1. 政府的職責及表現是什麼
其一，市場調節職能。政府的職能就是要在市場失靈的情況下迅速有效的進行干預和協內調，以保證社會容經濟運行的有效和有序。
其二，發揮服務職能。市場經濟條件下公共服務已成為政府的核心職能，各級政府的首要職責就是提供服務，政府管什麼不管什麼，都要從社會和公民的需要出發，並以此作為政府職能定位的依據。
其三，提升社會管理職能，讓權力有限運行。
2. 你覺得工作的責任和工作的職責具體在工作中有哪些表現
工作的責任具體表現為你對每一件事情是否都能盡心盡責去完成，而不是隨便應付了事。工作的職責表現為你所從事的職業范圍之內一切制度及法規都必須遵守，否則你就是個不稱職的員工。
3. 央行履行銀行的銀行職責體現在什麼方面
中央銀行是銀行的銀行，這一職能具體表現在集中存款准備、最終貸款人、組織全國的清算三個方面。主要業務內容仍然是辦理「存、放、匯」，但業務對象不是一般企業和個人，而是商業銀行與其他金融機構。
4. 如何體現政府的職能
我國國家機構履行的國家職能
1、國家機構與國家職能的關系：（略）
2、我國的國家職能：
●我國的對內職能：
（1）政治職能。即國家維護政治統治和政治穩定的職能。
國家依法打擊敵對勢力和敵對分子的破壞活動，依法打擊各種犯罪活動，維護社會治安和社會秩序，保護國家、集體和公民的合法權益不受侵犯,保衛人民當家作主,保衛社會主義現代化建設。同時國家致力於民主政治建設，健全社會主義民主制度，維護人民的民主權利。
（2）經濟職能。即國家組織經濟建設，促進社會經濟發展，提高生產力水平和人民生活水平的職能。（物質文明建設）
A、原因：我國當前的主要矛盾是人民群眾日益增長的物質文化需求同落後的生產力之間的矛盾，因此國家要加強管理經濟的職能。（學習時可以聯系經濟常識的宏觀調控相關知識，如：必要性、目標、手段、怎樣調控等知識）
B、內容：在市場經濟條件下，主要是進行經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務。
（3）文化職能。即國家組織社會主義文化建設的職能。（精神文明建設）
社會主義文化建設，不僅能夠保證社會主義現代化建設的正確發展方向，而且為經濟建設的發展提供精神動力和智力支持。
（4）搞好社會公共服務。即國家為社會的發展創造良好的社會環境和自然環境的職能。
社會主義現代化建設離不開良好的社會環境和自然環境，因此國家必須搞好社會公共服務，維護社會的安定團結，搞好社會治安，保護公共財物；建立和健全社會保障制度；興辦各種公共工程，完善各種公共設施；保護公共環境，保持生態平衡等等，以保障現代化建設的順利進行。
●對外職能：
（1）防禦外部敵人的侵犯和顛覆，捍衛國家的主權和領土的完整。（保衛職能）
（2）發展國際的交流和合作，創造有利於我國發展的國際環境。（交往職能）
（3）維護世界和平，促進世界經濟發展，積極發揮我國在國際社會中的作用。（維和促發）
特別提示：①明確行使國家職能的主體 國家機構。黨的機關（黨中央或中共中央、紀律檢查委員會、宣傳部、組織部、黨委基層黨支部是黨的機關）及各民主黨派機關、人民政協、社會團體（如：經濟團體、政治團體、文化團體、藝術團體、宗教團體等）、基層群眾自治組織（居民委員會、村民委員會、社區）等都不能行使國家職能。
②區分經濟職能和公共服務職能。經濟職能是圍繞生產、分配、交換和消費展開的。如財政、金融手段的運用，打擊假冒偽劣，整頓市場經濟秩序；社會公共服務只能側重於為公眾創造良好的社會生活工作環境和市場運行環境。如大型體育設施建設、搞好社會治安、完善社會保障制度、環境保護等。社會公共服務職能比經濟職能中的公共服務相比范圍要大。
③同一事例體現不同的職能（中部崛起、扶貧、增加農民收入）體現了經濟只能。科教興國體現了經濟職能和文化職能。興建環保設施則體現了經濟職能和社會公共服務職能。而擴大就業加快城市化則體現了經濟職能和社會公共服務職能。
④區分開「體現了某種職能」與「有利於某種關系」的處理的不同。體現和有利於在文字上是有所不同的。如青藏鐵路、西氣東輸、西電東送，體現的是經濟職能，而不能說體現了政治職能，只能說有利於緩解人民內部矛盾，縮小民族差距。打擊犯罪分子，不能說體現了經濟職能，卻可以說有利於經濟建設。
⑤台灣香港問題屬於我國的內政，對二者的政策，採取的措施不屬於對外職能，但反對外國的干涉則屬於對外職能。⑥注意：對文化娛樂市場的秩序整頓屬於文化職能，如對互聯網有害信息、垃圾郵件的清理，網吧游戲廳的整頓、掃黃打非等。
5. 北京市的職能主要體現在 中心、 ...
政治、文化、抄國際交往
6. 教師的角色職責主要體現在對()的分析,具體表現在()()()()
教師的責任感主要表現在自覺地()。A:對學生負責B:對學生家長負責C:對教師內集體負責D:對社會負容責
具體表現在1，
堅守工作崗位，搞好本職工作，自覺遵守學校規章制度，發揚無私奉獻精神，堅持教書育人，注重言傳身教;2做好學生的思想政治工作，形成一個遵紀守法、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃的良好班集體;3關心和了解學生的學習、生活、身體情況，培養學生良好的行為習慣，發展學生的個性，促進學生的全面發展;4負責備課、上課、作業批改、深入了解學生，堅持由循序漸進因材施教原則，精講多練，重點突出，努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。5結合工作需要，要不斷進修，參與科研、培訓，提高教學各方面的水平，無論是德、智、體等方面的教育。6關心和愛護學生，為學生提供更多的實踐平台和學習平台，讓學生真正去學到東西。7指導學生的思想道德修養，讓學生成為「四有」青年，成為國家、社會的棟梁。
7. 如何體現崗位職責對完成工作的重要性
崗位職責指一個崗位所要求的需要去完成的工作內容以及應當承擔的責任范圍。崗位是組織為完成某項任務而確立的，由工種、職務、職稱和等級內容組成。而職責是職務與責任的統一，由授權范圍和相應的責任兩部分組成。
在制定崗位職責時，首先要讓員工自己真正明白崗位的工作性質。崗位工作的壓力不是來自他人的壓力，而是使此崗位上的工作人員發自內心自覺自願的產生，從而轉變為主動工作的動力,而要推動此崗位員工參與設定崗位目標，並努力激勵他實現這個目標。因此此崗位的目標設定、准備實施、實施後的評定工作都必須由此崗位員工承擔,讓崗位員工認識到這個崗位中所發生的任何問題，並由自己著手解決掉，他的上司僅僅只是起輔助他的作用,他的崗位工作是為他自己做的，而不是為他上司或者老闆做的,這個崗位是他個人展現能力和人生價值的舞台。在這個崗位上各階段工作的執行，應該由崗位上的員工主動發揮創造力，靠他自己的自我努力和自我協調的能力去完成。員工必須在本職崗位的工作中主動發揮自我解決、自我判斷、獨立解決問題的能力，以求工作成果的績效實現最大化。因此，企業應激勵各崗位工作人員除了主動承擔自己必須執行的本職工作外，也應主動參加自我決策和對工作完成狀況的自我評價。
其次，企業在制定崗位職責時,要考慮盡可能一個崗位包含多項工作內容，以便發揮崗位上的員工由於長期從事單一型工作而被埋沒了個人的其他才能。豐富的崗位職責的內容，可以促使一個多面手的員工充分的發揮各種技能，也會收到激勵員工主動積極工作的意願的效果。
第三，在企業人力資源許可情況下,可在有些崗位職責里設定針對在固定期間內出色完成既定任務之後，可以獲得轉換到其他崗位的工作的權利。通過工作崗位轉換，豐富了企業員工整體的知識領域和操作技能，同時也營造企業各崗位員工之間和諧融洽的企業文化氛圍。
任何崗位職責都是一個責任、權力與義務的綜合體，有多大的權力就應該承擔多大的責任，有多大的權力和責任應該盡多大的義務，任何割裂開來的做法都會發生問題。不明確自己的崗位職責，不明確自己的崗位職責，就不知道自己的定位，就不知道應該干什麼、怎麼干、干到什麼程度。因此，我們不能簡單的把「我是干什麼活的」作為對崗位職責的理解，雖然這種認識在社會上帶有普遍性。我們每一個人都需要充分認識自己崗位職責的內涵，以便把握好自己的定位。
8. 秦朝九卿職責體現了什麼
秦朝的中央行政機關實行三公九卿制。秦王朝在確立 皇帝 尊號的同時，還總結了戰國以來各版國的官僚制度，權建立起了一套適應封建統一國家需要的中央政府機構，這就是三公九卿制度。
三公 ，即丞相、太尉、御史大夫。 九卿 ，即奉常、廷尉、治粟內史、典客、郎中令、少府、衛尉、太僕、宗正。
三公 的職責分別為：丞相，輔佐皇帝處理全國事務，是皇帝的助手。
從秦開始，丞相正式成為官職，為中央政府中皇帝之下的最高長官；太尉，協助皇帝掌管全國軍隊；御史大夫，為丞相的助手，掌圖籍章奏，監察百官，是皇帝的耳目。三公 之間互不統屬，直接隸屬於皇帝，便於皇權集中。
三公 之下的九卿的職責為：廷尉，掌司法；治粟內史，掌國家財政稅收；奉常，掌宗廟祭祀禮儀；典客，處理國內各少數民族事務和對外關系；郎中令，掌管皇帝的侍從警衛；少府，掌管專供皇室需要的山海地澤收入和官府手工業；衛尉，掌管宮廷警衛；太僕，掌宮廷車馬；宗正，掌皇帝宗族事務。但無論三公 ，還是 九卿 ，均由皇帝任免調動，一律不得世襲。
9. 政府工作部門在履行職能和 職責中的表現有哪些
都是責任
10. 上級國家機關對民族自治地方的職責體現在哪些方面
（1）上級國家機關有關民族自治地方的決議、決定、命令和指示，應當適合民族自治地方的實際情況。
（2）上級國家機關應當幫助、指導民族自治地方經濟發展戰略的研究、制定和實施，從財政、金融、物資、技術和人才等方面，幫助各民族自治地方加速發展經濟、教育、科學技術、文化、衛生、體育等事業。
國家制定優惠政策，引導和鼓勵國內外資金投向民族自治地方。
上級國家機關在制定國民經濟和社會發展計劃的時候，應當照顧民族自治地方的特點和需要。
（3）國家根據統一規劃和市場需求，優先在民族自治地方合理安排資源開發項目和基礎設施建設項目。國家在重大基礎設施投資項目中適當增加投資比重和政策性銀行貸款比重。
國家在民族自治地方安排基礎設施建設，需要民族自治地方配套資金的，根據不同情況給予減少或者免除配套資金的照顧。
國家幫助民族自治地方加快實用科技開發和成果轉化，大力推廣實用技術和有條件發展的高新技術，積極引導科技人才向民族自治地方合理流動。國家向民族自治地方提供轉移建設項目的時候，根據當地的條件，提供先進、適用的設備和工藝。
（4）國家根據民族自治地方的經濟發展特點和需要，綜合運用貨幣市場和資金市場，加大對民族自治地方的金融扶持力度。金融機構對民族自治地方的固定資產投資項目和符合國家產業政策的企業，在開發資源、發展多種經濟方面的合理資金需求，應當給予重點扶持。
國家鼓勵商業銀行加大對民族自治地方的信貸投入，積極支持當地企業的合理資金需求。
（5）上級國家機關從財政、金融、人才等方面幫助自治地方的企業進行技術創新，促進產業結構升級。
上級國家機關應當組織和鼓勵民族自治地方的企業管理人員和技術人員到經濟發達地區學習，同時引導和鼓勵經濟發達地區的企業管理人員和技術人員到民族自治地方的企業工作。
（6）國家設立各項專用資金，扶助民族自治地方發展經濟文化建設事業。
國家設立的各項專用資金和臨時性的民族補助專款，任何部門不得扣減、截留、挪用，不得用以頂替民族自治地方的正常的預算收入。
（7）上級國家機關根據國家的民族貿易政策和民族自治地方的需要，對民族自治地方的商業、供銷和醫葯企業，從投資、金融、稅收等方面給予扶持。
（8）國家制定優惠政策，扶持民族自治地方發展對外經濟貿易，擴大民族自治地方生產企業對外貿易經營自主權，鼓勵發展地方優勢產品出口，實行優惠的邊境貿易政策。
（9）隨著國民經濟的發展和財政收入的增長，上級財政逐步加大對民族自治地方財政轉移支付力度。通過一般性財政轉移支付、專項財政轉移支付、民族優惠政策財政轉移支付以及國家確定的其他方式，增加對民族自治地方的資金投入，用於加快民族自治地方經濟發展和社會進步，逐步縮小與發達地區的差距。
（10）上級國家機關在投資、金融、稅收等方面扶持民族自治地方改善農業、牧業、林業等生產條件和水利、交通、能源、通信等基礎設施；扶持民族自治地方合理利用本地資源發展地方工業、鄉鎮企業、中小企業以及少數民族特需商品和傳統手工業品的生產。
（11）上級國家機關應當組織、支持和鼓勵經濟發達地區與民族自治地方開展經濟、技術協作和多層次、多方面的對口支援，幫助和促進民族自治地方經濟、教育、科學技術、文化、衛生、體育事業的發展。
（12）國家在民族自治地方開發資源、進行建設的時候，應當照顧民族自治地方的利益，作出有利於民族自治地方經濟建設的安排，照顧當地少數民族的生產和生活。國家採取措施，對輸出自然資源的民族自治地方給予一定的利益補償。
國家引導和鼓勵經濟發達地區的企業按照互惠互利的原則，到民族自治地方投資，開展多種形式的經濟合作。
（13）上級國家機關應當把民族自治地方的重大生態平衡、環境保護的綜合治理工程項目納入國民經濟和社會發展計劃，統一部署。
民族自治地方為國家的生態平衡、環境保護作出貢獻的，國家給予一定的利益補償。
任何組織和個人在民族自治地方開發資源、進行建設的時候，要採取有效措施，保護和改善當地的生活環境和生態環境，防治污染和其他公害。
（14）上級國家機關隸屬的在民族自治地方的企業、事業單位依照國家規定招收人員時，優先招收當地少數民族人員。
在民族自治地方的企業、事業單位，應當尊重當地自治機關的自治權、遵守當地自治條例、單行條例和地方性法規、規章，接受當地自治機關的監督。
（15）上級國家機關非經民族自治地方自治機關同意，不得改變民族自治地方所屬企業的隸屬關系。
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