實踐職責

A. 實習的任務是什麼

畢業實習的目的和任務是將所學專業知識與實際工作相結合，理論聯系實際，訓練所學技能，實現順利就業。

一、畢業實習目的

通過畢業實習使學生：

1、進一步加深並運用學過的專業理論知識，提高分析問題、解決問題的能力，把所學專業知識應用到實際工作中，從而獲得真實的職業體驗，最終實現順利就業。

2、熟悉企業技術工作人員應具有的管理技能、實踐操作技能，提高技術水平。

3、體驗社會生活，培養組織性、紀律性，增強勞動觀念和提高職業道德素養。

二、實習任務

1、了解實習單位的組織管理結構及各部門的職責范圍。

3、了解實習單位規章制度、技術工作人員的崗位職責等。

3、了解本專業知識在實習單位的應用情況。

4、掌握相應崗位的操作技能，按照企業要求初步形成職業能力和初步養成職業素養。

5、了解實習單位對本專業人才的要求和需求情況。

B. 大學生學生會社會實踐部主要職能

頭痛的原因比較復雜，頭痛也分為顱內的、顱外的；有頭顱局部的，也有全身性的；有些頭痛尚找不到病因。在臨床上，引起頭痛的原因主要有以下幾點：
(l)血管擴張性頭痛：顱外動脈擴張最常見於偏頭痛及額動脈炎。顱內外急慢性炎症時，病原體及其毒素可引起血管擴張性頭痛；代謝性疾病、中毒性疾病、腦外傷、癲癇發作後、高血壓腦病、大量服用腦血管擴張葯等均可引起血管擴張性頭痛。
(2)血管被牽引、壓迫或伸展移位：顱內佔位性疾病；急性腦膜炎和腦炎、中毒性腦病、腦水腫、腦積水、靜脈竇血栓形成、腦腫瘤或囊蟲的壓迫堵塞造成腦脊液循環障礙等所致的顱內壓增高；還有見於腰穿、腰麻後腦脊液流出較多，顱內壓下降，導致顱內靜脈竇及靜脈擴張引起的頭痛。
(3)腦膜受刺激引起頭痛：顱內急、慢性炎症性滲出物(如腹膜炎等)，或出血性疾病(如蛛網膜下腔出血等)的血液刺激腦膜，或腦水腫使腦膜及血管受牽拉而產生頭痛。
(4)神經刺激：腦神經(如三叉神經等)、頸神經炎症及壓迫、移位等均可引起相應的神經性頭痛。
(5)頭頸部肌肉痙攣性收縮引起頭痛：頭頸部肌肉緊張、炎症、局部腫塊、慢性膿腫等頸部疾病，反射性地引起頸肌痙攣、持久收縮，導致頭痛。如頸椎病變引起的頭痛，又稱肌肉收縮性頭痛。
(6)頭部附近器官的放射性或牽涉性頭痛：常見於眼、耳、鼻、鼻竇、牙齒等部位的病變，可擴散或反射到頭部而產生頭痛。
(7)其他原因所致：常見有心因性頭痛，主要由於精神或情緒因索引起的頭痛，如常見的神經官能症性頭痛、癔病或抑鬱症等，還有一些如「游泳鏡性頭痛」、良性咳嗽性頭痛、冷刺激性頭痛以及與性活動有關的「性交性頭痛」等。

C. 實習生工作職責

實習生（崗位職責）

職位描述
崗位職責：

1、協助營業部做好每日相關數據、紙質材料的整內理和歸納；容

2、協助營業部各部門完成部分日常事務性工作；

3、跟蹤收集行業、公司以及投行創新業務研究；

4、會計或法律專業的可參與投行項目的跟進，協助編制項目相關資料；

5、營業部交代的其他工作。

6、工作地址：福州

任職要求：

1、金融、經濟、營銷、市場管理、法律、會計等相關專業在校或應屆畢業生；
2、未來有意向在金融行業或投行中就職發展；能長期實習者優先，有實習經驗者優先；
3、實習時間充裕，學習精神強，有高度的責任感，能按質按量完成任務，做事不拖沓，能適應高強度工作。

D. 社會實踐中的職責怎麼填

職責，就是說，根據實踐項目的目標，各個成員的分工，比如從某某分管查詢資料，某某分管筆錄、某某分管詢問，某某分管總結等等，根據內容而定。

E. 實踐部有哪些職能

實抄踐部有以下職能：
1、在學期工作開始前對廣大同學進行調查了解，根據調查的結果，展開一些可行的、有意義的活動，並制定該學期的工作計劃交給分管輔導員老師和主席團審批。
2、實踐部下設院辯論隊,在每學期開始時，開展辯論隊拓新活動，並配合校學生會和各兄弟院學生會開展辯論賽。
3、實踐部根據校學生會實踐部的要求，配合校實踐部舉辦如"二手書市"、"模擬招聘"等特色活動。
4、積極與社會和方面接觸，切實把同學們與社會相聯系，提高同學們實踐水平。
參考鏈接：實踐部_網路
http://ke..com/view/1091034.htm‍

F. 大學實踐委員職責

大學實踐委員的基本職責包括以下內容：

1、建立班級青年志願者服務隊，開展各專項志願服務和社會屬實踐活動。

2、主動了解班裡參加社會實踐情況，掌握同學實踐具體情況，不定期向班主任匯報。能從同學安全形度出發，提前做好防範。

3、在班級組織年度實踐活動評優工作。

4、協助院系團總支實踐部開展建築技術學院外聯工作。

(6)實踐職責擴展閱讀

做好實踐委員在於更好地服務於全體同學：

1、以身作則，身先士卒，做好全體同學的表率和帶頭作用。

2、服務熱情並不要驕傲自大，團結同學，與同學和睦相處。

3、嚴以律己，寬以待人，以正確的管理方法管理自己和同學。

4、學會承擔責任，對全班的同學和老師負責並集思廣益，學會與班級同學共同討論，共同想出一個滿足大部分人的方案。

5、做好每周每月的班幹部反思和總結，不斷地在反思中找尋一條更好地服務大家的方法，虛心接受自己的缺點並加以改正。

G. 實習生崗位職責

實習生崗位職責
一、實習學生應在接受學校分配的實習任務後，執行學校的作回息、管理制度答，聽從學校指導教師的意見，了解所任學科在教學計劃，鑽研教學教材，掌握教材的內在聯系，並根據教學計劃和學生實際制定好實習期授課計劃。
二、按照教學常規和備課規程要求，認真進行備課，寫好教案，經指導教師審核通過方可上課。
三、認真執行課堂教學常規和學校對學生管理的各項規章制度，執行教師施教行為規范，不斷提高學生學習的自覺性、主動性。
四、要按時積極參加組內的教研活動，如聽課、說課、觀摩、集體備課、研究教材、經驗交流、學習理論等，努力提高政治、業務水平。
五、實習期間要嚴格按照學校的管理制度，實習期間不計報酬。
六、要認真組織好教學活動，加強安全教育，提高學生的自我保護意識。
七、積極承擔學校交給的臨時任務，並認真完成。
作為實習生，以上七條職責要嚴格遵守，並遵照執行，不斷提高自己的思想素質和業務能力。
實習生簽字：

年 月 日

H. 青年志願者協會社會實踐部有什麼職能主要工作有哪些

1、負責學來院學生與學生的聯自系，學生與社會的聯系，學生與公益的聯系。

2、 主要從社會服務、社會幫扶、校園貧困幫扶、社會兼職、南昌義工協會幫忙、紅十字會獻血活動宣傳服務幾個方面從事社會實踐服務活動工作。

I. 學生會社會實踐是干什麼的

學生會社會實踐部職責：
1、負責大學生科研立項、學術報告會等課外學術科技活動和社會公益性活動的開展，提高大學生的思想觀念。
2、組織和引導大學生走向社會，參與各種社會實踐活動，提高大學生的社會實踐能力，促使他們在實踐中增長知識、能力。
3、組織全院的青年志願者在校內外開展一系列志願者服務活動，增強大學生的志願服務意識和奉獻精神。
4、協助分團委、學生會各部門開展工作，指導院系的社會實踐工作
5、深入社會，與部隊、企事業單位、社區街道辦等建立良好的合作關系，積極拓展社會實踐陣地。
6、與各兄弟院校加強聯系，增進交流。要抓住各種機會，創造實踐可能。盡力為我院廣大同學提供鍛煉與展現能力的機會，促進理論與實踐的緊密結合。

——資料來源網路知道

J. 管理任務責任實踐有哪些主要內容

《管理：任務、責任、實踐》內容精要：該書的主要內容與學術觀點如下：（1）管理的主要任務：德魯克指出：為了使機構能執行其職能並作出貢獻，管理必須完成以下三項同等重要而又極不相同的任務：①本機構的特殊目的和使命(不論本機構是一個工商企業還是一個醫院或大學)

一個機構是為了某種特殊目的和使命、某種特殊的社會職能而存在的。在工商企業中，這就意味著經濟上的成就。工商企業的管理必須始終把經濟上的成就放在首位，在每一項決策和行動中都這樣。企業是為了取得經濟效果才存在的。而其他社會工作則以經濟效果為基礎。企業的經理人員在他們的每一項決策和行動中，都必須首先考慮經濟效果。一個企業若不能產生經濟效果，這個企業就算失敗了。

②使工作富有活力並使職工有成就

工商企業只有一項真正的資源：人。它通過富有活力的人力資源來完成它的任務。它通過完成工作來取得成就。因此，使工作富有活力是首要的職能。但與此同時，在今日的社會中，這些機構日益成為個人取得生計並取得社會地位、與人交往、個人的成就和滿足的手段。因此，使職工有成就越來越重要，並且是一個機構取得成就的衡量標准，它日益成為管理的一項任務。

③處理本機構對社會的影響和對社會的責任

沒有哪一個機構是為了自己而存在的，也不會以自身為目的。每個機構都是社會的一個器官，而且是為社會而存在的。工商企業也不例外。工商企業為了完成其任務，提供出經濟商品和服務，就必須對人、社區和社會產生影響。

（2）管理人員的工作、職務、技能和組織：在題為「管理人員：工作、職務、技能和組織」的第二部分中，作者分別討論了管理者的職責、管理技能、組織設計與組織結構等問題。

①管理人員的工作和職務。作者認為，作為企業主要管理者的經理，有兩項別人無法替代的職責。其一是創造一個大於其各組成部分總和的整體，一個富有活力的整體，它把投入於其中的各項資源轉化為較各項資源的總和更多的東西。可以把它比擬為一個樂隊的指揮。通過樂隊指揮的努力、理解和指揮，各種個別的樂器演奏形成了有生命力的音樂演出的整體。但樂隊指揮有作曲家的樂譜為藍本，他只是一個解釋者，而管理人員則既是作曲家，又是樂隊指揮。其二是，在其每一項決定和行動中協調當前和長期要求。他如果犧牲了當前要求和長期要求中的任何一項，就會使企業受到危害。

管理人員應該通過目標管理來自我控制。每一個管理人員，上至「大老闆」下至生產工人或主管辦事員，都必須明確規定其目標。這些目標必須規定該人所管理的單位應達到的成就，必須規定他和他的單位在幫助其他單位實現目標時應作出什麼貢獻，還應規定他在實現自己的目標時能期望其他單位給予什麼貢獻。

②管理的技能。作者認為，管理的技能包括作出有效的決策；在組織內部和外部進行信息聯系；正確運用控制與衡量；正確運用分析工具，即管理科學。

其一，作者認為，要作出有效的決策。首先，注意的中心是確定問題而不是提供答案。其次，把各種不同的看法都提出來，在達到協商一致以前不對答案進行討論，而是探討各種不同的看法和方法。再次，注意的中心放在各種可供選擇的方案上，而不是放在「正確的答案」上。

其二，在組織內部進行信息交流。作者認為，信息交流有四項基本原則：①信息交流是知覺，必須在信息接受者的知覺范圍以內。②信息交流是期待。③信息交流提出要求。④信息交流和信息是不同的。

其三，正確運用核查、控制與衡量。

其四，正確運用管理科學這種分析工具。作者認為，要使管理科學產生良好的效果，管理人員應對管理科學承擔起責任來，對這些工具進行管理。

③管理的組織。關於組織問題，作者認為，組織結構不是自發演變的，組織的設計和結構需要思考、分析和系統的研究。組織設計的第一步是確定和組織一個組織機構的基本構造單位。此外，由於組織各有其特點，因而組織結構是由組織戰略決定的。從規范的角度來看，組織結構特別要滿足以下一些最低的必要條件：明確性、經濟性、遠景的方向、個人對本身任務及整體任務的理解、決策、穩定性和適應性，以及永存性和自我更新。從邏輯的角度分析，可以將組織結構分為以工作和任務為中心的職能制結構和任務小組結構，以成果為中心的模似分權制和聯邦分權制結構，以及以關系為中心的系統結構。

（3）高層管理：任務、組織、戰略：這一部分是作者對高層管理的任務、組織和戰略的研究。德魯克認為，高層管理是進行指揮、確定視野、制定標準的機構。因此，它有著特殊的任務，要求有自己的組織。作為高層管理，它在規模和復雜性、多樣性及多角經營、發展、變革、創新等方面，面臨著組織結構和戰略上的各種特殊挑戰。

①高層管理的任務和組織。作者認為，高層管理的主要任務有：a)仔細考慮企業的使命，即提出「我們的企業是什麼以及應該是什麼？」的問題。這就導致確定目標、制定戰略和計劃、為了未來取得成果而在目前作出決策。b)確定標准、榜樣，關心企業應該做到和實際做到之間的差距。c)以價值觀、信念和行為准則等方面為未來，特別是未來的高層管理培養人力資源。d)建立和維持重要的外界關系(主要的顧客、供貨者、金融界、政府機構等)。e)代表企業參加宴會等禮節性的活動。f)在重大危機時接管處理。

②高層管理的戰略和結構。德魯克認為，高層管理的戰略與企業的規模、多角化、復雜性、成長和創新有關。

他認為，企業的規模同結構和戰略密切相關。不同的規模要求不同的結構、不同的政策、不同的戰略、不同的行為。一個組織有規模有一定的限度，超過這個限度，其生產率就會下降並導致最終無法管理。企業規模的變化不是連續性的，而是跳躍性的。規模對戰略有重大影響，而戰略又對規模有重大影響。因此，對高層管理來說，適應於不同的規模來擬訂戰略是十分重要的。

德魯克還對企業的創新進行了研究。他認為，在這個要求創新的時代，不能創新的公司註定要衰落和滅亡。一個不知道如何對創新進行管理的高層管理是無能的。現在已有了一些創新性組織，它們把一群人組織起來從事持續而有生產性的創新。他們組織起來使「變革」成為「規范」。這些創新性組織盡管在結構、業務、特點、甚至在組織和管理哲學方面大不相同，但卻有某些共同特點。首先，他們了解「創新」的真實意義。創新是一種經濟和社會用語，它並不是科學或技術，而是價值。它也不發生在組織內部而發生在組織之外。創新應以它對環境的影響來衡量。因此，一個工商企業中的創新始終必須以市場為中心。否則，其收益會令人失望的。其次，它們了解到創新的動態過程，從而知道如何去有系統地尋找那些能取得成功和報酬的創新活動。再次，它們擁有一個創新的戰略。即有系統地淘汰舊的、正在死亡的、陳舊的事物，從而解放出用於新工作所需的各種資源，樹立高目標、創造出新的事業、能力、價值等，而不是去改造那些舊的東西；第四，它們有一套適合於創新動態過程的衡量方法、預算和預算控制。從而對決定創新戰略的最終機會、失敗的風險、所需的努力和費用這三項要素進行衡量，以對創新進行評價和選擇。第五，它們的高層管理人員積極支持創新，並把不切合實際的、不成熟的、精略的想法轉變成為具體的創新實際。高層管理者是創新的主要動力，他運用組織中的各種意見來激發自己的看法，並使各種意義為整個組織所關心。創新性組織中的高層領導對新思想加以思考和加工，使之成為組織的力量和企業遵循的規范。從而達到改變職工行為和態度的目的。最後，創新性組織認識到，人不可能同時既創造新事物又關心已有的事物。因此，它們把新的事物放到專門從事創造新事物的獨立組織部門中去。此外，它們同時認識到，創新是一種「事業」而不是一種「職能」。創新把各種職能視為發展一項新事業的過程中的各個組成部分，從要達到的目標出發，反過來決定我們目前應當做什麼才能達到目標。大企業往往將創新性單位組成一個創新性集團。

總覽全書，在作者看來，我們正在從管理熱潮轉向取得管理成績。這一代管理人員的任務正在於使這個社會中的各種機構，首先是工商企業，為社會和經濟、為社區也為個人而取得成績。