堅守山村教育

『壹』 山村條件艱苦但王老師仍然堅持留下來那個字錯了

支月英的無私奉獻行為是具有強烈社會責任感，是服務社會、奉獻社會的體現，不僅積極承擔了社會責任，有助於他人和社會，還延伸了生命的價值，其行為體現了無私奉獻的品質．因此選項D正確；選項AB沒有正確理解支月英的行為內涵；選項C觀點錯誤，因為一個人的能力有大小，但是只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會做出貢獻，他的生命就有價值．故選D．

『貳』 平凡中堅守教育良心，新疆的特崗教師為何感動眾人

在我們的生活當中有非常多的人，他們看似非常的平凡，但是他們卻有著十分偉大的靈魂。他們用自己平凡的肉體承載著高尚的靈魂，行走在山肩，行走在人們的心中，留下了他們美麗的足跡。在我看來，這個特點教師之所以能夠感動著人們，主要有三個原因。

這個特崗教師，他是一個非常平凡的人，是茫茫人海當中毫不起眼的一個人，或許某一天我們曾經擦肩而過，我們都不能看出他有什麼特別之處。但是就是這樣一個平凡人，他卻有著偉大而不平凡的心靈。他所追求的不是功名利祿，而是用自己內心深處的善良為山區的孩子帶去希望，讓我們看到了一個平凡人的無私奉獻，他像是燈塔一樣給予孩子希望，溫暖著我們的人心。時代的道德楷模總是有著精神上的強大力量給予我們支持，照亮我們前行的路。

『叄』 對於那些堅守山村的老師你怎樣看待

很佩服
能放下一切毅然決然的選擇堅守崗位

『肆』 2010感動中國十大人物簡介

http://ke..com/view/2807304.htm#2

『伍』 急~感動中國頒獎詞，給老師！

何東旭，陳及時，方招
事跡簡介：2009年10月24日長江大學三位大學生因為救人，最後終於體力不支消失在湍急的江水中，獻出了自己年僅19歲的寶貴生命。

名人坊頒獎詞：為了別人的生命，犧牲了自己年青的生命。作為大學生，他們對生命的那份理解和擔當，不能不讓我們為之動容。社會上有太多人批評90後，可這三位均出生在90年代的大學生， 正在用實際行動向這個社會證明著他們的人生價值。

2、 陳玉蓉
事跡簡介：為捐出二分之一的肝挽救自己重病的兒子，患有重度脂肪肝的她，毅然開始了自己艱苦的減肥計劃，節食，暴走。為此，她付出了慘重的代價，也讓醫生感嘆道：「從醫幾十年，還沒有見過一個病人能在短短7個月內消除脂肪肝，更何況還是重度。」

名人坊頒獎詞：「可憐天下父母心」。陳玉蓉作為一個媽媽，為了挽救自己的兒子，最終用非凡的堅持和毅力和心中有的那份母愛，創造了醫學史上的奇跡，也成功挽救了自己病重的兒子。這樣的一位平凡而偉大的媽媽，讓我們每一個人都不得不肅然起敬。

3、 范阡川
事跡簡介：初戀女友張益容患上肝硬化，已經分手19年的「前男友」范阡川賣掉自己的面館，並決定捐出自己的肝臟救治這位曾經的愛人，並決定沖破層層阻礙和張益容結為夫妻。（遺憾的是，最終張益容還是因身體條件太差而病逝。）

名人坊頒獎詞：一份愛，一份承諾，一個普通的漢子。面對自己心愛的人病重，他用心中那份愛，支撐起愛人最後的信念和希望。雖然沒有干出什麼驚天動地的大事，但是他這份對愛情的執著和用愛支撐起的承諾，讓我們相信這個世界上一定還有真愛的存在。也讓我們在那些寒冷的夜晚中，心中充滿了似火一般的溫暖。

4、 劉洺碩
事跡簡介：7歲的小男孩劉洺碩，在媽媽患了眼疾之後。自己挑起家庭和照顧媽媽的重擔，7歲的他，給媽媽洗臉，做飯，燒熱水，打掃房間。而從不耽誤學業。連本子都買不起的他，在收到學校同學老師們捐款之後，卻依然懂得知恩圖報，在四川汶川地震的時候，捐出了自己省下來的那一份愛心。

名人坊頒獎詞：一個7歲小男孩，對母親不離不棄。他挑起家庭的重任，卻依然懂得知恩圖報。他貧窮到買不起書本，穿不起一件像樣的衣服，但這並不影響他刻苦完成自己的學業。當他面對貧窮，困苦，艱難的生活，卻從未放棄希望；而當他面對別人的疾苦和災難，更能主動伸出援手，給別人以希望。這樣一個力量微弱到讓人心疼的孩子，給予我們的卻是樂觀和希望。是的，我們堅信一切都會好起來，因為有信念，因為有愛。

5、 蔡毅
事跡簡介：在給朋友父親祝壽的返回途中，一支「三無」小木船翻到在長江上，船上12人全部落水。而唯一會游泳的蔡毅，毅然救完其餘11個人後，因為體力不支，被無情的江水吞沒。

名人坊頒獎詞：英雄的犧牲，總讓我們為之動容。在聞訊有三艘小漁船趕來救人的同時，蔡毅不顧個人安危，依然堅持著配合救出其他六人。而就在不到十分鍾的時間里，當所有人都安全上船，救人英雄卻用自己的生命向我們證明著這個靈魂的偉大和不凡。

6、 次仁曲珍
事跡簡介：在西藏日喀則地區聶拉木縣樟木鎮幫村，99歲的老party員次仁曲珍，雖然生活清苦，孤苦伶仃，卻依然保持著那份對祖國和party的熱愛，每天堅持在這個邊陲小鎮升旗另她驕傲的五星紅旗。而這一堅持就是41年。

名人坊頒獎詞：41年來，次仁曲珍堅持的是那份對於祖國和party的熱愛。她雖然生活困苦，可她那一份心靈的堅持足夠令所有人動容。盡管地處偏遠不為人們所知，可她每天毅然升旗的那面五星紅旗，卻代表了我們每個人心中那份對於祖國的摯愛之情。

7、 李靈
事跡簡介：從淮陽師范畢業的李靈，在父母和朋友的支持下，辦起了專收輟學在家的留守兒童的周口淮陽許灣鄉希望小學。由於免除了全校三百多名學生的學費，李靈自己已經欠下八萬元的外債。她為了能讓學校的孩子坐在寬敞的閱覽室里看書閱讀，不顧炎炎烈日，毅然在鄭州的街頭收起了廢舊書本。而她每天的伙食竟只有兩個燒餅。

名人坊頒獎詞：一個師范系畢業生，放棄本來可以一路平坦的康莊大道，選擇了這條充滿荊棘坎坷的道路。就是這樣一個被許多人看來不可理解的選擇，對於李靈來說，卻意味著「光明」。也正是這真正的「光明」，照耀著她一路披荊斬棘，艱難前行的堅持著。而她身上這份執著，也終將照耀在每個人的心底

8、 秦艷友，張寶艷
事跡簡介：2007年，秦艷友與張寶艷夫婦共同創辦了「寶貝回家尋子網站」，專門幫助那些被拐賣，遺棄，走失，以及流浪乞討的兒童回家。兩年來，他們和志願者一起，幫助75人最終和家人團聚在一起。

名人坊頒獎詞：秦艷友，張寶艷似乎在這里更多的只是「代表「，他們夫婦代表的是她們身後的千千萬萬的志願者們，幫助別人尋找丟失孩子的志願者。他們用默默無聞來行動著，用一顆感動你我的心在幫助別人重新找回家庭的溫暖。或許找到的孩子是少數的，但是他們卻從未放棄。在這條通往希望的道路上，失望與希望交相往復著，他們也正以別人無法企及的堅韌一路執著前行。

9、 王化安
事跡簡介：湖南省張家界市桑植縣汨湖鄉姚峰界小學有這樣一對父子，堅守山村教書53年，在有了第一面國旗後，沒有旗桿的他們依然用香椿樹作為旗桿，讓五星紅旗53年來第一次飄盪在這些大山深處的孩子的面前，也為他們埋下一份愛國的種子。
名人坊頒獎詞：王化安這名純朴的山裡漢子，也許並沒有轟轟烈烈的語言，但是我們從他質朴的語言中，體會到的是一個園丁對於「教書育人」這四個字的堅持和對於身上這份責任感的擔當。盡管，他們走的是自收自支，自負盈虧的社會辦學之路，但是清苦的環境下，他還是用自己堅實的臂膀，為大山中那一雙雙渴望知識的雙眼開辟了一片藍天。

10、 程明
事跡簡介：出生於1970年的程明，2003年參加了公共安全專家工作。在國慶60周年安全保衛工作和「打黑除惡」專項斗爭中，一直戰斗在第一線。2009年10月1日55分，由於勞累過度，在工作崗位上光榮犧牲。而就在國慶安保和「打黑除惡」斗爭中，他主動要求深入離主城最遠的10個區縣開展工作，兩次路過家鄉都因放不下工作，沒能回家看過一眼。

名人坊頒獎詞：這位戰斗在一線的民警，毫不愧對頭上的警徽和人民賦予他那份沉甸甸的責任。面對最艱險的環境，這位人民pol.ice勇敢的斗爭精神和任勞任怨的工作態度，不光值得我們欽佩，更是我們的驕傲。我們也將永遠記得，有這樣一位人民pol.ice，值得人民永遠銘記。請允許我真誠的道一句：「謝謝你，一路走好」！

『陸』 2010感動中國十大人物頒獎詞

錢偉長：
赤子
從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數變，老而彌堅，這就是他人生的完美力學，無名無利無悔，有情有意有祖國
孫水林和孫東林：
信義
言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現代傳奇，他們為尊嚴承諾，為良心奔波，大地上一場悲情接力。雪夜裡的好兄弟，只剩下孤獨一個。雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。
才哇：
鐵漢
對鄉親有最深的愛，所以才不眠不休，對生命有更深的理解，所以才不離不棄，鐵打的漢子，是廢墟上不倒的柱，不斷地梁。他沉靜的面孔，是高原上最悲壯的風景
郭明義：
傳人
他總看別人，還需要什麼；他總問自己，還能多做些什麼。他捨出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。
舟曲泥石流中的中隊長
王偉：
砥柱
大雨滂沱，沖毀了房屋掩埋了哭喊。妻兒需要你的肩膀，而人民更需要你的脊樑。五百米的距離，這個戰士沒有回家，那個最漆黑的夜晚，他留給自己一個永遠不能接起的電話，留給我們一種力量。
草原上的醫生
王萬青：
仁者
隻身打馬赴草原，他一路向西，千里萬里，不再回頭，風雪行醫路，情系漢藏緣。四十載流年似水，磨不去他對理想的忠誠。春風今又綠草原，門吧的故事還會有更年輕的版本
王茂華，譚良才：
熾愛
烈火是一場生死攸關的測試，生命是一道良知大愛的考驗，你們用果敢應戰，用犧牲作答！一對狹義翁婿，火海中三進三出，為人們講述了什麼是捨生忘死，人間摯愛！
南京軍區，何祥美：
神兵
百折不撓，百煉成鋼，能上九天，能下五洋，執著手中搶，百步穿楊，胸懷報國志，發憤圖強。百戰百勝，他是兵中之王！
最美麗的洗腳妹
劉麗：
姐姐
為什麼是她，一個瘦弱的姑娘，一副疲憊的肩膀。是內心的善良，讓她身上有聖潔的光芒。她剪去長發，在風雨里長成南國高大的木棉，紅碩的花朵，不是嘆息，是不滅的火炬。
孫炎明：
活著
重犯監室年年平安，而自己的生命還要經歷更多風險。他抖擻精神，讓陽光碟機散鐵窗里的冰冷，他用微笑詮釋著什麼是工作，用堅強提示著什麼是生活。人生都有同樣的終點，他比我們有更多坦然。
感動中國特別獎：
海地地震罹難的維和人員：
八位維和英烈
感動中國特別獎：
K165次列車全體乘務人員：
K165列車乘務組
感動中國特別獎：
中國青年志願者：
志願者

『柒』 節目文案寫作 求大神幫忙

呃 你這個……

太長了還沒時間看
待我有時間看了再幫你寫下
=

首次寫這種，試下……

開場白：觀眾朋友晚上好，歡迎收看這期的節目，本期我們為您講述的是《一位鄉村老師35年的堅守》，現在讓我們通過一個短片來了解一下這個真實的故事。

（男聲配音：在**省**市的隆化縣郭家屯鎮，有所位於大山深處的小學——槽碾溝村小學，風從剛修通的唯一一條水泥路上吹過，十月初的山裡已是寒意陣陣，但在這所小學唯一的一間教室里，孩子們對知識渴求的雙眼，不斷溫暖著老師劉學民的心，也不斷督促著他將畢生所學教給這些山裡的孩子們，只為他們可以有朝一日去看看外面的世界，不至於象老一輩人一樣吃盡沒文化的虧。正是這樣一種信念，支持他在這個國家級的貧困村當了35年的鄉村教師，1978年高中畢業後他成了本村小學的一位民辦教師，一個人教14個學生三個年級的復式班，其中的艱辛只有他自己了解，為了這個信念，這一待，就是35年，劉學民也從風華正茂到年過半百，卻仍堅守在那三寸的講台上，只為當初對自己的一個承諾。）

主持人提問一：請問劉老師，山裡的生活是艱苦的，工資又不高，是什麼樣的一種力量讓你在山裡獨自堅守了35年？中間有想過要放棄嗎？
提問二：我們都知道除了英語外，你一個人還要教數學、語文、美術、體育等課程，那你的時間到底是怎麼安排的呢？
提問三：山裡的孩子們都非常地淳樸，但畢竟年紀小，上課的時候他們也會有些小動作什麼嗎？您是怎麼處理的呢？
提問四：村民們都是怎麼看待你一個人的堅持呢？你家裡人又是怎麼看待的呢？
提問五：您教過的學生有39人考上了大學，對於學生們，您還有什麼更好的期許嗎？對於只有你一個老師的學校，你還有什麼要說的嗎？

（男聲配音：作為自己的出生地，劉學民對槽碾溝村有著深厚的感情，35年間也有老師來這里任教但都因這里的貧瘠沒有堅守住，最後只剩他一個人，教著村裡10歲以下的孩子，讓他們把二年級讀完再去最近的漠河溝中心小學繼續學習，劉學民認為二年級前的教育非常重要，而要改變山村的面貌，只有學習文化知識，才能走出一條創新的路。）

結束語：今天非常感謝劉學民老師和我們分享了關於信念，關於堅守的意義，也希望有更多的老師，可以加入到鄉村老師的行列里，讓更多的山裡孩子們和城裡孩子一樣享有義務教育的權利，在同一片藍天下呼吸同樣的空氣，也希望一位鄉村老師的堅守可以換來無數老師的加入！感謝您收看本期的節目，我們下期再見！

『捌』 語文作文素材

感動中國

1、 何東旭，陳及時，方招
事跡簡介：2009年10月24日長江大學三位大學生因為救人，最後終於體力不支消失在湍急的江水中，獻出了自己年僅19歲的寶貴生命。

名人坊頒獎詞：為了別人的生命，犧牲了自己年青的生命。作為大學生，他們對生命的那份理解和擔當，不能不讓我們為之動容。社會上有太多人批評90後，可這三位均出生在90年代的大學生， 正在用實際行動向這個社會證明著他們的人生價值。

2、 陳玉蓉
事跡簡介：為捐出二分之一的肝挽救自己重病的兒子，患有重度脂肪肝的她，毅然開始了自己艱苦的減肥計劃，節食，暴走。為此，她付出了慘重的代價，也讓醫生感嘆道：「從醫幾十年，還沒有見過一個病人能在短短7個月內消除脂肪肝，更何況還是重度。」

名人坊頒獎詞：「可憐天下父母心」。陳玉蓉作為一個媽媽，為了挽救自己的兒子，最終用非凡的堅持和毅力和心中有的那份母愛，創造了醫學史上的奇跡，也成功挽救了自己病重的兒子。這樣的一位平凡而偉大的媽媽，讓我們每一個人都不得不肅然起敬。

3、 范阡川
事跡簡介：初戀女友張益容患上肝硬化，已經分手19年的「前男友」范阡川賣掉自己的面館，並決定捐出自己的肝臟救治這位曾經的愛人，並決定沖破層層阻礙和張益容結為夫妻。（遺憾的是，最終張益容還是因身體條件太差而病逝。）

名人坊頒獎詞：一份愛，一份承諾，一個普通的漢子。面對自己心愛的人病重，他用心中那份愛，支撐起愛人最後的信念和希望。雖然沒有干出什麼驚天動地的大事，但是他這份對愛情的執著和用愛支撐起的承諾，讓我們相信這個世界上一定還有真愛的存在。也讓我們在那些寒冷的夜晚中，心中充滿了似火一般的溫暖。

4、 劉洺碩
事跡簡介：7歲的小男孩劉洺碩，在媽媽患了眼疾之後。自己挑起家庭和照顧媽媽的重擔，7歲的他，給媽媽洗臉，做飯，燒熱水，打掃房間。而從不耽誤學業。連本子都買不起的他，在收到學校同學老師們捐款之後，卻依然懂得知恩圖報，在四川汶川地震的時候，捐出了自己省下來的那一份愛心。

名人坊頒獎詞：一個7歲小男孩，對母親不離不棄。他挑起家庭的重任，卻依然懂得知恩圖報。他貧窮到買不起書本，穿不起一件像樣的衣服，但這並不影響他刻苦完成自己的學業。當他面對貧窮，困苦，艱難的生活，卻從未放棄希望；而當他面對別人的疾苦和災難，更能主動伸出援手，給別人以希望。這樣一個力量微弱到讓人心疼的孩子，給予我們的卻是樂觀和希望。是的，我們堅信一切都會好起來，因為有信念，因為有愛。

5、 蔡毅
事跡簡介：在給朋友父親祝壽的返回途中，一支「三無」小木船翻到在長江上，船上12人全部落水。而唯一會游泳的蔡毅，毅然救完其餘11個人後，因為體力不支，被無情的江水吞沒。

名人坊頒獎詞：英雄的犧牲，總讓我們為之動容。在聞訊有三艘小漁船趕來救人的同時，蔡毅不顧個人安危，依然堅持著配合救出其他六人。而就在不到十分鍾的時間里，當所有人都安全上船，救人英雄卻用自己的生命向我們證明著這個靈魂的偉大和不凡。

6、 次仁曲珍
事跡簡介：在西藏日喀則地區聶拉木縣樟木鎮幫村，99歲的老party員次仁曲珍，雖然生活清苦，孤苦伶仃，卻依然保持著那份對祖國和party的熱愛，每天堅持在這個邊陲小鎮升旗另她驕傲的五星紅旗。而這一堅持就是41年。

名人坊頒獎詞：41年來，次仁曲珍堅持的是那份對於祖國和party的熱愛。她雖然生活困苦，可她那一份心靈的堅持足夠令所有人動容。盡管地處偏遠不為人們所知，可她每天毅然升旗的那面五星紅旗，卻代表了我們每個人心中那份對於祖國的摯愛之情。

7、 李靈
事跡簡介：從淮陽師范畢業的李靈，在父母和朋友的支持下，辦起了專收輟學在家的留守兒童的周口淮陽許灣鄉希望小學。由於免除了全校三百多名學生的學費，李靈自己已經欠下八萬元的外債。她為了能讓學校的孩子坐在寬敞的閱覽室里看書閱讀，不顧炎炎烈日，毅然在鄭州的街頭收起了廢舊書本。而她每天的伙食竟只有兩個燒餅。

名人坊頒獎詞：一個師范系畢業生，放棄本來可以一路平坦的康莊大道，選擇了這條充滿荊棘坎坷的道路。就是這樣一個被許多人看來不可理解的選擇，對於李靈來說，卻意味著「光明」。也正是這真正的「光明」，照耀著她一路披荊斬棘，艱難前行的堅持著。而她身上這份執著，也終將照耀在每個人的心底

8、 秦艷友，張寶艷
事跡簡介：2007年，秦艷友與張寶艷夫婦共同創辦了「寶貝回家尋子網站」，專門幫助那些被拐賣，遺棄，走失，以及流浪乞討的兒童回家。兩年來，他們和志願者一起，幫助75人最終和家人團聚在一起。

名人坊頒獎詞：秦艷友，張寶艷似乎在這里更多的只是「代表「，他們夫婦代表的是她們身後的千千萬萬的志願者們，幫助別人尋找丟失孩子的志願者。他們用默默無聞來行動著，用一顆感動你我的心在幫助別人重新找回家庭的溫暖。或許找到的孩子是少數的，但是他們卻從未放棄。在這條通往希望的道路上，失望與希望交相往復著，他們也正以別人無法企及的堅韌一路執著前行。

9、 王化安
事跡簡介：湖南省張家界市桑植縣汨湖鄉姚峰界小學有這樣一對父子，堅守山村教書53年，在有了第一面國旗後，沒有旗桿的他們依然用香椿樹作為旗桿，讓五星紅旗53年來第一次飄盪在這些大山深處的孩子的面前，也為他們埋下一份愛國的種子。
名人坊頒獎詞：王化安這名純朴的山裡漢子，也許並沒有轟轟烈烈的語言，但是我們從他質朴的語言中，體會到的是一個園丁對於「教書育人」這四個字的堅持和對於身上這份責任感的擔當。盡管，他們走的是自收自支，自負盈虧的社會辦學之路，但是清苦的環境下，他還是用自己堅實的臂膀，為大山中那一雙雙渴望知識的雙眼開辟了一片藍天。

10、 程明
事跡簡介：出生於1970年的程明，2003年參加了公共安全專家工作。在國慶60周年安全保衛工作和「打黑除惡」專項斗爭中，一直戰斗在第一線。2009年10月1日55分，由於勞累過度，在工作崗位上光榮犧牲。而就在國慶安保和「打黑除惡」斗爭中，他主動要求深入離主城最遠的10個區縣開展工作，兩次路過家鄉都因放不下工作，沒能回家看過一眼。

名人坊頒獎詞：這位戰斗在一線的民警，毫不愧對頭上的警徽和人民賦予他那份沉甸甸的責任。面對最艱險的環境，這位人民pol.ice勇敢的斗爭精神和任勞任怨的工作態度，不光值得我們欽佩，更是我們的驕傲。我們也將永遠記得，有這樣一位人民pol.ice，值得人民永遠銘記。請允許我真誠的道一句：「謝謝你，一路走好」！

『玖』 汪金權的人物事跡

1987年，汪金權從華中師范大學中文系畢業，分配到有名的黃岡中學。有一天，汪金權前往蘄春四中看望老師顧鳳鳴。四中在該縣北部山區，與安徽交界。這里地處大山深處，交通閉塞，條件艱苦。交談間，顧老師嘆氣說：「四中條件太差，留不住老師，也招不到好學生。」汪金權說：「那我調過來。」顧老師以為他隨口說說，沒想到，第二年汪老師真的調了過來。 談起當年的想法，他告訴記者：「我是從山區走出來的，當時看到四中很需要老師，為了支持山區教育，就義無反顧地到最偏遠的學校來了。」 這一呆就是22年。22年裡，該校從最初8個班級、10餘名老師和幾排平房，發展到今天30多個班級，100多名老師，並初步建成了現代化的教學設施。以前每年僅有數人考上大學，如今每年有數百名學生上大學。「沒有汪老師的苦心堅守，就沒有四中的今天。」這是四中老師們的一致評價。
第一眼看到汪老師時，吃了一驚——年僅47歲的他，已是滿頭白發。面容消瘦，身材瘦弱，身上的舊西服已看不出原來的顏色。他這身衣服已穿了10年，還是當年到市裡領獎時由學校所買。
汪老師是該校中老年教師中唯一沒有房子的人，多年來租住在學校宿舍。他的七旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山深處的老屋中。而比他後來許多年的老師，都有了自己的房子。這是為什麼呢？
原來，22年來，汪老師幾乎把所有工資都用於資助貧困學生。據介紹，汪老師來四中後不久，就開始當班主任。1989年春季開學，汪老師發現有些學生因家貧沒來。他一家家去勸家長：「讓伢們去上學，學費我先墊著。」
以後，這些孩子們的學費從他工資里扣，有時因墊付得太多，到月底時工資都快扣沒了，財務人員只好一次少扣點，有時一直要扣到年底。而這些墊付的錢，數目到底有多少，學生還了或是沒還，汪老師從不介意。
有的學生沒錢吃飯了，汪老師也幾十上百元的給。上世紀90年代初，他月工資僅百餘元，因幫助學生，常自己借錢吃飯。22年來，汪老師每年都要幫一二十名學生墊學費或生活費，至今累計數百人。後來，一些學生考上大學了，甚至就讀研究生，他仍然繼續資助，有時一月要寄上千元，總數累計超過10萬。
汪老師對學生的好是出了名的。無論誰遇上困難了，誰沒有錢了，不管是不是他班級的，只要找來了，汪老師每回都是有求必應。不僅如此，他還把一些貧困學生安排在自己的宿舍里，「全方位」幫扶學習和生活。2002年以前，汪老師還是住在學校的出租平房內時，條件非常艱苦，房間窄小的只能擺下一張短小的木床，即使在這樣的條件下，汪老師的房間內依然有幾口學生用的木箱。2002年，汪老師搬進了集資樓，於是在汪老師的宿舍內，簡陋的房間內更多的擺滿了學生們的高低床和學習書籍。多年來，學生與汪老師同吃同住已成為四中一景。最多一次，他安排了8名學生住進了自己宿舍。他把自己的全部空間和時間，都毫無保留地奉獻給山區的孩子們。
在他的言傳身教下，陳卓彬等20多名學生作文競賽在國家和省級比賽中獲獎，100餘名學生的千餘篇詩文習作在《語文報》、《中國校園文學》等報刊發表。
22年來，汪老師親手培養了1000多名孩子考上了大學。如今，學生們分布於全國各地，很多人成為單位的骨幹。他們中的很多人家庭都十分貧窮，而他們的成長，不僅改變了自己的命運，也改變了很多貧寒家庭的命運。2002年，執拗不過校長的再三要求，他才晉升為中學高級教師。
他是華中師范大學1987屆優秀畢業生，分配在名校黃岡中學工作，一年後，他毅然回到貧困的大別山區。23年來，他紮根蘄北山區，堅守在三尺講台上，教書育人，任勞任怨；23年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數貧寒學子，淡泊名利，安貧樂道……連日來，湖北省黃岡市蘄春縣鄉村教師汪金權的事跡，感動著荊楚大地，滌盪著人們的心靈，被盛贊為「大別山師魂」。
「也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方；我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸。」汪金權在日記中這樣寫道。 5月24日下午，黃岡市副市長梅香雪一行剛剛離開蘄春四中，汪金權就將收到的一個信封交給該校教研處副主任汪文華，裡面裝著8000元慰問金。據介紹，這是一周以來，汪金權第三次上交慰問金。
汪金權的先進事跡經媒體報道後，引起了社會各界的廣泛關注，許多單位和個人紛紛伸出援助之手。而對於這些慰問金，汪金權都是一筆筆用信封裝好，標明日期，交給學校。汪金權說：「我相信大家捐款的初衷是希望這些錢都用到實處，不屬於我個人。」為了切實減輕汪金權的經濟負擔，大兒子汪品超就讀的孝感學院新技術學院決定免除其讀書期間的學費和住宿費，還有熱心企業資助了汪品超2萬元的生活費。日前，汪品超拿出1萬元愛心款去幫助身邊的貧困同學。
「我之前是一個普通老師，現在還是一個普通老師，課堂才是體現教師價值的地方。我雖然資助了部分學生，但我不是一個慈善家，我做的事太少，獲得的回報卻太多太多。」汪金權說。
他自豪地說，20多年來，自己親手培養1000多名孩子考上了大學，他們中的很多人出身貧窮，如今分布在全國各地，事業有成，「這是我人生最寶貴的財富」。 在汪金權宿舍的書架上，擺放著一張他珍愛的照片，那是從華中師范大學畢業時全系師生的合影。斑駁的照片中，24歲的汪金權眉清目秀，意氣風發。堅守山村23年，如今滿頭的黑發染盡霜花，昔日年輕的面龐也刻滿了滄桑。
「闊別多年後，再見老汪，心中一陣酸楚。」現任黃石七中校長的葉甲友是汪金權大學的同班同學。他告訴記者，大學畢業後，同學們一直都沒有汪金權的消息，直到2005年，他得知汪金權在蘄春四中任教，特意前往看望。「抵達四中時已是深夜12點半，老汪還沒休息，仍在簡陋的平房裡伏案備課，看著年僅42歲的老汪已如老者般滿頭白發，忍不住落下淚來。」
幾次探訪後，汪金權才告訴葉甲友，20多年來，他一直在以自己的方式幫助著山裡貧困的孩子，這些孩子中既有品學兼優的好學生，也不乏行為不端，品行不良的所謂「雙差生」。
知道汪金權的難處後，葉甲友破例讓剛剛初中畢業的汪品超到自己學校的宏志班就讀，這樣可以免除他3年的學費和生活費。 「汪金權以愛心、奉獻、責任詮釋了新時期優秀教師的光輝形象，為新時期加強教師職業道德建設提供了生動範例。」湖北省教育廳廳長陳安麗說，「宣傳、學習汪金權的先進事跡，能感召更多的大學畢業生選擇基層、紮根基層。因為汪金權的事跡是對大學生進行人生觀、價值觀、擇業觀教育的生動教材，能激勵大學生們把實現自己的人生價值和適應時代的需要結合起來，作出積極的人生選擇。」《中國教育報》2010年6月4日第1版
2013年4月全國教書育人楷模、武生院大學生人生導師汪金權表示，從程菲身上，能夠感受到她是中華優秀傳統文化——孝德文化的傳承者、實踐者。他還說，「孝」不僅指孝敬父母，還要擴大為孝敬家庭和民族，是為大孝，程菲體現了這種大孝。程菲高二時休學照顧病母，母親去世後，為籌生活費她輟學四處打工；通過自學考上武生院後，老師和同學才知她曾因獻血十多次，獲得由衛生部頒發的「無償獻血奉獻獎」銀獎證書。今年3月，大三學生程菲當選該校「2012年度自強之星」，被大家稱為「最美勵志女生」。武漢生物工程學院還授予程菲「自強感恩奉獻優秀大學生」榮譽稱號，並頒發「自強學子獎學金」特等獎一萬元。 2004年，他被教育部授予「全國優秀教師」稱號。，2010年9月9日「全國教書育人楷模」評選結果正式揭曉，汪金權成為湖北省唯一當選教師。大別山師魂汪金權在北京受到中共中央總書記胡錦濤的接見。
被汪金權優秀事跡感動的不僅是莘莘學子。今年年初，蘄春縣委、縣政府邀請他為全縣幹部群眾作師德師風報告。縣長徐和木專程到學校看望他，並為他送去政府慰問金。當地一些企業為方便他的教學，先後贈送他三部手機。然而，轉眼之間，他就將慰問金和手機全部轉贈給了困難學生。 2010年5月20日省教育廳發出通知，要求全省教育系統向汪金權同志學習，用愛和責任鑄造師魂。
通知說，汪金權是新時期人民教師的優秀代表，是我省教育系統涌現出來的師德模範，是廣大人民教師學習的典範。全省教育系統要學習他紮根山區、淡泊名利的高尚情操；學習他不畏艱辛、獻身教育的崇高理想。
省教育廳還派人趕到蘄春四中，看望汪金權老師，送去了10000元慰問金，並將其納入「楚天中小學教師校長卓越工程」。該工程旨在通過高端培訓、設立導師制等舉措，培養造就一批本地著名、省內聞名、全國知名的教育家型的教師和校長。 汪金權的事跡經報道後，引起了黃岡市委、市政府的高度重視，2010年5月20日，黃岡市委副書記、市長劉雪榮作出批示，要求全市向汪金權同志學習。
劉雪榮批示：汪金權老師紮根山鄉，教書育人，精神寶貴，值得全市學習。
華中師范大學也發出通知，號召全校師生向校友汪金權學習。該校校長馬敏還率領學校領導來到蘄春四中，親手將一張「免費師范生導師」的聘書交到了汪金權手上。馬敏說：「我們培養未來的人民教師，應以師德為先。汪金權是華中師大的驕傲，要讓他的動人事跡成為師范生教育的生動教材，讓這種紅燭精神為這些未來教師的人生導航，以此引導學生到基層就業，服務國家基礎教育發展。」 湖北省人民政府日前決定，授予被譽為「大別山師魂」的蘄春縣四中語文老師汪金權「人民滿意教師」稱號，並號召全省廣大幹部職工向汪金權同志學習。 《決定》說，汪金權老師1987從華中師范大學畢業，被分配到全國著名的黃岡中學任教。但是一年後，得知老家蘄春縣師資匱乏，汪金權主動申請調回到這個國家級貧困縣，並紮根山區中學，一干就是20多年，堅持不懈在農村教育戰線默默耕耘。20多年來，汪老師家中一貧如洗，但是他省吃儉用，傾盡所有，從自己微薄的工資收入中拿出大半，扶助貧困學生，幫助他們成人成才，先後無私幫助過200多名貧困學生。
《決定》指出：汪金權以高尚的師德、優良的工作作風、科學的教學方法和無私奉獻的精神，贏得了學生的愛戴、同行的敬佩和社會的廣泛贊譽，他對黨的教育事業無限忠誠，對青年學生滿懷深情厚誼，充分展示了新時期教育工作者的良好形象和高尚品格。湖北省人民政府授予他「人民滿意教師」光榮稱號，稱頌他是全省教師隊伍中的優秀代表，是廣大教育工作者學習的榜樣。 2010年06月19日昨日，省文明委在蘄春縣隆重舉行儀式，授予蘄春四中教師汪金權「湖北省道德模範」榮譽稱號。
湖北省委宣傳部負責人說，汪金權是我省繼10.24英雄群體，「信義兄弟」等後涌現出的又一重大典型。汪金權紮根山區，甘守清貧，淡泊名利，無私奉獻。他的崇高精神，集中詮釋了中華民族的傳統美德，是當之無愧的教師楷模，是全省廣大幹部群眾學習的道德楷模。在全社會學習、弘揚汪金權同志的先進事跡和崇高精神，對加強社會主義核心價值體系建設，推動湖北又好又快發展具有重要意義。
接受頒獎後，汪金權老師激動地說：「這個榮譽屬於無數的山區教師，希望更多的人能關注山區教育和山區的孩子們。」 《學林探步》於2012年付梓，湖北長江出版集團長江文藝出版社出版，華中師范大學嚴正教授為此書作序，本書講述了作者20多年來對語文教育的一些經驗和認識。該書共分五大篇目：教學篇、教育篇、鑒賞篇、演講篇、思哲篇，分別從多個角度闡述作者對語文學科教育方法的思考，提出了作為一名語文教師應該具備的教學素養和道德品質。