值日班長職責

① 競選值日班長:這個職務是專門管理紀律、衛生等多方面的職務。我想要大家幫幫忙，看怎樣才能競選成功，演講

就先自我介紹一下，重點針對班長的特點，讓人覺得你適合班長的位置
這裏不用太強
之後嘛就說一下具體的方法，那這個你自己要想一想怎說
之後就叫大家多多支持，感謝他們聽你的演講

② 急！！！什麼是值日班長

1. 早上7：15之前到班，中午1:15到班。督促值日生打掃衛生，督促科代表收作業。回

2. 上課情況：用《紀律檢答查本》作好違紀記錄。

3. 維護課間紀律，及時發現並制止課間在教室里大聲喧嘩、追逐打鬧的行為，阻止學生在班級打籃球，踢足球，並做紀律情況記錄和相關人名。

4. 課前1分鍾到講台上，阻止學生大聲喧嘩，督促值日生擦好黑板，督促學生做好課前准備，等待老師的到來。記錄不守紀律，大聲喧嘩以及上課遲到的同學姓名。

5. 學生遲到記錄

6. 維持好中午班級的秩序，禁止同學大聲喧嘩。

7. 管理好班級衛生，對亂扔垃圾的現象給予制止，屢勸不聽者記錄下來。

8. 如有自習課必須上講台，一經發現聲音馬上點名，以免造成大面積雜訊。

9. 對一天班上出現的好人好事、重大事件、偶發事件及時做好記錄。

10.每天作好一日小結，總結一日成績和一日問題。

次日早上把《班級工作記錄》及時交給下一位值日班長。

③ 中小學班幹部崗位職責

訂好班主任計劃
檢查計劃執行情況，做好總結工作。
⑴班主任計劃要以教育方針為指導，貫徹學校教育工作的計劃和要求，要符合本班的實際情況和特點，要全面、具體、突出重點。
⑵班主任要定期檢查班主任工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況，通過檢查發現問題，及時加以調控。

④ 初一值日班長如何管班級！急！！

值日班長職責：1、擔任當日的值日班長，從第一日讀報課下課開始至第二日讀報課下課結束交接至下一個值日班長。負責當天班級各項事務，記錄當天遲到名單和佩戴校牌的情況。督促當天值日生值日。2、負責記載當天的上課、自習課、兩讀出缺席情況，對遲到的同學予以記錄，提出批評，進行處罰。監督其課堂紀律並記錄、處罰。3、早讀課前、晚讀前、課前做好維持好班級的秩序，做到真正的「教室無鬧時」。對違反的同學進行紀律並處罰。4、每一節自習課做好督班工作，尤其是整理課。維護自習課紀律，對自習課有說閑話、討論問題、隨意走動、借學慣用品、使用計算器、文曲星、轉筆、左顧右盼、心不在焉、吃零食、睡覺等現象的同學予以記錄、批評和處罰。5、維護課間紀律，監督並制止課間大聲喧嘩以及在走廊打鬧的行為。對違反紀律的同學進行教育批評處罰並記錄。6、協助體育委員，督促同學們認真做兩操。督促同學們排隊「靜、齊、快」。對違反紀律的同學進行教育批評處罰並記錄。7、領導（檢查）值日生檢查衛生，早上下午各一次。及時發現地面上的紙屑、雜物，根據「誰的座位底下誰負責」原則，對發現的問題予以記錄、批評和處罰。8、認真落實接受的任務，自己無力落實的及時向常務班長或班主任匯報。9、在值日當天應認真保管、記錄《班級日誌》，並及時把檢查到的遲到、早退、上課違紀、自習課違紀、兩操不認真、衛生差等情況在移交前的讀報課進行全班總結。此外，若值日班長在值日期間發現好人好事，一並通報表揚。10、值日班長應本著「為班級同學服務」的宗旨認真履行職責，為樹立我班良好的班風，營造良好的學風，爭創先進班集體做出貢獻。班委會應對工作不認真、敷衍了事、不能與違紀現象作斗爭的值日班長進行批評處罰。

⑤ 班幹部的職責和義務

一、小學班幹部的職責有哪些

小學的班幹部崗位設置情況會因地而異、因校而已。不同的學校所設置的班幹部數量不一樣，種類也不同。

但是幾乎所有的小學在每個班級都會設立班長、紀律委員、學習委員、衛生委員、體育委員、宣傳委員、文藝委員。有的班級還會設立副班長、值日班長等。

1、班長的職責

①是班主任的得力助手，協助班主任做好班級管理工作;

②協助班主任組織協調本班學生參加學校開展的各項活動;

③日常對本班同學之間的糾紛進行協調處理。如果不能解決，及時向班主任匯報;

④按照學校發布的通知要求，組織本班同學加以落實，並將有關情況向班主任匯報;

⑤負責教學用品和公用物資的領取與保管。

2、學習委員職責

①認真學習、努力鑽研，在學習中起到標兵作用;

②起到橋梁作用，向任課老師反映同學們學習中的難點，向同學們傳達老師的回復;

③組織檢查、監督班級同學的學習情況;

④提高班級的學習氛圍，組織開展有利於提高同學學習能力的活動。

3、紀律委員職責

①負責班級自習課、課間的紀律管理;

②老師不在時，協助班長管理好本班學生紀律。

4、衛生委員職責

①負責班級衛生，督促班級同學保持教室、走廊的衛生;

②監督同學個人衛生。

5、體育委員職責

①負責課間操的整隊、帶操;

②負責體育課的整隊，協助體育教師做好有關的工作。

還有生活委員、宣傳委員、小組長、課代表等等，這些職位也各有其職責，就不再一一贅述了。

二、小學班幹部能培養哪些能力

有些家長願意讓自己的孩子當班幹部，有些家長不願意讓自己的孩子當班幹部，理由是平常忙於班務影響了學習成績。

的確，班幹部確實需要花費一些時間忙於組織協調與輔助管理工作，在一定程度上會減少了學習時間。

對於這個問題的破解也有辦法的。例如，學生會的幹部平時忙於管理服務的事務較多，有時候會佔用自習時間。

所有學生會幹部必須把工作與學習之間的關系處理好，不能光為了學習忽視了管理，也不能光為了管理耽誤了學習，要正確掌握一個度。

其實，這個「度」就是讓學生幹部利用閑暇時間把耽誤的學習補回來，在課堂上必須集中精力聽講，提高學習效率等。

當班幹部的好處還是很多的：成為班幹部的學生會充滿自信，有一種榮譽感和自豪感;通過參與班級事務活動，與老師、同學接觸的較多；

讓自己更加能幹、成熟，養成工作大膽、處事果斷的性格特點;成為一名班幹部還能培養自己的組織能力和協調能力等等。

⑥ 小學值日班長職責是什麼

1、 每天的值日班長必須在6:40分之前到校。負責在黑板最右邊寫上當天的功課、值日班長姓名以及歇後語。
2、 協助早讀管理人員管理好早讀。
3、負責記載當天的出缺席情況，及時向老師匯報，對遲到的同學問明原因，適當提出批評。
4、 維護晨讀和午督班的紀律，對自習課說話的同學進行批評、處罰。自習課有權准假。如有人出去必須經過值日班長的同意。
5、管理自修課必須上講台，一經發現聲音馬上點名，以免造成大面積雜訊，並記錄點名次數。其間必須巡視班級，有否有同學看課外書。若有同學急需外出，必須作請假記錄。
6、督促學習委員和科代表上交作業情況表及同學測驗成績。
7、維護課間紀律，及時發現並制止課間大聲喧嘩以及在走廊上打鬧的行為，絕對不能有打鬧和追逐、串班、串樓層現象。並作記錄，記錄違反紀律的次數。
8、管理好班級衛生，監督好班級崗位責任制執行情況。每天下午放學後，讓全體學生把自己的凳子放在桌子上，必須用雙手拿凳子，放的時候要小心一點，先掃地再拖地，倒掉垃圾。完成後關好門窗、水電。值日班長必須最後一個離校。
9、 協助生活委員管理好中午吃飯值日和紀律問題。
10、協助體育委員，督促同學們認真做好課間操和眼保健操，發現不認真的同學給予批評、處罰。
11、每天督促班幹部詢問六項競賽情況，並作記錄。
12、對當天的情況在值日班長記錄表上作詳細的記錄，不得徇私枉法。若值日班長有辦事不公現象，將加倍處理教育。每天統計一天的曝光數，作好一日小結，總結一日成績和一日問題。
13、把當天的情況向班主任匯報，並提醒下一個值日班長，向下一個值日班長提出建議

⑦ 常務班長職責

常務班長職責抄
一、做好每節課的上、下課禮儀。聲音要洪亮，姿態要端正。
二、全面監督、協調值周班長、值日班長工作，提醒、監督、檢查各部長、學科班長、舍長的工作。
三、對於班級出現的任何問題，聯系班委會、團支部及時或利用下課時間，召開碰頭會，解決、落實。無法處理的問題，通知 任課老師或班主任。
四、每月組織一次班會，做好發言、交流布置工作。聯系班級管理團隊，負責安排、組織每月一次的課外活動。聯系學習部長、學科班長，負責組織每學期兩次的學習經驗交流活動。
五、代表班級參加相應的年級、校級會議，做好記錄並在班級傳達。
常務班長，是班級的智囊、首腦，靈魂人物。
常務班長得力，有能力，他可以自己組閣，自己帶領部下搭建班委班子，建立班級各部門的崗位職責，啟動班級管理、運行系統。
常務班長不得力，或所選非人，就會給班級管理帶來巨大的負面影響。

⑧ 怎樣做好一個值日班長

但凡做過班主任的對值日班長制度並不陌生，甚至有許多的班主任曾經嘗試過這種新型的班級管理模式，不論你是否曾經嘗試過這種班級管理模式，在你的心底肯定會有以下疑問：一、值日班長應該干什麼？二、值日班長的工作應該怎麼干？三、值日班長的工作應該如何評價？四、值日班長制度有什麼優勢？五、在實行值日班長制度的過程中會出現什麼問題？我也是一位年輕的班主任，也很想嘗試這種新型的班級管理模式，下面我就自己的理解和大家探討一下上面提到的幾個問題，希望與大家共勉。

一、值日班長的應該干什麼？

顧名思義，值日班長應該負責班級的一日常規管理工作。雖然學校不同班級管理的工作也不盡相同，但是還是有許多相同的地方，下面是我制定了一份值日班長具體工作表，希望對大家有所幫助。

值日班長工作表

1、負責全班學生的考勤。認真記錄遲到、早退、請假和曠課的學生，並及時向班主任匯報。

2、負責監督全班的衛生清掃工作。對各小組成員的衛生清掃情況做好記錄，並做好及時鼓勵和督促，監督全班同學對衛生的保持情況。

3、負責檢查和監督全班同學的作業完成情況，與各學科課代表配合，對沒有完成作業或作業不合格的同學做好記錄，並督促他們按時完成作業。

4、負責課間操和眼保健操的紀律維持，對不認真做操或違反紀律的同學做好記錄和督促工作。

5、負責維持課前、課間和自習課的紀律，對違反紀律的同學做好記錄，並督促他們自覺遵守紀律。

6、負責監督班級門窗、電燈在放學後的關閉，負責教室內各種公物的保護工作，對可能出現的相關情況做好記錄。

7、負責調解同學之間或同學與老師之間的矛盾。做好協調工作。

8、一日工作結束，做好工作總結，及時向班主任匯報一日工作，與下一位值日班長做好交接工作，認真填寫班級日誌。

9、及時有效的處理偶發事件，有必要時及時向班主任匯報。

二、值日班長工作應該怎麼干？

我的理解是：值日班長不一定按學號或座位次序每人輪流來做班長，這樣未免太單調，再說有些學生確實不適合做班長，那麼應該先鼓勵有積極性的學生競選值日班長，讓他們按照值日班長一日工作表，制定好自己的班級管理計劃書，選出二分之一的學生來輪換做值日班長，由全班學生監督，班級成立評審委員會，給入選的值日班長打分，評選出優秀的和合格的值日班長，優秀的值日班長可以延長任期時間，最長一周，並充分發揮其帶頭作用，可以兩人合作，由一名優秀的值日班長帶一名同學，共同管理班級，這樣既能發揮優秀值日班長的模範帶頭作用，又給了其他同學鍛煉的機會。當然最好引入競爭機制，值日班長也可以分成幾個小組，可以一周一組，這樣還能形成合力，一個人的工作變成幾個人共同的成績，必然會有合作和幫助。班級的凝聚力和向心力在無形中得到了增強。

當然值日班長也有其工作的原則：

1、值日班長要樹立主人翁意識，大膽靈活地開展工作，在自己的工作中充分展現自己各方面的才能。

2．值日班長工作要有奉獻精神，講究管理藝術，善意提醒和嚴格監督相結合，以維護班級、服務同學為宗旨。

3．值日班長工作要絕對公平公正，只有這樣才能贏得更多學生的支持和認可。

三、值日班長的工作應該如何評價？

值日班長的工作是有目共睹的，全班同學負責監督，不過也要公平公正的評價每一位值日班長的工作。最好採取民主的評選辦法，由班主任、班級評定委員會和全班同學三方給每一位值日班長評價，根據值日班長對待工作的態度是否認真負責，能否及時完成各種監督工作，記錄檢查工作是否認真細致，是否能及時總結自己的工作，並向班主任匯報工作，班級的衛生、紀律情況是否很好，全班同學對其工作是否滿意等方面，對其一天的工作做一個綜合的評價。選出優秀的值日班長，及時給於鼓勵，並為其頒發優秀值日班長證書。評價本著保護學生積極性的原則，只公布優秀和良好的值日班長名單。 另外，固定時間，例如每周評選最佳值日班長，頒發獎狀。值日班長工作出色作為學期末評優工作的一條標准。

四、值日班長制度有什麼優勢？

1、值日班長制度，有利於調動學生參與班級管理的積極性和主動性，使他們真正感到自己就是班級的小主人，自己為全班服務的意識得到增強，從而更加關心集體,熱愛集體，集體榮譽感進一步增強。

2、值日班長制度，使學生的自我管理、自我約束能力得到增強。由於自己是一班之長，要管別人首先自己要做到，那麼在無形之中對自己的要求更加嚴格了。因為很多雙眼睛在盯著自己，所以，很注意自己的言行，盡量不犯錯誤，自我約束力，自我調控力明顯增強。學生學會了規劃和調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

3、值日班長制度，使學生能全面看待問題，多角度分析問題，站在集體的角度看待問題，視角變了，對待問題的態度就變了，思想更加成熟了，能換位思考問題了，原來與老師、班委的抵觸情緒就自然而然的消失了。

4、傳統的以班長為中心的班委管理模式，常常會出現管理效率低下，班長工作難做，班委成員執行力差的現象。班長長期由一個人當，會形成惰性，值日班長制度，杜絕常務班委的霸權主義傾向，及時給他們減輕負擔，減輕了班級工作對學業的影響，使班長這一班級角色在發生變化，班長這一角色的為班級負責、為班級服務的職能得到凸顯。

5、值日班長制度，人人想當班長，人人為班級管理想辦法、出主意，必然，班級的向心力和凝聚力得到增強。

6、值日班長制度，學生的積極性調動起來了，組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等各種能力也得到相應的提高。

7、值日班長制度，最關鍵的一點，就是使學生的思想品質得到了提高，學生們在體驗當班長的同時，形成了關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。

8、值日班長制度，使學生們平時那些沒有機會展示的才能一下子展現了出來，他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，自信心得到增強。特別是學習不好的學生，能夠發揮自己身上的閃光點，為班級做出自己的貢獻，自信心明顯增強，也增加了趕超他人的勇氣。使班集體各方面都蒸蒸日上。
五、在實行值日班長制度的過程中會出現什麼問題？

1、明確值日班長評優標准，可以把值日班長的工作表現與期末的評優聯系起來，給值日班長一個奮斗的目標，暗示他們要努力爭取評上優秀的值日班長。因為有些值日班長自己自製力差，做值日班長時同學們不服氣，管紀律時同學們不聽，很容易引起班級管理的混亂。有了既定的目標，學生們就有了自我約束的動力，自然而然就對自己嚴格要求了。

2、明確值日班長的職責，督促值日班長盡職盡責的工作。因為沒有計劃、沒有經驗、盲目工作的值日班長來管理班級，各種工作都很被動，必然效率差，效果不好。有了明確的職責按部就班的完成，會增強值日班長的信心，贏得同學們的威信。

3、老師要及時點評，及時指導和鼓勵做得好的值日班長，使他們獲得成就感，增強繼續管理好班級的信心和決心，保持他們的工作積極性，必然，他們在隨後的值日班長工作中會越干越出色。對出現失誤的值日班長，老師要及時給於幫助，消除他們的憂慮，及時彌補工作的失誤，及時挽回自信心，增強責任感，必然在後來的工作中會總結教訓，取得進步。

總之，值日班長制度有優勢也有不足，班主任在施行的過程中，還會出現這樣那樣的問題，不過，只要仔細分析，認真對待，就一定會揚長避短。

⑨ 關於值日班長管理班級的問題

我在班裡擔任的也來是管理自班級的職位，一開始管理也是有些膽怯，害怕管理的不好，但是這也沒什麼，自己站在講台上，首先要拿出自己的氣勢來，要大公無私，誰違反了紀律，必須要做出相應的懲罰來，哪怕是自己的好朋友，不然別人就會不服與你，會說你包庇什麼的。每個人並不是一出生就會某種技藝的，也是要靠一次次的實踐而累積經驗，時間長了自然就有威望了。在管理的時候事先跟別人說好如果違反紀律了會有什麼樣的處罰，到時候如果真要有人違反紀律了，你要因人而異的給予處罰，比如說，這個人他不擅長跑步，但是他違反紀律了，你就讓他去跑個幾圈，那個人他懶，不喜歡寫作業之類的，你就罰他抄課文什麼的，並且你自己也不能違反紀律，否則別人會說你不以身作則。總之，管理班級還是要看你自己，我也只是適當的提出些意見來，像那些懲罰的話也不要太過了，別人會不服，還有定罪的時候要有個相應的理由，這樣才能讓大眾服你，加油吧！能行的！^_^

⑩ 如何當好值日班長

趙瑩：淺談值日班長制度（X六5）

但凡做過班主任的對值日班長制度並不陌生，甚至有許多的班主任曾經嘗試過這種新型的班級管理模式，不論你是否曾經嘗試過這種班級管理模式，在你的心底肯定會有以下疑問：一、值日班長應該干什麼？二、值日班長的工作應該怎麼干？三、值日班長的工作應該如何評價？四、值日班長制度有什麼優勢？五、在實行值日班長制度的過程中會出現什麼問題？我也是一位年輕的班主任，也很想嘗試這種新型的班級管理模式，下面我就自己的理解和大家探討一下上面提到的幾個問題，希望與大家共勉。

一、值日班長的應該干什麼？

顧名思義，值日班長應該負責班級的一日常規管理工作。雖然學校不同班級管理的工作也不盡相同，但是還是有許多相同的地方，下面是我制定了一份值日班長具體工作表，希望對大家有所幫助。

值日班長工作表

1、負責全班學生的考勤。認真記錄遲到、早退、請假和曠課的學生，並及時向班主任匯報。

2、負責監督全班的衛生清掃工作。對各小組成員的衛生清掃情況做好記錄，並做好及時鼓勵和督促，監督全班同學對衛生的保持情況。

3、負責檢查和監督全班同學的作業完成情況，與各學科課代表配合，對沒有完成作業或作業不合格的同學做好記錄，並督促他們按時完成作業。

4、負責課間操和眼保健操的紀律維持，對不認真做操或違反紀律的同學做好記錄和督促工作。

5、負責維持課前、課間和自習課的紀律，對違反紀律的同學做好記錄，並督促他們自覺遵守紀律。

6、負責監督班級門窗、電燈在放學後的關閉，負責教室內各種公物的保護工作，對可能出現的相關情況做好記錄。

7、負責調解同學之間或同學與老師之間的矛盾。做好協調工作。

8、一日工作結束，做好工作總結，及時向班主任匯報一日工作，與下一位值日班長做好交接工作，認真填寫班級日誌。

9、及時有效的處理偶發事件，有必要時及時向班主任匯報。

二、值日班長工作應該怎麼干？

我的理解是：值日班長不一定按學號或座位次序每人輪流來做班長，這樣未免太單調，再說有些學生確實不適合做班長，那麼應該先鼓勵有積極性的學生競選值日班長，讓他們按照值日班長一日工作表，制定好自己的班級管理計劃書，選出二分之一的學生來輪換做值日班長，由全班學生監督，班級成立評審委員會，給入選的值日班長打分，評選出優秀的和合格的值日班長，優秀的值日班長可以延長任期時間，最長一周，並充分發揮其帶頭作用，可以兩人合作，由一名優秀的值日班長帶一名同學，共同管理班級，這樣既能發揮優秀值日班長的模範帶頭作用，又給了其他同學鍛煉的機會。當然最好引入競爭機制，值日班長也可以分成幾個小組，可以一周一組，這樣還能形成合力，一個人的工作變成幾個人共同的成績，必然會有合作和幫助。班級的凝聚力和向心力在無形中得到了增強。

當然值日班長也有其工作的原則：

1、值日班長要樹立主人翁意識，大膽靈活地開展工作，在自己的工作中充分展現自己各方面的才能。

2．值日班長工作要有奉獻精神，講究管理藝術，善意提醒和嚴格監督相結合，以維護班級、服務同學為宗旨。

3．值日班長工作要絕對公平公正，只有這樣才能贏得更多學生的支持和認可。

三、值日班長的工作應該如何評價？

值日班長的工作是有目共睹的，全班同學負責監督，不過也要公平公正的評價每一位值日班長的工作。最好採取民主的評選辦法，由班主任、班級評定委員會和全班同學三方給每一位值日班長評價，根據值日班長對待工作的態度是否認真負責，能否及時完成各種監督工作，記錄檢查工作是否認真細致，是否能及時總結自己的工作，並向班主任匯報工作，班級的衛生、紀律情況是否很好，全班同學對其工作是否滿意等方面，對其一天的工作做一個綜合的評價。選出優秀的值日班長，及時給於鼓勵，並為其頒發優秀值日班長證書。評價本著保護學生積極性的原則，只公布優秀和良好的值日班長名單。 另外，固定時間，例如每周評選最佳值日班長，頒發獎狀。值日班長工作出色作為學期末評優工作的一條標准。

四、值日班長制度有什麼優勢？

1、值日班長制度，有利於調動學生參與班級管理的積極性和主動性，使他們真正感到自己就是班級的小主人，自己為全班服務的意識得到增強，從而更加關心集體,熱愛集體，集體榮譽感進一步增強。

2、值日班長制度，使學生的自我管理、自我約束能力得到增強。由於自己是一班之長，要管別人首先自己要做到，那麼在無形之中對自己的要求更加嚴格了。因為很多雙眼睛在盯著自己，所以，很注意自己的言行，盡量不犯錯誤，自我約束力，自我調控力明顯增強。學生學會了規劃和調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

3、值日班長制度，使學生能全面看待問題，多角度分析問題，站在集體的角度看待問題，視角變了，對待問題的態度就變了，思想更加成熟了，能換位思考問題了，原來與老師、班委的抵觸情緒就自然而然的消失了。

4、傳統的以班長為中心的班委管理模式，常常會出現管理效率低下，班長工作難做，班委成員執行力差的現象。班長長期由一個人當，會形成惰性，值日班長制度，杜絕常務班委的霸權主義傾向，及時給他們減輕負擔，減輕了班級工作對學業的影響，使班長這一班級角色在發生變化，班長這一角色的為班級負責、為班級服務的職能得到凸顯。

5、值日班長制度，人人想當班長，人人為班級管理想辦法、出主意，必然，班級的向心力和凝聚力得到增強。

6、值日班長制度，學生的積極性調動起來了，組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等各種能力也得到相應的提高。

7、值日班長制度，最關鍵的一點，就是使學生的思想品質得到了提高，學生們在體驗當班長的同時，形成了關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。

8、值日班長制度，使學生們平時那些沒有機會展示的才能一下子展現了出來，他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，自信心得到增強。特別是學習不好的學生，能夠發揮自己身上的閃光點，為班級做出自己的貢獻，自信心明顯增強，也增加了趕超他人的勇氣。使班集體各方面都蒸蒸日上。
五、在實行值日班長制度的過程中會出現什麼問題？

1、明確值日班長評優標准，可以把值日班長的工作表現與期末的評優聯系起來，給值日班長一個奮斗的目標，暗示他們要努力爭取評上優秀的值日班長。因為有些值日班長自己自製力差，做值日班長時同學們不服氣，管紀律時同學們不聽，很容易引起班級管理的混亂。有了既定的目標，學生們就有了自我約束的動力，自然而然就對自己嚴格要求了。

2、明確值日班長的職責，督促值日班長盡職盡責的工作。因為沒有計劃、沒有經驗、盲目工作的值日班長來管理班級，各種工作都很被動，必然效率差，效果不好。有了明確的職責按部就班的完成，會增強值日班長的信心，贏得同學們的威信。

3、老師要及時點評，及時指導和鼓勵做得好的值日班長，使他們獲得成就感，增強繼續管理好班級的信心和決心，保持他們的工作積極性，必然，他們在隨後的值日班長工作中會越干越出色。對出現失誤的值日班長，老師要及時給於幫助，消除他們的憂慮，及時彌補工作的失誤，及時挽回自信心，增強責任感，必然在後來的工作中會總結教訓，取得進步。

總之，值日班長制度有優勢也有不足，班主任在施行的過程中，還會出現這樣那樣的問題，不過，只要仔細分析，認真對待，就一定會揚長避短。