學校學生治安

『壹』 請對校園治安問題對學生可能造成的影響以及對如何搞好校園治安的建議發表下觀點

現在的學生每天有差不多一半的時間是在學校度過的，可想而知良好的社會治安的重要性。有人把孩子比作花朵，那麼試想下如果花圃里買是垃圾、有毒物質，那將會對孩子們的成長造成多麼嚴重的負面影響。
具體說來：1、可能對學生的身體、心理健康帶來傷害，不利於學生的健康成長。
2、可能影響學生的學習情緒，給學生帶來恐慌、緊張情緒，不利於學生的學習。
3、可能誘發學生的暴力情緒，進而造成青少年犯罪。
建議：1、完善學校的進出許可，給學生發放胸卡、學生證，憑卡入校，非本校人員進出需登記。嚴禁翻牆進出學校。
2、僱傭保安在校內巡邏，發現不良狀況及時制止。
3、在校內按照減速帶等，禁止校內開快車。
4、完善學生自我管理機制，各班選舉代表加入學校的治安維護。
5、正確處理問題學生，重點關注、老師家訪，不要輕易放棄每一個學生，亦不要輕易開除或強制轉校，這樣會對學生造成心理傷害。而且事實證明許多被強制的學生會對學校有強烈的不滿情緒，進而通過騷擾該校學生等方式來發泄不滿。
6、公平地對待每個學生，保護學生的合法權益，給學生以一定的自由。

『貳』 學生在校應注意哪些安全問題

學生在校應注意的安全問題：

一、教室內活動

在教室內活動，不應追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。防滑、防摔。不要將身體探出陽台或者窗外。教室的門、窗戶要輕輕地開關，還要先留意會不會夾到他人的手。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。不帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具。

二、課間活動

活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等。活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、上體育課

短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木製的起跳板，起跳後要落入沙坑之中。在進行投擲訓練時，一定要按老師的口令行動。

在進行單、雙杠和跳高訓練時，器材下面必須准備好厚度符合要求的墊子。在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器材前要有跳板，器材後要有保護墊。前後滾翻、俯卧撐、仰卧起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧。參加籃球、足球等項目的訓練時，不要在爭搶中蠻干而傷及他人。

四、行走時

在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便於機動車司機盡早發現目標，提前採取安全措施。

五、游泳時

游泳需要經過體格檢查，患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。要慎重選擇游泳場所。下水前要做准備運動，還應用少量冷水沖洗一下軀乾和四肢。

飽食或者飢餓時，劇烈運動和繁重勞動以後不要游泳。水下情況不明時，不要跳水。探明情況後在做准備。發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

(2)學校學生治安擴展閱讀：

安全標語

1、營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。

2、 安全伴我在校園，我把安全帶回家。

3、 維護校園安全，營造和諧環境。

4、 增強師生防範意識，營造校園安全環境。

5、 我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

6、 生命至高無上，安全責任為天。

7、 倡導安全文明風尚，提高全民安全意識。

8、 以人為本，平安為先，加快建設平安校園。

9、 關注校園安全，構建人文和諧。

10、 加強安全管理，建設平安校園。

『叄』 學校周圍的治安環境對學生的影響

初中生是什麼水平我不知道
這里有一篇你可以參考：

關於對未成人違法犯罪新動態的研究
與治理對策的思考
內容提要:未成年人違法犯罪呈現出低齡化,暴力化,智能化和犯罪類型多樣化的發展趨勢,而且增長速度居高不下,嚴重危害了社會的穩定.提高預防未成年人違法犯罪能力,加強教治和加大刑法力度勢在必行.
首先是低齡化特徵較為突出,而且高危人群集中在閑散青少年中,不滿16歲甚至剛滿14歲的未成年人犯罪現象逐漸增多,未成年人案件逐年增加,侵犯財產犯罪嚴重,團伙暴力案件比例加重,網路,毒品與未成年人犯罪的關系日益密切,未成年人犯罪類型增多,智能化明顯.
其次是社會,家庭,教育對為成年人的管理機制不健全,對未成年人的保護機制弱化,預防措施流於形式,矯治辦法未隨著社會的發展而產生相應轉變,對預防未成年人的犯罪的社會,家庭等方面的責任不夠明確,造成號召性,倡導性多,而實際落實力度差的不良現象.
第三是法律對預防未成年人犯罪的立法觀念不夠科學,對影響未成年人違法犯罪社會責任處理不夠法制化,特別是對未成年人違法犯罪的低齡化,暴力化懲戒力度不夠,刑罰處罰的年齡底限還沒有與未成年人違法犯罪的實際形態相適應,成為未成年人違法犯罪居高不下的警示重點.
關鍵詞:未成年人 違法犯罪 治理對策
未成年人違法犯罪繼吸毒販毒,環境污染之後被列入世界三大公害之一,也是我國一個比較嚴重的社會問題.
未成年人違法犯罪一般是指未成年人危害社會,觸犯法律,應受刑罰處罰的行為.目前我國未成年人違法犯罪呈現出低齡化,暴力化,智能化和犯罪類型多樣化的發展趨勢,而且增長速度居高不下,嚴重危害了社會的穩定,影響了社會的和諧發展.下面,筆者就未成年人違法犯罪的新動態和如何加強治理工作作以論述.
當前我國未成年人違法犯罪的新動向和特徵
據統計,我國18歲以下未成年人達4億多,佔全國人口的三分之一.在二十世紀五,六十年代,未成年人犯罪佔全國刑事犯罪總數的20—30%;2003年,25歲以下違法犯罪人員佔全國刑事案件作案人員的45%,佔全國治安拘留人員總數的33%,1999年到2003年間未成年人犯罪人數增長了4.7%,刑事案件作案率增幅1.4倍,特別是18歲以下未成年人犯罪勢頭明顯,犯罪類型增多.近年來,隨著社會經濟的急劇發展變化,利用計算機網路詐騙,危害計算機網路安全,參與黑社會性質組織犯罪,暴力犯罪等新型,惡性案件的頻繁出現,表明我國未成年人犯罪已進入一個新的階段.
低齡化特徵較為突出,而且高危人群集中在閑散青少年中.不滿16歲甚至剛滿14歲的未成年人犯罪現象逐漸增多,犯罪低齡化趨勢明顯,如貴陽市破獲的入室盜竊案未成年人犯罪團伙中,年齡最大的17歲,最小的11歲,在破獲的搶奪婦女首飾團伙中,年齡在16歲以上的6人,14—16歲的7人,14歲以下的6人,在其它一些案件中發現最小的只有8,9歲,較上個世紀犯罪的初始年齡提前了3-5歲;2002年7月,在西安市糾集3名中學生砍死"仇人"的輟學少年王某,剛滿15歲;未成年人犯罪的高危人群還多集中於這些輟學閑散的青少年中.據團中央對2361名青少年罪犯調查後發現,閑散青少年為1445人,佔62%,成為青少年犯罪的主體,在大中城市,流動人口中的青少年犯罪問題也較嚴重,最新統計,該群體違法犯罪佔一些城市犯罪總數的60%.
未成年人案件逐年增加.1995年全國刑事犯罪145萬人,其中未成年人犯罪為82萬之多,佔56%,未滿18歲的少年犯罪有17萬人;在沈陽的調查發現,2001年判決生效的少年犯424人,2002年增加到499人,2003年增加到596人;未成年人犯罪增加速度之快,數量之多成為社會治安的突出問題.
侵犯財產犯罪嚴重.當前未成年人犯罪案件中,搶劫罪,盜竊罪兩項共占總數的71%,在過去5年中,盜竊和搶劫始終排在未成年人犯罪的前兩位.
團伙暴力案件比例加重.據南方某教育局的老師估計,暴力案件占整個跨校,跨區校園滋擾事件的六成左右,而且殺人,搶劫,搶奸,惡性傷害等案件所佔的比重愈來愈大.2003年4月,永嘉某校學生徐某組建了一個名叫"十三鷹"的學生團伙,並購得一支單管火葯槍,對抗名叫"十八黨"黑社會組織,引起當地警方的震驚;2002年10月在福建破獲的在校中學生殺害在校生案件中,抓獲犯罪團伙5人,繳獲作案工具兩輪摩托車,六四式軍用手槍子彈3發等物品;2004年2月1日晚,西安市一商貿學院16歲學生馬某,將家庭院一14歲女學生掐死後實施姦淫,事後,馬某將些事告訴景某,景某幫其移屍,並資助馬某外逃,其作案手段殘忍令人發指,手段的成熟化已接近成人犯罪特徵.
網路,毒品與未成年人犯罪的關系日益密切.上網成為近年來青少年中頗為時髦的話題,不少青少年沉迷於網路游戲,網路色情和網戀不能自拔,整日夜不歸宿,上網沒錢就去偷盜,便捷地走上犯罪道路.據統計,因網路游戲或互聯網傳播的不良信息誘發的未成年人犯罪的比率,由2000年的4.1%上升到2003年的25%,增加了5倍多;江蘇學生余某從初三開始光顧網吧,迷戀電子游戲而逃課上網,家裡又窮支付不起上網費,最終因盜竊而犯罪;湖南的陳某在網上結識王某並相戀,後二人又預謀將河北的網友劉某騙至武漢,共同對劉某實施了搶奸,搶劫犯罪.濫用毒品現象在未成年人群中也較嚴重,一些未成年人為了解脫身心壓力或尋求精神刺激,吸食毒品,沉溺於感官刺激,並因吸毒引發販毒,賣淫等其它違法犯罪活動,到2003年底,全國累計登記在冊的吸毒人員已達到105萬人,未成年人佔72%.
未成年人犯罪類型增多,智能化明顯.社會的發展和社會復雜程度的增加,使未成年人涉足犯罪的領域不斷拓寬,一些未成年人利用互聯網行騙,充當"黑客"攻擊計算機網路安全,甚至參與到黑社會組織犯罪和偽造各種專用發票等新的犯罪中,2003年全國未成年人犯罪罪名達到120多個,與1998年相比,增加了22.4%.
當前我國未成人違法犯罪的原因分析
筆者認為,未成年人違法犯罪的特殊性源於造成未成年人違法犯罪原因的復雜性.在經濟體制轉軌和社會轉型的特殊時期,一些不良的社會文化和復雜的社會現象將不以人的意志為轉移流入未成年人的生活領域,影響未成年人的正常成長,在他們思想不成熟,價值觀不穩定的時期內,會被誘惑走上歧途,終因難以自控,道德失衡引發犯罪.究其原因筆者分析有以下幾點:
一是社會方面的原因.隨著改革開放層次和程度的深入,社會競爭日趨激烈,市場的調節難免會造成一定的人,財,物流動調節失衡,大量農村未成年人盲目湧入城市,而城市失業和下崗現象普遍存在,失業和無業等閑散未成年人因法制知識缺乏和生計困難,會鋌而走險,也就容易滋長各種違法犯罪,中國青少年研究會發布的青少年犯罪調查報告顯示,我國目前至少有1000多萬閑散未成年人,在未成年罪犯中閑散未成年人比例高達62%.另外西方的不良社會文化以及媒介的誤導造成未成年人迷失准則,加上社會控制體系的虛弱導致了社會自力約束和自發發展現象的蔓延,助長了未成年人大膽涉足他們不宜涉足的領域,從而邁向犯罪的深淵.
二是教育方面的原因.目前教育的口號是素質教育,但實際落實的仍是應試教育模式,這種教育口號因教育體制尚未轉化而不能付諸於實踐,與後面更高的教育階段是不銜接的,這種自相矛盾的教育理念必然異化素質教育,社會文化與教育體制的脫節繼層也必然使未成年人的教育留下遺撼;在教育投入和管理上,由於存在地區差別,一部分中小學校是人滿為患,本應承受45個學生的教室卻不得不容納100多個學生,使教育的質量大打折扣;在學校環境管理方面,存在基層政府重視不夠現象,一些夫妻用品商店設在了學校門口,一些不法盜版商販把黃色"口袋書"擺在了學校門前,一人多高的醜陋廣告圍了一圈學生,污染了學生的視聽,"口袋書"成了學生爭相傳閱的"上品",一些校外惡勢力也趁機滲入校園,發展,拉攏或脅迫敲詐學生,加劇了校園暴力活動和治安環境的復雜化,誘發未成年人的偏差行為,把未成年人拖入違法犯罪的泥潭.
三是家庭方面的原因.隨著社會的日益工商化,傳統的家庭結構,家庭觀念和家教模式悄然發生了嬗變,產生了諸多矛盾和沖突.如家庭親職教育弱化現象較為普遍,一些家庭為了生計,常年奔波在外,無暇管教子女,子女與父母的交流減少,代溝加劇,使家庭不能更好地發揮親職教育功能;如受西方文化,價值觀念和生活方式的沖擊,傳統的家庭格局被打亂,各種婚外情,離異單親家庭,破碎家庭,犯罪家庭相伴而生,"問題家庭"的增多,不僅破壞了家庭穩定,使子女失去家庭的歸屬感與溫馨感而變得恐懼,焦慮,容易沖動,為未成年人的成長留下了很多後遺症.最新統計顯示,父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍;中央宗治委在對全國18個少管所和監獄的調查中,有26.6%的未成年人罪犯來自於破碎家庭,有近一半的未成年人罪犯未完成九年義務教育."問題家庭"是未成年人犯罪增多的重要原因,也是最初原因.
加強未成年人保護以及有效預防和矯治嚴重不良行為的對策
列寧說過:"上帝允許青年人犯錯誤."對於未成年人的"犯錯",我們應有正確的認識,應從家庭,群眾,社會等方面予以保護,予以適當的教育,引導和預防,矯治,保護未成年人把錯誤化為正確的可能性.
我國新憲法明確規定:"婚姻,家庭,母親和兒童受到國家的保護."《義務教育法》也從法律上保障適齡兒童接受教育的權利.我國較全面,系統地保護未成年人的法律是1991年9月4日頒布並於1992年1月1日起正式實施的《中華人民共和國未成年人保護法》,該法規范了全社會保護未成年人的主要工作,1999年6月28日頒布,11月1日實施了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》,為我國未成年人的健康成長和預防犯罪提供了法律保障;同時,我國還非常非常重視借鑒其他國家在這一方面的成功經驗和做法,並努力把我國的法律,政策與貫徹有關保護未成年人的國際公約緊密結合統一起來,如《聯合國少年司法最低限度標准規則》,《聯合國預防少年犯罪准則》等國際公約所確立的基本原則,標准和規范,在我國法律中都通過相應的條款得到了充分的體現.但是需要說明的是,在未成年人法律保護與社會綜合保護預防體系建設上有不銜接或脫節現象,對未成年人的保護的意識和措施沒有隨著社會發展而有效加強,而是相對弱化.
對於進一步加強未成年人的保護,提高預防能力和矯治犯罪的對策,筆者認為有以下幾點:
加強對未成年人的保護.一要進一步營造全社會保護未成年人的法制意識,保護未成年人不是某個人或某些人的事,而是全社會的共同責任,社會每個公民都要切實落實好《義務教育法》,《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》,提高社會綜合保護能力.二是保護未成年人的學習生活環境,要從家庭,學校,社會,司法等多方面做起,用優秀的文化引導,用嚴格的司法制度約束,凈化未成年人的發展環境,使其成長和教育的過程盡可能不受犯罪和不法行為的影響.三是加強未成年人自我保護意識,家庭,學校,社會團體要針對不同的社會時期,對未成年人提供相應的法律及社會公德規范教育條件,讓未成年人學會報警,自助等自護手段,會運用法律武器維護自身合法權益,自覺抵制各種不良行為以及違法犯罪行的引誘和侵害.四是重視未成年人司法管理,少年法庭的成員中要有一名女性,法官要具備心理學,犯罪學,教育學等方面的知識;公安機關對於羈押的未成年人犯,要實行與成年人分管,分押,並成立未成年人案件預審組,採用適合未成年人生理,心理特點的方式進行訊問;檢察機關要成立未成年人案件起訴組,公訴人在庭審中注意將揭露犯罪與寓教於追訴融為一體;律師事務所要調協未成年人刑事案件專職律師,專門從事維護未成年人訴訟權利與合法權益的工作.
強化未成年人犯罪的預防措施.一是要確定重點群體,中小學生,閑散青少年,進城務工青年,流浪兒童,罪錯青少年這五個群體,是教育,管理和服務的重點,要密切關注他們的行為趨向,幫助他們解決實際困難,強化預防違法犯罪的意識和能力.二是確定重點場所,堅決鏟除滋生未成年人犯罪的"溫床",掐斷暴力,色情等有害文化傳播的途徑,文化,工商部門應堅持整治與建設並舉的原則,針對暴力卡通畫冊,不健康"口袋書"以及違規"網吧"等問題,一方面嚴厲打擊,尤其對違規經營的黑網吧,夜總會,游戲廳,要用"重典",罰得傾家盪產,使其無利可圖,不敢再犯;另一方面,依託中小學網路教室和城市社區青少年網路教育,逐步建立一批專供未成年人上網的"陽光網吧";運用行政,市場,社會等多種手段推動未成年人校外活動基地建設,減少未成年人建法犯罪的社會誘因.三是確定重點陣地,家庭,學校和社區是重心,要整合家庭,學校,社會等各方面力量,建立完善科學的教育輔導,治療體系,設置心理咨詢機構,由專家和心理醫生對未成年人的心理善進行專門的系統調研,研究控制不良心理的對策,提供預心犯罪和犯罪預測的實踐依據;同時要把未成年人違法犯罪工作納入到基層社會治安綜合治理的考評體系,嚴格實行獎勵和責任追究,形成多維立體的預控網路.
加大對未成年人嚴重不良行為的矯治力度.對未成年人嚴重不良行為的矯治是指他們嚴重危害社會,尚不夠刑事處罰的違法行為.所以說,矯治是有效挽回未成年人違法犯罪的最後環節,很多未成年罪犯都能在嚴格的矯治中悔過自新,積極改造,有的還考上了大學,重新犯罪率大大降低.一是要運用好一切可以利用的法律手段,對那些在違法犯罪團伙中教唆未成年人違法犯罪的主要分子堅決依法予以嚴厲打擊;簡化對違法犯罪未成年人"少管"的審批程序,綜合審批時間,對違法犯罪未成年人該"少管"的堅決予以"少管"處理,強調社會防衛,事前防衛,進行必要的處罰.二是強化社區矯治措施,將符合條件的未成年罪犯置於社區內,在判決,裁定或決定確定的期限內,通過從事一定的勞動,接受法律知識學習和心理醫生的輔導,矯正其犯罪心理和行為惡習;這一方法在合肥市得到成功試驗,兩名被判處非監禁刑的未成年罪犯已移交該市一街道社區矯正點進行矯正.三是加強未成年罪犯的管制和管教,工讀學校,管教所以及司法機關要堅持"禁誡警示與正面教育"並重的原則,進行以"教育改造為主,輕微勞動為輔"的管教,設立專職人員對未成年罪犯進行文化,法制,勞動技能教育,使工讀學校和少管所成為矯治未成年罪犯的"學校"式場所.四是要在學校和社區內設置法制副校長或法制負責人,將法制教育經常化,制度化,陣地化,同時對當前未成年人的思想狀況和參與社會行為趨向,進行調查研究,如近期出現的青少年網路成癮症現象,要建立心理矯治中心或基地,形成以社區為平台,整合各種社會資源,共同幫助失足未成年人的社區法制服務體系.
進一步加大社會責任追究與加強對未成年人犯罪懲治的對策
法律的作用是通過對犯罪行為的懲戒來實現的,預防犯罪發生的法律更應強調這一點.法律是嚴肅的,如果立法將重點放在號召倡導大家去從事某事,那就與法律的本意相悖,也起不到規避某種犯罪行為發生的作用.我們不可能指望依靠人們的自覺性杜絕犯罪的發生,如果這樣能起到作用,那還要具有強制力的法律作什麼!1999年頒布的《預防未成年人犯罪法》也是期望藉助法律的硬性手段為未成年人的健康成長開辟通道.所以,筆者認為,在有效保護未成年人合法權益的前提下,應該加強對未成年人犯罪的打擊處理,使那些在犯罪邊緣上的未成年人能懸崖勒馬,受到震懾,使那些有犯罪苗頭和跡象的未成年人有所畏懼而不敢以身試法,收到"懲治一個,教育一片"的作用.
強化預防未成年人違法犯罪的社會責任.《預防未成年人犯罪法》自頒布實施以來,隨著社會不斷發展,已不能完全滿足現實的需要,改進立法非常必要.一是要明確立法上的強制性.本法是我國首次在預防犯罪領域立法,欠缺經驗,可操作性不強,針對性弱,弱性條文多,禁止性,強制性,硬性的少,法律責任不夠明確;所以在立法思想上應明確具體法律責任和強制性法制思想,突出"積極"預防的特點.二是要對具體責任做出規定.本部法律多處使用的都是"應該"字眼,對違反這些法律規定的相關部門和人要承擔什麼樣的責任,未作明確規定,如未成年人的父母"應當"教育未成年人不得吸煙酗酒等,如果他們不履行職責,法律僅規定由公安機關予以訓誡;而在日本懲戒未成年人不良行為以及預防犯罪的法律中,對父母的失職行為,處以數量不菲的罰金,從而使責任落到了實處;又如第十五條規定,任何經營場所不得向未成年人出售煙酒,但他就是出售了,其所應承擔的責任未加明確;第三十三條規定,營業性歌廳,營業性電子游戲場等禁止未成年人進入,對違反規定的由文化部門責令改正,給予警告等等,這些都有弱化法制力度的問題,首先是文化部門的執法力度較弱,其次是手段不強硬,而應由公安機關予以重罰或關停,使經營者十分明確承擔的責任,而不會因謀這點利而以身試法.三是要加大對向未成年人出售,出租,傳播宣揚淫穢,暴力等內容的人或單位處罰力度.本法第五十二條規定對其進行治安處罰,構成犯罪的,依法追究刑事責任,這樣的規定不能有力制止該行為的發生,應對這種行為直接予以刑罰,才能足以震懾,打擊傳播,出售不良文化的行為,才能更好地預防不良文化流入未成年人群體.
加大對未成年人違法犯罪審理的透明度.我國刑事訴訟法,未成所人保護法規定,對未成年人犯罪案件實行不公開審理,對於14歲以上不滿16歲未成年人犯罪案件,一律不公開審理;對於已滿16歲不滿18歲未成年人犯罪案件,一般也不公開審理;雖然這些規定是為了保護未成年被告人的權益,避免因其罪行在社會上廣泛擴散,造成不利於未成年人今後生活的社會影響,但事實上這種懷柔和期望並不能起到預期目的;因為當前未成年人犯罪已呈現出成人化趨勢,其作案手段之殘忍與作案動機之惡劣已不能將未成年人犯罪過分遷就於其幼稚與無知,未成年人的早熟是有目共睹的;另外,即便是不公開未成年人犯罪審理過程,也不能因此而減少或消除其罪行對社會的影響,也不一定對犯罪人的社會生活造成不可估量的後果;反而,公開透明地審理,審判,是更加有效地進行未成年人犯罪的社會教育,增強社會預防未成年人犯罪的生動素材,同時,當前信息的快速反映化,立這樣的規定也是形同虛設.
降低對未成年人處以刑罰的年齡底限.我國《新刑法》第十七條規定:"已滿十六周歲的人犯罪,應當負刑事責任.已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人,故意傷害致人重傷或者死亡,強奸,搶劫,販賣毒品,放火,爆炸,投毒罪的,應當負刑事責任.已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應當從輕或者減輕處罰.已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應當從輕或者減輕處罰.因不滿十六周歲不予刑事處罰的,責令他的家長或者監護人加以管教;在必要的時候,也可以由政府收容教養."第四十九條規定:"犯罪的時候不滿十八周歲的人和審判的時候懷孕的婦女,不適用死刑."
目前我國未成年人犯罪已呈現14歲的低齡化的事實,不適當降低刑罰年齡底限,不加大對惡性未成年人犯罪的刑罰力主,無疑會使低齡化的犯罪趨勢得不到有效扼制.日本為了遏止不斷升高的青少年惡性犯罪率,日本眾議司法委員會通過法案對青少年犯罪法進行修改,青少年犯罪判刑的年齡將從16歲降至14歲,14歲以上的少年犯罪都可以作為成年人對待,判處刑罰.我國刑法既規定了滿14周歲不滿16歲的未成年罪犯要負刑事責任,又規定要從輕或減輕處罰,18周歲以下不負死刑,這些規定未免彈性系數較大.以16歲為例,如果將16歲以上罪犯作為與成年人一樣對待的話,那麼16歲至18歲也應適用死刑;如前面案例中16歲學生馬某掐死,姦淫女學生外逃等犯罪行為,足以判處死刑,又如北京17歲少年為偷錢上網當場砍死奶奶,砍傷爺爺,福建5少年殺死同學勒索20萬元,並繳獲軍用手槍等等案例,都向我國刑法提出了預警.所以筆者認為,未成年人犯罪的成人化和惡劣化,暴力化,需要我國法律對未成年人惡性犯罪的刑罰力度進一步加大,將應納入刑事處罰的犯罪行為納入刑事處罰范圍內,對犯故意殺人,故意傷害致人重傷或者死亡,強奸,搶劫,販賣毒品,放火,爆炸,投毒罪的,要用"重典",處於死刑的年齡底限應降低至16歲,對滿14周歲不滿16歲的重犯給予成年人一樣的刑罰,使處以刑罰的最低齡限和處罰力度隨著社會的發展與未成年人犯罪形態得到相應調整,做到保證正面教育引導與必要司法保護的同時,正確對待未成年人犯罪.這樣,對促進法制與社會建設的協調發展,嚴厲打擊違法犯罪,推進中國特色的法制體系建設,都必將具有積極,重要的現實意義.
參考書目:
康樹華 《未成年人犯罪預防與法制教育讀本》 2000年刊發
河南省法學會 《中國少年刑事司法制度與審判實務》 1995年11月
4,雷訊 , 孫春英著《少年審判制度的奠基石》 1994年9月
5,莫洪憲,康均心 《未成年人權益保護及救濟理論與實務》 2001年刊發;
6,李輝 《矯治未成年人犯罪的不良心理》 2003年刊發.

『肆』 學校治安問題

學生你拿甩棍干什麼？
鑒於你有恐嚇同學被舉報的前提，你肯定拿不回來的。
甩棍具有一定的工具性武器，學生平常隨身帶肯定是有問題的
平時港澳台的古惑仔電影你看多了吧，好好學習才是正道

『伍』 學生在學校有哪些安全隱患

人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識我們要行動起來，讓安全銘記在我們心中。 校園安全存在十大隱患 ： 一、來自學生之間的暴力、打鬥行為。 二、 來自學生之間的欺詐、侵權行為。 三、 放學後，來自校外不良人員對在校學生的侵害。 四、 廁所、校園死角學生聚伙吸煙、打鬥行為。 五、 商店、食堂、小賣點的食品安全。 六、 由網吧等社會文化娛樂場所引發的不安全因素。 七、 校園內部的丟竊，包括自行車丟失。 八、 失火、觸電、溺水，中毒。 九、 理化生實驗，體育運動中的意外傷害。 十、 課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。對這些校園安全隱患，我們要認真學習，嚴格約束自己，遵守文明禮儀，遵守紀律，杜絕隱患的發生！平平安安、快快樂樂地投入到學習中去，讓我們健康成長！同學們，珍愛生命，保證安全，維護校園安寧是我們每個同學的義務，我們加油吧！

『陸』 對於學校周邊治安環境和校外不良社會人員危害學生安全現象的印象如何

這要向上級主管部門反映，現在國家有專門的法律法規處理這種現象。現在國家正在進行的掃黑除惡行動就包括了你說的現象。你也可以向掃黑辦舉報。

『柒』 學校治安問題

社會青年進入校內毆打學生，門衛有不可推卸的責任，在校內毆打學生，學校的保衛版科有不可推卸的責任，如果老師權在校外被打，這位老師應該向公安部門報案，向學校反映，提醒同學們注意，
學校有關領導應該提高警惕。總的說學校有最大的責任。

『捌』 學生校園安全

從校園安全時間看中國校園安全

論文摘要：
我們經常談美國等西方國家的校園槍擊等安全事件，往往忽略了我們國內的校園安全問題。學校，應該是學生健康、快樂成長的樂土，是學生精心吸收精神糧食的凈地，然後，校園慘案的發生，讓我們每一個人都開始思考我們的校園安全問題。這不僅僅是因為國家在安全措施、安全教育方面做得不夠，還因為我們對校園安全問題的忽視……
關鍵字：校園安全、校園慘案、校園安全設施、校園安保工作

2010，自3月23日，福建省南平市實驗小學的發生惡性兇殺案，造成13名學生被砍死、砍傷後；這種惡性犯罪不斷被效仿，4月12日，廣西合浦一男子在西鎮小學門前用菜刀連砍7人，致2死5傷；4月28日下午，廣東雷州一男子闖進雷城第一小學砍傷16名師生；4月29日上午，江蘇泰興一幼兒園發生血案，32人受傷；4月30日，山東濰坊一男子強闖小學，用鐵錘打傷5名學前班學生；5月12日上午，陝西南鄭一男子持菜刀闖入村裡的幼兒園，致使7名兒童和2名成年人死亡，11名兒童受傷……接連不斷的校園慘案發生，引起了社會各界的廣泛關注。一時間，人們才意識到，其實不是美國才會發生校園安全事件，中國再不關注校園安全的話，校園慘案會成為長期危害社會的毒瘤。
我們每天都在談美國等一些西方國家的校園槍擊事件，卻忽略了我們自己家園的安全，從而體現出中國在校園安全方面不善於吸取其他國家的教訓的缺點。待到發生悲劇後才匆匆亡羊補牢。那些學生的生命卻已經無法挽回，而校園襲擊事件在社會和國外產生的不良影響已經無法消除……因此，不是我們校園沒有安全問題，而是我們沒有覺察到……
可喜的是，國家對於校園安全事件及時進行關注。三次校園襲擊時間發生後，為防止校園惡性案件再次發生，教育部在5月3日及時再次下發緊急通知，要求各地教育部門協調地方財政加大投入力度，為中小學配備專職保安人員，安裝監控報警設備，並協調公安部門在校園周邊治安復雜地區設立警務室或治安崗亭等。校園襲擊事件發生後教育部立刻成立校園安全工作小組，開展專項整治行動。但是，即使是這樣，也無法消除這些事件的不良影響，之後連續發生的同種類型的校園襲擊事件也說明了這一點。
古人有句話說：未雨綢繆。如果在這些事件發生之前國家就已經實行了相應的安保措施，也許就不會發生這樣的慘案。然而，在未雨綢繆的基礎上，我覺得我們還應該多關注國外的校園安全事件，並且多關注國外一些國家的對於校園的安保措施，借用人家成功的經驗，這樣我們就能及時採取有效的措施去防止悲劇在我國校園發生，所以，要防範於未然，是這些事件給我們的啟發。
多起校園安全事故的發生，也看出我們的學校和幼兒園，存在諸多安全管理的漏洞。作為學校，我覺得首先要明確當前保護好學校學生生命財產安全的重要性，要切實增強校園及周邊安全工作的責任感、緊迫感。比如校園不是什麼人想進就進！學生上下學時間要規定好，在低年級不讓學生在上學時段出校門！切實加強校園及周邊安全工作，完善安全防範措施。保安不是老是坐在保安亭裡面，而是應該到處巡邏，尋找可疑分子。同時，學校要配合相關部門將學校專職保安人員的配備及必要的保衛器械配備到位，盡快將學校周邊安全警示標語等各類安全設施設置到位；不要說沒經費，學生的安全都保障不了，還談什麼教育？此外，不要只是追求考高分，要適當對學生進行安全教育，家長和學校應共同教導孩子學會自我保護，盡量將風險降到最低。有學校和家長的嚴防，才能營造一個較為安全穩定的育人環境，才能有助於預防校園安全事故和惡性案件的發生，推進學校教育教學和維穩工作高效有序運轉。
當然，在社會各階層嚴格做好校園安全防控工作的同時，應當大力推進社會矛盾糾紛的化解工作，創新對重點監控人員的社會管理方式。應當說一個社會的進步，不僅僅是靠科技來改變，還要靠人內心的愛和善來改到現實。回過頭來想一想，五一節前的校園安全事故中除廣西合浦縣西鎮小學血案中的行凶者是宣傳部門所說的「精神病」外，其餘4起案件中的行凶者都因工作上的問題在單位有過申訴或和信訪部門打過交道。廣西合浦縣西鎮小學血案中的行凶者也有可能是個老上訪者。可是這些弱者，為什麼向手無寸鐵的孩子舉起了屠刀？究其這些問題的方方面面，社會矛盾糾紛的激化,社會弱事群體有的時候受到不公平的待遇心中的抑鬱無法排解，這些不和諧的因素也是誘發校園安全事故的原因。那麼整個社會和各級部門就是正視矛盾，暴露矛盾，以公平正義的渠道解決沖突矛盾，努力為社會的每一個成員營造和諧的氛圍。
其實，我們國家已經採取了相應的措施。為進一步提高學校安保能力，2010年12月中央財政下撥專項資金38.89億元，用於支持學校(含民辦學校)配置安保、防火等設備設施以及加固改造校園圍牆、校門等方面支出，從中也可以看出國家處理校園安全問題的決心！希望國家能堅持不懈，讓校園成為學生平安成長的地方。
學校不僅僅是學習知識的搖籃，也應該是學生健康平安成長的樂園。如何讓校園成為一片安寧樂土，讓無辜的孩子不再受到傷害？僅僅依靠國家的力量是不夠的，關鍵在於政府、社會、學校和家長攜手共織一張安全防護網。
參考文獻 新華網的《2010年九大教育熱點事件盤點》

狠抓安全教育,預防校園暴力
一、教育學生不能「怕」字當頭
在遇到勒索、敲詐和毆打時不要害怕，要敢於抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺侮，那麼這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來更不良的後果。因而，有效防範校園暴力的第一要訣就是「不怕」。「不怕」是力量的源泉。當自己和對方的力量懸殊時，要在心理、人格上樹立起平等的概念，要認識到自己有保護自己的能力，以及通過理智和有策略的談話或藉助環境來使自己擺脫困境；遇到自己和對方力量相距不是太遠時，可以考慮使用警示性的語言來擊退對方的企圖。但要避免使用恐嚇性的言語，以免反而激發攔截者的逆反心理。
二、及時報告
我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的，我們提倡學生在「不怕」的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，要教育學生在遇到勒索、敲詐後要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截後的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。因此，在遇到勒索、敲詐等事件後，要及時通過學校和對方家長，給攔截者以懲戒。及時報告，及時處理，能有效地制止類似事件的繼續發生。
三、搞好人際關系，強化自我保護意識
這也是防範校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
四、學校協同家庭共同保護
家庭應和子女就防範問題多做指導，要求子女能及時將情況告訴父母，取得父母的幫助；另外，家庭也要多和學校聯系，反饋子女情況，對那些經常上課遲到或者是晚回家的學生，尤其要做好家校的聯系工作，掌握學生行蹤，防患於未然。同時學校也要做好學生的心理指導，消除學生的懼怕心理，對有輕微暴力傾向的學生做好心理疏導，化解矛盾，融洽其人際關系。
五、慎重擇友
要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交「益友」，不交「損友」，對已經受到暴力侵害的孩子要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。
六、轉化學困生
對學校而言，學校要積極做好轉化學困生的工作，抓住學生具有極大的可塑性這一特點，積極發現學困生身上的「閃光點」，用愛心來感化，耐心、細致地做他們的思想工作，用誠心和學困生交朋友，多了解他們的思想；同時還要加強法制教育，讓學生懂得什麼該做，什麼不該做。針對學校出現的問題，請派出所的工作人員給學生上法制課

『玖』 校園安全問題有哪些

校園安全問題有：
擠壓事故

體育活動事故

勞動事故

校園事故

消防事故

學生事故

自然災害事故

衛生事故

設施事故

拓展資料：

校園安全與每個師生、家長和社會有著切身的關系。從廣義上講，校園事故是指學生在校期間，由於某種偶然突發的因素而導致的人為傷害事件。就其特點而言，一般是因為責任人疏忽大意過失失職而不是因為故意而導致事故的發生。
管理責任

地方各級教育行政部門要按照「屬地管理，分級負責」的原則，切實擔負起學校安全管理職責，將行政區域內所有中小學校和幼兒園的安全工作納入監管范圍。
一要進一步落實學校管理工作機構，配備專門人員負責中小學安全和管理工作。
二要將加強學校管理和安全工作納入各地教育事業「十一五」發展規劃，加大投入，加強力量，健全制度，從思想上、組織上和制度上形成更為有力的保障。
三要重點加強農村寄宿制學校、民工子弟學校安全工作。要指導學校進一步健全校內安全管理制度，建立安全預警機制和防險救災應急預案，落實安全防範措施。
四要在當地政府領導下，及時與有關部門共同研究解決寄宿制學校建成後出現的治安、衛生、飲食、交通等新情況和新問題，要對農村寄宿制學校的宿舍、食堂等建築用房建設和使用標准嚴格把關，不留建築上的安全隱患。
五要認真抓好學校防火、學生食堂和宿舍管理、學校校園及周邊治安環境整治，堅決防止火災、集體食物中毒、交通等重大事故的發生。
六要組織開展面向本地區全部農村寄宿制學校、民工子弟學校的安全檢查，逐一檢查這些學校安全制度、應急預案的制定情況，校舍、食堂、自備水源、廁所等易發事故環境的隱患排查情況，做到制度預案不健全不放過，重大隱患不整改不放過，防範措施不落實不放過。

『拾』 學校治安還有存在感嗎

總結了一下主要有以下幾點:
一是部分學生法制觀念淡薄，個別教師思想道德水準下滑，涉及學生，教師的治安案件、刑事案件時有發生；二是一些網吧違規經營，對學生身心健康和學習提高存在不良影響；三是部分小學生公共安全意識淡薄，橫穿鐵路、公路，在鐵路上擺放石子、鐵釘等，造成治安事故；四是一些學校周邊亂堆亂放、亂設攤點、亂停車輛現象普通；社會閑散人員侵擾學生，尋釁滋事事件時有發生，這些都影響學校的教學秩序，影響學生和家長的安全感；五是個別單位對學校及周邊治安綜合治理治工作重視不夠，職能作用沒有充分發揮。對以上問題，應採取有效措施，對症下葯，認真研究加以解決。
措施：
一、把教育工作與綜治工作有機結合起來。學校及周邊治安的綜合治理工作必須堅持「屬地管理」和「誰主管誰負責」的原則，在各級黨委、的統一領導下，由綜治部門牽頭，各職能部門、各學校齊抓共管。公安、工商、文體等部門要充分發揮職能作用，側重優化校園周邊的治安環境；各學校應把綜治工作寓於教育工作之中，側重抓好學校內部的管理教育，建立健全門衛和治安室制度，解決食堂，宿舍，圖書室、實驗室等重點部位的治安隱患。要切實加大對學校及周邊治安綜合治理工作的人力、物力、財力投入，加大宣傳力度，加大考核獎懲治力度，促進各項措施的落實。
二、把以德治校與以法治校有機結合起來。要把培養有理想、有道德、有文化、守紀律的合格學生作為根本任務，切實加強對師生員工的思想教育和道德法制教育，使法律知識深入校園，深入人。要有效貫徹綜治委關於規范法制副校長職責和選聘管理工作者的文件精神，從政法幹警中為各中小學推薦選聘法制副校長，認真開展法制宣傳教育，提高廣生的法律意識和思想道德水準，從根本上預防和減少教師、學生的違法犯罪行為。
三、把校內管理與校外管理有機結合起來。校內管理要在廣生中廣泛深入的學習宣傳《鐵路法》、《道路交通安全法》等法律法規，增強學生的遵紀守法意識和自我防護能力。遵守交通規則，越鐵路，不在鐵路、公路上擺放路障物，減少各類事故的發生。校外管理需要文體、工商、城建等部門加大對校園周邊網吧、錄像廳、舞廳、游戲廳和書報刊、音像製品零售出非法經營的服務場所和佔道經營的游商攤販，鏟除學校周邊的各類違章建築，優化育人硬環境。
四、把白天管理與晚間管理有機結合起來。晚自習期間是學生打駕斗毆、盜竊案件的高發期。要探索並建立切合實際的民警駐校制，加強夜間治安防範力量。要加強對校外寄宿生的管理教育，定期巡查，堵塞治安漏洞。公安機關要嚴厲打擊校園及周邊地區的各類違法犯罪活動，嚴懲侵擾學校、師生的流氓惡勢力犯罪，鏟除「黃賭毒」等社會丑惡現象。
五、把學生管理與教師管理有機結合起來。要依照《教師法》有關規定，切實加強對教師的管理和考評考核，加強師德師風教育，禁止教師參與賭博、禁止教師上班飲酒，樹立教師愛崗敬業、無私奉獻的良好形象。採取多種形式，經常性地對學生進行社會公德、文明禮貌、理想信念等教育，促使學生養成文明的舉止行為和良好的學習習慣。廣泛深入開展安全文明校園創建活動，開展「十佳教師」、「三好學生」、「優秀團員」等系列評優創建活動，營造爭先創優的良好氛圍。
六、把學校管理與家長管理有機結合起來。學生學習成績滑坡，出現違規違法行為與家長缺乏教育子女的知識、方法和責任意識有關，有些家長對學生心理、學習成績和行為動態掌握不夠，個別家長對自己孩子良好的不良行為不但不制止反而支持縱容。針對這種情況，學校要通過召開家長會、家訪等形式，經常與家長溝通，提高家長的育兒觀念，共同承擔責任，共同教育管理，共同為未成年人的健康成長營造良好的土壤。
怎麼樣啊！累死我了，我還找了資料給你寫的，分一定給我，不然我生氣了，呵呵