辯論賽二辯的職責

❶ 辯論賽一辯，二辯，三辯，四辯分別是干什麼的

一辯主要是立論，充分闡述你方觀點。立論范圍最好有廣度。攻辯小結，指出某種意義環節對方漏洞，簡單敘述我方觀點，強調一下即可。

第二辯手和第三辯手屬於攻辯。他們在公辯環節中提出問題和回答對方問題。在自由辯中雙方互辯讓立論的含義生動化，理解更進一步。

四辯，是進一步鞏固本方觀點，指出對方的漏洞。總結陳詞語言要優美。

其實一場辯論賽就是一幢建築，一辯是打基石。二，三辯是建房子主體部分。一辯的攻辯小結是進一步鞏固這個建築框架。四辯則是裝飾這個建築。

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辯論的規則

1、時間提示。辯論中，每方使用時間剩餘30秒時，計時員以黃牌提醒。用時滿時以出示紅牌終止發言，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2、陳詞。闡述證據確鑿充分，引用適當。

3、開篇立論。立論要求以事實為依據，以法律為准繩，邏輯清晰，言簡意賅。

❷ 辯論賽流程及各個辯手的職責 詳細點

正方和反方各有四復位辯手，分為一辯制，二辯，三辯和四辯。一辯准備2分鍾的開場陳述，四辯作2分鍾的總結，在自由辯論和現場答辯中四位辯手都要進行辯論。
第一辯手，任務就是首先陳述我方的觀點。
二辯手，富有進攻性和話題拓展性。
三辯手，應變能力強，善於撲捉到對方的觀點漏洞。轉
四辯手，要有鼓動性和想像性。

❸ 辯論賽中二辯的職責與作用

有沒有賽制啊來，武大自的賽制年年改，各個辯位的責任也日益豐富（沒事找事）。二辯的臨場反應要好，語言簡練風趣。如果有駁辯環節，二辯就要負責駁斥對方立論。可以針對對方立論中的一二三大條目，也可以針對對方所舉的例子。不要以為這個工作簡單，在對方立論讀完之後，馬上選出自己能駁的點並簡練的反駁是要有敏銳的觀察力的（最好能將對方的某個點提煉成一個成語啊一個詞啊)。你的駁斥將成為後面自由辯階段己方的輔助點（比如說什麼我放二辯剛才已經說過...）
在准備辯論的階段，二辯也是要承擔很大一部分破對方題的工作。因為你要駁斥嘛，就要想對方會從那幾個點論證他們的觀點，會舉哪方面的例子。
若有攻辯環節，其實和自由辯也沒什麼不同，一字真訣「繞」，不要正面回答對方任何問題。如果他給你兩個選擇：A or B？你首先要思考，會不會有C呢。
二辯的出場時間是比較少的，所以務必簡練，最好幽默。我打了幾年2辯，這個辯位最體現「辯」的精神，少了點「論」的氣勢。可能男生比較合適。

❹ 辯論賽中的二辯要做什麼賽制中二辯的職責

二辯主要准備來駁論，反駁自對方一辯，另外強調本方觀點。寫稿子很重要，至少准備五個對方會打的點，但是一定要分優先順序，二辯看中的是前期准備和現場反應，一個點大約小四的字5~6行，二辯的任務主要是駁斥對方，補充己方。
准備的時候不要帶自己的觀點，先想對方會打什麼點，寫稿的時候要看立論，用立論駁斥，大約總字數是650~750，對不同賽制有不同字數要求，上場念稿要分優先順序，先駁對方前提，就是對方立論的基礎，定義、標准、背景也是可以駁的，但是背景慎用，其次駁對方邏輯推導，漏洞，使其推論不成立，再次駁駁標准，即一句話立論，就是對方判斷立場的標准，再次駁論點，最後駁論據。
語言要直白，不能繞太多彎子，立論的話是很重要的，要委婉的重復己方觀點，最後一定要和隊友統一口徑，就這么多吧，希望可以幫到你~~

❺ 辯論賽二辯要做什麼有什麼作用

有沒有來賽制啊，武大自的賽制年年改，各個辯位的責任也日益豐富（沒事找事）。二辯的臨場反應要好，語言簡練風趣。如果有駁辯環節，二辯就要負責駁斥對方立論。可以針對對方立論中的一二三大條目，也可以針對對方所舉的例子。不要以為這個工作簡單，在對方立論讀完之後，馬上選出自己能駁的點並簡練的反駁是要有敏銳的觀察力的（最好能將對方的某個點提煉成一個成語啊一個詞啊)。你的駁斥將成為後面自由辯階段己方的輔助點（比如說什麼我放二辯剛才已經說過...）
在准備辯論的階段，二辯也是要承擔很大一部分破對方題的工作。因為你要駁斥嘛，就要想對方會從那幾個點論證他們的觀點，會舉哪方面的例子。
若有攻辯環節，其實和自由辯也沒什麼不同，一字真訣「繞」，不要正面回答對方任何問題。如果他給你兩個選擇：A or B？你首先要思考，會不會有C呢。
二辯的出場時間是比較少的，所以務必簡練，最好幽默。我打了幾年2辯，這個辯位最體現「辯」的精神，少了點「論」的氣勢。可能男生比較合適。

❻ 辯論賽二辯主要負責什麼

辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關知識的競賽，思維反映能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。

通常辯論賽分為正方、反方兩隊，各參賽隊中的各有4名成員，分為主辯、一辯、二辯、三辯手；亦有分為一辯、二辯、三辯手及自由發言人等，並按此順序，由辯論場的中央往旁邊排列座位。但有時也會有不同情況。其中，一辯主要是闡述本方觀點，要具有開門見山的技巧和深入探究的能力要能把觀眾帶入一種論辯的氛圍中，所以要求一辯具有演講能力和感染能力；二三辯主要是針對本方觀點，與對方辯手展開激烈角逐，要求他們具有較強的邏輯思維能力和非凡的反應能力，要能抓住對方紕漏，加以揭露並反為己用，要靈活善動，幽默詼諧，帶動場上氣氛；四辯要能很好總結本方觀點，並能加以發揮和升華，要求有激情，鏗鏘有力，把氣氛引入另一高潮。

其中二辯主要承擔接攻辯和攻辯的工作職能。二辯要求反應敏捷，具有較強的攻擊性，並且如果攻辯發問，要有明確的攻辯目的，將問題與我方論點結合起來。如果能力強，也可以給對手設置邏輯陷阱，起到以敵之矛攻敵之盾的目的，讓其通過回答一系列問題，得到矛盾的答案，使其不能自圓其說。在接攻辯時，也要注意回答問題不要把話說得太死，以免落入別人的陷阱。並且要學會兩面分析問題，這樣有利益將對方的問題引為我方論據 。

如果要成為一名出色的二辯，首先要做到對自己的立論理解到無論對方說什麼豆是錯的的程度，這樣才能在最短的時間內反映到用什麼觀點來回答對方辯友的提問。在准備期間要同時准備至少5套問題想對方提問，可以設陷阱，也可以單刀直入直接逼問。視每人辯風而定。但邏輯一定不能出錯，否則容易被反咬一口。

❼ 辯論賽中的二辯重要是做什麼的

1、駁辯。

二辯是辯論賽中第二個出場的，先說駁辯環節，駁辯就是在對方一辯做完開篇陳詞之後，對其進行挑戰性質疑以及詢問，強調鞏固自方觀點，同時巧妙的留下問題，使其進入陷阱，支持我方的觀點。這就要求在對方做開篇陳詞的時候，認真仔細聽，發現其中的漏洞，以彼之道還施彼身，對其詰問。

2、一對一攻辯。

賽前需要准備充足的問題，且問題要貼近己方主線觀點，這就十分考驗辯手的能力，既需要及時巧妙地回答對方的問題，又要能迅速捕捉到對方的話的漏洞，千萬不能只回答而不提問，這就犯了一個辯論賽的大忌，會被對方牽著鼻子走，要把主動權牢牢抓在自己手中。

3、自由辯論。

賽前准備需要做到，理解材料，提煉觀點，設置問題（問題在5-8個為宜）。問題一定要准備充分，充分利用時間，切忌贅述問題，簡單明了的提出問題，一針見血。

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辯論技巧

1、移花接木

剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上於我方有利的觀點或材料，往往可以收到「四兩撥千斤」的奇效．把這一技法喻名為「移花接木」。

2、順水推舟

表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，並在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論。

3、正本清源

所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關聯不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點，把它拉入我方「勢力范圍」，使其恰好為我方觀點服務．較之正向推理的「順水推舟」法，這種技法恰是反其思路而行之。

4、釜底抽薪

刁鑽的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人於「二難」境地，無論對方作哪種選擇都於己不利。對付這種提問的一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。

5、攻其要害

在辯論中常常會出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里．這是辯論的大忌。一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞後，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一 攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。

6、引蛇出洞

在辯論中，常常會出現僵著的狀態：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應付時，如果仍採用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進攻手段，採取迂迴的方法，從看來並不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。

❽ 辯論中的一辯二辯三辯四辯分別有哪些職責

一辯：主要承擔為本隊開篇立論以及在質詢環節中闡述解釋本方內容的職責。

二辯：主要負責駁論和推論，駁論環節就是在對方一辯做完開篇陳詞之後，對其進行挑戰性質疑以及詢問，通過尋找雙方的沖突點來攻擊對方，從而強調鞏固自方觀點。

三辯：三辯要針對對方提出的內容向對方一、二、四辯進行質詢，問題應是在貌似簡單的後面蘊藏著豐富的寓意，而問題間有著內在的關聯或遞進關系，還可以設置概念或邏輯陷阱，通過巧妙的設問將對方引向誤區。

四辯：四辯為一場辯論賽彈奏最後一曲，也就是我們所說的結辯。所以四辯應該擅長邏輯概括，在陳辭中，應該帶有理性分析和總局概括。

(8)辯論賽二辯的職責擴展閱讀：

由於辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現矛盾，即使是同一 位隊員，在自由辯論中，由於出語很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況，就應當 馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。比如，在與劍橋隊辯論時 ，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。

這兩種見解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把「溫飽」看作是人類生存的基本狀態，後來在我方的凌厲攻勢下，又大談「飢寒」狀態 ，這就是與先前的見解發生了矛盾，我方「以己之矛，攻己之盾」，使對方於急切之中，理屈詞窮，無言以對。