學工會職責

A. 工會的基本職責是什麼

工會的基本職責就是維護職工合法權益；四項社會職能就是參與職能、維護職能、建設職能和教育職能。

《中華人民共和國工會法》第六條規定，維護職工合法權益是工會的基本職責。工會在維護全國人民總體利益的同時，代表和維護職工的合法權益。
工會的四項社會職能具體內涵如下：
（一）參與職能：代表和組織職工參與國家和社會事務管理，參與企業、事業單位民主管理，實施民主監督，是工會代表職工權益，依法維護職工利益的重要渠道、途徑和形式。特別是在社會主義市場經濟的形成過程中，工會履行參與職能更具迫切性和必要性。市場經濟是法制經濟，市場經濟運行主體都是相應的法律規范。所以，工會要加大對法律法規執行情況開展群眾性監督的力度，主動參與立法，從源頭上依法維護職工的權益。
（二）維護職能：維護職工合法權益是工會的基本職責。由於勞動關系主體存在隸屬性，勞動者隸屬於用人單位，在勞動者和用人單位這對矛盾中很明顯勞動者是弱者，是需要保護的對象。勞動者為了取得平衡，應該依法組建工會，加入工會，在工會的組織下為自己的合法權益而進行抗爭，這是非常現實而有效的途徑之一。工會維護了職工的合法權益，就是維護了黨與群眾的血肉聯系，就是維護了穩定的大局，就是維護了執政黨的執政地位和執政基礎。
（三）建設職能：在我國，社會的主要矛盾是人民群眾日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾。解決這個矛盾的根本出路在於通過改革開放，解放和發展社會生產。工會代表和維護的職工具體利益的最終實現也在於促進經濟的發展和生產力的提高。所以，工會必須從工人階級的長遠利益出發，引導廣大職工群眾參加建設和改革，努力完成經濟和社會發展任務，積極推動社會經濟效益和生產力的提高。
（四）教育職能：工會教育職能包括思想政治教育和文化技術教育。在新時期，勞動者已成為獨立、自主、自由的勞動者，他要自我決策、自我負責、自我發展；勞動力進入市場，在勞動力市場中，勞動者的地位、利益完全取決於個人的素質，要在激烈的市場競爭中取勝，要有效地維護自己的合法權益，就必須有較高的素質。這就需要學習，接受教育。因此，工會為了更好地維護職工合法權益，就必須履行好教育這一職能。

B. 工會的四項基本職能是什麼

工會的四項基本職能如下：

（一）參與職能：代表和組織職工參與國家和社會事務管理，參與企業、事業單位民主管理，實施民主監督，是工會代表職工權益，依法維護職工利益的重要渠道、途徑和形式。特別是在社會主義市場經濟的形成過程中，工會履行參與職能更具迫切性和必要性。

市場經濟是法制經濟，市場經濟運行主體都是相應的法律規范。所以，工會要加大對法律法規執行情況開展群眾性監督的力度，主動參與立法，從源頭上依法維護職工的權益。

（二）維護職能：維護職工合法權益是工會的基本職責。由於勞動關系主體存在隸屬性，勞動者隸屬於用人單位，在勞動者和用人單位這對矛盾中很明顯勞動者是弱者，是需要保護的對象。

勞動者為了取得平衡，應該依法組建工會，加入工會，在工會的組織下為自己的合法權益而進行抗爭，這是非常現實而有效的途徑之一。工會維護了職工的合法權益，就是維護了黨與群眾的血肉聯系，就是維護了穩定的大局，就是維護了執政黨的執政地位和執政基礎。

（三）建設職能：在我國，社會的主要矛盾是人民群眾日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾。解決這個矛盾的根本出路在於通過改革開放，解放和發展社會生產。工會代表和維護的職工具體利益的最終實現也在於促進經濟的發展和生產力的提高。

所以，工會必須從工人階級的長遠利益出發，引導廣大職工群眾參加建設和改革，努力完成經濟和社會發展任務，積極推動社會經濟效益和生產力的提高。

（四）教育職能：工會教育職能包括思想政治教育和文化技術教育。在新時期，勞動者已成為獨立、自主、自由的勞動者，他要自我決策、自我負責、自我發展；

勞動力進入市場，在勞動力市場中，勞動者的地位、利益完全取決於個人的素質，要在激烈的市場競爭中取勝，要有效地維護自己的合法權益，就必須有較高的素質。這就需要學習，接受教育。因此，工會為了更好地維護職工合法權益，就必須履行好教育這一職能。

(2)學工會職責擴展閱讀：

新時期工會工作的五種理念

全面服務理念。對職工的服務應該涵蓋全體職工，而不是部分職工，不能讓一個職工游離於工會組織之外。同時，對職工的服務應該涵蓋職工生產生活的方方面面，而不是局部一個方面的。涵蓋生產上各個環節，生活上衣食住行，以及精神文化層面。

終身關愛的理念。工會是職工之家，家庭的每個成員都是終身關愛的對象。一是終身關愛職工生活。時刻把職工冷暖掛在心上，有針對性地解決問題和困難。二是終身關愛職工工作。要有留住人的機制措施，創造積極的就業環境，關注職工就業能力，提高適應不同工作環境的能力。

重點維權理念。維權是工會的基本職責。要把依法主動科學維權作為工會工作的重點，抓緊抓好。一是涉及職工利益的行政決策，工會要源頭參與，提出可行的方法和依據。二是監督好勞動法律法規的實施。發揮工會群眾監督作用，保證勞動法律法規落地。

三是做好職工個案訴求。對職工個人的利益訴求和勞動爭議事件，工會要堅定地替職工說話，幫職工辦事。

延伸親情理念。工會要把工作觸角延伸到職工家庭，一是穩定職工情緒，解除後顧之憂，一心一意投入到工作中。二是促進家庭和諧，提高職工榮譽感。一人就業全家幸福。工會大家庭不僅是職工本人，而且延伸到了職工家人。三是擴大社會影響，承擔社會責任。工會工作要給予職工人文關懷，從精神層面和生活需要層面，滿足職工需求。

職業發展理念。要關注職工的職業發展，讓職工看到個人的發展前景。因此工會要在職工職業發展上做文章，不僅要提高職工專業技能，而且要提高個人的職業適應能力和社會適應能力。一是培養干一行愛一行專一行意識；

二是增強職工個人崗位認知度，凸顯自身崗位價值；三是樹立職工終身學習理念，適應科技進步快速發展的需要。

C. 工會主要是做什麼的

工會，或稱勞工總會、工人聯合會。工會原意是指基於共同利益而自發組織的社會團體。這個共同利益團體諸如為同一僱主工作的員工，在某一產業領域的個人。工會組織成立的主要意圖，可以與僱主談判工資薪水、工作時限和工作條件等等。

工會的一般法律性質是社團法人。中華全國總工會、地方總工會、產業工會具有社會團體法人資格。基層工會組織具備民法通則，《中華人民共和國工會法》和《基層工會法人資格登記辦法》規定的法人條件的，依法取得社會團體法人資格。具備法人資格的工會組織依法獨立享有民事權利，承擔民事義務。

建立工會的企業、事業單位、機關與所建工會以及工會投資興辦的企事業單位，根據法律和司法解釋的規定，是各自獨立的法人主體，應當分別承擔各自的民事責任。僱主相對人的團體，因此，僱主相對人才是成為工會會員的實質性的資格要件，不屬於僱主相對人的僱主及其代表人或代理人就不應具有會員的資格。

(3)學工會職責擴展閱讀

工會組織的產生源於西方的工業革命，當時越來越多的農民離開賴以為生的農業湧入城市，為城市的工廠僱主打工，但工資低廉且工作環境極為惡劣，在這種環境下，單個的被僱傭者無能為力對付強有力的僱主，從而誘發工潮的產生，進而催生工會組織。

工會在很多國家，相當一段長的時間內屬於非法組織，當局對成立非法組織工會處以酷刑，甚至有的處以死刑，盡管如此，還是存在各種工會，並逐步獲得政治權利，從而導致工會組織的合法化，也催生了各國勞工法或工會法的誕生。

隨著20世紀後期新自由主義的興起，各已發展國家的工會勢力都有所衰減。在美國，1950年大約有三分之一的工人加入工會，而2003年時僅剩13%；一些高移動性的產業（如製造業）在面臨工會運動時，往往以遷廠作為要脅。