導後，學生如八仙過海，各顯身手，光看題目，就讓人目不暇接，你看，《2004年的最後一場雪》《初雪》《都市新風》《愛是一個字》《春的序曲》《賠償有價 愛心無價》等。不僅如此，在文體上還超出了預先的設想，有的用日記形式來寫；有的寫成了少見的敘事詩，盡管詩意還不甚濃郁，但已初具詩歌的韻律和節奏；有的寫成了議論文，求證出「每一個公民都有創造和諧社會的義務」這富有時代氣息的嶄新論斷。這次練習一掃雷同、空洞、虛假之風，激發了學生的寫作興趣和創作熱情，其中一個學生寫一篇還不罷休，一連嘗試寫了三篇。
由此，筆者自然想到，我們能否進行一次「素材作文」的試驗？
二
素材作文，准確地說就是「給」素材作文，如同建房屋做服裝一樣，在建房前，把有關建築材料准備好，在做衣服前，把布料等准備好，由考生根據自己的創新意識、設計水平、操作能力，建房造物，量體裁衣，搭建和拼裝好理想的花園別墅或唐裝禮服。將生活中的一段故事情節，或一則簡短消息等素材交給學生進行作文，體裁不限，立意自主，其體裁的開放性和立意的多元化更優於當今正紅的話題作文。
自1999年「假如記憶可以移植」開話題作文先河以來，一直到去年，全國和十一個省市的大部分試卷大多保持這個面目。但細細考察，我們發現，話題作文的負面效應還是顯而易見的。第一，文體訓練淡化。話題的開放性在一定程度上影響了作文教學的系統性，增大了作文訓練的盲目性，致使記敘、議論混雜，體裁非驢非馬。第二，主題提煉弱化。大多話題作文或明或暗地限定主題，有「主題先行」的嫌疑。不管是全國的「心靈的選擇」「誠信」，還是部分省份如「平凡與自豪」「語言與溝通」等，不僅違背了生活與認識的辯證的寫作規律，還限制了考生作文煉意能力。說到這里，不得不提出來的是，曾被業內人士普遍看好的江蘇卷作文試題——「水的靈動，山的沉穩」，明白人都意識到這話題中已經暗含主題，出題人還要在「注意」事項中提示：立意自定。不知是幽默還是搞笑？第三，作文構思虛化。話題作文的一般程式是，先設置一段話，一首詩，或一個寓言故事什麼的，然後，拎出一個中心話題。在實際的臨場作文中，沒有一個考生去品什麼詩，看什麼故事，大多直接抓住中心話題，不假思索，直接開筆，什麼題目？中心話題就是題目。什麼構思？依葫蘆畫瓢就是了。這幾年的所謂滿分作文中的故事新編、寓言神話等就是這么來的。更有甚者，有的話題設置多餘累贅，影響構思。還是以江蘇卷作文為例，試題有這樣一段話：
水有水的性格——靈動，山有山的性情——沉穩。
水的靈動給人以聰穎，山的沉穩給人以敦厚。
然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍，
沉穩的大山卻在四季中變化出不同的顏色。
這段話，盡管詩意豐潤，饒有哲理，如果依此審題，應該還有一種辯證的意思蘊涵其中，即「靈動的水還有常態的一面，沉穩的山也有嬗變的時刻」，大概是出題人意識到話題的疑惑性太大，構思有難度，便作如此要求：請以「水的靈動，山的沉穩」為題。你乾脆讓考生直接以「水的靈動，山的沉穩」為話題去寫作就得了，為什麼還要繞個彎讓學生去揣摩一下詩的意韻，浪費時間不說，還讓學生無端地受到一次思維干擾。
而素材作文無疑會避免話題作文的諸多尷尬。
首先，給考生提供一個基本的生活原型，避免學生陷入生活源頭材料枯竭的窘境。
毋庸置疑，當今學生學習生活的環境的確比任何一個時代和時期都要優越，他們衣食無憂，寒暑不知。但是，由於學業競爭的壓力，現代生活的嬗變，使得他們生活體驗和審美觀念都與我們及前人有很大的相異之處。他們知道什麼是名牌服裝，什麼級別的官更大，也知道周傑倫的歌，傑克遜的球，手持肯德基大快朵頤，上互聯網廢寢忘食；但是他們不知道什麼叫蒲公英、布穀鳥，看不到日出與日落、地平線，不去體貼整天替他們憂心和嘮叨的父母，也不屑理解討不到工錢民工心中的苦楚，相當一部分同學缺乏原生態的生活。在他們的成長辭典里，壓根就沒有潘多拉的盒子里的類似飢餓、勞累和動亂等字眼，也無暇去顧及和關注什麼詭譎變化的國際風雲，什麼張太雷、瞿秋白、江竹筠，這是哪輩子的事了？對如此這般的「新人類」，你叫他寫什麼話題的作文能文采飛揚、生動感人？你叫他去怎麼發感慨，玩深沉？君不見，前幾年高考一道作文題《挫折》，全國有數以萬計的考生不惜讓「父親不幸」，「母親改嫁」，以此換取「遭遇挫折」的題意要求，去年江蘇卷「沉穩的山和靈動的水」使全省十幾萬考生集體空洞大抒情也是例證。
其次，給素材作文，符合學生語文臨場考試實際。
在限定的考場時間內，把作文與語基、閱讀一起考查，150分鍾，除去100分鍾的前面兩部分內容的答題，剩下50分鍾左右時間處理作文，如果作文題本身大又空，再加上考生既無素材，又無思想，何異於「笨媳婦」要做「無米炊」，如果不弄虛造假、敷衍了事，又將如何！事實上，哪一年、哪一省不讓閱卷人感嘆：今年又是內容造假、情感作秀、語言枯萎，語文素養和表達水平高低難分，優劣不明。對此我們無須苛求，只要我們換位試驗一下就不難理解，由我們出題人或語文老師來做這樣的語文試卷，前100分鍾的答題後，大腦皮層開始疲勞，再去構思營造那種所謂「感情親疏與事物認識的判斷」或「材與非材」之類無厘頭的作文，你可以體驗出，是多麼讓人難堪和無趣，何況是我們的才思稚嫩的學生呢。
還有，素材作文更有利於平時的作文教學。
我們可以在佔有豐富生動的素材的基礎上，有目標地引導學生進行選擇和提煉，使得文體、構思、煉意等作文諸項訓練系統化，使得作文過程「意化—胎化—物化」落到實處。盡管這些素材是原始的、感性的，或是零碎的、分散的，但正由於此，才為考生提供了更為自由廣闊的創新空間，可以更科學地衡量考生的構思和表達能力，較好地實現新課程實施所建議的「引導學生表達真情實感，不說假話、空話、套話，避免為文造情」的作文理想，漂亮的別墅或合身的衣裝都會如願。

㈥ 求幾篇好的450字的作文！必須是好的，作文高手請進！

數學星球歷險記
21世紀，我乘坐著我最新發明的「宇宙探險號」飛船，向著太空進行一次有意義的遨遊！
我穿過大氣層，沖出地球，來到浩渺的宇宙之中，我發現了一個奇怪的「8」字型星球。於是們進入了這個星球中。
在這個星球中有一個橢圓型的標牌上寫著「數學星球歡迎您」七個大字。在這個星球里有四個王國，分別是:圖形王國、推理王國、時間王國和數字王國。
我剛剛打開數學星球的大門，圖形王國、數字王國的士兵都邀請我，我選擇到數字王國，我來到了造兵廠，1+2=、2+4=、4+5=、7667+8= 3+675=、76+45=……一會兒，45萬個兵造出來了，我們來到了戰場上，這時，時間王國的士兵也參加了我們的戰斗，圖形王國和推理王國也聯合起來對抗我們，他們高舉盾牌，只見盾牌上寫：車馬=2，炮÷車=4，炮-馬=56，那麼「車+馬+炮」等於多少？我思考了一下，高舉盾牌：88。立即88個士兵倒下了，我們也高舉盾牌：9999×2222+3333×3334=？他們慌亂的不知道等於多少？我們高舉盾牌：「33330000，對面立即倒下了一片，剩下的士兵恐慌的逃走了。「我們勝利了，我們勝利了!」士兵們高興地歡呼著。
數字國王邀請我到他的宮殿里去參觀，我剛到宮殿門口，就看到「O」字型的大門，來到宮殿內，我發現：畫也是用不同的數字組成的，椅子、桌子、書架……都離不開數字。他們的食物都是數字拼成的。該回地球了，我和數字王國的士兵揮了揮手。
這真是一次驚險的旅行。
學校：棲霞區試驗小學
班級：四年級一班
姓名：曹壽宇
性別：男
年齡：10歲
指導老師：樊瓊

㈦ 人生的變化,皆有不同作文

「There a star forevery one。」每一個人的心裡都有一顆明星。這是Drug store組合同名專集中主打歌Super Glider(超級滑翔機)的一句歌詞。人們心裡的星各有不同，可以是大俠縱騁的武林；可以是哼哈饒舌的說唱；可以是太極憂悶的生死戀；可以是混音擬成古典樂……可是造星的過程卻應當是一致的。
是什麼影響了人們的喜好，而決定了心裡文娛價值觀的趨勢呢？假如將學術界的應激理論，引用到這兒便有三種論調：首先是基因決定論，其認為人的愛好由父母決定。父母喜歡什麼，借著基因的遺傳，你也就喜歡什麼。但是，雙親(80代的父母)青春時的瘋狂，抑或是對於麗君歌曲的鍾情凡此這般的喜好，卻鮮現在其子女的身上。因此這個論斷有點懸。另一個是心理決定論，強調你的喜好是父母種下的因。但當下，父母的極力反對也無法改變自己孩子對流行文化的狂熱，所以這個論點也不太靠譜。最後的環境決定論似乎是問題的症結，假如再將其細分到社會文化環境的影響這項考量根據的話，似乎有了些感觸。再凝神細想，也就體味到了周遭的諸多變化——
當李白不再吟誦詩詞，而改唱流行；達芬奇不畫蒙娜麗莎，而鑽研密碼學；雨果不搞劇作，而投身百老匯；羅米歐與朱麗葉走出莎翁小說的纏綿，而主演NC電影；當……的時候，我發現這個世界瘋了，全球化的步子使科技成為了人類的鴉片，高度發達的商業成了人民的精神食糧。商業文化與通俗文化再信息傳播如此之快的今天，壓碎了紙張和歷史拼湊起來的書窗和積淀。如上這般不過只是創造簇新文化的代價罷了。
但是這種易食的罐頭文化，帶給我們的是什麼呢？我們該如何面對與理解這樣的文化呢？僅僅是對金迷紙醉的文化產業化的悲嗟？或是說文化藝術擺脫不了消費社會帶給她們的壓力，而徑直踏進了文雅的通俗的死胡同里。可是這些臆斷是否本身就帶有精英階層的傲慢與偏見呢？ 
應當看到，時尚文化、通俗文化這些經過商業包裝後的文化本身就是，將小眾文化推向大眾的過程。如是這樣，李白唱流行又何妨？至少還有「天生我才」的歌詞。
「Nothing is impossible」這是Adidas的一句廣告詞，假如直譯的話，可以解釋為沒有什麼不可能。的確當今全球話的背景下，文化的融合與嬗變超乎想像，似乎溥天之下沒有什麼不可能發生的！而在這種文化環境影響下成長起來的80代，能帶給中國怎麼樣的驚喜呢？一切都有可能！

㈧ "放棄與堅守"的議論文

1、當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當它微風拂面；當暴雨在你眼前傾瀉時，你只當它屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐時，你只當它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。
2、我們的生命之所以貧瘠，原因往往不是放棄了工作，便是因工作放棄了沉思：要不斷地工作，也要不斷地沉思。生命原是一個不知來自何處去至何方的奇跡，存在也是一個時空的偶然，我們需要不停的奮斗，來印證我們生命的真正存在。這樣我們便須活躍我們的思維，點燃靈台的明燈，照亮我們該走的路，以便我們繼續跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬於昨日；若你一心沉湎於昨日的喜悅，就難享今日更清醇的歡欣。今日，一個新的開始，更需要我們前進，更需要我們去孕育。人生是一條永遠走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡。
3、擁有是美麗的，但不要因為失去而黯淡了自己的生命。失去了太陽，你還會有星光的照耀；失去了甘霖，你還有露珠的滋潤。可以設想，屈原不失去生活的優裕和舒適，怎麼會寫出《離騷》這樣燦爛的篇章？司馬遷不失去個人的名譽和尊嚴，哪裡會成就《史記》這樣輝煌的巨著？
4、路邊的那一潭死水，無紋無波。我不要這樣的生活！要麼就捲入長江大海，要麼就無聲地滋潤田禾。牆壁上的那幅肖像，不哭不樂。我不要這樣的生活！要哭就哭出眼淚，要樂就樂出性格。
5、積極者說，人生猶如一首歌，有低音也有高調，抑揚頓挫是人生美妙的旋律；消極者說，人生猶如一場戲，有高潮也有低潮，喜怒哀樂是人生無奈的節奏。消極者說，風雨是小鳥出征長天的羅網，有了它，隨時會折羽斷翅；積極者說，風雨是雄鷹翱翔高空的翅膀，沒有它，飛不出美麗的弧線。
31、真正的光明，決不是永沒有黑暗的時候，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄，決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。所以，在你戰勝外來的敵人之前，先得戰勝你內在的敵人。
32、天下只有兩 種人：譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留到最後吃。照例第一種人應該高興，因為他每吃一顆都是手中那串葡萄里最好的；第二種人應該悲觀。不過事實上卻適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。
33、人生雖然只有幾十年，卻決不是夢一樣幻滅，只要追求真理，便得永生。人生不是燃燒的蠟燭，而是舉著的火炬，我們必須把它燃燒得光明熾熱，傳給下一代的人。
34、我是一朵白雲，親情是包容我的藍天；我是一棵綠樹，親情便是滋養我的土地；我是一隻飛鳥，親情便是庇護我的森林；我是一泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。
35、失敗，是把有價值的東西毀滅給人看；成功，是把有價值的東西包裝給人看。成功的秘訣是不怕失敗和不忘失敗。成功者都是從失敗的煉獄中走出來的。成功與失敗循環往復，構成精彩的人生。成功與失敗的裁決，不是在起點，而是在終點。
36、人生就像一條河，經歷豐富，才能遠源流長。偉大的一生，像黃河一樣跌宕起伏，像長江一樣神奇壯美。人生就像一座山，經歷奇特才能蔚為大觀。偉大的一生，像黃山一樣奇峰迭起，像泰山一樣大氣磅礴。
經歷就是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光；經歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。經歷就是體驗，經歷就是積淀。沒有體驗就沒有生存的質量；沒有積淀，就沒有生存的智慧。人生的真諦在經歷中探尋，人生的價值在經歷中實現。
37、美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁；美，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維那斯雕像上，也可以在平凡少女的笑靨里。
38、用不朽的「人」字支撐起來的美好風景，既有「雖體解吾猶未變兮」的執著吟哦，也有「我輩豈是蓬蒿人」的跌宕胸懷；既有「我以我血薦軒轅」的崇高追求，也有「敢教日月換新天」的豪放氣魄。
39、我是一隻蜜蜂，在祖國的花園里，飛來飛去，不知疲倦地為祖國釀制甘甜的蜂蜜；我是一隻紫燕，在祖國的藍天上，穿越千家萬戶，向祖國向人民報告春的信息；我是一滴雨點，在祖國的原野上，從天而降，滋潤乾渴的禾苗；我是一株青松，在祖國的邊疆，傲然屹立，顯示出庄嚴的身姿。
40、有的人，在陽光明媚的日子裡願意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。有的人，在你有權有勢的時候，圍著你團團轉，而你離職了，或無權無勢了，他卻躲得遠遠的。有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表達像流淌一條清亮、甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫不愧色地以各種理由來分享你的果實。有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內心深處卻充滿了空虛。充滿了無知與愚昧，那種無文化的形態，常常不自覺地流露在他的言語行動中。
41、讀別人，其實也在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背後的偽善，也讀美麗背後的丑惡，也讀微笑背後的狡詐。讀人，最重要的是讀懂怎樣為人。讀人，是為了要做一個真正的人。因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益於自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。
42、大的東西變小，小的東西也會變大。「大」與「小」常常在某種條件下向對方轉化。大的損失會因補救及時而變小，小的成績會因繼續努力而變大；「多」與「少」也是如此，多的問題會因及時求教而減少，少的知識會因不斷積累而增多。
43、信仰是人生杠桿的支撐點，具備這個支撐點，才可能成為一個強而有力的人；信仰是事業的大門，沒有正確的信仰，註定做不出偉大的事業。勞動是一切知識的源泉，只有辛勤勞動，才能點燃智慧的熊熊大火；勞動是事業的階梯，沒有辛勤的勞動，不可能攀上事業成功的巔峰。
44、如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是其中一個不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍的天空，那麼失意則是一朵漂浮的白雲。
45、一個人要正視和克服自身的弱點，需要有十倍的勇氣和百倍的堅強。有的人會因為自己聰明能幹或「血統高貴」而驕傲自大，他要戰勝這個弱點，不知要碰多少回壁，挨多少次批評，作多少番深深的反省，他們是人生征途上馬拉松冠軍。有的人為了戰勝疾病和傷殘，忍受著精神和肉體上的痛苦，無畏地向死神宣戰，堅忍地同命運抗爭，把厄運的千斤重壓舉起和推倒，令重量級的舉重猛將也肅然起敬。還有那些為戰勝私慾而處處克己的人，為戰勝惰性而反復自策的人，為戰勝暴躁而時時制怒的人，為戰勝怯懦而不斷自勵的人。他們，都是生活的強者。
46、名人和凡人差別在什麼地方呢？名人用過的東西就是文物了，凡人用過的東西就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人做了錯事，談起來就說他是犯傻；名人強詞奪理，叫做雄辯，凡人強詞奪理就是狡辯了；名人打扮得不修邊幅，叫做藝術家的氣質，凡人不修邊幅，就是流里流氣。
47、我不是傲霜鬥雪的青松，也不是委身廳堂的盆景，而是廣袤無垠的土地上的一株小草——點綴風景如畫的大自然。我不是璀璨奪目的明珠，也不是一過即逝的星辰，而是茫茫大海中的一排浪花——裝扮勇敢無畏的探索者。
48、春天像一個步履輕盈的小姑娘。她攜著神奇的花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向原野。她伴著歡快的溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童。秋天像一位技藝高超的丹青手，她端起巨大的畫板，把金黃的水粉灑向田野，灑向村莊。她舉起神奇的畫筆，，用斑斕的色彩點染樹梢，點染山巒。
49、一棵小草，也許永遠不能成為參天大樹，但它可能做最綠最堅強的小草；一滴水，也許永遠不能像長江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中的最純的那一滴。
50、人生不在成就了多大的事業而重在做好了什麼，說以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵；見到奔騰的長江，你只盼無愧地做浪花里晶瑩的一滴；見到無際的藍天，你只求無愧地做雲朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨，雖是一滴，卻能滋潤禾苗，雖是一朵，卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。
51、人們嚮往空谷幽蘭，因為它遺世而獨立，高潔清幽，不為世塵所染，然而那環境畢竟可遇而難求。所以人們更加贊美蓮花，因為它出污泥而不染，濯清漣而不妖，人們應該像蓮花那樣懂得心靈的自我凈化。
57、光陰是一把神奇而無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。它能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林；當然，它也能使繁華之都衰敗成荒原與廢墟，使鋥亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭上的皺紋是它刻出來的，少女臉上的紅潤是它描繪出來的。生命的繁衍與世界的運動正是由它精心指揮著。
58、春天，不單是四季之首的名詞，春天，也與美好在一起。挨過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機。
59、人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首詩，應該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調；人生如一棵樹。應該多一些新鮮的翠綠，少一些凋零的枯萎。
60、希望大路平坦筆直，卻常常有岔路和崎嶇；希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦與逆流；希望莊稼茂盛豐收，卻常常有旱勞與蟲害；希望人生幸福美滿，卻常常有挫折和失敗。事物總是由對立的兩方面組成的，希望萬事如意是不現實的。
241、人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的；友誼要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用理解去護理。
242、村野是我生命的搖籃，母親是系著搖籃的繩索，任憑風吹雨打，歲月嬗變，它始終以一組強音，把我向生存的高層次鞭策。
243、記憶沒有重量，它卻既可以使人的精神壓抑、迷惘，又可以使人的思想情緒振奮、解放；記憶沒有評價，它卻既可以讓人的靈魂貶值、彷徨，又可以讓人的生命意義升華、高昂；記憶沒有體積，它卻既可以讓人的氣量狹小、幽暗，又可以使人的胸襟坦盪、舒展；記憶沒有色彩，它卻既可以使人的心境蒼白、憂傷，又可以讓人的內在世界絢麗、輝煌。
244、善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優於偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽光和雨露，醫治人們心靈的創傷。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。
245、真正的成功者，從來不會給自己留退路，相反，倒往往在山重水復中踏出一條新路來。雖遇挫折，但決不氣餒；每次跌倒，隨即站起；別人放手，他仍然堅持抓住；別人後退，他仍然奮勇前行。
246、生命是一支箭，你必須知道瞄準什麼目標和如何運弓，這樣才能把弓拉滿，把箭射出去；生命是一艘船，你必須弄清到達的目的地和航行路線，這樣才能把好船舵，不迷失方向；生命是一張網頁，你必須知道書寫的內容和如何敲擊鍵盤，這樣才能操作自如，繪好人生畫頁。
247、怎麼能不喜歡出發呢？沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨而沒見過大海的浩瀚，仍然是遺憾；見了大海的浩瀚，沒見過大漠的廣袤依舊遺憾，見了大漠的廣袤而沒見過森林的神秘還是遺憾。世界上有不絕的風景，而我有不老的風景。
248、大海的深處是平靜的，花朵的一生是無聲的，巍峨的山巒是緘默的。大自然中許多蔚為壯觀的生命往往以沉默示人。
249、機智和美好的語言有時只不過是一種瞬時的智慧和淋漓的表達。但智慧和表達的本身並不證明結果，樸素的行動才是開在成功路上的鮮花。
250、認識一棵樹，不需急著去看春天裡的花，因為有一種事實叫做華而不實。你可以等到秋天，那時你去看樹上的果實，果實是花的語言，也是樹的注釋。
251、是的，我平凡，但卻無需以你的深沉俯視我，即使我仰視什麼，要看的也不是你尊貴的容顏，而是山的雄奇和天的高遠；是的，我平凡，但卻無需以你的深刻輕視我，即使我聆聽什麼，要聽的也不是你的空調的大話，而是林濤的喧響和海洋的咆哮；是的，我平凡，但卻無需以你的崇高揶揄我，即使我嚮往什麼，也永不會是你的空中樓閣，而是泥土的芬芳和晨曦的燦爛。
252、大河，自從你告別高山之母的那一天起，你就認定大海是你的報負，你的歸宿，你的所愛。為了加入太平洋和大西洋那無比壯闊的蔚藍色事業，為了把自己洶涌的情思連接那永恆的存在，為了親吻擁戴太陽的那一派柔藍，你竟奔走了數不清的路程，唱了千萬載不倦的戀歌。
253、花兒是春天的諾言，潮汐是大海的諾言，遠方是道路的諾言。世界因為信守諾言肅穆而深情。
254、只要你認識了自然這本書，你在這世界上寂寞時便不寂寞，苦惱時有安慰。貧困時不貧困，挫折時有鼓勵，軟弱時有督責，迷失時有指南針。
255、世界的煩惱，生活的艱辛，冬天的單調和寂寞，花草樹木的凋零，使我們的心時覺荒如沙漠。一旦看見一盆鮮花，一點亮色，就會像一泓清澈的泉水流入我們乾涸的心田，使我們感到滋潤和歡愉。
256、人有生理的青春，那是用年齡來衡量的；也有心理的青春，那是用思想來衡量的。有的人正當年少卻胸無大志而暮氣沉沉，年輕時就已經老了；有的人雖年華已老卻壯心不已而朝氣蓬勃。生理的青春是可貴的，如春蘭秋菊，但它不能永開不謝；心理的青春也許更可貴，年老了卻永遠年輕，如蒼松翠柏，可以傲對時間的風霜。
257、生活，是一部大網路全書，包羅萬象；生活，是一把六弦琴，能彈奏出多重美妙的旋律；生活，是一座飛馬牌大鍾，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。生活，是一條長河，奔騰不息，淘盡人間善惡；生活，是一艘起錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風惡浪；生活，是一幕人人都可以做主角的戲劇，你剛舞罷他登場，盡顯風流。
258、瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。瀟灑的內涵包羅萬象：「採菊東籬下」是一種清凈的瀟灑，「勝似閑庭信步」是一種喜悅的瀟灑，「指點江山，激揚文字」是一種豪邁的瀟灑，「天生我材必有用」是一種自信的瀟灑，「獨釣寒江雪」是一種高潔的瀟灑，「不破婁蘭終不還」是一種悲壯的瀟灑。信口開河，油腔滑調不是瀟灑，自吹自擂、相互攀比不是瀟灑，揮霍無度、公款吃喝不是瀟灑，高高在上、指手畫腳不是瀟灑，珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑，盲目從眾、追逐時髦不是瀟灑。
259、智慧是經驗之女。經驗如果任其如野馬般亂奔亂馳，必成為單純的黑暗中摸索。與其說是指導人的，毋寧說是使他人陷入昏亂。
懷疑是知識之父。懷疑如若任其如毒蛇般纏住一個人的心，必將使之成為窒息人的繩索，與其說是求知的發端，毋寧說是對天才的扼殺。
260、為你的母親盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是大海彼岸一隻鴻雁，也許是在咫尺的一個口信，也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵鮮花，也許是萬貫金錢，也許是含著體溫的一枚硬幣。但在「孝」的天平上，它們等值。
261、雛鷹只有離開溫暖的窩巢，才能奮起翅膀去搏擊那變幻莫側的風雲；馬駒只有離開舒適的圈柵，才能揚起鐵蹄，馳騁於烽火連天的疆場。孩子只有逐漸離開父母的呵護，才能逐漸獨立踏上漫長的人生征程，去開創人生宏偉的業績。
263、我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖慨嘆「人比黃花瘦」，但也高歌「死亦為鬼雄」；我喜歡悲風掀襟，又內懷熱腸的辛棄疾，雖懷戀「金戈鐵馬」，但又「松窗竹戶，萬千瀟灑」，我喜歡意志豪邁又沉鬱峻峭的陸游，雖「夜闌卧聽風吹雨」，但又「位卑未敢忘憂國」。
264、書能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質又是相同的。書能教你為人寬厚，心地善良，使你生出純真、熱情的氣質。書能教你謙虛謹慎，持重內向，使你生出成熟、穩健的氣質。書能教你自強不息，不畏艱難，使你生出剛毅、堅強的氣質。書能教你勤於思考，勇於創新，使你生出深沉、進取的氣質。
265、啊，山！在我遠離故鄉、遠離你的時候，我依然能聽到你一聲聲父親般的呼喚。在我迷惘徘徊的時候，你呼喚我：是山的女兒就應堅如磐石；在我驕傲的時候，你呼喚我：是山的女兒就應虛懷若谷；在我怯懦的時候，你呼喚我；是山的女兒就應勇往直前。
266、罪惡玷污了校園的凈土，混濁了城鎮的空氣，黯淡了鄉村的藍天，攪亂了善良人們的心靈。友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進的方向，驅散了孤獨者心中的陰雲，點燃了失敗者新的希望。
267、春天從天外輕盈地飛回來，化作雛燕和雲雀；春天從地里悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗；春天從山間奔了過來，化作溪流和湖泊。春天化作一千一萬種生命的形式，還化作歌聲，還化作微笑，還化作溫暖和美麗的色彩。
121、世界上最寶貴的東西是什麼？政客說：「是至高無上的權力。」乞丐說：「是色味俱佳的美食。」商人說：「是源源不斷的利潤。」病人說：「是健康強壯的體魄。」囚犯說：「是自由自在的生活。」……看來，這個問題不會有統一的答案。我們只能說，一個人最需要、最喜歡的，就是最寶貴的。
122、你的奔放決定你的豪爽，你的沉穩決定你的塌實，你的柔韌決定你的忍耐 ，你的內秀決定你的精細。總之，你的性格決定你的生活作風和態度。
123、有的拓荒者是天生的冒險家，他將薄田變成沃土，將沙漠變為綠洲；有的拓荒者是浮淺的井底蛙，他在蒼茫的大漠築起一幢小樓，犁出幾分貧瘠的農田。有的拓荒者是孤獨的苦行僧，他背負仁愛，腳踩黃沙起行。有的拓荒者是放盪的行吟詩人，他浪跡天涯，以天為被，以地為床。
124、你也許不是最美麗，但你可以最可愛；你也許不是最聰明。但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀。
125、成功人的周圍，環繞著鮮花和掌聲；失敗人的前後，浸透著汗水和奮斗。成功的歌是用鮮花和掌聲為音符譜成的樂曲；失敗的歌是用犧牲和奮斗為號子寫成的催人奮進的戰歌。
126、長在北國的樹木，之所以能熬過冬寒，不單因為冬天還有微微的陽光，更由於大地可以供給它們不斷的暖意。
身處困境得人們，之所以能沖破難關，不單因為有外界的幫助，更由於內心必勝的信念供給他們無窮的力量。
127、我珍惜從茫茫人海中提取的人生養料，滋潤我的生活，激勵我的精神；我珍惜成功的經驗，也珍惜失敗的教訓；我珍惜痛苦的回憶，也珍惜歡樂的時光；我珍惜生活的每一個片段，每一個進程；我珍惜人生的每一次坎坷，每一次奮進。成功與失敗，痛苦與歡樂，都將融進我的血肉，陪伴我去書寫更充實的人生。
128、思考，是打開智慧大門的鑰匙；思考，是穿破未知障礙的利箭；思考，是通向成功彼岸的橋梁。一個人如果不思考，就不可能啟迪智慧，求得真知，獲得成功。
129、我夢想 ,驅馳於塞北蒼茫遼闊的 大漠，在獵獵的朔風中，感受長河落日的情懷；我夢想，置身於江南小橋流水的小鎮，在綿綿的細雨中，體味水村鶯啼的情調。
130、時間的力量，理應在大地上留下痕跡，歲月的巨輪，理應在車道間碾碎凹凸。沒有廢墟也就無所謂昨天，沒有昨天也就無所謂今天和明天。
131、本來沒有到無限去的方舟。可是，被禁止的，就有吸引力，好象在深淵旁邊那樣。腳不能到達的地方，眼睛可以到達，眼睛不能到達的地方，精神可以飛到。人類不管怎樣渺小、無能，但是沒有一個人不想嘗試。
132、人生的每個階段，乃至每一步都是美的。選擇可能是偉大而又平凡的，過程可能是孤寂而又痛苦的，結局可能是樸素而又平凡的，夢想可能最終一無所獲，但它能撐起你心中的一片藍天。它們共同譜寫了人生的壯麗詩篇。
133、人的生命是非常有限的，如果一個人在一生中不能經常地、果斷地舍棄一些不該投入精力的事情，什麼都渴望得到，時時，處處都勞心勞力，其結果只能是讓自己失望。所以，生活需要經常地清點。
134、生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，或清淡，因為誠信，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，或歡快，因為誠信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，或濃艷，因為誠信，它變得美麗。
135、有人認為，沉默是麻木，沉沒是蔑視，沉沒是昏睡。不，沉沒不是這樣。沉默是臨產前母腹中躁動的胎兒，沉默是比賽前拳擊手充滿力量的雙拳，沉默是嚴寒里芽孢中萌生的新綠，沉默是火山噴發前在地下運行的岩漿。
136、大自然是豐富多採的。它或噴涌而為泉，或積聚而為潭，或飛流直下而為瀑，或匯納百川而為海；同是一座山，或拔地而獨秀，或逶迤而蒼茫；同是一棵樹，或葉綠吐霧，或根勁而裂石；同是一個洞庭湖，或「陰風怒號，濁浪排空」，或「春和景明，波瀾不驚」；同是一個長江赤壁，或「白鷺橫江，水光接天」，或「山高月小，水落石出」。
137、是伯樂，就讓他去相馬；是庖丁，就讓他去解牛；是魯班，就讓他去弄斧；是華佗，就讓他去治病。這就叫人盡其才。反之，是伯樂，讓他去解牛；是庖丁，讓他去相馬；是魯班，讓他去治病；是華佗，讓他去弄斧，那就是糟蹋人才。
138、受挫一次，對生活的理解加深一層；失誤一次，對人生的醒悟增添一階；不幸一次，對世間的認識成熟一級；磨難一次，對成功的內涵透徹一遍。從這個意義上來說：要想獲得成功和幸福，要想過得快樂和歡欣，首先要把挫折、失敗、不幸和痛苦讀懂。
139、當春風吹開含苞待放的蓓蕾時，當嬰兒呱呱墜地向人世報到時，它不聲不響地走著，歡笑聲不能使它停步；當秋風打落枯萎凋零的敗葉時，當長者默默瞑目向人們訣別時，它無聲無息地走著，悲嘆聲不能使它回頭。這就是時光。 你隨便抄幾句

㈨ 一片800字的高中作文

今天是重陽節，早上我們學校進行了重陽節的專題廣播，廣播里介紹了重陽節的習俗，來歷等等，有趣極了。
一天的學習很快過去了。放學時，我在樓梯上看見了沈老師，心想，今天是個節日，那得有禮貌地祝福老師。於是，我連忙說：「沈老師，節日快樂！」我心裡想沈老師一定會說「謝謝」。
誰知道，沈老師奇怪地看著我。她怎麼沒像往常一樣說謝謝呢？我有些納悶。正在這時，沈老師笑呵呵地說：「我又不老，跟我說節日快樂干什麼？」到底怎麼回事呢？我感到非常不解。
回到了家，我連忙把事情經過告訴了奶奶，問奶奶是怎麼一回事。奶奶哈哈大笑，說：「重陽節也是老人節，難道沈老師老嗎？」
聽到這里，我恍然大悟了。原本，我以為凡是遇到節日總要相互道「快樂」的呀！卻忘了今天是個特殊的節日，都怪我聽廣播不仔細，鬧出個「張冠李戴」的大笑話。

㈩ 以「變」為話題寫作文700字

變「話題」作文為「素材」作文
一 去年冬天的一個傍晚,天色陰霾,冷風瑟瑟,空中紛紛揚揚飄著雪花,這是2004年冬天的第一場雪。我抄起當天的《揚子晚報》草草瀏覽起來,有意無意之間,一行《民工「肇事」熱心市民掏錢解圍》的標題映入眼簾,接著看下去,內容是這樣的: 昨晚10點左右,一個大約50多歲的民工背著一袋廢鋼筋行至長樂路與江寧路路口附近時,不小心將迎面走來的一位陳姓先生的羽絨服外套剮了一個口子。陳先生頓時急了,這件400多元的羽絨服剛買不久,他連忙拉住民工要求賠償,並且撥打110報警。幾分鍾後,110警察趕到現場調解。過路的市民紛紛為民工說情,此時陳先生見其真的賠不起,便作了讓步,只要他賠個縫補費就行了。可這個民工當時身上根本沒有錢,只有這袋大約40斤重的廢鋼筋。就在連民警都感覺調解很困難的時候,一個市民站出來問這口袋鋼筋值多少錢,當民工說大概20元時,這個市民從身上掏出20元遞給民工,稱這口袋鋼筋他買下了。民工連忙將錢又遞給陳先生。受到感動的陳先生最終只收了民工10元錢。 這則消息頗有意思,出於職業敏感,筆者意識到可以作為一個話題讓學生進行作文練習,然而,就在即將走進教室的瞬間,突然發覺,我為什麼非要把它作為話題,何不把它作為素材讓學生進行再創造,寫成各種文章呢?比如,如果用第一人稱來寫記敘文,就可以民工的身份寫,以受害者陳姓男子的身份寫,也可以熱心解圍的市民身份寫,以一民警的身份寫,還可以一記者的身份寫,寫出不同身份、不同處境的人的不同表現和感受;如果從主題角度,可立意為「熱心助人」,也可立意為「關注同情弱勢群體」,或者「幫助別人更要尊重別人」,或者「損害者必須承擔應該承擔的責任」,還可以升華成「寬容」的主題等等。這樣好端端生活中一個鮮亮的素材,我若把它作為話題處理,勢必限制為某一個題材,豈不是點金成鐵、弄巧成拙嗎? 不出所料,當我把這則素材印發給學生稍加啟發引導後,學生如八仙過海,各顯身手,光看題目,就讓人目不暇接,你看,《2004年的最後一場雪》《初雪》《都市新風》《愛是一個字》《春的序曲》《賠償有價 愛心無價》等。不僅如此,在文體上還超出了預先的設想,有的用日記形式來寫;有的寫成了少見的敘事詩,盡管詩意還不甚濃郁,但已初具詩歌的韻律和節奏;有的寫成了議論文,求證出「每一個公民都有創造和諧社會的義務」這富有時代氣息的嶄新論斷。這次練習一掃雷同、空洞、虛假之風,激發了學生的寫作興趣和創作熱情,其中一個學生寫一篇還不罷休,一連嘗試寫了三篇。 由此,筆者自然想到,我們能否進行一次「素材作文」的試驗? 二 素材作文,准確地說就是「給」素材作文,如同建房屋做服裝一樣,在建房前,把有關建築材料准備好,在做衣服前,把布料等准備好,由考生根據自己的創新意識、設計水平、操作能力,建房造物,量體裁衣,搭建和拼裝好理想的花園別墅或唐裝禮服。將生活中的一段故事情節,或一則簡短消息等素材交給學生進行作文,體裁不限,立意自主,其體裁的開放性和立意的多元化更優於當今正紅的話題作文。 自1999年「假如記憶可以移植」開話題作文先河以來,一直到去年,全國和十一個省市的大部分試卷大多保持這個面目。但細細考察,我們發現,話題作文的負面效應還是顯而易見的。第一,文體訓練淡化。話題的開放性在一定程度上影響了作文教學的系統性,增大了作文訓練的盲目性,致使記敘、議論混雜,體裁非驢非馬。第二,主題提煉弱化。大多話題作文或明或暗地限定主題,有「主題先行」的嫌疑。不管是全國的「心靈的選擇」「誠信」,還是部分省份如「平凡與自豪」「語言與溝通」等,不僅違背了生活與認識的辯證的寫作規律,還限制了考生作文煉意能力。說到這里,不得不提出來的是,曾被業內人士普遍看好的江蘇卷作文試題——「水的靈動,山的沉穩」,明白人都意識到這話題中已經暗含主題,出題人還要在「注意」事項中提示:立意自定。不知是幽默還是搞笑?第三,作文構思虛化。話題作文的一般程式是,先設置一段話,一首詩,或一個寓言故事什麼的,然後,拎出一個中心話題。在實際的臨場作文中,沒有一個考生去品什麼詩,看什麼故事,大多直接抓住中心話題,不假思索,直接開筆,什麼題目?中心話題就是題目。什麼構思?依葫蘆畫瓢就是了。這幾年的所謂滿分作文中的故事新編、寓言神話等就是這么來的。更有甚者,有的話題設置多餘累贅,影響構思。還是以江蘇卷作文為例,試題有這樣一段話: 水有水的性格——靈動,山有山的性情——沉穩。 水的靈動給人以聰穎,山的沉穩給人以敦厚。 然而,靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍, 沉穩的大山卻在四季中變化出不同的顏色。 這段話,盡管詩意豐潤,饒有哲理,如果依此審題,應該還有一種辯證的意思蘊涵其中,即「靈動的水還有常態的一面,沉穩的山也有嬗變的時刻」,大概是出題人意識到話題的疑惑性太大,構思有難度,便作如此要求:請以「水的靈動,山的沉穩」為題。你乾脆讓考生直接以「水的靈動,山的沉穩」為話題去寫作就得了,為什麼還要繞個彎讓學生去揣摩一下詩的意韻,浪費時間不說,還讓學生無端地受到一次思維干擾。 而素材作文無疑會避免話題作文的諸多尷尬。 首先,給考生提供一個基本的生活原型,避免學生陷入生活源頭材料枯竭的窘境。 毋庸置疑,當今學生學習生活的環境的確比任何一個時代和時期都要優越,他們衣食無憂,寒暑不知。但是,由於學業競爭的壓力,現代生活的嬗變,使得他們生活體驗和審美觀念都與我們及前人有很大的相異之處。他們知道什麼是名牌服裝,什麼級別的官更大,也知道周傑倫的歌,傑克遜的球,手持肯德基大快朵頤,上互聯網廢寢忘食;但是他們不知道什麼叫蒲公英、布穀鳥,看不到日出與日落、地平線,不去體貼整天替他們憂心和嘮叨的父母,也不屑理解討不到工錢民工心中的苦楚,相當一部分同學缺乏原生態的生活。在他們的成長辭典里,壓根就沒有潘多拉的盒子里的類似飢餓、勞累和動亂等字眼,也無暇去顧及和關注什麼詭譎變化的國際風雲,什麼張太雷、瞿秋白、江竹筠,這是哪輩子的事了?對如此這般的「新人類」,你叫他寫什麼話題的作文能文采飛揚、生動感人?你叫他去怎麼發感慨,玩深沉?君不見,前幾年高考一道作文題《挫折》,全國有數以萬計的考生不惜讓「父親不幸」,「母親改嫁」,以此換取「遭遇挫折」的題意要求,去年江蘇卷「沉穩的山和靈動的水」使全省十幾萬考生集體空洞大抒情也是例證。 其次,給素材作文,符合學生語文臨場考試實際。 在限定的考場時間內,把作文與語基、閱讀一起考查,150分鍾,除去100分鍾的前面兩部分內容的答題,剩下50分鍾左右時間處理作文,如果作文題本身大又空,再加上考生既無素材,又無思想,何異於「笨媳婦」要做「無米炊」,如果不弄虛造假、敷衍了事,又將如何!事實上,哪一年、哪一省不讓閱卷人感嘆:今年又是內容造假、情感作秀、語言枯萎,語文素養和表達水平高低難分,優劣不明。對此我們無須苛求,只要我們換位試驗一下就不難理解,由我們出題人或語文老師來做這樣的語文試卷,前100分鍾的答題後,大腦皮層開始疲勞,再去構思營造那種所謂「感情親疏與事物認識的判斷」或「材與非材」之類無厘頭的作文,你可以體驗出,是多麼讓人難堪和無趣,何況是我們的才思稚嫩的學生呢。 還有,素材作文更有利於平時的作文教學。 我們可以在佔有豐富生動的素材的基礎上,有目標地引導學生進行選擇和提煉,使得文體、構思、煉意等作文諸項訓練系統化,使得作文過程「意化—胎化—物化」落到實處。盡管這些素材是原始的、感性的,或是零碎的、分散的,但正由於此,才為考生提供了更為自由廣闊的創新空間,可以更科學地衡量考生的構思和表達能力,較好地實現新課程實施所建議的「引導學生表達真情實感,不說假話、空話、套話,避免為文造情」的作文理想,漂亮的別墅或合身的衣裝都會如願。