堅守崗位的素材

Ⅰ 關於堅守的事例

1、達·芬奇畫蛋 

歐洲文藝復興時期的著名畫家達·芬奇，從小愛好繪畫。父 親送他到當時義大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十多天。老師見他有些不耐煩了，便對他說：「不要以為畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的。

即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完美的表現出來，非得下番苦功不可。」從此，達·芬奇用心學習素描，經過長時期勤奮艱苦的藝術實踐，終於創作出許多不朽的名畫。 

2、孫康映雪夜讀 

晉人孫康，家貧而酷愛讀書。夜晚，雖有時間卻買不起燈油，只好默默地回憶，消化白天學過知識。有年冬天，他半夜醒來，感到屋內並非漆黑無光，還能隱約約看到一些東西。

原來是皚皚白雪反映所致，這給了他啟發：何不借雪光來看書呢？於是雪夜，特別是月光映照下的雪夜，就成了孫康苦讀的好時光。由於勤奮好學，他終於成為一個有名的學者，並當上了御史大夫。

3、狄更斯街頭觀察

英國著名作家狄更斯平時很注意觀察生活、體驗生活，不管刮風下雨，每天都堅持到街頭去觀察、諦聽，記下行人的零言碎語，積累了豐富的生活資料。這樣，他才在《大衛·科波菲 爾》中寫下精彩的人物對話描寫，在《雙城記》中留下逼真的社會背景描寫，從而成為英國 一代文豪，取得了他文學事業上的巨大成功。 

4、海倫·凱勒的堅守

海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。如果生活真的不公平，那麼，生活對她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢想躲在陰暗的角落裡放聲痛哭，沒有人會責怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個植物人一樣由人服侍。

可是這一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學習盲語，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅持不懈的意志。她把她理想的天空塗上了人生最亮的色彩。

5、司馬遷的堅守

西漢司馬遷少年時就涉獵群書，立志繼承父業。正當他撰寫的《史記》進展順利的時候，「李陵事件」的牽聯，使他遭受宮刑。面對這奇恥大辱，他不是嘆息、沉淪，而是銳意進取，「幽而發憤」，他含冤蒙垢數十年，終於寫出了「通古今之變，成一家之言」的《史記》，流芳後世。

(1)堅守崗位的素材擴展閱讀：

1、沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。 ——巴爾扎克

2、耐心是一切聰明才智的基礎。——柏拉圖

3、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關的人是不多的。——雨果

4、你既然期望輝煌偉大的一生，那麼就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創造你和人類的快樂。——佚名

5、你們應該培養對自己，對自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養意志和鍛煉意志而獲得的。——高爾基

Ⅱ 我為自己喝彩 作文素材

為自己喝彩，並不是抄自戀。襲
可以提供幾個思路你參考下：
記敘文——
堅持走自己的路，縱使最後只剩你一人，值得喝彩
肩負重擔，認清職責堅守崗位，縱使失敗猶不悔，值得喝彩
議論文——
為自己喝彩，即自我激勵，精神的力量會讓我們創造更多奇跡，可從重要性及技巧方式論證。
詩歌——
自己拽吧，實在不行就抄襲梨花體。。

Ⅲ 平凡與偉大的作文素材

《風，穿越平凡的偉大》

風從湖邊走過，湖面盪起美麗的漣漪；風在田野飄過，染青了沉睡剛醒的禾苗；風在果園徜徉，把花粉播在了希望的田野上。輕輕地、悄悄地，一種溫柔的過往，竟使得這萬物萌發出生機勃勃的幽香。風，便是這平凡的奉獻者，它成就了一種可以穿越平凡的偉大。(文章開頭用排比的修辭，描述出"風"的作用，引出下文對風的歌頌。)

風是母愛。"遊子身上衣"使得慈母"臨行密密縫，意恐遲遲歸"。這種無言的愛，像一縷輕風拂過遊子的心，於是便有了一位深受感動的詩人記下了這份情懷，讓後人繼續著這份對平凡的感動。這種感動像穿越時空的永不疲倦的風，給我們詮釋著生命中最重要的一種愛，溫柔而永恆，平凡而偉大。(用比喻的修辭描述抽象的事物，可以更形象、准確地表述思想。)
風是一種胸懷。我們在前人栽的樹下乘涼，不要忘了給後人鑿一口井，讓這種溫暖和清涼像風一樣長遠地流下去。當樹陰為別人帶來了清涼時，那穿梭於樹葉間的風，不是在訴說著這樣一個偉大的故事嗎？"有一個女孩，她曾經來過，走過那片蘆葦坡……"歌中的女孩，是個平凡的人，她為了保護一群丹頂鶴而在蘆葦叢中身陷沼澤，美麗的生命蘆葦般脆弱，瘦小的身影卻走在人們贊美的視線里。"風兒輕輕訴說"，訴說著這個平凡而偉大的生命，訴說著一種捨生取義的堅貞。(用歌曲內容作文章的論據，有說服力。)
風是一種堅守。堅守在平凡的崗位，默默奉獻一生的心血和智慧，就像我們的老師，就像每一位任勞任怨的平凡工作者。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，那位停止呼吸前把乘客送到安全門口的司機，那些在"非典"期間堅守崗位的白衣天使們，正是那一股沉默的風，平凡的風，但就是這陣風，給了社會以平安，給了人們以安寧，給了大地以希望，給了河山以新綠。誰又能說那隻是一種平凡的事罷了？(文章的結構有個性，每段的開頭都是一個總括句，然後根據首句的內容進行闡釋，使段落間聯系緊密，表達更嚴密。)
我們常常贊美太陽的光輝，我們常常慨嘆海洋的澎湃，我們常常仰視高山的巍峨，我們常常欣賞美景的瑰麗。可是，有誰願意坐下來，靜靜地聆聽風的耳語？有誰能夠停下來，細數著風的無私與美麗？沒有風，大地是"一潭死水"，自然也不再是"美的所在"。風是信使，為人們帶來了靈動。正是那些像風一樣平凡的感情、胸懷和堅守，給生活帶來了生命的源泉和人生的美麗。(列舉人們重視的內容，再從反方面引述人們輕視的"風"，用反問的語氣增加論證的力度。)
願為一縷風，讓愛和仁慈悄無聲息地降臨。這，該是一種穿越平凡的偉大吧！(照應開頭和題目，首尾呼應。)
【感悟賞評】作者以大自然中的"風"這一物象作載體，貫穿全文，記事寫物，寓情於"風"，使文章立意鮮明，而又富有感情；從不同的層面，不同的角度或深情款款，或細流涓涓，或激情澎湃地抒發對"平凡的偉大"的贊美之情，內容豐富，而又層次井然，結構嚴謹。文章命題富有詩意，首尾照應，結構嚴謹；語言流暢如風，極富文采；抒情自然真摯，令人回味。
《感悟平凡》
作者：王舒婷
我常以為是綠葉映襯了紅花，我常以為是懦夫襯照了英雄，我常以為是愚氓舉出了智者，我常以為是眾生度化了佛祖，我常以為，是平凡孕育了偉大。(以自己對社會或人生的感悟，引出下文。這是一種比較好的引題方式，可以和故事引題、名言引題等穿插使用。)
我，在大自然中尋覓著……(然後根據自己的感悟從相同或相反的角度選取材料，表示一種認同或不同認識，以表現自己對該事物的重新理解。)
瞧，那是懸崖邊上的一株臘梅，在這"已是懸崖百丈冰"的季節里"猶有花枝俏"。在寒冬季節里，風吹它、雨打它，雪欺它、霜壓它。但它仍然挺立著，散發著幽幽的香氣。它以堅強抵禦狂風的肆虐，它以堅毅喝斥雷電遠避他方……
你聽說過生長在岩石縫里的小草的故事嗎？每當想起，我都會為它頑強的生命力所折服，為平凡的生命能擁有如此偉大的精神所震撼。(列舉自然界的例子。從對自然的具體描述中揭示生命的意義。)
在大自然中我感悟著平凡。小草、臘梅、勁松……終於我明白了，只要有毅力，珍視生命，平凡中同樣有偉大。(通過過渡段或過渡句，把自然事物蘊涵的生命意義抽象為人生或社會方面的關於精神的意義。提高了文章的思想性，擴大了反映的意義范圍。)
我，在人世間尋找著……(用與上文相似的句子過渡，前後聯系，使文章結構嚴密。文章由具體的自然事物列舉過渡到社會、人生事例的列舉。)
幾千年前，姜太公與莊周一同垂釣，卻有著迥然不同的目的。姜太公釣魚，願者上鉤，於是他輔佐文王，成了偉人。而我們的莊子呢，他只喜歡這平凡而又寧靜的百姓生活，於是他成了"曳尾於塗中"的小民，但也正是這種平凡使莊子擁有更加銳利的眼光和更加睿智的頭腦，才留下了《逍遙游》，讓我們體味真正的自由；才留下了"有蝶翩然入夢，不知蝶是我，抑或我是蝶"的神奇供我們玩味。同樣的千百年後，平凡的小民莊子成了我們對自由的追求的象徵，沒有人否認他的偉大。(有特色，同時列舉兩個相同動作不同想法的人物，從不同的結果中照應自己的觀點。對人物點評符合人物個性，不因為寫文章證明論點故意美化或醜化列舉事例或人物。)
思緒拉到現在，假如沒有平凡的抗洪戰士的英勇，1998年的特大洪水可能會漫延整個中國；假如沒有成千上萬個像吳玲老師那樣平凡的人類靈魂工程師，或許人們還會在刀耕火種中生活；假如沒有平凡的工人農民，也就沒有我們社會主義的今天！
在人世間我感悟著平凡，莊周、戰士、醫生……終於我明白了，只要堅守自我，勇於犧牲，實現了生命的價值，再卑微的生命也會煥發奇異的光彩。(由古代人物到當代人物，事例具有代表性和全面性。)
我，在身邊尋求著……
母親是平凡的，父親也是平凡的。但他們給我的愛卻是偉大的：母愛如溪流，涓涓流入心田；父愛如大山，為我遮風擋雨，教會我堅強。母親，會老的；父親，也會老的；但是他們的愛情卻不會老，他們是千百萬夫妻中的一對，過著平凡的日子，沒見過他們情人節給對方一件禮物，卻彼此記得對方最愛吃的菜。我想不論時光如何改變，他們會一直這樣牽著手走下去，"生死契闊，與子相悅，執子之手，與子偕老……"(用身邊的事例論證，有說服力和生活性。)
終於我明白了：只要人間有親情、有愛情，平凡的生命同樣能詮釋偉大的意義。
不要太介意生命的平凡，我常以為，平凡孕育著偉大。感悟平凡，偉大有了另一種含義。(照應開頭。)
【感悟賞評】作者以排比的句式，生動形象而又意味深長地把一組組材料有機地組合起來，由自然而人類，由談古而論今，縱橫千里，使文章內容豐富而無堆砌之感，抒情自然而無造作之意。
文章綜合運用了比喻、擬人、排比、對比、引用等修辭手法，抒情性濃，感情真摯。

資料：
1、一個年輕人四處求職，找得焦頭爛額，也沒有一家單位看上他。他來到海邊，准備以死表達對生活的絕望。恰好一位漁民看到這位年輕人，漁民沒有批評他，只是隨手抓了一把沙子，扔到沙灘上，說："請幫我把剛才的沙子揀起來。"年輕人不解地望著漁民，搖搖頭說："這么多沙子，有必要揀你扔掉的嗎？"漁民笑了笑，把口袋裡裝著的珍珠掏出來，扔到沙灘上，然後說："現在你把我扔掉的珍珠揀起來，好嗎？" 年輕人答應了，揀起珍珠還給漁民。漁民說："小夥子，是沙子，它就要忍受一份平凡；而珍珠，它就不怕不被我們發現。" 年輕人若有所悟，再也沒有尋短見的念頭，而是鼓起勇氣繼續努力，後來這個年輕人在商海中拼搏，成為擁有億萬資產的公司老闆。
解析：由平凡到偉大是你在成功之前需要付出象沙子一樣默默無聞的努力。偉人之所以偉大，是因為他首先是一個平凡的人。
2、梅有其香，雪有所白。每個公民的生命過程，都是追尋人生價值、自我求證的過程。然而，每個人因人生經歷、成長環境、自身性格和受教育程度的迥異，導致所從事的職業、在社會的分工、對他人的貢獻不盡相同。但這並不表明只有英雄、俊傑才是偉大的人物。英雄人物畢竟鳳毛麟角，而社會則是由無數普普通通、平平凡凡甚至有許多缺點乃至卑鄙的人所組成。要知道，偉大的內涵是相同的，但實現偉大的方式卻各有不同。
海爾集團ＣＥ０張瑞敏曾用樸素的語言對平凡與偉大做了形象的比喻，他說："什麼是不簡單，就是能夠把一些大家都公認簡單的事情，千百遍地做好；什麼叫不容易，就是能夠把一些大家都公認容易的事情，非常認真地做好。"平凡的人不過是在相對較低的層次為社會和他人創造著價值與財富。但如果他能夠在這個層次上貢獻自身１００％的智慧、精力和熱情，與那些身在高層卻貢獻極少的人相比，誰又會是更傑出呢﹖
如果說英雄意味著偉大，平凡孕育著偉大，那麼可以這么認為，英雄的前身是平凡。由此我們得出一個結論，我們現在是平凡的，不代表我們永遠平凡，只要你確立了為社會、為事業、為他人貢獻的價值標准，並矢志不渝，殫精竭慮，你一定可以成為某個層次上最偉大的人。(平凡的偉大)
3、平凡與偉大是我們生命中的兩種地形,那平凡便是平原,那高山便是偉大.它們是相對而言的.鶴並非多高的動物,但鶴立雞群得突兀便是這個道理.所以,有時候偉大的與平凡的相差無幾.猶如白米賽跑的冠軍與亞軍那麼短的距離不會有太多的時候時差,有時僅是零點幾秒之差,鹿死誰手已是定格之事.
平凡與偉大之間並非相隔千里,有時僅一步之遙;平凡與偉大之間並非一個天上一個地下,遙不可及,有時則伸手觸之.所以我們不必倦於平凡,迷信偉大.要正視它們,爭取在平凡中造就偉大,這樣的偉大才是最有意義的偉大.人生就是要不斷地超越,從一個偉大走向另一個偉大。

Ⅳ 作文素材感人事例 簡短的一定要有細節

1.丁曉兵，現任武警某部團政治委員。在一次重大軍事行動中，身為偵察大隊「第一捕俘手」的丁曉兵，在敵人陣地生擒一俘虜回撤途中，為掩護戰友和俘虜，抓起敵人投來的手雷向外扔的剎那間，手雷突然爆炸，右臂被炸得只存一點皮肉。為了把任務完成到底，他以驚人的毅力用匕首割下殘臂，扛著俘虜，冒著炮火翻山越嶺4個多小時才與接應分隊碰上頭。

2.林秀貞，河北省衡水市棗強縣王常鄉南臣贊村農民。30年如一日，她克服了各種困難，像女兒一樣贍養了6位孤寡老人。她給智障老人喂飯；給大小便失禁的老人換洗尿布；為去世的老人送終……被她贍養悉心照料的孤寡老人，度過了幸福的晚年，享年都超過了80歲。

3.抗震英雄武文斌：在軍校學習就要畢業的他本不在領導考慮的救災人員名單內，他堅決請纓，與戰友共赴災區救災。34天內別人休息他不休息，其中3天的輪休日他也放棄了。因勞累過度，他不幸肺血管破裂失血過多犧牲。他08年初剛結婚，本打算救災回去後和日子補拍婚紗照，最後新婚妻子只能懷抱他的遺像拍照，完成英雄最後的遺願。

4.北川縣長經大忠：地震一刻他在參加一個表彰大會，天崩地裂之際，是他一句讓孩子們先走，黨員幹部留下來使台下數百名中小學生避免傷亡。面對大災，他沉著冷靜，從會場出去後就著手安穩百姓，積極展開自救行動，全北川都是他的辦公點。他的極有預見性的讓災民向綿陽方向轉移的決策讓更多人有了生的希望。

5.救人英雄李隆：用自己50%犧牲的可能去博取被埋者50%的生存機會。伴著身邊隨時發生的餘震，冒著建築物倒塌自己也被埋的可能，鄭州消防員李隆不拋棄，不放棄，連續作業十一小時和十七小時，成功救出被深埋兩人。

6.蘇州好男人韓惠民：35年，為了履行一個年輕時的諾言，他對因車禍全身癱瘓的愛戀的姑娘不離不棄，悉心照料，甚至找對象也以答應照顧她為條件。35年，他對她的照顧還會一直下去。
7.奧運火炬手金晶：在ZD分子企圖撲滅聖火一刻，她以柔弱之軀保衛聖火不滅，那股勇氣那份堅強源於對奧林匹克精神的追求和對祖國的熾愛。80後的她向世人展示了80一代精神：追求個性，但決不失去原則。

8.叢飛 :12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業，為社會公益演出400多場，義工服務時間6000多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人達146人，認養孤兒37人，捐助金額超過300萬元。但叢飛的家儉朴得令人難以置信，經濟狀況時常捉襟見肘。 去年，叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢留下3個療程的化療費用後，拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區。 在錄制頒獎會的時候，他說：「我剛剛做完第10次化療，還要做第11次、12次，因為我要盡最大的努力活下去。我活一天有一天的意義，哪怕多活一個小時都很有意義的。」

Ⅳ 已平凡與偉大為主題作文素材排比句

風從湖邊走過，湖面盪起美麗的漣漪；風在田野飄過，染青了沉睡剛醒的禾苗；風在果園徜徉，把花粉播在了希望的田野上。輕輕地、悄悄地，一種溫柔的過往，竟使得這萬物萌發出生機勃勃的幽香。風，便是這平凡的奉獻者，它成就了一種可以穿越平凡的偉大。(文章開頭用排比的修辭，描述出"風"的作用，引出下文對風的歌頌。)
風是母愛。"遊子身上衣"使得慈母"臨行密密縫，意恐遲遲歸"。這種無言的愛，像一縷輕風拂過遊子的心，於是便有了一位深受感動的詩人記下了這份情懷，讓後人繼續著這份對平凡的感動。這種感動像穿越時空的永不疲倦的風，給我們詮釋著生命中最重要的一種愛，溫柔而永恆，平凡而偉大。(用比喻的修辭描述抽象的事物，可以更形象、准確地表述思想。)
風是一種胸懷。我們在前人栽的樹下乘涼，不要忘了給後人鑿一口井，讓這種溫暖和清涼像風一樣長遠地流下去。當樹陰為別人帶來了清涼時，那穿梭於樹葉間的風，不是在訴說著這樣一個偉大的故事嗎？"有一個女孩，她曾經來過，走過那片蘆葦坡……"歌中的女孩，是個平凡的人，她為了保護一群丹頂鶴而在蘆葦叢中身陷沼澤，美麗的生命蘆葦般脆弱，瘦小的身影卻走在人們贊美的視線里。"風兒輕輕訴說"，訴說著這個平凡而偉大的生命，訴說著一種捨生取義的堅貞。(用歌曲內容作文章的論據，有說服力。)
風是一種堅守。堅守在平凡的崗位，默默奉獻一生的心血和智慧，就像我們的老師，就像每一位任勞任怨的平凡工作者。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，那位停止呼吸前把乘客送到安全門口的司機，那些在"非典"期間堅守崗位的白衣天使們，正是那一股沉默的風，平凡的風，但就是這陣風，給了社會以平安，給了人們以安寧，給了大地以希望，給了河山以新綠。誰又能說那隻是一種平凡的事罷了？(文章的結構有個性，每段的開頭都是一個總括句，然後根據首句的內容進行闡釋，使段落間聯系緊密，表達更嚴密。)
我們常常贊美太陽的光輝，我們常常慨嘆海洋的澎湃，我們常常仰視高山的巍峨，我們常常欣賞美景的瑰麗。可是，有誰願意坐下來，靜靜地聆聽風的耳語？有誰能夠停下來，細數著風的無私與美麗？沒有風，大地是"一潭死水"，自然也不再是"美的所在"。風是信使，為人們帶來了靈動。正是那些像風一樣平凡的感情、胸懷和堅守，給生活帶來了生命的源泉和人生的美麗。(列舉人們重視的內容，再從反方面引述人們輕視的"風"，用反問的語氣增加論證的力度。)
願為一縷風，讓愛和仁慈悄無聲息地降臨。這，該是一種穿越平凡的偉大吧！(照應開頭和題目，首尾呼應。)

Ⅵ 關於價值觀的作文素材

一、名言警句

1、人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。——司馬遷

2、人生在世，不出一番好議論，不留一番好事業，終日飽食暖衣，不所用心，何自別於禽獸。——蘇 轍

3、在人生的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快樂。 ——魯 迅

4、即使我們是一枝蠟燭也應該「蠟炬成灰淚始干」；即使我們只是一根火柴也要在關鍵時刻有一次閃耀；即使我們死後屍骨都腐爛了也要變成磷火了在荒野中燃燒。 ——艾 青

5、自己活著，就是為了使別人過得更美好。 ——雷 鋒

6、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。 ——雷 鋒

7、人生的價值是由自己決定的。——盧梭

8、目標有價值，生活才有價值。——黑格爾

9、工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。 —— 羅丹

10、一個人的價值，也體現在對抗垂死與腐朽的生活模式中，以及建立生動和歡樂的新生活中所具有的才能和力量。——尼采

11、多做些好事情，不圖報酬，還是可以使我們短短的生命很體面和有價值，這本身就可以算是一種報酬。——馬克·吐溫

12、工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。 —— 羅丹

13、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。 —— 歌德

14、人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰

15、一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。 —— 愛因斯坦

16、人只有獻身於社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦

17、對於我來說，生命的意義在於設身處地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。——愛因斯坦

18、思想活躍而又懷著務實的目的去進行最現實的任務，這就是世界上最有價值的事情。——歌德

19、有力量的人，有學問的人就是主人，其他的人都是客人。——高爾基

20、人生最終的價值在覺醒和思考的能力，而不只在於生存。——亞里士多德

二、故事素材

1、「杏林春暖」是人生的一種價值

三國時期著名醫學家董舉，為人治病從不收診費，只希望病癒者為他種數株杏樹。數年之後，杏樹成林。他便用杏換糧食，並將換來的糧食用來解決病人伙食和周濟窮困的人，受到了廣大群眾的稱贊。董舉的「杏林春暖」佳話一直流傳至今。

2、洪戰輝教育基金在京啟動

2006年4月22日，洪戰輝教育基金在北京釣魚台國賓館正式成立。曾用愛心感動中國的洪戰輝，再次演繹了一幕「愛和責任」的感人場景：全國391名貧困學子成為首批受助對象。中國宋慶齡基金會現場授予他「青少年生命教育愛心大使」稱號。
洪戰輝教育研究會主要研究如何培養學生自強自立的精神，並開展義教師資的組織與培養。「洪戰輝教育助學責任基金」為研究會下設機構，目的是為了讓那些貧窮但有抱負的貧困學生能夠得到幫助。
洪戰輝說，這個助學基金與其他助學形式最大的不同，是強調責任。這種資助不是施捨，也不是捐款，而是採取「借」的形式，每個受助學子都必須簽訂一份「道德責任狀」，受捐助者將來走出困境成才後，要回饋基金會，使基金能夠幫助更多的人。基金前期以資助貧困高中生為主。他表示自己還是學生，准備將基金交給中國宋慶齡基金會託管。


3、對事業的追求體現人生的價值

侯光炯是我國著名的土壤學家。他對事業有一股執著的追求精神。有一次，他帶著女兒從上海飛往四川，路經長沙機場休息，發現四周的土都很潮濕，唯有香樹下的泥土很乾燥。他想，這裡面一定有什麼文章，便執意要帶些土回去研究，可又沒有東西裝。他靈機一動，想到了自己的旅行袋，於是就叫女兒把旅行袋裡的衣物、食品倒出來，立即裝了滿滿的一袋土。在場的人都感到很奇怪。他的女兒向大家解釋說：「泥土是我父親的寶貝，沒有什麼東西比泥土的價值更高了!」

4、時代的驕傲

我們的「抗非勇士」鄧練賢、「特等功臣」鍾南山在大家遭到SARS 病毒襲擊時，把自己的生死置之度外，把病人的利益看得高於一切。不怕犧牲，堅守崗位，零距離的與病人接觸，鍾南山爺爺夜以繼日的與同事們探索救治方案措施，鄧練賢伯伯為此更是光榮的獻上了自己的生命。洪峰中矗立的英雄——在開縣抗洪中犧牲的消防戰士張軍哥哥，9月3日剛剛度過了人生第19個生日，2天後的9月5日，他倒在了抗洪戰斗轉移災民的第一線，走完了短暫的人生旅程，中隊的營區里至今彷彿仍回盪著2天前戰友們開心的祝福。「航天英雄」費俊農和聶海勝不顧個人安危，想到的是國家的榮譽，他們英勇地走進了「神六」，驕傲地邁出了「神六」，他們牽動了全國人民，不，牽動了全世界人民的心弦，使航天事業有了新的突破，使我國向未來邁出了嶄新的一步。他們處處事事想到的是別人，用自己的行動創造出了非常有價值、有意義的人生。這些可歌可泣的事跡怎能不震撼人心呢？


5、生命的價值在於造福他人

「活著，並且對別人有用。」這是張海迪做人的准則。張海迪從5歲起就告別了美好的童年。自小患高位截癱，以後又患癌症。她雖然沒有念過小學，卻通過頑強的自學，成為一名哲學碩士；她還自學了中醫針灸術，自學了多種外語；尤其是在文學的田野里辛勤耕種，從《輪椅上的夢》到新近出版的《生命的追問》，她已出版了8本書。她曾把5萬元稿費捐獻給魯西南的尚樓村小學改善辦學條件；殘疾少年楊曉霞、杜秀秀等都得到過張海迪的資助。她還常到福利院看望老人。一位欲尋短見的殘疾女工在絕望中，給張海迪打電話，海迪與她談了一夜。第二天清晨，海迪和有關部門聯系，最終打消了這位女工尋死的念頭。打這以後，海迪每月送100元錢給這位女工，還將自己的衣服送給她穿。張海迪並沒有因為自己身體的殘疾而放棄對美好生活的追求與嚮往，她的生活充滿了快樂。因為她知道，每一個生命都有存在的價值，或者就要給別人給社會創造價值。

Ⅶ 有關「調整與堅守」的素材

說起調整，無可否認是指調整心態、調整心情；說起堅守，不能排除的是指堅守崗位、堅守信念。
調整能使人心情放鬆，心態平衡；堅守能使人保持本色，創造輝煌。我要大聲呼籲：人生離不開調整與堅守！
仙人掌聽到了，也做到了：面對沙漠，它積極調整、默默堅守，讓漫漫沙漠擁有片片綠色！
蚯蚓聽到了，也做到了：面對泥土，它耐心調整，無言堅守，讓堅硬土地變成鬆鬆軟地！
……
這種現象並不僅僅出現在大自然中，千古綿延的人類社會依然也是這樣。回望歷史，展望未來，都能證明只要堅守自己的信念，調整自己的心態，堅持不懈，最終總會實現自己的人生價值，登上成功的巔峰。
讓調整與堅守聯袂「上演」在我們的人生旅途中，就象船兒與風兒同在，歌聲與樂聲和鳴，天空與鳥兒同行，一定會展現出一幅和諧美麗的人生畫卷。
讓我們共同期待……

Ⅷ 關於樸素蘊含偉大的排比句的議論文素材

風從湖邊走過，湖面盪起美麗的漣漪；風在田野飄過，染青了沉睡剛醒的禾苗；風在果園徜徉，把花粉播在了希望的田野上。輕輕地、悄悄地，一種溫柔的過往，竟使得這萬物萌發出生機勃勃的幽香。風，便是這平凡的奉獻者，它成就了一種可以穿越平凡的偉大。(文章開頭用排比的修辭，描述出"風"的作用，引出下文對風的歌頌。)
風是母愛。"遊子身上衣"使得慈母"臨行密密縫，意恐遲遲歸"。這種無言的愛，像一縷輕風拂過遊子的心，於是便有了一位深受感動的詩人記下了這份情懷，讓後人繼續著這份對平凡的感動。這種感動像穿越時空的永不疲倦的風，給我們詮釋著生命中最重要的一種愛，溫柔而永恆，平凡而偉大。(用比喻的修辭描述抽象的事物，可以更形象、准確地表述思想。)
風是一種胸懷。我們在前人栽的樹下乘涼，不要忘了給後人鑿一口井，讓這種溫暖和清涼像風一樣長遠地流下去。當樹陰為別人帶來了清涼時，那穿梭於樹葉間的風，不是在訴說著這樣一個偉大的故事嗎？"有一個女孩，她曾經來過，走過那片蘆葦坡……"歌中的女孩，是個平凡的人，她為了保護一群丹頂鶴而在蘆葦叢中身陷沼澤，美麗的生命蘆葦般脆弱，瘦小的身影卻走在人們贊美的視線里。"風兒輕輕訴說"，訴說著這個平凡而偉大的生命，訴說著一種捨生取義的堅貞。(用歌曲內容作文章的論據，有說服力。)
風是一種堅守。堅守在平凡的崗位，默默奉獻一生的心血和智慧，就像我們的老師，就像每一位任勞任怨的平凡工作者。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，那位停止呼吸前把乘客送到安全門口的司機，那些在"非典"期間堅守崗位的白衣天使們，正是那一股沉默的風，平凡的風，但就是這陣風，給了社會以平安，給了人們以安寧，給了大地以希望，給了河山以新綠。誰又能說那隻是一種平凡的事罷了？(文章的結構有個性，每段的開頭都是一個總括句，然後根據首句的內容進行闡釋，使段落間聯系緊密，表達更嚴密。)
我們常常贊美太陽的光輝，我們常常慨嘆海洋的澎湃，我們常常仰視高山的巍峨，我們常常欣賞美景的瑰麗。可是，有誰願意坐下來，靜靜地聆聽風的耳語？有誰能夠停下來，細數著風的無私與美麗？沒有風，大地是"一潭死水"，自然也不再是"美的所在"。風是信使，為人們帶來了靈動。正是那些像風一樣平凡的感情、胸懷和堅守，給生活帶來了生命的源泉和人生的美麗。(列舉人們重視的內容，再從反方面引述人們輕視的"風"，用反問的語氣增加論證的力度。)
願為一縷風，讓愛和仁慈悄無聲息地降臨。這，該是一種穿越平凡的偉大吧！(照應開頭和題目，首尾呼應。)

Ⅸ 堅守崗位 事例

新華網濟南2月18日電（記者 王海鷹）除夕之夜、新年清晨，記者走在燈火閃爍、爆竹聲聲的城市街道，看到交通、環衛、商業等行業一個個堅守崗位勞動者的身影，倍覺感動和溫暖。

在濟南，8000多名環衛工人在忙碌中迎來了農歷新年的晨曦。消防、公安、新聞、通訊、供電、供暖、供氣等部門的勞動者，為了城市的平安順暢，也都在各自的工作崗位上默默奉獻。城市、鄉村因為他們的付出而祥和，千家萬戶由於他們的堅守而安心。

沒有確切的統計數字告訴我們，在這樣的萬家團圓之時，究竟有多少人不能回家。他們每個人的背後，都有一個乃至幾個家庭的默默支持和奉獻。但是出於職業需要，他們舍棄了合家團圓，以自己家庭的「殘缺」換來千家萬戶的和美，以一人的堅守和孤寂，換來多數人的閑暇與愜意。

我們可能顧不上看他們一眼，但我們不能忘記他們，因為，我們所擁有的，正是他們失去的：一家人聚在餐桌邊吃年夜飯的天倫之樂，看春節晚會的開懷歡笑，為操勞半生的母親梳理滿頭白發的孝敬，讓稚氣未脫的兒子騎一次「大馬」的父愛……就在我們品嘗美味佳餚共話幸福生活時，他們正像天使一樣維系著城市、鄉村的正常運轉。

所有為城市、鄉村默默守歲的人們，都值得我們尊敬和感謝。讓我們向他們真誠祝福：辛苦了，過年好！