堅守品質的標準是什麼

Ⅰ 孔子認為堅守義的品質值得我們學習的詩句是哪一句

子

一、一身（烏黑光亮）的羽毛，一對（俊俏輕快）的翅膀，加上（剪刀）似的尾巴，湊成了（活潑可愛）的小燕子。

二、(青的草)，綠的葉，（各色鮮艷）的花，都像（趕集）似的聚攏來，形成了（光彩奪目）的春天。小燕子從（南方）趕來，為春光增添了許多（生機）。燕子（斜）著身子在天空中（掠）過，（唧唧）地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的（橫掠）過湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（盪漾）開去。

三、幾對燕子（飛倦）了，落在電線上。電桿之間連著（幾痕）細線，多麼像（五線譜）啊！停著的燕子成了（停著的燕子音符），譜成了一支（正待演奏）的春天的贊歌。

四、問題：

1.為什麼要用五線譜打比方呢？

答：因為電線和五線譜組成的畫面非常想五線譜。

2、課文寫了燕子的哪些特點？

答：外形、飛行、停歇、活潑可愛、輕巧靈活的特點。

3、燕子是從南方飛回來的，但作者為什麼不用「飛來」而用「趕來」呢？

答：用「趕」字將燕子擬人化了，比「飛」字富有感情色彩。「趕」寫出了燕子心情的急迫。

五、思考問題：

1.「像趕集似的聚攏來」可以體會到這是用擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。

2、作者是按照由遠及近的順序觀察燕子的。作者從（羽毛）（翅膀）（尾巴）三個方面來寫了小燕子的外形特點。

六、重點詞句：

1、「掠」輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。「橫掠、掠過、沾」寫出了燕子飛行速度快。

2、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊！

停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。

3、一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

「一身羽毛」「一對翅膀」是對小燕子外形的勾勒，「烏黑光亮」、「俊俏輕快」「剪刀似的」突出活潑機靈的燕子的特點。

七、《燕子》這篇課文描繪了充滿生機的如詩如畫的春景，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了作者對春天的熱愛之情。

2、古詩兩首

一、按課文內容填空。

1、《詠柳》和《春日》都是描寫（春季）的景象的。

2、《春日》中有兩句是千古名句，（等閑識得東風面，萬紫千紅總是春）

3、《詠柳》中的兩句千古名句：__不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

Ⅱ 孔子堅守義的品質值得我們學習他認為什麼

1、學習他的憂國憂民心懷天下。

孔子為天下無道混亂而憂心忡忡，為黎民百姓生靈塗炭而內心焦慮，他要做拯救天下的人，推行自己的「仁愛」和道德治國的思想，渴望建立一個「讓世界充滿愛」的「大同世界」。

他呼籲統治者要「愛民」，減輕百姓負擔；他反對非正義的戰爭，追求平均財富、人心安定與社會和諧。他心懷天下，充滿了憂患意識，這是一種偉大的愛國主義精神，他是一個偉大的愛國主義者。

2、學習勤奮好學。

孔子是春秋時期最博學的人，孔子認為，他不是生來就知道一切的人，只是喜好古代文化，勤奮追求的人。孔子告訴我們，世界上沒有天才，如果有天才的話，他們是勤奮好學的人。一個人通過自身的努力，都可以成為有文化的人、有知識的人。

3、學習樂觀向上的精神。

不管是歲月走遠年華易逝，孔子依然像個年輕人，始終精神飽滿充滿鬥志。孔子的一生，處處充滿了挫折。年幼喪父，年少被陽貨欺負，成年後從政理想破滅，周遊列國倍受冷落。

屢屢遇險，被別人說成是「喪家狗」，無論是處於何種艱難險阻之中，孔子都能鎮定自若而「弦歌不絕」，始終保持著昂揚向上的樂觀主義精神。

(2)堅守品質的標準是什麼擴展閱讀：

孔子的偉大之處，在於他創立了儒家學說，並影響了以後的中國人。儒家學說思想的核心是「愛人」。愛人，就是要求我們心地善良、心存善念，愛自己愛父母，愛老師愛同學，愛朋友甚至關愛陌生人。孔子是個富於同情心的人。

看見別人失去了親人，他也跟著難過；看見身穿喪服的人和盲人，他都要站起來畢恭畢敬地表達同情。雖然自己貧窮，但看見有窮人辦不起喪事，他都要拿錢出來幫他們。孔子胸懷寬大，善於換位思考。

Ⅲ 如何樹立四種意識 堅守忠誠品質

1、增強黨性意識，永葆先進性
增強黨性意識，加強黨性修養，就是要牢固樹立堅定正確的理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，發揚優良傳統，不斷貫徹「三個代表」要求的自覺性和堅定性，不斷以創新的精神風貌來開展工作，始終保持黨的先進性。加強黨性修養，就是要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 加強黨性修養最基本的環節就是從自身做起，積極投身社會實踐，增強實踐觀念，努力實現黨的宗旨。我們要把保持先進性視為一種責任、一種義務，把這種責任和義務轉化為一種壓力、一種動力，時刻提醒自己、激勵自己。
2、增強學習意識，提高執政本領
增強學習意識，一是要端正學習態度，樹立優良學風。二是要加強自我管理，提升學習能力。領導幹部的學習能力，首先是在實踐中認識客觀事物和積累新鮮經驗的能力，其次是掌握新知識和綜合運用的能力，最後是反思總結經驗教訓，不斷增強創新的能力。學習反思過程絕不是一個被動的、純粹單向的外部知識和他人經驗的吸納加工過程，或是自身經驗的簡單積累過程，而是一個主動的對多方面的信息、知識、經驗加以重新融合、重組的自覺創造過程，是一種創新能力。
3、增強科學發展意識，樹立正確政績觀
正確的政績觀是黨性強的集中表現，錯誤的政績觀是沒有黨性乃至違反黨性的表現。樹立正確政績觀，一要堅持一切從實際出發。尊重客觀規律，立足當前，著眼長遠，積極進取，量力而行。決不搞主觀臆斷、違背客觀規律的「拍腦袋」決策，不追求脫離實際的盲目攀比，不提嘩眾取寵的空洞口號，不搞虛報浮誇和報喜不報憂。
二要找准人生坐標。設身處地給自己准確定位，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把立黨為公作為創造政績的出發點和落腳點。
三要大興求真務實之風。去偽存真、去粗取精是持續發展的根本要求。要堅持正確的工作思路，從實際出發，充分考量基層的工作、生活需要和承受能力，實事求是地制定出科學合理的工作方法和步驟，大興實事求是、求真務實之風。四要保持昂揚的精神狀態。
4、增強自律意識，自覺接受監督
一是要堅持依法監督。當前，我們面臨的任務和困難比過去任何時候都更為繁重，只有發展民主、遵守法律，才能保障黨員的基本權利。
二是要完善黨務公開機制。通過完善黨務公開機制，把自覺的黨性修養和廣大群眾的監督結合起來，是增強黨的凝聚力、吸引力和公信度的積極舉措。從制度上保障人民群眾實現有效的監督，促使黨員領導幹部加強黨性修養。
三是要自覺接受群眾監督。黨員領導幹部的黨性修養也要「開門」、透明，置於陽光之下和群眾監督之中。四是要把加強個人修養與接受批評監督相統一。

Ⅳ 為什麼要堅守住誠實的品格

誠實的品格，和經驗技能無關，它是人們內在的素養修養，是最具競爭力的籌碼。

有人說最強大的力量是誠實，在當下這個誠信尚顯稀缺的社會，誠實無疑是一個人最大的美德。與誠實相關聯的正直、坦誠、真實等品行也越來越為人們看重，對於剛剛步人社會的青年求職者來說，誠實是最具有說服力的武器。

因為誠實是一種被許多人低估了的美德，雖然有關因為誠實而取得收益的故事不勝枚舉，但是很多人要麼不相信這類故事的真實性；要麼認為誠實會把自己的缺點暴露給別人，進而影響自己的形象；再不就是認為：「老實受人欺」，盡管有誠實的品質，卻常常把它隱藏起來。

更多的人不但不能誠實地將自己展現給別人，甚至還有意識地誇大自己的能力和成績，或者極力掩飾自己的缺點，希望博得對方的好感；更有甚者，自鳴得意於一些雕蟲小技，以為別人看不出他的把戲。豈不知正是這些想法使自己走入了求職和人生的誤區。

曾經有一位大學畢業生，畢業後參加公務員考試，經過了層層關卡，最終成為惟一被錄取的學生，然而，他在學校里既不是學生幹部，也不是黨員，更不是優等生，然而他卻以絕對的優勢被選中。

在談及自己的面試經歷時，他覺得決定自己命運的一個問題就是考官問他在大學期間為什麼沒有入黨，這是一個很敏感的話題，因為公務員一般要求是中共黨員。他想了想回答說，上大學的時候，自己一直在積極爭取入黨，寫了入黨申請書，也參加了入黨積極分子培訓班，並且上了黨課，但是後來就沒有消息了。也許是自己的表現還夠不上入黨的條件，不過自己會在以後的工作中繼續努力，爭取實現自己入黨的願望。

他的回答讓考官們發出了會心的微笑，這是對他坦誠的理解和肯定，也許不是黨員的缺憾使他在競爭中處於劣勢，但他通過自己誠實的回答贏得了考官們的信任，最終成為勝出者。

由此可見，在面試中，誠實的品質能夠彌補我們自身的某些缺陷。如果在面試時說假話，肯定會讓考官們感到你的不真誠，而為了彌補自己謊言所要承擔的心理壓力，又會讓自己在面試中付出沉重的代價。如果那個參加面試的畢業生在回答問題時，支吾地替自己掩飾，或者找各種理由為自己辯解，肯定不會被錄用，而他坦盪地說出自己的真正理由時，反而因為對自己的誠實和對主考官的真誠被錄用了。

可以說，誠實的品質相當於一個人的內力，即使武功招數再高明，如果沒有內力做基礎，就沒有任何的殺傷力，更不能克敵制勝。

在現代職場中，跳槽和換工作成為司空見慣的事情。尋找新的工作，不可避免要參加各種面試，也許有過工作經驗的人不把這類面試當作考驗，因而不認真對待，殊不知這樣恰恰犯了面試的忌諱。

曾經有一個經理在辭職後又去尋找新的工作，在製作簡歷時，把自己八年半的工作經驗寫成了九年，認為這中間並沒有太大的區別。但用人單位在調查他的履歷時發現了這個漏洞，在問及他時，他說八年半和九年沒有什麼差別，用不著這么計較吧。而用人單位認為，這六個月的空白卻是他對自己和公司的不負責，是他不誠實品格的體現。所以，盡管他有著豐富的經驗和管理才能，但因為品質上的問題，最終被拒之門外。

而許多剛畢業的學生，因為沒有經驗，在找工作時往往也被「有相關工作經驗」或者「有幾年工作經驗」等要求所限制。這時候，就需要用自己的坦誠和誠懇作為資本。

有三個青年人一同參加某公司的面試，公司有明確規定：應聘者必須有兩年以上工作經驗。而他們三個都是剛剛步入社會，沒有一點工作經驗。其中的兩個人在填寫登記表的時候，都寫上自己有工作經驗，而另外一個沒有寫。當進入面試階段後，考官問前兩個「有工作經驗」的青年一些相關的問題，但他們都支支吾吾回答不上來。而問到最後一個青年時，他說，我剛剛畢業，不可能有相關的工作經驗，所以我不具備貴公司提出的條件，但我相信自己的學習能力和動手操作能力，給我三個月的時間，我就會掌握公司所要求我具備的技能。

考官最後選定的人當然是這個誠實的青年。因為他們提出「有兩年以上工作經驗」的要求，本身就旨在考驗應聘者的品質，他們當然知道剛畢業的學生沒有工作經驗，然而他們真正需要的是高品質的人才。

經驗都是從零開始積累的，技能也可以在工作中慢慢學習，而一個人誠實的品格，是和經驗技能無關的，它是人們內在的修養。如果一個員工靠著誇大自身優點的謊言進入公司，那麼他在日後的工作中，能夠用誠實的品質為公司服務嗎?

誠實不但能夠帶來對自己人格品質的信心，而且會用這種自信影響考官對自己的判斷。

一位臉上有黑痣的青年應聘中學教師，考官提到他臉上的黑痣可能會影響到教師形象，這個青年自信地回答考官說：「我臉上的黑痣是父母賜予的，我無法選擇。而我應聘的這個職位，我想自己是合適的，因為教師的職業不是選關。而是選才。」

這位青年既坦率地承認事實，又自信地將考官的注意力吸引到選才與選美的判斷中，一句話改變了考官對自己的印象，結果自然是皆大歡喜。

所以，誠實是應對面試時百發百中的武器。在重技能更重品行的社會發展趨勢下，面試的問題可能更側重於考察應征者品質，面對各種千變萬化的問題，我們惟一能取勝的方法就是誠實，誠實的品格可以讓我們「以不變應萬變」。

每個人都有缺點，而用人單位在招聘人才時，相對於某些缺陷，更重視誠實的品質，他們甚至會為了考察應聘者的誠實而設置「問題陷阱」。所以，在職場的各種面試中，我們只要堅守住誠實這個籌碼，就不會錯失實現自己理想的路口。

Ⅳ 鄧稼先每部分表現了什麼品質

《鄧稼抄先》全文六個部分緊密關聯。
第一部分是全文的引子；第二、三部分簡介鄧稼先的生平經歷和貢獻，在對比中突出鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。第四部分從側面寫出鄧稼先貢獻之大，是對第二部分的擴展；第五部分重點寫出了鄧稼先超凡的創造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是第二部分的具體化；最後第六部分，總結全文。

Ⅵ 菜餚堅守品質具體落地標準是什麼

菜要堅守品質，具體落地標准肯定是健康問題。一個菜品，只有吃的健康才能夠真正的好吃。

Ⅶ 做餐飲如何堅守品質，

品質好，才能有固定客源，市場競爭力太大，可能很難堅持，日久見客源，加油，可以的。

Ⅷ 古代具有堅守品質的文人有哪些

屈原、文天祥、蘇軾、杜甫、王守仁、於謙、陳近南、賀知章、張九齡等

Ⅸ 堅持堅守堅定

1.在括弧里填上適當的詞 堅決（ 支持） 堅持（ 己見） 堅實（基礎 ） 堅定專（ 信心） 堅強（屬 不屈） 堅守（陣地 ）
2.寫一寫近義詞 害羞（ 羞慚 羞愧） 提示（提醒,啟示 ） 判定（ 判斷,斷定） 掌握（ 掌控） 體味（ 體會,體察） 驕傲（自豪 ）
3.按要求寫出表現人物品質的成語 好品質：（拾金不昧 ）（謙虛謹慎 ）（正義凜然 ）（堅貞不屈 ）壞品質：（ 卑鄙無恥）（魚肉百姓 ）（ 剝削壓迫）（欺上瞞下 ）
4.（ 明）察（ 暗）訪