堅守繼續前行

A. 堅持不忘初心 繼續前進包括哪些內容

堅持不忘初心，繼續前進的內容包括：

1、堅持馬克思主義的指導地位，堅持把馬克思主義基本原理同當代中國實際和時代特點緊密結合起來，推進理論創新、實踐創新，不斷把馬克思主義中國化推向前進。

2、牢記我們黨從成立起就把為共產主義、社會主義而奮斗確定為自己的綱領，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，不斷把為崇高理想奮斗的偉大實踐推向前進。

3、堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業推向前進。

4、統籌推進「五位一體」總體布局，協調推進「四個全面」戰略布局，全力推進全面建成小康社會進程，不斷把實現「兩個一百年」奮斗目標推向前進。

5、堅定不移高舉改革開放旗幟，勇於全面深化改革，進一步解放思想、解放和發展社會生產力、解放和增強社會活力，不斷把改革開放推向前進。

6、始終不渝走和平發展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰略，加強同各國的友好往來，同各國人民一道，不斷把人類和平與發展的崇高事業推向前進。

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堅持「不忘初心，繼續前進」的內涵和意義在於：

1、「初心」就是中國共產黨人自建黨之初就樹立的奮斗精神和對人民的赤子之心，「不忘初心，就是不要忘記我們黨的理想、信念、宗旨」。

2、將「不忘初心、繼續前進」聯系起來，就可以認識到，整篇講話是一個歷史、現實和未來緊密聯系的綱領性講話，對現在和未來黨的工作有著直接指導意義。

3、在歷史性的考試當中，不忘初心，就是不要忘記立黨之本，不要模糊視線，不要離開我們的方向。在歷史性的考試當中繼續前進，不要陶醉在我們已有的功勞簿上，不要懈怠；在繼續趕考中，要創造新的成績，向人民、向歷史交出更合格、更好的令人滿意的答卷。

B. 堅守的句子 勵志

關於堅守的勵志句子
不能堅守，只有崩潰。
人生就得有所堅守。你不能總是流浪。
你要知道流浪只是為了尋找，而尋找最終還是為了堅守。人在年輕的時候總是渴望擺脫，擺脫那種父母前人長輩為之堅守的東西的束縛。年輕也就是那種不懂堅守也不懂珍惜與珍重的年齡。而當人一旦進入成熟狀態你也就進入了堅守狀態。在堅守的歲月里你其實進行的是一種殊死的抗掙。殊死地與失落抗掙。在這種抗掙里你既能感到生命的悲壯也能領略生命的無奈與悲哀。
堅守就是堅守住那些你的生命中不應該丟棄和流失的東西。比如人格、比如精神、比如良知、比如原則、比如榮譽、比如健康、比如赤誠、比如友情、比如愛意。失落了你就再也找尋不回來了。因為生命是有限的存在而不是一個無限的過程。當你年輕不諳世事的時候，你把一些東西看得很輕而三錢不值兩文地去用它們換取了金錢、換取了財富、換取了生活之所資。然而到頭來你才發覺、你才覺醒和覺悟，你用那具有無限價值的事物換取了有限價值的東西。於是你趕快回過身去尋找並堅守，但那時你除了獲得一腔慨嘆、一腔惆悵、一腔失悔以外所能留給你堅守的也就所余無幾、所剩無多了。
堅是一種挺拔
而守卻是一種柔情。堅是緊執，堅執住生命所不願放棄也不能放棄的。守則有一種思往古之悠情的情懷，則有一種古道熱腸的衷情。
堅
堅持些什麼？堅就是堅持你足下的土地。就是那片生你、長你、養你、葬你的土地啊。土地將它的每一顆粒化入了你的職業中，化入了你的單位里，化作了你的加速度，化為了你的家庭。而這一切都只不過是土地的化身而已。因此作為一個人你怎能不愛？我愛我鄉、我愛我家、我愛我國，其實就是我愛那片屬於我的土地。愛就是一種堅持。你能愛什麼也就一定能堅持什麼。
守
又守住些什麼？守住你那生命的價值與意義吧，守住你每一個平凡的日子和每一段不平凡的歲月吧。把守住了它們就是把守住了你的生命。而對守住最准確的詮釋就是珍惜、珍愛和珍重。看守住了積累成疊的今天也就意味著你擁有了值得憶念的歷史。把守住了每一個今日也就使你能夠充實而不至於一無所有地走向未來。
你去探索、去遠行、去開拓、去進取，最終極的目的你為了堅守。沒有堅守的遠行是無邊苦海的漂泊。失去堅守的開拓是無意義的挖掘。堅守不存的探險是一場生命無謂的賭博，而失落了堅守的進取是一種青春的盲動。在前行的行囊里你可以什麼也不帶什麼也沒有，空空如也，但你卻不能不把堅守慎重地放入。

C. 堅持不忘初心，繼續前進就要做到以下哪幾個方面

一是堅持不忘初心、繼續前進，就要堅持主義的指導地位，堅持把主義基本原理同當代中國實際和時代特點緊密結合起來，推進理論創新、實踐創新，不斷把主義中國化推向前進。
二是堅持不忘初心、繼續前進，就要牢記我們黨從成立起就把為主義、而奮斗確定為自己的綱領，堅定主義遠大理想和中國特色共同理想，不斷把為崇高理想奮斗的偉大實踐推向前進。
三是堅持不忘初心、繼續前進，就要堅持中國特色道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色偉大事業推向前進。
四是堅持不忘初心、繼續前進，就要統籌推進「五位一體」總體布局，協調推進「四個全面」戰略布局，[五位一體：經濟建設、建設、文化建設、社會建設、生態文明建設.]
四個全面[全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨]全力推進全面建成小康社會進程，不斷把實現「兩個一百年」奮斗目標推向前進。
五是堅持不忘初心、繼續前進，就要堅定不移高舉改革開放旗幟，勇於全面深化改革，進一步解放思想、解放和發展社會生產力、解放和增強社會活力，不斷把改革開放推向前進。
六是堅持不忘初心、繼續前進，就要堅信黨的根基在、黨的力量在，堅持一切為了、一切依靠，充分發揮廣大眾積極性、主動性、創造性，不斷把為造福事業推向前進。
七是堅持不忘初心、繼續前進，就要始終不渝走和平發展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰略，加強同各國的友好往來，同各國一道，不斷把人類和平與發展的崇高事業推向前進。
八是堅持不忘初心、繼續前進，就要保持黨的先進性和純潔性，著力提高執政能力和領導水平，著力增強抵禦風險和拒腐防變能力，不斷把黨的建設新的偉大工程推向前進。各級領導要帶頭切實做到.

D. 比喻不斷努力繼續前進的成語

成語是：再接再厲

再接再厲

【解釋】接：接戰；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相鬥，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續努力，再加一把勁。

【出自】唐·韓愈《斗雞聯句》：「一噴一醒然，再接再厲乃。」

這樣用水噴雞，使之清醒，如此繼續努力，磨礪雞喙參加戰斗。

【示例】取得好成績也不能自滿，要再接再厲，不斷進取。

【語法】聯合式；作定語、狀語；含褒義

【近義詞】再接再礪、馬不停蹄、奮不顧身、勇往直前、不屈不撓、力爭上游、快馬加鞭

【反義詞】知難而退、得過且過

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1、再接再厲的近義詞

勇往直前

【解釋】勇敢地一直向前進。

【出自】宋·朱熹《朱子全書·道統一·周子書》：「不顧旁人是非，不計自己得失，勇往直前，說出人不敢說的道理。」

不管別人的是非，不考慮自己的得失，勇往向前，說出別人不敢說的道理。

【示例】在你生命中確有一個你所喜歡的目標，然後就朝著目標勇往直前。

【語法】聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義

2、再接再厲的反義詞

知難而退

【解釋】原指作戰要見機而行，不要做實際上無法辦到的事。後泛指知道事情困難就後退。

【出自】春秋·左丘明《左傳·宣公十二年》：「見可而行，知難而退，軍之善政也。」

見著能夠獲勝的機會就進攻，認識到難以取得勝利就後退，這是指揮軍隊的一條很好的原則。

【示例】我這輩子只學過三堂風琴課，然後就知難而退了。

【語法】連動式；作謂語、賓語；含貶義

E. 鼓勵不放棄繼續前進的話語

鼓勵堅持不放棄的句子
1. 按照自己的意志去做，不要聽那些閑言碎語，你就一定會成功。

2. 把你的精力集中到一個焦點上試試，就像透鏡一樣。

3. 滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔鍥而不舍。

4. 發現者，尤其是一個初出茅廬的年輕發現者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發現的意志，並把研究繼續下去。

5. 公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變為可貴，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。

6. 既然我已經踏上這條道路，那麼，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。

7. 堅強的信念能贏得強者的心，並使他們變得更堅強。

8. 你既然期望輝煌偉大的一生，那麼就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創造你和人類的快樂。

9. 您得相信，有志者事竟成。古人告誡說:「天國是努力進入的」。只有當勉為其難地一步步向它走去的時候，才必須勉為其難地一步步走下去，才必須勉為其難地去達到它。

10. 人的思想是了不起的，只要專注於某一項事業，就一定會做出使自己感到吃驚的成績。

11. 人的意志並不總是萬能的，因為笑聲和淚水會隨著那產生這些東西的激情接踵而來，最真誠的人最不能控制它們。

12. 人總是要犯錯誤受挫折傷腦筋的，不過決不能停滯不前;應該完成的任務，即使為它犧牲生命，也要完成。社會之河的聖水就是因為被一股永不停滯的激流推動向前才得以保持潔凈。這意味著河岸偶爾也會被沖垮，短時間造成損失，可是如果怕河堤潰決，便設法永遠堵死這股激流，那隻會招致停滯和死亡。

13. 任憑怎樣脆弱的人，只要把全部的精力傾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。

14. 上帝的恩惠像一支蠟燭，人的意志像制蠟燭的蠟，人要登上煉獄山頂的上地上樂園，也缺少不得自己的意志。

15. 生活是一場艱苦的斗爭，永遠不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦掙來的，就可能在一剎那間前功盡棄。

16. 書不記，熟讀可記;義不精，細思可精;惟有志不立，直是無著力處。

17. 疼痛的強度，同自然賦於人類的意志和剛度成正比。

18. 偉大的工作，並不是用力量而是用耐心去完成的。

F. 「不忘初心，砥礪前行」是什麼意思

不忘初心，砥礪前行：

不要忘記自己的最初想法與意志，並將自己磨練成像一把專利劍一樣奮進前行，屬也就是不放棄自己的最初想法，並努力的去完成並實現它。

本句出自《傳習錄》。

《傳習錄》是哲學著作，作者是中國明代哲學家、宋明理學中心學一派的代表人物王守仁（字伯安），世稱陽明先生。此書記載了他的語錄和論學書信。傳習一詞源出自《論語》中的傳不習乎一語。

(6)堅守繼續前行擴展閱讀：

《傳習錄》包含了王陽明的主要哲學思想，是研究王陽明思想及心學發展的重要資料。上卷經王陽明本人審閱，中卷里的書信出自王陽明親筆，是他晚年的著述，下卷雖未經本人審閱，但較為具體地解說了他晚年的思想，並記載了王陽明提出的"四句教"。

"心即理"本來是陸九淵的命題，《傳習錄》對此作了發揮。王陽明批評朱熹的修養方法是去心外求理、求外事外物之合天理與至善。王

G. 老師讓寫作文的題目是堅守，繼續前行。要有小標題

記得如果上小學時,老師要我們寫課間十分鍾時,每人都會把它寫的很快樂,可能都無一例外地寫:「有的同學玩耍,有的同學跑步,有的同學在跳遠,玩得真高興!」其實這樣寫只是為了符合老師的要求,那時的我們上課和下課並沒有什麼兩樣,自然而然也不會覺得特高興……現在老師還愛讓我們寫課間十分鍾,不過我們卻不會再把它寫得很快樂,可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究數學題吧!當然,這也是為了符合所謂老師的要求,但是現在我們那稀有的課間十分鍾卻能著實讓我們很快樂,為什麼呢?自從上了中學後,白天,坐在窗明幾凈的教室里,我們把整個身心都交給了老師.45分鍾連著一個45分鍾,腦海里那五花八門的知識像走馬燈一樣次第出現:剛剛還是「楚漢相爭」的戰場,突然就就進入了「櫻花之國」;這一節還未結束「陋室」的欣賞,下一節「證明平行」的殿堂便拉開了帷幕.我們全神貫注地憑老師領航導游,神經綳得緊緊的,說實話,對待學習不「專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂,讓我們本來稀少的課間時間少之又少……看看,每個老師在拖堂這里還各有一招:語文老師在下課時如果聽到一點點使他不滿意的聲音,就立刻開始他的「拖堂大計,詭詐地一笑,對我們說:「大家知道老師從來不會拖堂的,但有位同學強迫老師拖堂,下課後大家去K他好了.」說完,把責任推開後的老師又心安理得地講他的課了……數學老師的那招更絕,臨下課時,像讓我們做選擇題似的對我們說:「同學們,你們說這道題現在講完好呢?還是你們今天晚上做好呢?」暈,這么難,當然每一個人都會選擇讓老師繼續講下去啦,但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了……政治老師一進來就對我們說:「同學們,我發現15班的學生很可愛,他們下課鈴響了也不告訴老師喔!」「我們也很可愛,」「我們也不告訴你.」本能反應我們都七嘴八舌地回答老師.但是話一出口就後悔了,因為這不是「變相」的拖堂嗎?……為什麼我們的課間時間越來越少呢?真希望有足夠的課間十分鍾,帶著歡笑,帶著歌唱,伴我們健康成長……

H. 堅守，繼續前行600字作文

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