堅守在農村

❶ 農村老人留守，年輕人外出打工，誰來堅守農村陣地

現在的城市的物價以及房價的快速的增長，農村人如果在守著一畝三分地很大的可能就是活不下去的，所以農村的青年都會選擇到城市去工作，只有這樣才能夠是自己家庭的生活水平提高一些，隨之而來的問題就是家裡的土地沒有人種植，老人只能做一些比較輕松的體力活，稍微重的就做不了，所以農村現在的大量土地無人種植。

最後農村的發展是一個國家的根本，所以國家一定不會放棄不管的，使用現在的高科技技術會更好的促進農村的發展。

❷ 形容農村老師堅守成語

持之以恆 百折不撓 水滴石穿 鐵杵磨針 鍥而不舍 堅韌不拔 堅持不懈 持之以恆 堅持不懈 精衛填海 始終如一 始終不渝 水滴石穿

❸ 拿什麼感謝鄉村教師的堅守與奉獻

所有堅守在普通鄉村學校的教師，他們看似平凡的工作是以生命為代價的付出，每一個有良知的國人，都應該從心底尊敬他們，並為他們生活與工作境遇的改善鼓與呼。
據媒體報道，江蘇省鹽城市一位農村小學女教師，日前生病後因為怕耽誤學生學習，在教室里掛著吊瓶堅持給學生上課。此事引發媒體熱議，不少人表示，「這樣的教師才是最美的。」
中國的教師，特別是在鄉村、邊遠貧困及少數民族地區任教的中小學教師，在我國的教師政策還不能充分體現貢獻與收入合理對應之時，他們數年乃至數十年的堅守，有一種類似於傳教士、苦行僧似的奉獻精神的支撐。這一點，百姓們能深切感知與體會到。

與城市學校尤其是重點學校教師的條件優越、收入可觀不同，普通鄉村中小學教師的工作與生活條件可謂艱苦、清貧，有許多困惑和無奈，甚至還很難得到社會的充分理解與支持。就在今年兩會期間，全國人大代表吳正憲等人根據調查提出，僅北京地區的鄉村中小學，就因為條件艱苦、收入不高，派駐的教師很難長期堅守，使得相當數量的農村中小學教師配備不齊、流動性大，嚴重影響了義務教育階段學校教育質量的提高與均衡發展。
正因如此，我們應當特別感謝那些能在農村學校長期堅守的教師們。盡管他們中的絕大多數人習慣於默默無聞地干好自己的工作，無意於自我宣傳和炒作，也不會語出驚人，但在當今的中國社會，他們無疑是最值得尊重的群體之一。我們大可不必動不動就給他們之中的某個人冠以「最美教師」的名頭，以為搞個頒獎活動就對得起這些教師的巨大付出；我們也不用動不動就說他們「無私奉獻」，而讓他們像其他行業普通從業者一樣生活的願望與追求遭遇現實的窘迫。作為政府管理部門、媒體和普通民眾，最應該做的就是用真誠的理解、支持去回應他們對中國教育的貢獻。
如能設身處地替中國的教育事業想一下，替中國鄉村的發展想一下，替當地教師的清貧生活想一下，替渴望讀書的鄉村孩子想一下，所有堅守在普通鄉村學校的教師，他們看似平凡的工作是以生命為代價的付出，每一個有良知的國人，都應該從心底尊敬和感激他們，並為他們生活與工作境遇的改善鼓與呼。
根據筆者長期的調研和走訪，正像有些媒體反映的那樣，在鄉村中小學工作的教師，工資待遇、生活狀況（包括住房條件、生活環境等）、醫療條件、子女學習、自身發展等，都與城市學校教師相差較遠，與重點學校更是有天壤之別。面對這樣的現實，他們能夠安於職守、盡職盡責、抗拒誘惑，我們不能不為這一群體的擔當精神而深深感動，而為那些動不動就評頭論足、自以為是、亂發議論的人感到羞愧。

中國的社會與教育發展到今天，其成就足以讓全世界矚目，但任何艱難的推進都需要有人去做扎扎實實的努力。近年來，隨著改革和發展的深入，隨著我們對片面城市化和新農村建設的反思，政府與社會已經意識到城鄉統籌、和諧發展的重要性，而在其中起重要和深層作用的農村中小學教育，卻發展得一直不盡如人意，不少制約其正常發展的問題也遲遲得不到有效解決。
有相當數量的農村中小學，因教師配備不齊，有近一半的課程無法正常開設，致使堅守在學校的教師負擔沉重。比如，在城市中小學開設的語文、數學等課每班一周通常是5節，而在農村中小學有的竟然達到16節；而社會、自然、外語、計算機、美術、體育、音樂等課程則經常開不齊甚至開不出來。除了疲於奔命地工作，農村教師普遍得不到發展機會與人文關懷。久而久之，不僅教師自身的發展受到影響，教育質量難有實質性提高，教師的身心健康狀況也普遍下滑，帶病堅持上課的情況並非個別現象。這無疑需要學校和教育管理部門、媒體與全社會，關注這些真真切切的困難和問題。
在義務教育的質量需要提高、均衡發展需要努力實現的今天，農村中小學及其教師的發展問題可謂至關重要，相關的法律與制度也需要配套和完善。除了經費、設備等方面的投入需要到位、達標之外，農村中小學教師的補充機制、激勵機制、保護機制等也應具有一定的傾斜，不要使在困難條件下堅守、奉獻的人們感到失望，要通過良性的法律與政策導向，讓農村中小學教師感受到政府與社會的正義與公平。
隨著中國經濟與社會的進步，人們期待城鄉差別的縮小沒有普遍實現，帶來的後果反而是鄉村的凋敝影響了城市與整個社會的和諧發展。對此，黨的十七大、十八大都在著力進行調整，並制定了統籌協調的各種探索措施。僅從農村中小學教育的整體發展情況看，現有的法律、政策、制度、機制等，還不足以使農村中小學教師的派遣、充實、穩定、提高、改善等問題落實到位。在現實中僅靠覺悟、奉獻與無奈來維持的鄉村教育局面若不打破、不改善，義務教育均衡發展、農村教育提高質量的目標便難以實現。
筆者認為，應該針對農村中小學教育及教師的問題展開具體、務實和深入的調查與實驗，為農村中小學教師的生存與發展提供切實、充分的支持與保障。少發議論、少說空話，多在解決問題、解放思想、優化機制、人文關懷等方面下功夫，將我們對農村中小學教師的敬重與感激，轉化為一步一個腳印的具體探索和努力實踐。

❹ 和村裡的疫情防控小組人員一起值班，堅守在村裡的第一戰線上

過年放假，本來會以為高高興興熱熱鬧鬧，結果沒想到一場疫情讓我成了為國家做貢獻的人。本來是高高興興拜年的大早上，接到了大喇叭來自於村長的通知，不要出門拜年去啦，老老實實在家呆著，不要出去串門。然後就是接連幾天能聽見村長大叔的呼喊和播放的疫情知識。很受益，讓我們知道了好多疫情知識，勤洗手，勤通風，多消毒，出門戴口罩，然後我們就成了躺著為國家做貢獻的人，雖然自己沒有做什麼，可是躺著在家待著就是為國家做貢獻。才開始不讓出門的時候媽還去打麻將，後來有一天在群里看見村長大叔說不讓聚群，不讓打麻將，後來也就沒出門，不過這不去打麻將也挺好的，這閑下來的時間就沒事研究做吃的，看著快手上的做飯教程，今天做涼皮啦，明天炸油條啦，沒事換著樣做，雖然也有失敗，也沒有外面做的那麼美味，不過這確是媽媽的味道，獨一無二。自從她們有人報名請纓去值班後，我也去報了名，和村裡的疫情防控小組人員一起值班，堅守在村裡的第一戰線上，做登記，測量體溫，對未佩戴口罩者進行勸阻，雖然很累，但是很踏實。

❺ 偌大的中國，有多少教師堅守農村教育一線，一生守候

還是很多的。
不少老師，都一生都奮斗在農村的教育一線。

❻ 中央農村工作會議2013年12月23日至24日在北京舉行．會議提出要確保糧食安全，堅守18億畝耕地紅線．讀「部

我國各類土地資源齊全，形成了耕地、林地、草地等多種土地類型，這有利於因地制宜，進行多樣化的開發利用．然而，我國各類土地資源在土地資源總量中所佔的比重是不同的，其中草地面積較廣，占的比重大，而耕地、林地所佔比重相對偏小．
故選：A．

❼ 鄉村教師的堅守才是鄉村教育的希望嗎

又是一年教師節。在南京，有這樣一群老師，他們默默無聞，紮根在最底層，用自己的愛心和汗水，將一批批農村孩子培養成才。他們是鄉村教師，他們的堅守，點燃了鄉村教育的希望之火。

由於學校沒有專業的英語老師，剛進校的孫華除了擔任一年級班主任和數學老師外，還承擔了五年級的英語教學。最多的時候她還兼音樂和信息老師，一個星期28節課。

上學期期末，孫華已經懷孕快8個月，除了每次例行產檢時請假，其餘時間都堅持上課。校領導看她肚子越來越大，給她開了「綠色通道」，課堂上累了可以坐著上課，但值班老師去巡課時，總是看到她站立在講台前。

「她呈現給大家的總是精力充沛的樣子，像一隻『打不死的小強』。」「啥事交到她手上，她總能辦好，她是個『拚命三郎』！」……看似調侃的話語，卻是同事們對她的最高評價。

孫華說，2014年開始，學校的校舍翻新了，如今的校園特別漂亮。最艱苦的時候她都熬過來了，未來她依然會堅守在這一夢想開始的地方，和這所鄉村學校一起成長。

所以，給他們加工資吧。

❽ 中國共產黨在農村堅守時間最長的中共中央所在地是

中國共產黨在農村堅守時間最長的中共中央所在地是？應該是北京。

❾ 農村土地流轉，應該堅守怎樣的底線

農村土地流轉，應堅持有序流轉，充分尊重農民意願，堅守農地農用的底線。
一、2014年11月，中辦、國辦印發了《關於引導農村土地經營權有序流轉發展農業適度規模經營的意見》，並發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹執行。
二、認真貫徹落實好《意見》，路子要清，步子要穩：
1、核心是路子要清，實現所有權、承包權、經營權三權分置，堅持農村土地集體所有權、穩定農戶承包權、放活土地經營權；
2、步子要穩，做到「三個適應」，農業適度規模經營要與城鎮化進程和農村勞動力轉移規模相適應，與農業科技進步和生產手段改進程度相適應，與農業社會化服務水平提高相適應。

三、基本原則
——堅持農村土地集體所有權，穩定農戶承包權，放活土地經營權，以家庭承包經營為基礎，推進家庭經營、集體經營、合作經營、企業經營等多種經營方式共同發展。
——堅持以改革為動力，充分發揮農民首創精神，鼓勵創新，支持基層先行先試，靠改革破解發展難題。
——堅持依法、自願、有償，以農民為主體，政府扶持引導，市場配置資源，土地經營權流轉不得違背承包農戶意願、不得損害農民權益、不得改變土地用途、不得破壞農業綜合生產能力和農業生態環境。
——堅持經營規模適度，既要注重提升土地經營規模，又要防止土地過度集中，兼顧效率與公平，不斷提高勞動生產率、土地產出率和資源利用率，確保農地農用，重點支持發展糧食規模化生產。