教育事業堅守

Ⅰ 兩學一做四個專題是什麼

「兩學一做」四個專題，是討論學習黨章規定的黨員標准，結合各行各業實際，明確合格黨員的具體要求，具體內容如下：

1、講政治、有信念。

把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照「三會一課」制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。

2、講規矩、有紀律。

講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導幹部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。

3、講道德、有品行。

支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛徵求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評。

4、講奉獻、有作為。

以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標准，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部。

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「兩學一做」的主要落實要求：

1、層層落實責任。各級黨委（黨組）要把開展「兩學一做」學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效，結合實際作出部署安排，加強具體指導。

2、強化組織保障。加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保「兩學一做」學習教育有人抓、有人管。

3、注重分類指導。縣（市、區）黨委和企業、學校等基層黨委要根據不同領域、不同行業、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求。

4、發揮媒體作用。針對黨員多樣化學習需求，充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平台等，開發製作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。

Ⅱ 校長是怎麼當得

我覺得要當好一名校長，必須擁有「三顆心」、具備「三項能力」、堅守「三種品行」。
擁有「三顆心」：一是要有一顆熱愛教育事業的心。教育是一項認真、繁雜、嚴謹、務實的工作。校長要熱愛它，把它當做自己的事業去精心經營。不熱愛教育，就沒有工作的原動力。熱愛教育還要體現在熱愛學校、關愛教師、關心學生身上，把辦人民滿意的學校作為你實現人生價值和工作的目標；二是要有一顆強烈的事業心。事業心越強，工作動力就越大。弱的會變強，差的會變好，不會的會變會。否則，你只能是保攤守本，難以有所建樹；三是要有一顆「公心」。當校長，抓教育、搞管理，其最高境界就是最大限度地調動和發揮教師工作的積極性和創造性。教師工作期盼有一個良好的競爭環境，該獎則獎，該罰則罰。這樣，他們才會乾的有勁，乾的順心、舒心。因此，學校管理工作的每一個環節，都必須體現「三公」：即公開、公正、公平。
具備「三項能力」：一是具備較強的業務能力。校長不僅要精通教學，懂業務，是教育教學的「專家」，而且還應是管理的「行家」。不精通業務，難免出現瞎指導；不懂管理、人心渙散，很難發揮教師的集體智慧和力量，工作照樣搞不好；二是具備較強的協調能力。教育既是一種政府行為，也是一種社會行為，關門搞教育，顯然行不通。校長必須具備較強的協調能力，成為一名社會「活動家」；三是具備較強的創新能力。創新是國家和民族強盛之基。實踐無止境，創新無止境。教育要實現鄧小平同志提出的「三個面向」，要實施素質教育，要推行新課程改革、課堂教學改革，作為校長首先必須是具備創新的能力，帶領廣大教師善於學習，勇於探索、大膽實踐。如果墨守成規，不思進取，教育就會落後於社會變革的步伐，成為失敗的教育，
堅守「三種品行」：一是堅守樂於奉獻的品行。教育涉及到千千萬萬個家庭，影響著一個人一生的成長和發展。工作頭緒多、任務重、責任大。作為校長必須有能吃苦的奉獻精神。如果貪圖享樂、追求安逸，你絕對成不了一名好校長；二是堅守嚴於律己，行為人范的品行。校長是教師和學生的楷模，你的一言一行都在感染、影響著你的教師和學生。你要求教師做到的，你首先要做到；你要求教師禁止的，你首先必須禁止。否則，你的話就沒有說服力，工作也無法開展；三是堅守清正廉潔的品行。育人的目標是培養學生成為德才兼備的優秀人才。教師是非觀念強，抑邪扶正，眼中進不得沙子。校長要嚴格自己的行為，摒棄雜念，依章辦事，依法行事，不貪不佔，一心為公，兩袖清風，以此，贏得黨和人民對你的信賴，贏得廣大教師對你的尊敬。
做到了以上三條，那你無疑就是一名好校長了。

Ⅲ 形容學校好怎麼說啊

知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風帆，老師學生是知識的孩子。

贊美校園的詩
細雨無聲地飄灑著，雨絲撲在臉上，涼絲絲的，十分愜意。我漫步在校園的小路上，路上濕漉漉的石子亮晶晶的。

我走過很多路，印象最深的要算是蘇州的小石子路，它們像蘇州人一樣秀氣，朴實。我覺得，校園的小路也有這樣的一番深意。

校園的小路連著綜合樓、教學樓和操場。雖然寬不過兩丈，長不過百米，但是每天有多少人走過？清涼的早晨，晨練者的腳步從這里經過；喧鬧的中午，提著飯盒的學生三三兩兩地從這里踏過；幽靜的夜晚，抱著書本的學子們從這里踩過。無論在炎炎的夏日還是凜冽的寒冬，無論在傾盆的雨中還是在皚皚的白雪下，它總是默默地堅守著自己的崗位，無私地奉獻著自己的一切。日復一日，年復一年，路邊的小樹綠了又黃，黃了又綠，漸漸地，原先那見棱見角的石塊磨圓了，但它還是那樣堅實地支撐著同學們的腳步。

幾年來，從這條小路上走過同學們，有的就學於網路專業，畢業後創建了自己的網站，成了新一代的網路高手；有的就學於航空服務專業，畢業後飛向她們嚮往的藍天；電信服務專業的學生們，用自己甜美的聲音架起了連接人們感情紐帶的彩虹；商管專業的學子們，有的已成為企業的高層管理人才，為企業的發展做出了貢獻……他們是振興中華的中堅，建設四化的棟梁！

我曾經看過用五彩卵石鋪成的路，美麗、精巧；我曾經到過上海的南京路，繁華、熱鬧；我也曾見過高速公路，平直、寬敞。但是，它們都不如校園的小路，使人感到親切、溫馨。

每當我從這條小路上走過，不知怎的，就會不由自主地想起我們的老師。他們幾十年如一日在職教講台上傳授知識，循循善誘；在辦公室里備課，批改作業，一絲不苟；又有多少次，他們為試卷上的優秀成績感到欣慰；又有多少次，對打著紅杠杠的作業本低聲嘆息。他們的雙鬢染上了斑白的顏色，額頭刻上了歲月的皺紋。然而，他們仍是悉心地日夜操勞，默默地堅守著自己平凡的崗位。

記得，也是一個春雨飄灑的日子，我徘徊在校園的小路上，一張餐飲技能沒達標的通知單，使我悔恨和懊喪，撲面而來的雨絲和著淚水迷住了我的雙眼。忽然，一把雨傘擎在我頭上，耳邊響起了一個親切的聲音：「怎麼啦，你？」我一回頭，看見餐飲老師正站在我背後。望著她那慈祥的目光，我慚愧地低下了頭。

「別難過，這次沒達標，還有下次，垂頭喪氣有什麼用？振作起來，要走的路還長著呢！」

是啊，要走的路還很長。老師親切的話語至今在我耳邊縈繞。從那以後，每當我踏上這條小路，心頭就感到溫暖，全身就充滿了力量！

綿綿的細雨，在仲春的微風中默默地飄灑著。我久久地注視著路上亮晶晶的石子。我贊美校園的石子小路，更贊美鋪路石般的老師。他們用對教育事業的忠誠和熱情，用自己的智慧和心血，鋪設了一條培育人才的路。許許多多的優秀人才，就是從這條路上走過，我現在不是也走在這條路上嗎？

Ⅳ 幼兒教師職業道德規范包括哪些

一、熱愛黨，熱愛幼兒教育事業，熱愛本職工作，建成保教並重，專嚴格履行崗位職責。

屬二、熱愛幼兒、尊重了解幼兒面向全體幼兒，支持正面教育，嚴禁體罰、變相體罰，對幼兒一視同仁。

三、全面貫徹國家教育方針，以規程綱要為指南，全心全意為幼兒服務，使幼兒得到全面發展四、嚴於律己、尊重家長，及時向家長匯報幼兒身心狀況。

五、在幼兒面前行為規范，語不俗，話不高，有正確坐立行姿態，處處為幼兒做表率。

六、儀表端莊，著裝整齊，梳妝打扮符合職業要求，談吐文雅，舉止文明，熱情和藹，為人師表七、嚴格遵守園內各種規章制度，遵守社會公德，家庭和諧，關心集體，維護團結，尊老愛幼，不損害集體利益。

八、廉潔奉公，不吃喝、不收禮，不將公物歸為己有，不私佔有他人財物，不求家長為個人辦事。

九、刻苦專研業務，積極參加教學，改革工作、勇於創新，勤於總結，努力探索工作規律，為發展幼兒教育作出貢獻。

Ⅳ 所有的感動中國的事跡及頒獎詞

1、守邊的「冬古拉瑪大媽」 ——守邊43年日行20公里

布茹瑪汗·毛勒朵 64歲,柯爾克孜族,小學,中共黨員版。新疆維吾爾權自治區烏恰縣吉根鄉沙孜村牧民護邊員。毛勒朵 守邊43年日行20公里

她是一位普普通通的柯爾克孜族牧民，從19歲踏進平均海拔4290米的冬古拉瑪山溝成為守邊員以來,43年無怨無悔。她默默地將青春年華奉獻給了祖國的守邊事業。她執著的守邊信念和對邊防官兵博大的母愛,譜就了可歌可泣的情感人生。布茹瑪汗自己有六個子女,可她有數不清的兵兒子,她愛他們勝過自己的子女。幾十年親情母愛,使她成了邊防官兵共有的母親。她曾多次用自己的胸懷溫暖凍傷戰士的雙腳,部隊官兵稱她家的氈房是傳播母愛的「兵站」,用她的話說就是:「我把戰士當成自己的孩子,為他們做事我心裡高興!」她曾多次被評為「感動新疆十大人物」、「全國雙擁模範先進個人」。

頒獎詞 每天20公里，她走了43年，每次兩個字，她重復了43年，在祖國版圖的邊緣，她用心刻寫出中華各族人民對祖國的熱愛。

Ⅵ 秦皇島小學老師在教室門口調整疲憊努力微笑！成為教師需要具備什麼素養

教師，這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照行業規范，在時間節點內，根據職稱和專業，向學生傳授科學文化經驗技術。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把"人類靈魂的工程 師"的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。

教師工作質量的好壞關繫到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。