講師助理的職責

⑴ 教務助理的工作內容工作職責是什麼需要就被什麼條件

一、教務助理員是負責協助學員及教學資料的管理，並需要做好學籍、考務等相關管理工作。

二、教務助理崗位職責

1.教學、教務管理

協助教務處主任擬訂本部門的規章制度

根據年度招生計劃,協助教務主任制定各專業教學進度表

2.日常事務管理

負責會務組織工作,編制會議記錄

負責教務處接待工作和電話記錄和信息溝通工作

3.教學資料管理

負責各種資料的校對、列印、分發及歸檔

負責教學信息、教學資料、教學檔案的收集與管理工作和考試試卷及成績檔案的管理工作

4.考試管理

協助教務處各組長組織考試工作、建立標准化題庫

三、教務助理條件要求：

教育培訓： 一般要求檔案管理、行政管理等相關專業大專以上學歷。

工作經驗： 工作細致、嚴謹，性格穩重能吃苦耐勞，計劃性強；熟練操作電腦及辦公軟體 ；具有較強的數據收集整理與分析能力；有較強的抗壓能力與心理承受能力。

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教務助理發展路徑：

教務管理員要不斷提高自身素質，不斷探索科學化的教務管理模式。教務管理員在各級各類學校以及一些教育、培訓企業都有用武之地。

⑵ 教師助教主要都負責什麼工作

助教，是大學教師職稱的最低等級，是高等學校教員老師中職稱低於講師的一種初級職稱，助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學科的課程，應跟隨講師或教授批改作業，輔助其教學。教師職稱等級由低到高依次是，助教、講師、副教授、教授。

助教，指的是在大專院校及中小學內，協助教師教學工作的一種職務。通常助教來自於同領域的畢業生（不一定同校），有些則是由碩士班或博士班研究生兼任、另外也有外聘的。在一些學校，要能升任為講師及教授、副教授前必需要擔任過助教。

在中國大陸的大學中，助教是大學教師的最低一級職稱，通常而言，獲得碩士學位者如果在大學中獲得教席，其首先獲得的職稱就是助教。

一般而言，助教要做的工作有指導課業、批改學生作業、在系所辦公室值班、監考等。在學生數較多的班級，則會於實驗課或實習課時協助教師。

⑶ 講師要具備什麼條件

1、大學專科畢業以上，擔任助理講師職務四年以上，能擔任培訓教員工作；

2、能勝任一門或一門以上課程的講授和全部教學工作，質量較高，教學效果好；

3、掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文書籍和資料。

專業技術人員所取得的學歷必須同申報晉升職務的專業相同或相近，否則一般應視為不具備規定學歷。

對先參加工作後取得規定學歷的人員（以取得學歷證書為准），取得學歷前後的任職時間可以相加計算，達到任職時間要求的，可以申報高一級專業技術資格。

正常申報中級職務，任助理級的總年限最低不得少於4年。

對雖不具備規定學歷與資歷，但在本職工作崗位上確有真才實學、能力強、業績貢獻突出的專業人員，可破格申報相應的專業技術職務。

破格申報對象必須是本單位3年內考核成績名列前茅者，且一般情況下，不得越級申報和「學歷、任職年限雙破格」申報。破格申報者，任職年限的提前一般不能超過1年。

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一、講師定義

1、職稱之名。大學教師中的一種職稱，居於助教之上，副教授之下，屬於中級職稱。

2、講課的老師，或特指培訓行業中的授課者，或課堂討論之主持人，有企業內部講師、外部講師之區分，見於企業培訓中常用詞。

3、中等職業學校教師中的一種職稱，如高級講師、中級講師。

二、評審破格條件

1、學校教育、教學業務骨幹、能勝任班主任工作，年度考核連續兩年優秀、或近五年內累計三年優秀（當年必須優秀）。

2、獲市級以上優秀教師、優秀青年教師、優秀教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者，教壇新秀、省春蠶獎、市新苗獎、縣以上拔尖人才，地市以上勞模等榮譽稱號者。

3、論文在省級以上專業學術會議上宣讀或收入論文集並獲獎、或在省級以上報刊發表過兩篇以上者，或編寫過一門中專以上程度的本專業教材的。

4、教育、教學科研成果獲省部級四等獎、市地級三等獎、縣（市、區）一等獎及以上的主要貢獻者。

或所教班級和指導的團體在省級（含省教委組織）競賽中獲一、二等獎，或輔導的學生累計有二人以上獲省一、二等獎。

5、大專畢業從事本專業工作十周年以上或中專畢業後從事本專業工作十五周年以上。

⑷ 講師、副教授、教授的職位等級和其職責各是什麼，還有怎麼才可以達到這樣的職位

一、講師

1、等級：屬於中級職稱，大學教師中的一種職稱，居於助教之上，副教授之下；

2、職責：講課的老師，或特指培訓行業中的授課者，或課堂討論之主持人，有企業內部講師、外部講師之區分，見於企業培訓中常用詞；中等職業學校教師中的一種職稱，如高級講師、中級講師。

3、任職基本條件：

（1）大學專科畢業以上，擔任助理講師職務四年以上，能擔任培訓教員工作。

（2）能勝任一門或一門以上課程的講授和全部教學工作，質量較高，教學效果好。

（3）掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文書籍和資料。

二、副教授

1、等級：是高等學校教師職務名稱，僅低於教授；

2、職責：高校為創建世界一流研究型大學需要一流的師資隊伍，高水平的師資後備力量是一流師資隊伍的重要組成部分，為加速培養造就一批博士後研究人員成為我校師資隊伍的有生力量，學校設立的崗位；

3、任職基本條件：

（1）任講師 5 年以上或獲博士學位後已任講師 2 年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗。

（2）能勝任本專業一門或一門以上學科的教學工作，質量較高，成績優良。

（3）熟練地掌握一門外國語。

三、教授

1、等級：是一種高等教育體系中的職稱，為大學教師職稱的最高級別；

2、職責：在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會（包括了政府在科學上的顧問、或是商業發明等），同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒；

3、任職基本條件

（1）承擔五年以上副教授工作，經考察，表明能勝任和履行教授職責。

（2）認真鑽研教學業務，能擔任兩門以上課程的講授工作（其中一門應為基礎課或專業基礎課、技術基礎課），完成學校規定的教學工作量，在教學研究上有較高的造詣。

（3）對本門學科具有系統而堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，掌握本門學科範圍內的學術發展動態，具有指導博士研究生的能力。

(4)講師助理的職責擴展閱讀：

大學教師職稱劃分：

大學教師職稱是大學里教師的職稱，分為助教、講師、副教授、教授四個級別。

其中：助教的主要任務是協助教學。講師是能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。副教授原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開設成新課。

教授是大學里的主體，大學里主導性的工作是由教授承擔的。

⑸ 助教的工作內容是什麼

助教的工作內容有指導課業、批改學生作業、在系所辦公室值班、監內考等。在學生數較容多的班級，則會於實驗課或實習課時協助教師。在中國大陸的大學中，助教是大學教師的最低一級職稱，通常而言，獲得碩士學位者如果在大學中獲得教席，其首先獲得的職稱就是助教。

助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學科的課程，應跟隨講師或教授批改作業，輔助其教學。教師職稱等級由低到高依次是，助教、講師、副教授、教授。

(5)講師助理的職責擴展閱讀：

在古代，助教是指古代學官名。協助國子祭酒、博士教授生徒。是國子監或太學的學官，協助國子祭酒和國子博士教授生徒，又稱國子助教明代置十五人，品序從八品。

古代助教在晉咸寧時設置，協助國子祭酒、博士教授生徒。其後除個別朝代外，國學中都設經學助教，稱國子助教、太學助教、四門助教、廣文助教等。州(郡)縣學亦有設經學助教者。 北魏 增設醫學助教， 隋 增算學助教， 唐 增律學助教，協助博士傳授專門知識，至 宋 代廢止。

⑹ 教師助理是做什麼的

-負責學校部分行政事務,快遞收發,電話轉接; -負責來訪會員的接待和簽到工作; -完成學校教主任交付的相關工作任務; -協助老師教學,維護師生以及外在的關系; -工作時間採取排班輪休制。

⑺ 考助理講師要什麼條件

參考一下

基本條件

具有一定的理論知識和專業實踐經驗。具有一定的教學能力和教科研能力，了解教學改革和教育發展的最新動態，勝任教學工作和班主任工作，學生管理工作有一定的經驗；具有一定的計算機信息技術應用的能力；具有良好的職業道德和敬業精神。具有履行助理講師職務職責的能力和水平，身體健康，能堅持正常工作。

第二章 申報條件

第三條 思想政治條件

1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵守憲法和法律。

2、熱愛教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，教風端正。

3、加強師德修養，師德高尚，嚴於律己，為人師表。教育思想端正，關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德。

4、重視思想政治工作，認真實施素質教育，自覺履行《教師法》規定的義務。

5、建立民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，不得體罰或變相體罰學生。

6、團結協作，服從組織安排。

7、思想政治表現差，違背教師職業道德，且造成不良影響的申報人，一律不得晉升教師職務。

8、謊報資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者和偽造學歷、學位等情節特別嚴重者，延遲3年以上申報。

第四條 具備中等職業學校教師資格。

第五條 任現職以來各學年度考核均為稱職以上。

第六條 學歷、資歷條件

1、碩士研究生畢業，試用合格。

2、大學本科畢業，從事中等職業技術教育教學工作1年以上。

第七條 計算機條件

第八條 掌握一定的計算機基本知識和實際操作技能。

第三章 評審條件

第八條 基礎理論和專業知識條件

1、基本掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識。掌握所教學科的基礎理論知識和專業知識。

2、具有一定的學習能力，不斷更新知識，堅持有目的、有計劃地自學、進修。

3、必須參加崗前培訓，培訓時間不少於100學時。

第九條 教學實踐條件

1、基本理解、掌握教學大綱和教材，勝任中等職業技術教學工作。能夠正確傳授教學內容，具有良好的普通話表達能力，板書規范，積極上好科組公開課。

2、基本掌握所教年級的教材教法。

3、基本掌握教育學生的原則和方法。耐心對學生進行思想政治教育，基本勝任班主任工作，任班主任1年以上（碩士研究生畢業者除外），師生關系較好。

4、積極參與教研活動。

第十條 工作量條件

專任教師每周課時不少於10節；班主任及兼行政管理工作的教師每周課時不少於8節；學校級行政領導每周課時不少於4節。

授課節數為每周實際課堂教學課時，實驗課、實習課按實際節數計算，第二課堂等課時折半計算；新開設課程可適當減少；擔負與專業相關的社會工作和其他教學工作，應列入工作量計算。

第十一條 業績條件

1、教育教學效果良好。所教班級形成良好班風、學風，學生學習成績穩定。

2、任教以來在科組上過1次以上教學公開課並獲得好評（附有關評價意見）；須參加學校組織的課堂教學評估，成績達到「良好」以上檔次。

3、寫出完整且有一定水平的教育教學論文、經驗總結或體會文章1篇（1500字以上）以上。

第十二條 本資格條件由省教育廳負責解釋。

第十三條 本資格條件自公布之日起實行。