美術老師的職責

1. 美術助教是干什麼的

美術助教就是協助美術教師教學工作的一種職務。

助教，是大學教師職稱的最低等級，是高等學校教員老師中職稱低於講師的一種初級職稱，助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學科的課程，應跟隨講師或教授批改作業，輔助其教學。教師職稱等級由低到高依次是，助教、講師、副教授、教授。基本意義就是協助教學。

助教，指的是在大專院校及中小學內，協助教師教學工作的一種職務。通常助教來自於同領域的畢業生（不一定同校），有些則是由碩士班或博士班研究生兼任、另外也有外聘的。在一些學校，要能升任為講師及教授、副教授前必需要擔任過助教。

在中國大陸的大學中，助教是大學教師的最低一級職稱，通常而言，獲得碩士學位者如果在大學中獲得教席，其首先獲得的職稱就是助教。

一般而言，助教要做的工作有指導課業、批改學生作業、在系所辦公室值班、監考等。在學生數較多的班級，則會於實驗課或實習課時協助教師。

(1)美術老師的職責擴展閱讀：

引證

1. 古代學官名。

晉咸寧時設置，協助國子祭酒、博士教授生徒。其後除個別朝代外，國學中都設經學助教，稱國子助教、太學助教、四門助教、廣文助教等。

州(郡)縣學亦有設經學助教者。北魏 增設醫學助教，隋 增算學助教，唐增律學助教，協助博士傳授專門知識，至宋代廢止。

2. 高等院校中教員的一種職稱，職別低於講師。

冰心《我的朋友的母親》：「這樣過了十年，其實那時候，F小姐 就已經是他的助教了。」

2. 幼兒園美術老師主要職責是什麼

小學美術教師崗位職責
1．教師要注重自身美術理論的進修與學習，不斷提高自身的專業技能。
2．努力學習《美術學科課程標准》，掌握各年級的要求，弄清各年級教材之間的銜接，突出美術教學的特點：想想、看看、做做、畫畫、玩玩的宗旨。
3．教師應注重美術常規工作的訓練：①預先通知學生准備好美術用品。（教師也應自備好部分美術用品，以備遺忘帶工具的學生使用）②當堂作業，及時指導，及時完成，及時批閱和登記等。③注重優秀作業的留存，定期更換美術室及校園文化環境的布置。
4．教師要不斷掌握和改進教學方法，課堂中注重調動學生多種感官的參與活動，加強行為規范及基本功的訓練。在此基礎上提高學生繪畫的技能技巧。野外的寫生畫要注意指導，以此提高學生的觀察力、注意力及審美能力。
5．注意精講多練的原則，啟發學生自己提出問題，通過組織討論解決問題。學生動手作業的時間應控制在25—30分鍾內完成。解決美術課中的頑症：學生作業不能當堂完成。
6．調用各種教學手段，如圖片、投影、實物模型等力求滲透「看看、想想、做做、畫畫、玩玩」的原則，多種渠道提高學生的修養。
7．教師可根據自身的專長，積極組織學生開展課外美術活動。配合學校搞好校園文化的宣傳氛圍，用學生的作品美化校園，參加各級各類比賽，多得獎，得高一層次的獎。
8．學生作業要做好檢查登記工作，每學期作業成績共有六次。
9．讓音樂進入美術課堂教學之中。

3. 美術老師是干什麼的主要工作的內容是什麼

1、必須懂得課堂教學，熟諳教學方法，熟悉教學大綱，理解教材，准確地掌握教學重點和難點，掌握美術課堂教學的一般規律、教學過程和教學的各個環節，能夠獨立地進行教學設計。

2、必須善於教學，能根據具體情況設計製做教具、善於依據教學要求，用通俗而生動的教學語言操作和演示，把知識和技能准確無誤地傳授給學生。

3、善於啟發和誘導學生了解美、認識美、發現美和創造美，培養高尚的審美情操，使學生能把所學的知識和技能轉變成能力。

4、積極參與教學研究和教學改革，創造性地組織和開展好課外美術活動（參見「課外美術活動與訓練」，），擴大課堂美術教學的空間和深度，豐富學校美育的領域，促進學生身心的健康發展，培養學生的多種能力、興趣和愛好。

5、協助學校領導美化學校環境，充分發揮環境的育人作用。

(3)美術老師的職責擴展閱讀：

《藝術課程標准》指出：「藝術課程不僅僅是培養學生的藝術能力，同時還培養學生的整合創新，開拓貫通和跨越轉換的多種能力，促進人的全面發展。美術老師要更新教育理念。

在美術教育活動中，將知識的掌握、能力的培養和創造性思維相結合，開發學生的潛能，多層次、多角度地培養學生的創造力，促進學生個性的形成。其次，教師應具備正確的學生觀，要尊重並承認學生的發展潛能。要發展、能發展是每個學生存在的客觀必然。

4. 美術老師的美術教師職責

1、必須懂得課堂教學，熟諳教學方法，熟悉教學大綱，理解教材，准確地掌握教學重點和難點，掌握美術課堂教學的一般規律、教學過程和教學的各個環節，能夠獨立地進行教學設計。
2、必須善於教學，能根據具體情況設計製做教具、善於依據教學要求，用通俗而生動的教學語言操作和演示，把知識和技能准確無誤地傳授給學生。
3、善於啟發和誘導學生了解美、認識美、發現美和創造美，培養高尚的審美情操，使學生能把所學的知識和技能轉變成能力。
4、積極參與教學研究和教學改革，創造性地組織和開展好課外美術活動（參見「課外美術活動與訓練」，），擴大課堂美術教學的空間和深度，豐富學校美育的領域，促進學生身心的健康發展，培養學生的多種能力、興趣和愛好。
5、協助學校領導美化學校環境，充分發揮環境的育人作用。

5. 小學美術教師在學校有哪些安全職責

（1）認真履行任課教師崗位職責。

（2）掌握《義務教育小學美術教育指導綱要》意圖專，制定屬好學期教學計劃，分課時備課，教學目標明確，格式規范。

（3）能根據美術課的特點及學生具體情況，採用適當的教學手段，靈活開展課堂教學。學生作業布置適當，及時認真批改，重視教學反饋並能當堂講評，總結。

（4）制定好教研課題，積極開展課堂教學研究，努力提高理論和業務水平，積極運用先進的教學手段，優化課堂教學。

（5）擺正普及與提高的關系，有計劃、有步驟地進行校級美術、書法興趣組的訓練，提高學生的技能與技巧水平，爭取在各級比賽中出好成績。

（6）組織全校的書法、美術比賽。

（7）教育學生愛護美術、書法專用教室的設備，做好清潔工作。

（8）協同其他藝術老師組織好校內藝術節。配合學校各項重大活動，搞好校園美化宣傳工作，做好黑板報、宣傳櫥窗的排版、美化工作。提高自身素質，參加各級各類美術教師競賽活動。

6. 美術課代表有哪些職責

不知道你復是初中還是制高中。。。美術課代表沒有很多職責的，其實很簡單。你只負責你的美術課那一部分就行了吧，還有其他班幹部的說。。。。。（不知道你那是不是這樣的）
收作業
課前幫老師准備好要用的東西
幫助有需要的同學完成作業（當然這里不是指你幫他們做，是輔助
在你有這個能力的前提之下）
我所知道的就這么多。。。。。
希望對你有所幫助

7. 美術老師應履行哪些安全職責

作為一名美術老師，應該履行。相關的安全職責。比如。環境人生交通等等的一些安全知識必須要負責。

8. 幼兒園美術老師的職責是什麼

既然是幼兒園的美術老師的話，他的職責，基本上就是誘導幼兒的繪畫意識。然後教孩子對基本的構圖。還有一項就是就是，對孩子的安全意識，做到位。在上課的時候，保證很安全。

9. 請教關於美術培訓教師職責

我做過美術培訓機構的幼兒、少兒美術老師，首先你必須把功底基礎扎實了，要天天畫，先從內簡單的簡容筆畫畫起，熟能生巧，想到什麼就能畫出來。其次針對你想教的年齡層，幼兒的話可以多看點故事書，把繪畫圖形融入進去，像講故事一樣表現出來，讓學生容易理解。你要讓學生先喜歡畫畫，然後從他們的角度出發去思考問題。說這么多希望對你有幫助。加油！

10. 美術教師的社會職能是什麼

這個問題首先要談抄的是美術，也就是藝術對社會的職能了。
藝術是人類活動所追求的最高的境界，它起著對人類最普遍的，各方各面的指導和推進的作用。
而一位教師首先面對的群體是學生，主要負責的群體也是學生，所以如果說對社會有職能，也只是通過學生這個群體來滲透進入社會之中。
不同的階段會有不同的特點，對於小學和初中生來說，他的職能就只能是教育他們有這方面的興趣，通過這樣的過程對社會產生影響。
而高中和大學則有很大的不同，它首先是專業的，擁有一定的技巧和對社會深刻的影響。他應該做到使學生對這一行業的有一定的專業性和負責的態度。
而藝術本身的深刻的，不是哪一個具體的人可以去詮釋和理解的，每個人有每個人的天分和興趣，所導致的藝術結果也大不相同。