培訓講師的崗位職責
㈠ 培訓講師的工作職責是什麼
1.培訓規劃和計劃：協助培訓經理進行培訓需求調研工作，參與擬定培訓的具體規劃、實施計劃和實施方案，協助進行培訓課程管理，確保培訓計劃符合培訓需求。
2.培訓資源管理：根據企業培訓需求，在培訓經理指導下，收集、評估相關課程、學習資料；開拓並維護合適的學習與培訓渠道，確保培訓資源的豐富性與適用性。
3.培訓授課：了解學員需求，參與培訓授課，編制培訓講義、做好備課工作，豐富課程內容，設計課程結構，做好現場把控，根據課程反饋不斷完善培訓課程。
4.培訓效果總結：做好培訓記錄並跟進培訓後的效果反饋；分析總結培訓工作，提出培訓管理與課程完善合理化建議；對培訓效果進行評估，並提交分析報告。
㈡ 培訓機構教師崗位職責
一直以來，很多機構教學和管理分開，所謂分工明確。比如：招生是教務的事情，老師不參與，教學是老師的事情，教務不參與，造成系統脫節，不能形成合力。教師工作職責應該有以下10種，僅供參考。
1，招生。目的是為了鍛煉團隊，親身體會溝通、交流、答疑、市場需求，提升教師的綜合能力；
2、保生。學生流失主要原因就是教師的責任，所以保生是教師的重要工作；
3、備課。教師每節課都要備課，備家長、備學生、備教材、備教法、備環境，以保證因材施教；
4、課堂教學。實施快樂教學，讓學生喜歡我們的課堂；
5、組織學生活動。教師必須設計學生活動，在活動中深化課堂所學；
6、參與集體教研。所有培訓機構的老師必須參與集體教研，統一教法，統一理念，統一話術，以形成穩固的教學系統；
7、創設教學環境。教師要根據學生和教學內容不斷改進教學環境的裝飾，更要參與環境的保護和整理；
8、保證學生安全。學生安全是培訓機構大事，必須全員參與管理，絕對保證課堂教學時學生的安全，絕對保證課堂以外的在學校期間的學生安全；
9、服務家長。教師一定要把家長當做我們的第一客戶，要進行跟蹤服務，滿足或超過家長的需求；
10、參隊活動。教師必須把機構當做自己的家，積極參與家庭活動，這樣大家才能共同進步，才能形成合力，團隊才能走的更遠與團。
㈢ 保險講師的作用及職責
保險公司的講師分為2種
一種是為業務員進行培訓的,包括產品培訓,服務質內量培訓,還有就是容階級培訓等等,這樣的講師隊伍是有保險公司內的培訓部門的員工完成的
第二種是有外勤隊伍.也就是業務員組成的講師團隊,主要就是對於在工作中遇到的困難進行講解和分享,還有就是補充培訓部的工作,畢竟業務的團隊很龐大,僅僅依靠培訓部的幾個人是不能達到培訓的目的的
還有個原因就是培訓部一般都沒有業務經驗,很難解決在工作中遇到的異議處理
保險公司的講師隊伍,是一支很和諧的團隊,大家會把自己的有效的工作經驗無條件的傳遞給別人,讓大家可以快速的掌握別人成功的經驗,保險公司把這種成功傳遞成功叫做"復制"
如果做業務員的話也可以成為兼職講師，這個就是把自己的實戰經驗拿出來進行分享，給別的部門的人聽，兼職講師大點的保險公司，每年還有出去培訓讓全國的講師進行交流，互相傳授經驗帶回各自的公司。保險營銷就是一個不斷學習的場所。
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太平洋人壽 大連分公司 資深業務主任 李陽
㈣ 培訓機構老師日常工作職責
培訓機構老師的所有工作都是圍繞著上課進行的：
招生；
備課；
考勤
上課；
作業
批改作業；
與家長溝通
總結提升；
㈤ 培訓講師職責是什麼
以4S店為例子
4S店內訓師崗位職責
一、 負責4S店內部培訓的授課工作和技術部工作。
二、 切實落實授權公司對4S店的專業技術培訓計劃。
三、 切實掌握4S店內部技術的培訓率，並對員工的內部技術培訓進行考核及評估跟蹤工作。
四、 收集和分析重大技術案例和故障案例，及時傳達，及時學習。
五、 負責組織研究技術難題攻關工作。
六、 協助4S店開展培訓的其它相關工作。
除了以上4S店內訓師崗位職責外，4S店內訓師崗位要求還有：
一、 出色的溝通能力。
二、 汽車專業相關知識。
三、 熟練運用辦公軟體。
四、 專科以上學歷。
五、C牌照以上駕照。
㈥ 教師助教主要都負責什麼工作
助教，是大學教師職稱的最低等級，是高等學校教員老師中職稱低於講師的一種初級職稱，助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學科的課程，應跟隨講師或教授批改作業，輔助其教學。教師職稱等級由低到高依次是，助教、講師、副教授、教授。
助教，指的是在大專院校及中小學內，協助教師教學工作的一種職務。通常助教來自於同領域的畢業生（不一定同校），有些則是由碩士班或博士班研究生兼任、另外也有外聘的。在一些學校，要能升任為講師及教授、副教授前必需要擔任過助教。
在中國大陸的大學中，助教是大學教師的最低一級職稱，通常而言，獲得碩士學位者如果在大學中獲得教席，其首先獲得的職稱就是助教。
一般而言，助教要做的工作有指導課業、批改學生作業、在系所辦公室值班、監考等。在學生數較多的班級，則會於實驗課或實習課時協助教師。
㈦ 講師、副教授、教授的職位等級和其職責各是什麼，還有怎麼才可以達到這樣的職位
一、講師
1、等級：屬於中級職稱，大學教師中的一種職稱，居於助教之上，副教授之下；
2、職責：講課的老師，或特指培訓行業中的授課者，或課堂討論之主持人，有企業內部講師、外部講師之區分，見於企業培訓中常用詞；中等職業學校教師中的一種職稱，如高級講師、中級講師。
3、任職基本條件：
（1）大學專科畢業以上，擔任助理講師職務四年以上，能擔任培訓教員工作。
（2）能勝任一門或一門以上課程的講授和全部教學工作，質量較高，教學效果好。
（3）掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文書籍和資料。
二、副教授
1、等級：是高等學校教師職務名稱，僅低於教授；
2、職責：高校為創建世界一流研究型大學需要一流的師資隊伍，高水平的師資後備力量是一流師資隊伍的重要組成部分，為加速培養造就一批博士後研究人員成為我校師資隊伍的有生力量，學校設立的崗位；
3、任職基本條件：
（1）任講師 5 年以上或獲博士學位後已任講師 2 年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗。
（2）能勝任本專業一門或一門以上學科的教學工作，質量較高，成績優良。
（3）熟練地掌握一門外國語。
三、教授
1、等級：是一種高等教育體系中的職稱，為大學教師職稱的最高級別；
2、職責：在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會（包括了政府在科學上的顧問、或是商業發明等），同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒；
3、任職基本條件
（1）承擔五年以上副教授工作，經考察，表明能勝任和履行教授職責。
（2）認真鑽研教學業務，能擔任兩門以上課程的講授工作（其中一門應為基礎課或專業基礎課、技術基礎課），完成學校規定的教學工作量，在教學研究上有較高的造詣。
（3）對本門學科具有系統而堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，掌握本門學科範圍內的學術發展動態，具有指導博士研究生的能力。
(7)培訓講師的崗位職責擴展閱讀：
大學教師職稱劃分：
大學教師職稱是大學里教師的職稱，分為助教、講師、副教授、教授四個級別。
其中：助教的主要任務是協助教學。講師是能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。副教授原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開設成新課。
教授是大學里的主體，大學里主導性的工作是由教授承擔的。