教師6個職責
① 教師的職責主要有哪些方面
1堅守工作崗位，搞好本職工作，自覺遵守學校規章制度，發揚無私奉獻精神，堅持教書育人，注重言傳身教;
2做好學生的思想政治工作，形成一個遵紀守法、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃的良好班集體;
3關心和了解學生的學習、生活、身體情況，培養學生良好的行為習慣，發展學生的個性，促進學生的全面發展;
4負責備課、上課、作業批改、深入了解學生，堅持由循序漸進因材施教原則，精講多練，重點突出，努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。
5結合工作需要，要不斷進修，參與科研、培訓，提高教學各方面的水平，無論是德、智、體等方面的教育。
6關心和愛護學生，為學生提供更多的實踐平台和學習平台，讓學生真正去學到東西。
7指導學生的思想道德修養，讓學生成為「四有」青年，成為國家、社會的棟梁。
② 教師的職責主要有哪些方面
作為一名教師，必須具有師德。所以教師的職責主要有以下這些方面：
③ 教師的工作職責是什麼
教師在培養人才過程中的實際作用。可歸納為：
（1）傳播和傳遞人類科學文化知識，使之延續與發展；
（2）依據教育規律和青少年身心發展的規律、特點，通過傳授科學文化知識和技能，發展學生的智力與體力，培養學生良好的思想道德品質；
（3）宣傳社會思想，發展與創造新的科學文化知識，促進社會全面進步；
（4）廣泛為社會服務。
(3)教師6個職責擴展閱讀：
《教師法》第八條對教師義務作了規定，共有六個方面：
（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五）制止有害於學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
④ 教師的基本職責是什麼
教師的基本職責是教書育人。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。「教書育人」是指教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。
教書育人的具體內容：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
(4)教師6個職責擴展閱讀：
教師的義務：
（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五）制止有害於學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
⑤ 教師的職責是什麼
在人們眼裡，小偷就像過街老鼠一樣人人喊打。誰願意背上小偷的惡名呢？更何況是內被老師和同學集體「容選」出來的。只因為在捐款箱前站了一會兒，捐款箱里的錢不翼而飛了，就把「小偷」的帽子扣在了他的頭上。這個結果竟然是他所在班級的同學們在老師的主張下投票「選舉」出來的，讓人感到荒唐。 我們學的課本知識中講要建設法治國家，而「依法」的最基本要求就是用證據說話，如果不講事實依據，僅憑大家「眾口一詞」的意見，就把小偷的名聲隨便加在別人頭上，在捐款箱前站了一會兒就被懷疑拿了捐款，理由簡單可笑，不合邏輯。當眾搞這樣的「選舉」，必定會嚴重傷害學生的自尊心。人民教師，被譽為人類靈魂的工程師，其職責是育人，而不是毀人。
⑥ 教師的6個權利和義務
一、教師的權利
根據性質的不同，教師的權利可以分為一般權利和職業權利兩類。
1.教師的一般權利
一般權利是教師作為公民依法享有的權利。教師作為普通公民的權利包括平等權、政治權、宗教信仰自由權、公民人身自由權、社會經濟權利、文化教育權、監督權等。教師在日常教育教學工作中最易受侵犯的權利主要有生命健康權、名譽權、受聘權。
(1)生命健康權。
在我國，雖然「侮辱、毆打教師」早已被法律所明文禁止，但近年來，我國教師受學生及家長等辱罵、暴力攻擊的問題仍較嚴重。
(2)名譽權。
《民法通則》第101條規定：「公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護。禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。」名譽是社會對某公民的品行、思想、道德等方面的社會評價。公民的名譽權是指公民對其名譽享有的不受他人非法侵害的權利。在教育教學工作和生活中，對教師名譽權和人格尊嚴的侵犯主要來自學生及家長、學校領導、校外人員等。
(3)受聘權。
又稱工作權，是指依法取得教師資格的公民自由選擇和獲得教育教學工作的機會。其內容包括職業獲得權、自由擇業權和平等就業權。教師受聘權的法律依據是教師聘用合同。教師聘用合同是在平等自願的基礎上，學校和教師之間確立、變更、解除和終止聘用關系的協議。
2.教師的職業權利
教師的職業權利即職業權利、公權利，是指教師接受學校聘用後，依法所享有的在事業方面的專業權利。職業權利與職責相聯系，一般不能放棄，否則構成失職。
(1)教育教學權
教師的教育教學權是教師職業權利的核心，具體內容是「進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗」。這部分權利包括兩個部分：一是進行教育教學活動的權利;二是開展教育教學改革和實驗的權利。
(2)學術自由權
即從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中發表意見的權利。教師從事這些活動會對其專業發展和教學質量的提高起到促進作用。但是，教師在行使這項權利的時候，也應該注意不影響正常的學校工作，並嚴守學術道德。
(3)管教自由權
教師有指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學生成績的權利。教師有權對學生進行各種指導，有權對其進行客觀、公正、恰如其分的評價。按照教育法規的規定，教師對學生的評定結果不能搞排名和公示，以保護學生的隱私權。
(4)獲得報酬權
即按時獲取工資報酬，享受國家和單位規定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權利。。
(5)民主管理權
對學校教育教學、管理工作和教育行政部分的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校管理的權利。教師們行使這項權利促進學校工作的民主化，也有利於教師本身權利的維護。
(6)培訓進修權
教師有參加進修和其他方式培訓的權利。
二、教師的義務
1.遵紀守法。教師應遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。
2.教育教學的義務。貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;
3.政治思想品德教育的義務。對學生進行憲法所確定的基本原則的教育，愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;
4.關心、愛護、尊重學生的義務。關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;
5.維護學生權益的義務。制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象;
6.提高自身思想政治覺悟和教育教學業務水平。巧解邊端計數題
⑦ 教師的根本職責是什麼
1、愛國守法，是襲「教師職業的基本要求」。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。
2、愛崗敬業，是「教師職業的本質要求」。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。
3、關愛學生，是「師德的靈魂」。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。
4、教書育人，是「教師的天職」。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。
5、為人師表，是教師職業的內在要求。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。
6、終身學習，是教師專業發展的動力。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。
(7)教師6個職責擴展閱讀
教師受社會的委託對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。
在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的好壞關繫到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。