英語受聘職責

A. 英語翻譯

廣州廣播電視大學外國語學院（聘方）已經聘請了Mr.Richard S.Simmoms（受聘方）為英語老師。本著友好協作的精神雙方已經同意簽署並遵守以下的合同：
1.這項工作的時間是一個學期也就是從1986年9月1日開始第一天上班到1987年1月31日結束。
2.通過雙方協商，受聘方的工作職責如下：
（1）培訓英語教師並對學生進行訓練課程
（2）知道高級英語班並且在課外英語活動上給他們建議
（3）為廣播電視大學編寫教材並補充教學材料，負責錄音錄像記錄及其他與英語相關的工作
（4）每周要上16到20個課時的課。在必要的情況下出差到廣州以外講授課程。
3。受聘方每周工作六天，每天8個小時。受聘方享有由聖誕節規定的法定節日。這個假期由學校的日程表決定。
4.聘方每月支付受聘方工資人名幣800元，工資的一半（400元）將以港幣的形式支付給受聘方（根據目前的匯率），並且給予受聘方多種優惠。
5。受聘方必須遵守中國政府關於外籍人員在進入，離開，越過中國領土時的居住住所，薪水，福利和形成方面的規章制度，並且還要遵守聘方的工作系統。
在條件允許的情況下，聘方歡迎並且將仔細的考慮受聘方提出的任何意見和建議。受聘方要遵守聘方的決定並且以積極配合的態度完成分配給他的任務。
6.雙方沒有充足的原因和理由不得取消這份合約。如果聘方急需終止合約，除要支付給受聘方相應的工資和利益開支，聘方還要支付給受聘方一個月的額外工資作為賠償津貼，並在半個月內安排受聘方和其家人回國。如果受聘方在任職期內遞交辭呈，那麼受聘方將不再享有聘方提供的工資和福利待遇。當離開中國時所有的費用將由受聘方及其家人自己承擔。

B. 受聘期間主要崗位職責和任期目標 檢驗士

本學期，本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業道德規范、"三個代表"重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個*******員的標准來要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，准確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對症下葯，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參加省級教研課題"開放性問題學習的研究"的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、正視自我，明確今後努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

4、採取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

C. 聘用和聘任的區別

聘用制是以合同的形式確定事業單位與職工基本人事關系的一種用人制度，版即事業單位工作權人員在本單位的身份屬性通過與單位簽訂聘用合同確定。事業單位傳統的用人制度是職工一旦被調入或分配到其單位，就終身成為該單位的職工。聘用制就是要將傳統的用人制度改革成為合同契約式的用人制度；聘任制是事業單位內部具體工作崗位的管理制度，是相對委任制而言的。受聘人擬任工作崗位或職務一般通過競爭取得，確定的形式可以簽定聘任合同，也可以簽訂聘約，或頒發聘書，也可以簽訂目標責任書。在事業單位人事制度改革中，對某一職工既要通過聘用制確定基本人事關系，又要通過聘任明確具體崗位職務

聘任制是指用人單位通過契約確定與人員關系的一種任用方式。一般的做法是由用人單位採取招聘或競聘的方法，經過資格審查和全面考核後，由用人單位與確定的聘任人選簽訂聘書，明確雙方的權利義務關系和受聘人員職責、待遇、聘任期等。

聘用期分為「無固定期限」、「有固定期限」和「以完成一定的工作為期限」三種；聘任期是崗位的任期，一般1—3年。

D. 英語專業能評什麼職稱

（1）A級合格證書可申報高級職稱，效期為四年。

（2）B級合格證書可申報中級職稱，B級合格證書有效期為三年。

（3）C級合格證書可申報初級職稱，C級合格證書有效期為三年。

E. 受聘的的英語翻譯 受聘的用英語怎麼說

受聘
shòupìn
(1) [betrothal gifts]∶舊俗定親時女方接受男方的聘禮
(2) [engage]∶接受聘請

F. 小學一級教師受聘期間主要崗位職責和任期目標是什麼

小學一級教師的職責：

承擔學校安排的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業回，考核學生成績；在答課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動；擔任或組織年級的教育教學研究工作。

小學教師任期目標：

擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策；有良好的的師德，遵守法紀，品德言行堪為學生表率；關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體等方面得到全面發展；努力做好本職工作，並在做好本職工作的前提下，結合工作需要，努力進修，提高教育和學術水平。

G. 英語專業能評什麼職稱

都有可以去評。評職稱不分專業，當自己符合該職稱條件時，就可以直接評定職稱。如果不符合的，也可以通過全國統一考試來獲得資格。

職稱可評可考。一般而言，具備職稱評定條件的人不用參加全國通考，可以直接評定職稱，與考試獲得的職稱具有同等效力，政府機關、國有企事業單位等均與認可，並且可以將職稱評定檔案調入所在單位主管人事部門。

如果有的人不具備職稱評定條件，又想獲得職稱，那就需要參加全國統一考試了。所以說，職稱可評可考，考評效力同等，全國各地通用。

(7)英語受聘職責擴展閱讀

一般而言，通過評定獲得職稱證書的人比通過考試獲得職稱證書的人更容易被社會認可與接受。因為評定職稱的人有資格、有經驗。而通過考試獲得職稱證書的人缺少資格、缺少經驗。在當今社會，在能力重於學歷，水平重於文憑的共識下，越來越多的人踴躍評定職稱。

職稱也稱專業技術資格，是專業技術人員學術、技術水平的標志，代表著一個人的學識水平和工作實績，表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明，同時也是對自身專業素質的一個被社會廣泛接受、認可的評價。

對個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職務升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時也是聘任專業技術職務的依據。對資質企業來說，職稱是企業開業，資質等級評定、資質升級、資質年審的必須條件。

H. 關於上海中級職稱評定流程

1. 確認申報條件：、

首先確認申報條件是否達到，這個主要是學歷，專業，工作經驗!

2. 安排：

自每年專業技術職稱評審工作文件下發後，由我處對申報人員領取並填寫的各種表格進行初步審核，並統一上報時間。

3. 申報：

要求申報人員本著實事求是的原則，認真做好現任專業技術職務的業績總結，所需要上報的評審材料要重點突出、條理清晰、規范整齊、保證質量，並按規定加蓋單位的公章。

4. 審核：

我處認真審核專業技術人員申報的各種材料，特別對申報高級職稱和重點專業的人員，嚴格把關，保證上報材料的質量。

5. 上報：

按照各專業評審委員會接收材料的時間要求，由我處准時分送到各對口專業評委會或相關部委人事部門。

6. 公示：

按各專業部門公示時間，在相應人事局或人事廳網站公示!忘各申報人員及時查詢，保證評審公正性，公平性!

7.證書發放：

證書下來之後，第一時間通知學員查詢，領取證書!

(8)英語受聘職責擴展閱讀：

中級職稱評定要求

一、中級職稱評定學歷、資歷要求

1、大學本科畢業，取得助理工程師後，從事本專業技術工作4年以上；

2、大專畢業，取得助理工程師後，從事本專業技術工作4年以上。

3、大學本科畢業後，從事專業技術工作5年以上。

4、大專畢業後，從事專業技術工作7年以上。

5、不具備規定學歷，但確有真才實學，業績顯著，符合下列條件之一的，可破格申報：

⑴所學專業與現從事專業不一致，在現專業崗位工作已符合職稱申報年限，並取得職稱辦認可的相關專業培訓合格證；

⑵取得中專學歷連續從事本專業技術工作10年以上、取得助理工程師資格5年以上；或取得中專學歷後連續從事本專業工作15年以上；

⑶中專後學歷累計從事本專業技術工作15年以上，取得助理工程師資格後，從事本專業工作5年以上；

⑷企業及鄉鎮農業事業單位的主要技術負責人或技術骨幹，不具備規定學歷，參加市職稱辦認可的相關專業培訓，取得合格證書或國家行政教育部門認可的相關專業的大專專業證書，從事本專業技術工作15年以上，取得助理工程師5年以上。

⑸取得市級科技進步三等獎（相應獎項）以上。

⑹取得地方（鄉鎮）中級2年以上或地方高級1年以上。

二、中級職稱評定年限要求

1、 中專畢業：在同專業或相近專業崗位上見習期滿1年，可認定為技術員，再從事專業技術工作4年可認定助理工程師。

2、大專畢業： 在同專業或相近專業崗位上見習期滿1年，可認定為技術員，再從事專業技術工作2年，可認定為助理工程師。

3、大學本科畢業： 在同專業或相近專業崗位上見習期滿1年，可認定為助理工程師，再從事專業技術工作4年可晉升工程師（中級）。

4、雙學士學位獲得者，可認定為助理工程師，再從事專業技術工作3年，可晉升工程師（中級）。

5、碩士學位獲得者，在本專業工作1.5-3年，可認定為工程師（中級）。

參考資料：上海職稱評定網——中級職稱評定要求

I. 聘任與任命的區別

聘任是機復關與所聘公務員按照平等制自願、協商一致的原則，簽訂聘任合同，確定雙方責任、義務和一種任用方式。

任命實際上指的幹部任用方式中的委任形式，委任指任免機關委派公務員擔任一定的職務或免去一定的職務的任用方式。

拓展資料:

任職是一級組織決定對某個人的任命或經競爭、公選後由組織決定其就任某個職位。聘任是組織聘請其擔任某個職務。任職中的「任」主要是「委任」；聘任中的「聘」主要是「請」。

J. 受聘期間主要崗位職責和任期目標 應該怎麼填寫

小學安全辦公室主任崗位職責和任期目標怎麼填寫