骨幹管理職責

A. 領導責任和管理責任的區別

領導責任分為主要領導責任和重要領導責任。

職能范圍不同：

主要領導人的責任是指在其職責范圍內，直接主管的工作不負責、不履行或不正確履行職責，造成的損失直接管理責任的領導人。

重要領導是指在其職責范圍內，在其管理的工作或者決策所涉及的工作中不履行或不正確履行職責，因而對由此造成的損失承擔次要領導責任的人。

(1)骨幹管理職責擴展閱讀：

根據《中國共產黨紀律處分條例》第三十八條規定，違紀責任人類別如下：

直接責任人員，是指黨員和領導幹部在履行職責范圍內不正確履行職責、不正確履行職責，對損失和後果起決定性作用的人。

「主要領導幹部」是指黨員領導幹部在職責范圍內不履行或者不正確履行直接負責的工作，並對因此而造成的損失和後果負直接責任的領導幹部。

「重要領導幹部」這一術語指的是黨員領導幹部，他們的職責范圍內，不履行職責或者不正確履行職責的工作在各自的管理或工作參與決策，並承擔二級領導責任，由此而造成的損失或後果。

直接責任不限於普通工作人員和普通領導幹部。如果主要領導幹部直接參與某一具體問題的研究和決策，或者直接決定某一問題，就會變成直接負責的人，而不是領導的直接負責的人。

損失或者後果是指給黨、國家和人民的利益以及公共財產造成的損失或者後果，包括經濟損失和不良影響。

B. 領導幹部的主要職責是什麼

領導幹部是各項事業成功的重要保證，領導幹部的主要職責是發揮領導幹部作用的關鍵。領導幹部的主要職責應當有三條：

1、一個好的領導幹部應當把主要精力用在立風氣上。立風氣，就是倡導先進思想、高尚道德，並在行動上帶頭實行，從而，讓廣大人們逐步樹立共同的信仰，共同的價值觀，共同的道德標准，促進社會團結和諧進步。

2、一個好的領導幹部要把主要精力用在用人才上。用人才，就是從全社會或者全局的需要出發，及時發現、培養、提拔、任用有道德、有能力的人，從而使社會中德才兼備的人才能夠在社會建設和發展中發揮作用，服務大眾

3、一個好的領導幹部要把主要精力用在建規則上。建規則，就是制定法律、建立制度、制定規則、訂立規矩、制定紀律等。共同的規則是社會進步最重要的秩序和條件，社會活動的效率也是通過規則實現的。只有有了好的規則，人們才能用最少的成本獲得最大的效率。

(2)骨幹管理職責擴展閱讀：

領導幹部工作要求如下：

1、暢通組織內外溝通聯絡的渠道。

信息溝通使組織活動統一起來。一方面，信息溝通可以把組織中的各項管理工作聚合成一個整體；另一方面，主管人員通過信息交流可以了解組織外部環境。信息溝通使組織成為一個開放的系統，並與外部環境相互發生作用。

2、運用適宜的激勵措施和方法。

領導工作就是指導和引導個體和群體的行為，去實現組織的目標。主管人員應當明確，他們只有幫助組織中每個成員的需要得到最大限度的滿足，才能同時實現組織目標，領導工作才是有效的。這就要求主管人員了解並掌握有關的激勵理論和方法，並在領導的實際工作中隨機制宜地加以運用。

3、不斷改進和完善領導作風和領導方法。

主管人員良好的領導作風和方法，能夠鼓舞士氣。而領導作風和方法往往又和主管人員所採取的激勵措施和方法相聯系。只有改進和完善領導作風和領導方法，領導工作才會有效，從而主管人員的工作也才是有效的。

參考資料：領導幹部職責-人民網

C. 班長骨幹責任

.班長職責

1. 及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，並組織同學將要求落到實處。

2. 抓好班委自身建設。加強團結、協調工作，充分發揮積極性、主動性和創造性，認真落實班級工作計劃。

3. 嚴以律己，模範帶頭。嚴守職責、積極督促檢查其他班委的學習和開展的各項工作情況，帶頭搞好學習和遵守校規校紀。

4. 倡導團結友愛，增強班級凝聚力。通過各種形式加強班級同學之間的團結友愛、互相幫助，形成良好的班風和學風，增強班級同學的集體榮譽感和凝聚力。

5. 認真組織各種活動，豐富課餘生活。積極動腦筋、想辦法，為班級提出創造性建議。

6. 搞好自身學習，提高能力素質。堅持扎實工作、講究方法、提高工作效率。不斷加強個人思想、工作和管理等綜合素質的鍛煉。

7. 及時向班主任及各任課老師匯報反饋班級學生在班級管理方面和學習方面的建議意見。

D. 幹部管理工作職責是什麼

職責是你如何的去組織和協調他人一同完成任務。

E. 中國人民解放軍思想骨幹職責

《中國人民解放軍內務條令》對士兵職責作了這樣規定：
第一節士兵職責 第十九條中國回人民解放軍士兵的基本答職責：
(一)服從命令，聽從指揮，英勇頑強，堅決完成任務；
(二)刻苦訓練，熟練掌握並愛護武器裝備；
(三)努力學習政治，不斷提高思想覺悟；
(四)嚴守紀律，服從管理，尊重領導，團結同志，愛護集體榮譽；
(五)艱苦奮斗，厲行節約，愛護公物；
(六)積極學習科學文化，提高文化素質；
(七)積極參加體育訓練，鍛煉身體，增強體質；
(八)遵守安全規定，保守軍事秘密。士官除履行士兵基本職責外，還必須精通本職業務，以身作則，協助軍官做好思想政治工作和行政管理工作，在完成各項任務中發揮骨幹作用。
第二十條士兵的專業職責，由總部、軍區、軍兵種制定。
第二十一條從地方普通中學畢業生和部隊士兵中招收的軍隊院校學員，按照本條令第十九條的規定履行職責。
本回答

F. 公司骨乾的職責

保證質量和安全是第一要務。記得採納

G. 骨幹培養中心部門的職責

職責：
（一）、骨幹教師應是本校、本學科師德的模範，應是育德、教學和教科研骨幹，每位骨幹教師在任期內必須制訂好自我發展規劃，確立奮斗目標，確定自我發展的具體內容和實施措施。
（二）、骨幹教師應認真學習教育、教學理論，端正教育思想，認真貫徹教育方針，全面實施素質教育，積極參與本校的新基礎教育實踐研究；通過學習努力提升自己教育、教學理論水平。
（三）、積極投身於課程教材改革，在課堂教學中開拓創新，提高課堂教學效益，每位骨幹教師學科帶頭人每學期必須開設1-2堂示範課或研究課，展示自己的教學業務水平或教改成果；同時，每位骨幹教師學科帶頭人每學期聽課不少於10節。
（四）、積極參加學科教研組和備課組活動，在教研組、備課組活動和學科建設中發揮核心作用，成為校本教學研究的帶頭人。
（五）、關心青年教師成長，參與青年教師培養，每位骨幹教師需帶教本校青年教師1-2名，簽訂好帶教協議，制訂好帶教計劃，並切實按計劃帶教。骨幹教師必須承擔對本校青年教師教育教學的幫帶任務，1年內至少幫助1名青年教師，所培養指導的青年教師應能上校級公開課、研究課、匯報課1節以上，或在校級以上教學評比中獲三等獎以上獎勵，或在教學研究中取得較好成績（市級刊物發表或在市級以上論文評比中獲三等獎以上獎勵），或指導的學生參加市級及以上學科競賽三等獎以上獎勵。
（六）、重視教學科學研究，每位骨幹教師在任期內應主動參與新基礎教育成型性課題研究，通過研究解決教育、教學中遇到的實際問題，提高教科研水平。積極撰寫教育、教學或教科研論文，每位骨幹教師在任期內撰寫1-2篇論文，其中至少有1篇在相應的市區校級刊物上發表或在有關會議上交流。
（七）、各級骨幹教師要發揮學科帶頭人作用，需承擔編寫教學資料、開設面向教師或學生的輔導講座、參與學科教學視導、為學科測試命題、新課程教材研究等任務。
（八）、骨幹教師應不斷提高專業知識和水平，積極參加高一層次的進修或培訓活動。