幼兒園年級組長的職責

❶ 幼兒園年級組長面試問題

其實，不管是什麼樣的面試形，問的問題都差不多，萬變不離其宗，都有規律可尋。其實對回所有答的面試官而言，只有一個目的：在最短的時間里了解到你最多的信息。想高效率的准備面試，先從這七個大方面著手吧！
一、基本情況
1、請用最簡潔的語言描述您從前的工作經歷和工作成果。
二、專業背景
您認為此工作崗位應當具備哪些素質？
三、工作模式
您平時習慣於單獨工作還是團隊工作？
四、價值取向
您對原來的單位和上司的看法如何？
五、資質特性
您如何描述自己的個性？
六、薪資待遇
是否方便告訴我您目前的待遇是多少？
七、背景調查
您是否介意我們通過您原來的單位迚行一些調查？
95%的面試基本上都離不開這些問題，當然還有可能問一些專業問題，我想如果你做過的話應該都不是什麼難事，一般面試官都不會過多的問專業方面的問題的。

❷ 如果我是幼兒園年級組長我會怎麼樣做演講稿

我是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那回就是對幼教事答業的熱愛。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛，對幼兒教育的事業充滿了信心！
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對「教師」這一職業期望的種子。這顆種子在她愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發了芽。常聽人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。當我帶著這樣一份崇敬走進教師的隊伍，才漸漸地理解了它的內涵。教師,人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。 多年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始於足下，孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續和發展，我們每個幼教工作者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養未來有用人才的搖籃。

❸ 幼兒園年級組長是怎樣計劃教師理論提升的

大大班級長學期工作總結
不知不覺一學期又在忙忙碌碌中過去，本學期我們大班年級組根據幼兒園園務計劃以及大班幼兒的年齡特點，開展了一系列有計劃、有目的的活動，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好了每一天的每一項工作，認真執行園內的一系列要求，比較圓滿地完成了各項任務。現將本學期我們年級組開展的活動總結如下：
一、加強理論學習，提高了教師的理論水平。
1．本學期，通過認真學習《綱要》、《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園一日活動組織規范》、《幼兒園工作規程》，教師深刻領會其精神內涵，努力提高了自身素質。通過組織教師逐條分析解讀，鞏固教師正確的教育觀念，確立了對幼兒正確的評價行為，深化了「以人為本」的教育教學理念。
2．教師理論素質的扎實與否，將直接影響著教學水平，理論指導著教師的教育實踐，所以教師要不斷鑽研學習新的知識及新的方法，開闊眼界，更新觀念。為此，我們每周積極參加園內的業務學習，並組織教師開展組內教研活動，學習業務理論知識，共同探討教學方法。為了讓教師加深理論學習，進行了每周一小時讀書活動。
3．貫徹落實終身學習的思想，不斷加強理論學習。組內每位教師注重把握好各種理論學習的機會，能積極參加各類培訓、課題活動與聽課活動，並養成自覺閱讀教育書刊的習慣，還根據自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。
二、抓好集體備課制度，提升了教師的教育教學能力。
整個學期中，我們大班年級組這個團隊始終保持著良好的工作氛圍，注重調動每一位教師的工作積極性和發掘個人的特長，使之更專心、更用心地投入年級組工作，團結一致，從而出色的完成各項任務。 選材、備課是提高幼兒園教育教學質量的重要環節，為此年級組以《綱要》精神為指導，每周組織老師進行集體備課活動。不僅根據
本年級組本班幼兒的實際情況制定和選擇課程內容，對於每周的課程，我們也進行了一一審議，確定適宜的內容，並對有爭議的活動進行了詳細的討論，通過研讀各領域目標、交流經驗，一起共同探討、研究教育內容、目標、重難點及解決策略。除此之外，對於每月的教研活動我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動的選擇、內容的設計、教學具的製作，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言，交流對教育教學活動的想法。除了熱烈討論教育活動內容與組織，我們還一起學習了一些理論知識，還會積極討論在日常教學活動出現的問題，並提出解決問題的方案。通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也更得心應手。
三、豐富教育教學活動，提高了本年級組的保教質量。
1．年級組成員牢記「奉獻、團結、高效、開拓」的工作作風，解放思想，求真務實，充滿活力，認真學習，勇於鑽研，追求先進的教育思想與理念，使整個年級組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創新，能勤於思考，勇於反思，形成了一定的創新意識，新教師也能主動學習他人長處，不斷總結，不斷進行創新實踐，形成了自己的教育思想和工作特色。
2．在區域活動的開展過程中，勇於創新，充分利用廢舊材料，設置新游戲，激發幼兒的活動興趣。並能做到材料充足，及時更新，滿足幼兒動手動腦以及不斷探索的需求。
3.按時有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，發現新游戲，鼓勵幼兒積極挑戰，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協調發展。
4．通過互幫互學、互相聽課等活動，教師們看他人，想自己，組內上下形成了一股積極向上、人人發言的教育研討氛圍。本學期，各班老師根據自己的擅長進行合理的分工，每位教師都在園內進行了展示活動，通過一課二上三研的教研模式，使每位教師的教學能力都有了不同層次的提高。
我們除了互相觀摩活動及隨堂聽課，還認真對待每一次外出學習的機會，並根據自身特色和幼兒具體情況在園內進行翻版課活動，以
增加外出學習的輻射作用。每次聽課後及時進行評課活動，效果良好，大家都能暢所欲言，從而達到互相學習，共同進步的目的。
四、多渠道溝通，促進家園共育。
幼兒園的工作是忙碌瑣碎的，作為幼兒教師必須具有高度的責任心和博大的愛心。我們年級組的所有老師都以蠟燭為榜樣，燃燒自己、照亮別人。立足本職工作，干好每一項工作，將滿腔的熱情傾注於每個幼兒。在搞好教學、保育工作的同時，老師們還注意家園聯系，及時向家長反映孩子在園的情況，並經常了解孩子在家的發展情況，對一些家長工作較忙，沒時間來園的家長，老師們通過「校訊通」、「家園聯系欄」、電話等渠道與家長進行溝通，及時反饋幼兒的信息。每兩周向家長介紹有關教學內容外，還有幼兒保健知識。用更多的方式和家長搭起「幼兒園與家」的橋梁，受到了家長的一致好評。
本學期中，我們大班年級組長除了干好本職工作外，認真完成領導布置的各項任務，大家分工合作。總之，我們大班年級組在園領導的大力支持下，以熱切的姿態投身於學習與工作，各方面都取得了較大的進步。細細回味本學期的工作，還存在著一些不足的方面，如在活動中創新意識不夠強，班級常規管理方面還需努力等等。有了不足，我們才有努力的方向，在以後的工作中，我們年級組教師將繼續同心協力，相互配合，團結協作，把工作做得更好！願我們這個團結協作的集體，在新的一學期中，再接再勵，再創佳績！
第二篇:《2013學年第二學期大班年級組計劃》
2013學年第二學期大班年級組計劃
一、情況分析
通過一個學期年級組教師的共同努力，本年級組的每位教師在業務水平、主人翁意識、參與活動的積極性方面都取得了一定的進步。教師之間的配合更加的默契，考慮問題也越來越全面，在幼兒園大活動中能夠積極主動參與。通過教研活動，教師在組織活動中對於提問的有效性有了全新的認識，設計問題時注重開放性、結合幼兒的生活實際，真正做到多思考、多預設。對於音樂活動中的欣賞活動有了全新的認識，對於把握欣賞活動的教學價值有了更加明確的理解。在活動中與幼兒的互動以及小結有了很大的提高，教師能夠進行多維度的思考問題。教師在文案工作中能夠體現自身的思考，結合先進的理念，文案水平有一定的提高。班級中的三位教師基本上配合默契，分工明確，能夠相互協商，共同開展班級中的各項工作。
雖然取得了這些成績，但是也存在著一定的不足之處。組內年輕教師較多，經驗不足，業務水平方面還需得到提高，在集體工作中的先進帶頭作用不明顯。組內有些教師對個人的發展規劃不是很明確，前進的腳步有所緩慢，對於年級組成員的整體提升有一定的影響。個別教師的學習態度還缺乏積極向上的精神，對個人的提升還需要進一步的規劃。
個人在開展年級組工作時，對於時間的協調分配沒有全面的思考，在帶班之餘沒有更多的時間去深入班級了解工作情況，對於組員的實際工作狀態沒有全面的把握。指導工作中還存在一定的片面性，對於組員的提升還停留在初步階段。雖然能夠分析每個組員的實際業務水平，了解她們的優勢不足，但是對她們的指導缺乏系統性，沒能做好跟蹤指導工作，組員的成長不明顯。
二、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，圍繞本學期園務工作計劃和教科研計劃，牢固樹立「以幼兒發展為本」的教育理念，不斷更新教育觀念，在原有的教學模式中，不斷摸索、創新，提高大班組教師的教育教學水平，促進幼兒身心健康、活潑、快樂地成長。
三、學期目標：
1、分析組內成員實際情況，分層培養，提高教育教學能力，優化幼兒一日生活。
2、開展多種形式的學習，理論指導實踐，提高教師業務水平和專業素養，創建積極向上的年級組隊伍。
3、加強年級組管理，發揮績效考核的作用。
4、加強年級組教師的家長工作，提高家長工作水平。
5、加強安全管理，提高組員的安全防範意識。
6、相互配合，做好大班幼小銜接工作。
7、配合條線組長，綜合活動內容，開展各項活動。
四、具體措施：
（一）、分析組內成員實際情況，分層培養，提高教育教學能力，優化幼兒一日生活。
1、落實小教研活動，發揮教研的實際作用。
（1）、以專題研究的方法開展小教研活動，針對教師的薄弱點進行學習、討論、整合先進的教學觀念。對於獲得的經驗、知識，及時的在實踐中進行運用，並將成果進行歸納、整理，形成完善的教育資料。
（2）、創新小教研的形式，發揮每位教師的能動性。可嘗試讓每位教師根據自身特長組織開展小教研活動，提高教師的組織水平，同時體現資源共享。
2、結合園內學期大教研內容，進行運動活動的快樂教學。帶領組內教師認真學習有關運動活動的有效策略，提高教師組織運動活動的能力。
3、平行班級共同協商制定本學期的主題活動，發揮主題教學的綜合性。
（1）班級老師對幼兒要求一致，每周做一次班級工作總結，根據幼兒情況反饋，及時調整工作方法。在日常工作中，往往由於細節的疏忽，會出現老師對幼兒的要求有不合理的地方，或者幼兒某方面表現有反常的現象，因此周工作總結顯得尤為重要，這也是為下一階段的工作打下良好的基礎。
（2）年級組老師共同創設及豐富區域活動材料。
上一學期區域活動材料共享收效較好，同時也減輕了教師的工作量。本學期將繼續延續上學期的共享方案，年級組老師集思廣益，在已有的區域活動內容基礎上，及時更添新的符合幼兒發展需要的區域活動內容。
（3）平行班之間多創造幼兒交往的機會，滿足幼兒發展的需要。
兩個相鄰的班級總是會有些不經意間的接觸，幼兒間對彼此的面孔也非常地熟悉，但是卻又是相互間不認識。另外,本班幼兒經過一、兩年的共同學習，已經沒有新鮮感。基於幼兒這一交往的需要，本學期年級段里就通過多種游戲和教學活動，給其交往的時間，提供其交往的機會，發展其交往能力。
（4）生活習慣每日自我評定，提高幼兒自律意識。
幼兒在生活常規上總是有這樣那樣不穩固的地方,本學期年級組老師共同商討,尋找幼兒
自我管理意識的突破點。從一日生活中最薄弱的一環開始，商定評比主題，比如進餐習慣、整理物品、午睡習慣等等，每日放學幼兒進行自我評定，並以此做為評比明星榜的依據。
4、配合條線組長，帶領組員開展園本課程活動，提高園本活動的實效性。
（1）每月認真參加園本課程的培訓，結合班級實際情況制定相應的教學進度，年級組教師相互協商設計教學流程以及教具的准備。
（2）深入班級了解教師開展園本活動的實際情況，監督組內成員按照要求進行教學。
（3）帶領組員認真執行園本課程的各項活動，班級內創設英語角，帶領幼兒在規定的時間進行英語小社會活動等。
（二）開展多種形式的學習，理論指導實踐，提高教師業務水平和專業素養，創建積極向上的年級組隊伍。
（1）深入班級，把握教師組織活動中的薄弱環節，提供指導方法。每月利用空班時間深入組內班級，觀摩組內成員一次活動（主題教學，區角游戲，早鍛活動等），發現不足之處，給予指導，幫助改進。
（2）認真開展讀書學習活動，在年級組中形成良好的讀書氛圍。相互分享優秀教育理念、教學方法，認真閱讀理論書籍和文章，聯系實際操作，把被動的讀書逐漸轉化為內在的需要，以此指導教師的教學實踐技能，提高專業水平。
（3）希望專家來園指導，加強教師的專業水平。
（4）把握每次的外出學習機會，組織教師參加各種業務培訓，學習先進教學理念，提高教師組織、開展公開活動能力。
（5）教師之間相互學習，取長補短。教師自由結對，根據自身所需，通過觀摩老教師、經驗型教師的活動，提高自身教學水平。
（6）、組織組內教師認真學習幼兒一日活動流程，3—6歲幼兒評價標准。從理論上把握要點，真正理解開展工作的依據，並且通過實際操作將理論知識進行內化。
（7）繼續深入區域游戲層次化、角色游戲生活化，提高教師設計、組織游戲的能力。組織教師相互觀摩班級區角、角色游戲活動，相互學習，提高游戲的水平。
（8）組織年級組教師深入學習《學習活動》等四大課程，把握好預設課程和生成課程之間的關系。通過說課、研課、開課的形式，提高教師分析教材的能力，讓教師能更好的開展教學活動。
（9）本學期依據園方制定的教師積分制對組內成員進行考核，把握組員的實際情況。
（三）、加強年級組管理，發揮績效考核的作用。
1、針對教師的不同特點採取相應的溝通、交流方法，取得教師的信任。形成團結、合作的年級組氛圍，提高開展工作的效率。幼兒園年級組長是怎樣計劃教師理論提升的。
2、細心觀察組內成員的思想動態、情緒變化，進行雙重關懷。既關心其工作中存在的問題、困難，也關懷其生活，讓組員從內心感受到溫暖。
3、每月及時反饋組員的考核情況，指導組員提高業務水平。讓組員認識考核的真正目的，接納並認同績效考核制度。幼兒園年級組長是怎樣計劃教師理論提升的。
4、實行剛柔並濟的管理方法。對於每月考核認真對待，嚴格執行，細心觀察組員的表現，公平、公正對待。針對組員存在的不足之處，進行現場式指導，及時的指出並給予指導建議，避免事後再談，削弱了指導的作用。
5、認真檢查組員的文案工作，要求及時上交，認真書寫，指導組員提高文案水平。
（四）、加強年級組的家長工作，提高家長工作水平。
1、開展多元化的家長活動，有計劃的做好家園聯系。通過開展家長講座、家訪、家長會、家長園地、家園聯系手冊、家長開放日等活動，搭建家園共育的平台，充分發揮家園共育的作用。
2、提高組員對於家長工作的認識，不斷更新思想，提高家長工作的水平。通過相互交流，獲取先進、有效的家長工作經驗，不斷豐富教師的家長工作方法。
3、充分挖掘和利用家長、社區資源，建構開放式的家園共育新局面。通過主題活動、家長開放日活動，加強家長參與班級工作的熱情。發揮家長的先進作用。
4、提高組員分析家長的能力，了解班級家長情況，有針對性的開展家長工作。通過「三分鍾面對面」「個別幼兒指導」「幼兒成長檔案」等活動，與不同類型的家長進行交流。
5、堅持家訪、電訪活動，密切聯系家長，了解幼兒情況。
（五）、加強安全管理，提高組員的安全防範意識。
1、堅持「安全第一，預防為主」的方針，加強幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，做到防患於未然。
2、協助安全條線組長，結合幼兒園安全工作制度，開展好每月安全教育活動。
3、有目的性、有針對性、隨機地對幼兒進行安全知識教育，初步樹立幼兒的安全意識，開展安全知識宣傳，讓幼兒掌握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的安全意識及自我保護能力。
（六）、相互配合，做好大班幼小銜接工作。幼兒園年級組長是怎樣計劃教師理論提升的。
1、根據班級幼兒實際情況，結合幼小銜接工作，制定大班班級計劃。
2、與國際部共同商定、策劃、組織大班畢業典禮，全園教師相互配合。做到分工明確，相互協調。

❹ 幼兒園年級組長主演負責什麼工作

1、根據幼兒園工作計劃和本年級工作需要，制定年級組工作計劃，落實學校工作計劃中各種活動的組織和管理工作，並根據實施情況撰寫工作總結。 2、負責貫徹執行幼兒園在保教方面的計劃、決策，積極為幼兒園的發展出謀劃策。 3、落實好園領導下達的各項工作，上傳下達，及時反饋信息，根據群眾意見，提出合理化建議。 4、組織本年級教師、幼兒積極參加幼兒園的各項活動，並配合園大型集體活動的組織和協調工作。 5、與教研組長密切配合，協助完成年級組教育教學及其他各項工作。 6、負責做好年級組的家長工作，組織家長參加家長學校，幫助解決各班在家長工作中存在的問題，問題嚴重的及時上報。 7、做好年級組家長工作宣傳，認真完成園宣傳欄的宣傳任務，每學期至少召開家長會或開展家長半日開放活動一次。 8、協調本組和園其他部門的關系，在互相尊重和理解的基礎上加強協作、團結友愛，抓好班風、學風建設，加強本年級組的凝聚力，創造一個和諧向上的工作環境，爭做優秀年級組。 9、指導班主任開展工作，幫助班主任做好學籍管理、班級管理，協助調配好代課、調課等工作。

❺ 幼兒園級組長和教研組長有什麼區別

幼兒園年級組長（教科研組長）工作職責提要：組織教師學習有關教育、教學理論，承擔指導教研組成員的工作。定期查看教學計劃、跟看半日活動及組織教師觀摩交流 幼兒園年級組長（教科研組長）工作職責 一、協助園長做好教育管理工作，教研組長應站在全園、全組的角度，認真制定、實施教研計劃，並做好總結工作。 二、要加強自身修養，事事先思與人、先行與人，團結全組人員促進班組文明建設。 三、組織教師學習有關教育、教學理論，承擔指導教研組成員的工作。定期查看教學計劃、跟看半日活動及組織教師觀摩交流、研討、評估等。 四、協助園長開展全園的科研工作，同時帶領教研組成員開展教學科研工作。 五、負責全組人員每日日常工作的考核及獎勵分配，並做好本組資料積累、整理工作。 六、根據園務計劃，組織大型主題活動（如家長會、主題班會、主題活動等），發動組內教師共同研究、獻計獻策。 七、堅持入班聽課，每周不少於三節。

❻ 幼兒園年級組長工作總結有哪些內容

主要寫一下主要的工作內容,強調安全的重要性，取得的成績，以及不足，最後提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。所以應該寫好幾點： 1、你對崗位和工作上的認識 2、具體你做了什麼事 3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什...么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了 4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識 5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作。以下供你參考：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。總結的注意事項： 1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。語句通順，容易理解。3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。總結的基本格式：1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名與日期

❼ 幼兒園年級組長工作總結有哪些內容

在歷年的工作中，年級組長是一個年級的核心力量，在工作中起到承上啟下的作用。那麼在工作中，我是如何做的呢？ 首先，年級組長作為年級的領頭羊，要關心年級組的每一位教師。不但要關心老師的身體健康，還要關注老師的心理狀態。年級組有老師生病，及時給予這個班的搭檔老師行動上的幫助，在保育工作中體現幫助尤其重要。年級組有活動時，關心懷孕的老師，盡量不給她額外的工作。當遇到問題時，給予她們經驗上的介紹，毫無保留的幫助老師適宜的處理問題。 其次，年級組長除了組織正常的教學活動，還應該作為教學工作的領航人。在本學期的工作中，各位老師齊心協力做好每一項教育教學工作。嚴格遵守園內的各項規章制度，嚴格按照教學計劃有目的的實施。在保證正常教學工作的基礎上，我們年級組還組織幼兒在荷花池公園進行「環保小衛士」的宣傳工作。在「愛牙日」時還做了一個主題的生成課程。雖然還不夠成熟，但老師們都積極的參與到活動之中，體現了團隊的互助精神。在衛生合格園的復評工作中，盡管大家很累，但大家做事不分你我，齊心合力、互幫互助地完成了一項又一項保育工作。 最後，年級組長的人格魅力也將會影響年級組的各位老師。作為年級組長，不但要團結年級組的各位老師，還要以自身的實際行動來展示自我。在工作中，分配任務時，自己班要多承擔一些。設計活動時，大家一起想辦法收集資料，而年級組長這時應該是最有思想的人。這樣年級組才會在一個和諧、奮進的環境中進步成長。 當然，在年級組的工作中，我還有很多的不足。希望在今後的工作中不斷學習，把這支團隊變成一支有創新、會思考的教師隊伍。