教師堅守奉獻精神

1. 贊美老師無私奉獻精神的詩句

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐·李商隱《無題·相見時難別亦難》

譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——-清·龔自珍《己亥雜詩》

譯文：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——唐·白居易《奉和令公綠野堂種花》

譯文：裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？

4、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。——清·鄭燮《新竹》

譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。

5、隨風潛入夜，潤物細無聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》

譯文：春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。形容一個人對其他人不落痕跡，不求回報的幫助和關懷。

2. 教師奉獻精神的詞語

孜孜不倦
嘔心瀝血
鞠躬盡瘁
循循善誘
默默無聞
諄諄教導
誨人不倦
大公無私

3. 老師無私奉獻的精神。寫一段話

1、人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護下健康苗壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會竭盡所能的給他營養，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的。

2、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

3、老師如海，寬容做舟方知海之寬闊；老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節快樂！

4、您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

5、一根粉筆兩袖清風，三尺講台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬語，滴滴汗水澆灌桃李遍天下，教師節快樂！

6、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

7、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！

8、老師，您是世界上最勤勞的園丁，每天我們到學校的時候，您卻早在辦公室里伏案工作了。每天放學時，我們回到家裡時，您卻還在學校里批改作業。

9、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

10、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

4. 關於教師無私奉獻的事例

1、她叫王丹霞，浙江省溫州華僑職業技術學校烹飪專業教師，今年36歲。雖然她年紀輕輕，但是在溫州市卻倍受尊敬。雖然她不富有，但她的學生卻不乏百萬富翁!

18年前，一個偶然的機會，促使得王丹霞走進了烹飪職業教育這個領域，本想簡單學門手藝、謀個職業的她，卻沒想到漸漸與烹飪結下了不解之緣。

王丹霞為了練就一手高超的烹飪技能，一年時間里，她換了7把菜刀，切了30000多塊生薑、1000多斤蘿卜。

為了對各個菜系有充分的了解，她自費去了上百家酒店。僅菜譜筆記就寫了2萬多字。別人去旅遊是看風景，王丹霞去旅遊是逛菜市場逛酒店。

要成為一個烹飪大師，不僅僅需要高超的技術，而且需要深厚的底蘊。1997年，王丹霞一邊工作，一邊自學了烹飪大專課程。

在烹飪專業課程設置方面，王丹霞進行了許多探索。學校烹飪專業課程由最初的三門增加到此刻的六門。她在全省首創了《菜餚旁邊裝飾》課。還擔綱主編了浙江省烹飪專業通用教材《之江菜譜》。

由於技藝高超，2000年王丹霞成為國家級烹飪考評員。由於技藝高超，溫州的一些大酒店多次以近百萬年薪聘請王丹霞。國外的親戚也讓她出國開餐館。但是王丹霞都婉言謝絕，依然堅守在職教的講台上。

王丹霞痴迷烹飪技藝，痴迷職業教育。18年裡，她培養了近2000名烹飪專業的學生。有9個國家級烹飪大師、15個省級烹飪大師、8個國家級烹飪技師。

她的許多學生畢業後，在杭州、溫州等地大酒店，擔任了廚師長、行政總廚。有人以前說：在溫州有飯店酒樓，就有王丹霞的學生。由於王丹霞的學生烹飪技藝高超，義大利政府特許來自華僑技校的學生在當地優先開業。

"讓每個學生樹立自信」是王丹霞的追求，她經常對學生說：上帝為我們關上一扇門的同時，必定為我們打開了另外一扇窗。上職業學校同樣有廣闊的前景。

2、在甘肅山區有位叫張學成的小學教師，被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻者之一，他的事跡使無數的讀者聞之落淚。

他任教的小學是當地條件最為艱苦的地區。就在張學成任教不到一年的時候，接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射，意外地使他下身偏癱；接著，他的左腿在進行化療時，不慎造成大面積燒傷；此後，他的左腳又遭到感染做了植皮手術。

1998年秋季，他又被醫生告知患有潰瘍性結腸炎，而且可能會發生癌變。病痛折磨著他的肉體，但並沒有削減他對教育的熱愛。路不能走了，他讓妻子牽著毛驢接送；講台上站不住了，他就趴在講桌上講課；學生們多次哭著把老師抬進教室。

冰雪天里，妻子抄起鐵杴在前面為他鏟腳窩，張學成緊跟身後，一跌一撞地向學校走去。一段正常人只需走一個多小時的山路，夫妻倆卻攙扶著足足要走5個多小時。

他對學生關愛備至，即使在債台高築、生活異常艱難的情況下，仍然經常用自己微薄的收入為貧困生墊交學雜費、買學慣用品。他身殘志堅、紮根山區、獻身教育的事跡被廣為傳頌，被人們譽為「教壇保爾」。

3、地震發生時，譚老師正在教室上課，他正講得起勁時，房子突然開始劇烈地抖動。譚老師意識到情況不妙，立即喊道：「大家快跑，什麼也不要拿！快！」

聽到老師的喊聲，同學們迅速沖出教室。房子搖晃得越來越厲害，可還有四名同學已經來不及沖出去了，譚老師立即將他們拉到課桌下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四名學生。隨著轟隆隆一陣響，水泥板重重地砸在譚老師的身上，房子塌了。

經過一天一夜的搜尋，譚老師和四名學生終於被找到，「我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，後腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生，學生們都還活著！」

4、地震發生時，他正在教學樓例行巡查，突然，一陣地動山搖，「不好，地震！」苟老師腦海中出現了這個可怕的念頭。

出於本能，他大聲地喊叫，讓學生趕快逃走，可他自己卻一次又一次地沖回教學樓救出學生。

當他再一次沖到三樓抱起兩名孩子向樓下跑時，頂樓轟然坍塌，一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿，他將兩個孩子「藏」在懷中，用自己的身軀擋住了從天而降的磚塊。

「我……恐怕……不行了，快……快……快救孩子！」他對前來營救的老師們說道。12 日下午 4 點 20 分，在被轉往縣醫院搶救的途中，苟老師因傷勢過重而獻出了年輕的生命，而這一天距離他新婚的日子剛剛過去 10 天，他用自己的犧牲換來了孩子們安然無恙。

5、5月12日14時28分，武都鎮五通村幼兒園的100多名孩子正在午睡。王光香守著大班27名孩子。一聲巨響，教室劇烈搖晃起來。「孩子們，地震了，快起來!」王光香叫醒了孩子，但房屋的劇烈抖動卻讓孩子們萬分驚恐不知所措。

「快跑！快跑！」她呼喊著讓孩子們往樓下跑，還一個轉身將靠近自己的兩個孩子摟到懷里，急速向樓下沖去。剛到樓下，3層教學樓三分之一的牆體轟然倒下，濃濃的煙霧中，孩子們無助的哭喊聲從廢墟里傳來。她沒來得及喘氣，又一次沖進岌岌可危的教學樓。

一次、兩次、三次，強烈的責任心驅使她義無反顧地往返於教室和操場之間。王光香前後6次沖進教室,抱出10多名孩子,此時,大班27個孩子只剩下睡在最裡面一張床上的兩個小女孩。

身護兩個女童她卻再沒有出來，「大班還有兩個在裡面，你看著她們，我進去抱!」將25名孩子讓身旁一位老師帶到安全地帶，王光香第七次沖進了搖搖欲墜的大樓。「王老師!王老師!」尋著兩位女孩的哭喊聲，王光香沖到牆角正准備抱起兩個孩子往樓下沖時，只聽「轟」的一聲巨響，牆體頃刻再次發生崩塌。

5. 形容老師無私奉獻精神的句子

1、老師，您就是一盞明燈，點亮我前進的道路；您就是勤勞的園丁，為我們澆水施肥；您就是一根粉筆，犧牲了自己為我們留下了充實的知識。
2、您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
3、真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
4、您就像春雨，澆灌著幼苗。您就像燭光，照亮著心靈。您用那無私青春耕耘，讓花園里鮮花更加燦爛。你用智慧領航，讓人生精彩不斷。老師，節日快樂。
5、如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……
6、您是我另一個母親，教我讀書、識字，告訴我世界的精彩！當我看遍風景，偶見一個與您相像的身影。老師，我想您啦，又是一年教師節，祝您節日快樂！
7、老師，推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮。如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花。啊！老師，人類靈魂的工程師，您傳播知識，就是播種希望，播種幸福，世人有誰不將您贊揚呢？
8、人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會竭盡所能的給他營養，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……
9、如果愛情讓人著迷，親情讓人眷戀，朋友情讓人不舍，那麼師恩之情就讓人感激，在10日這一天，祝恩師天天開心！節日快樂！
10、有一個人，把無知的我們帶進教室，教給我們豐富的知識，帶領我們走向智慧的高峰，把我們培養成一個能為社會做貢獻的人。那個人就是老師您。
11、用看透內心的眼神，因才施教，成就學子，人生輝煌；用激情不怠的精神，展示人性，無怨無悔，作為榜樣；你的形象，高大明亮！教師節到，祝老師健康！
12、上學時學弟學妹能稱你老師，工作後職場菜鳥能喊你老師，結婚後你能當年輕光棍的老師，雨天出門不打傘你肯定是老師（濕）。老師，祝你節日快樂！
13、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
14、老師，您的愛天下最偉大、潔，將溫暖我的一生；老師您的精神平凡、樸素，但將永遠激勵著我人生前進的腳步。
15、暖暖的春風拂去你的疲憊，炎炎的夏日點燃你的激情，涼涼的秋雨洗去你的傷悲，皚皚的白雪收獲你的喜悅。老師，你為我們掏心掏肺，送你祝福願你愉快！

6. 特級教師談什麼是教師真正的奉獻精神麻煩告訴我

現代社會對教師不乏贊美之詞，其中流行最廣，認知度最高，影響最大的首推下面五種：一、教師是人類靈魂的工程師。二、教師職業是太陽底下最光輝的職業。三、教師職業是太陽下面最崇高的事業。四、燃燒了自己，照亮了別人。五、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 對教師工作給予這樣崇高的評價，反映了社會的文明程度；對教師職業崇高而偉大這樣高的認可，的確非常正確、准確。對教師們是一種極大的鼓舞和激勵，同時又讓教師們感到了身上責任的重大和使命的崇高。 教師職業能獲得這樣的美贊，那是因為教師工作具有不可迴避和無法選擇的艱辛和付出，既人們常說的奉獻精神。的確，一輩子的教學工作經歷告訴我，選擇了教師職業就是選擇了一輩子的艱辛和付出（特別是中學教師），就是選擇了奉獻。教師是最有奉獻精神的人之一。此話絕對百分之百的正確。 但是，作為一名教師，一定要非常清楚和明確教師的付出與奉獻的關系，這對自己在平常的教學工作中如何投入，任何選擇和改變自己的教學行為，任何付出，怎樣奉獻，任何對待和評價自己的付出和奉獻精神，具有非常重要的指導意義。特別是在新課程改革中，如何真正成為一個有奉獻精神的高水平的優秀教師，更具有實際意義。 奉獻的實質是愛，是對自己所從事的工作，所追求的事業以及自己的理想真正全身心無私地付出的愛。它的內涵是兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨、無怨無悔的精神，所以，人們把它稱為奉獻精神。奉獻的前提是付出，奉獻意味著付出必須是無私的、無怨的、無悔的、無回報的。 付出則意味著精力、體力、腦力、時間的消耗、心血的損耗和汗水的流淌。教師的付出不僅是時間和汗水，更多的是心血、精神、精力和心智。既勞身、勞心，又勞神。那麼，教師的付出是奉獻嗎？教師的無私付出一定是奉獻嗎？不同的人有不同的答案，這很自然。 教育是一項以人的發展完善為終極目標的事業。教師的教學工作是一項追求實效，具有極強科學性和藝術性涉及人的思想的專業工作，因此，不能簡單地認為或斷言教師的付出就是奉獻。教師的奉獻應該有實效、人文和專業三個方面的內涵要求。1、從教學結果講，教師的一切付出必須要有實際的教學效果體現。 教師的使命之一是傳道解惑，因此教師的付出必須要真正實現其教學目標，完成其負載的使命。其付出真正使學生真正得到了道，真正能自己解惑。這樣的付出才是奉獻。2、從人文角度講，教師的付出必須是學生的發展需要。 教師的付出對象不僅是學生，而且是學生的發展之必須。既是說，教師的付出必須得到學生的認同，與學生的發展所必需相匹配，而且學生的需要不僅僅局限於知識和方法，這種需要還包括認知、心理、情感、精神上的需要。教師的付出滿足了學生的這些需要，這樣的付出才是奉獻。3、從教學專業角度講，教師在課堂上付出的必須是滲透了智慧的專業方法和方式。 在課堂教學中，教師的付出首先應當符合課程標准和考綱的要求。教學過程中不僅投入了時間，流出了汗水，花費了心血。而且更重要的是必須使用滲透了智慧的專業方法和方式進行教學，為學生的學習、發展注入正能量，讓學生在安易、融洽、和諧的環境中獨立思考和探究學習。這種付出才是奉獻。如果只是滿堂灌，一講到底，時間加汗水式的投入，再多的付出也不能是奉獻。因此，我認為，教師的真正奉獻應該是： 用專業而智慧的教學方法和方式，根據教學要求和學生學習發展的需求，無私而全身心地付出和投入精力、智力、腦力、時間、心血、辛勤和勞動，學生在學習和發展上的需求都真正得到了滿足和實現，這才是教師真正的最好的奉獻精神。 於是，我要說： 那些對學生學習和發展毫無意義的付出，不僅不是奉獻，而且是一種資源浪費，也是對自己勞動的不尊重。即使它是無私的。 在教學中那些無智的、不專業的、理念陳舊和落後的相關付出，不僅不是奉獻，而且是對學生的極端不尊重了，即使是燒毀了自己。盡管值得尊重，但絕不是奉獻。

7. 教師怎樣看待奉獻精神

芙蓉田學校 許天川奉獻與收獲，也是伴隨著教師職業理想實現的一個問題。教師職業對從業人員要求高、投入大、周期長，從經濟學角度看，有一個投入與產出的效益問題，也就是當教師吃虧不吃虧的問題。如何應對這個問題呢？（1）如何看待收獲？是否掙錢多就是效益高？我們認為，不應只是算經濟帳，要算心理帳。一個人最滿意的時候，不一定是他錢多的時候，腰緾萬貫的人痛不欲生的也不少。對職業奉獻收益的滿意程度要以物質生活與精神生活兩個方面看。著名教育改革家魏書生說：盡管生活清苦，絕大部分教師以為國分憂為榮，以為民吃苦為樂，情系祖國未來，心付顆顆童心，以自己的辛勤勞動表達著對人民教育事業的忠誠。許多教師心甘情願在住房條件差，額外收入少，耗心費神的學校工作著，心甘情願當許多人瞧不起的孩子王。我屬於願意當教師的這一類人，這樣，我們這些願意教書的便常聚一起，談我們這項又窮又苦的事業中的樂趣，以激勵自己更踏實，更認真，更有效地做好本職工作。（2）我們國家這些年通過宣傳、立法、調整政策等途徑大幅度地提高教師工資待遇，提高教師的社會地位，教師職業已經開始成為令人羨慕的行業之一。我們作為一名人民教師，當看到學生能夠健康成長，能夠掌握基礎知識，能夠遵紀守法成為社會有用之材時，我們感覺到當教師的光榮。教師要做到熱愛我們的職業，熱愛我們的學校，熱愛我們的學生。只有這樣，我們才能夠問心無愧，真正是一名合格的人民教師。

8. 陶行知那句話反應教師的奉獻精神

依據題乾材料，「捧著一顆心來，不帶半根草去．」陶行知用這句話來形容老師的工作，主要表明老師具有奉獻精神，值得我們尊重；故選項B符合題意；ACD都不符合題意；故選B．

9. 如何提高教師愛崗敬業個奉獻的精神

愛崗敬業既是教師堅持為人民服務的宗旨，也是所有教師實現自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現個人利益的有效社會途徑。因此，作為一名教師應把愛崗敬業鑄師魂作為加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。 一、熱愛教育，熱愛自己的學校 教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘願為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，教師的勞動是平凡的，在思想、信息、交流方面有究天下之際，通古今之變，成一家之言的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可 二、善於發現，樂在其中。有些教師由於工作長期沒有起色而情緒低落、畏首畏尾，對教學也失去了興趣。其實只要我們善於發現，教學工作還是是充滿樂趣的，小學生天真活潑，思維活躍，單純可愛，給他們一個小小的鼓勵，他們就會帶給你驚喜和歡樂。 三、營造環境，培養浩然之氣。人際交往是現代人生存的重要條件。一個教師如果不進行正常的人際交往，確實難於在學校和社會立足。然而過分地注重人際關系也是有害的。因為有些交際可以鼓舞士氣，似加油站；而有些交際則格調較低，如果陷在其中，不僅浪費時間，也消磨鬥志，生出許多貪利盲從之心。因此，教師要保持開朗的心境和健康的心態，在努力適應環境的同時，要改造環境，努力營造一種學習氛圍，一種工作環境，爭取把更多的時間用在學習、工作、思考和創造上，這樣不但會有益於教師自身的發展，也有益於教學質量的提高。 四、終身學習，不斷充電。現代社會發展非常迅速，不注重學習，只是呆在自己的象牙塔里，很難適應現在社會的變化。當前新課程改革不斷涌現新的理念、方法，不學習就無法真正了解。舊瓶裝新酒現象，對學生的教育、學習起不到更好的效果，能說很敬業嗎？所以，不斷學習，更新自我認識，把學習當作生活中的一種需要的教師具有敬業精神。

10. 說教師應該有無私奉獻精神的名言是

人們常以蠟燭喻教師，我卻樂以火柴來形容你。
春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干

台上，書桌邊，寒來暑往，撒滿心血點點
潤花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片
太陽底下最光輝的職業
人類靈魂的工程師；
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
身為世范，為人師表
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最後一根絲線。

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑 !??

您像一枝紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光 !您的品格和精神，可以用兩個字概括，這兩個字就是 ——燃燒 !不停地燃燒 !

?

您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界 ……??

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意 !老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮 !??

如果沒有您思想之泉的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花 ?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚 !??

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人 !??

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?

對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨