治安法制教育
法制治安： 1、收集視頻教材，組織學習；2、邀請公檢法專家開展講座；3、組織參加當地社區街道的普法活動；
Ⅱ 《公共安全法制教育演講會》 聽後感
生命對每個人來說都只有一次，都是值得我們去珍惜和愛護。生命不是畫在紙上的圖畫，錯了，可以重新畫過；生命不是一顆長青樹，是可以永遠立在風雨中，可以橫沖直撞的。正因生命如此，我們就要更加註意安全，保重健康，健康是無法用金錢來買賣的。遵守交通規則，不僅是一種美德，還保障我們的安全。珍愛生命，就要重視安全，為我們的明天而努力。人生會面臨許多選擇,當你正處於十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己後悔一生,當然尤其是我們青少年.
由於這方面的原因,學校為我們組織了一節法制安全教育課.這對於我們來說真可畏意義重大. 以前，雖然也知道安全的重要性，但卻從來也沒有真正的重視起來，然而 ，通過這次講座以及最近發生的事件，我想，不光我，所有的人都必須重視起「安全」。其實，「安全」二字，我相信大部分的同學都能夠很好的遵守。但「法律法紀」四字，是否每個同學都能夠嚴格遵守呢？在我們身邊，一些人老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什麼大不了的呢？俗話說得好：「小時偷針，大時偷金。」「小時偷油，大時偷牛。」這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。這並不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢，便是證明。青少年正處在長身體、長才乾的時期，可塑性很強。但明辨是非的能力不強，意志脆弱，自控力不強，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。這樣的事例在我們身邊是經常發生的：某市一個成績本來很優秀的學生，受了一幫壞朋友的引誘，經不住誘惑，在街上玩了一個通宵：泡酒吧、喝酒、抽煙……，從此就漸漸地沉淪下去，不能自拔。後來竟發展到結伙搶劫！最後被公安機關抓獲，受到了應有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鍾嗎？我們正處在花樣的年華，詩樣的年齡，誰願意在失去人身自由的地方度過本該非常美好的日子呢？
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。中學生大多時間都在學校，所以往往我們受到傷害都是因為同學之間的沖突造成的。為了避免同學之間產生矛盾，應該嚴於律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現結伙斗毆，事故也會隨之而發生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經濟負擔，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，後悔也來不及了。相反，如果同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，這樣一定會樹立起一個文明的集體，你也會因尊重別人而受到別人的尊重，怎麼還會受到他人傷害呢？我認為同學們，女生應該追求「淑女」形象。何為「淑女」？ 「淑女」應是一個說話語言得體，不說臟話，不與同學嬉戲打鬧的形象。這樣，同學之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現出一種欣欣向榮的文明景象。哪裡還會出現打架斗毆，漫罵別人等不文明的事呢！
這次法制講座給同學們上了一堂很好的「政治」課，使同學們深深感悟到遵守校規校紀的重要性。同學們，為了我們能夠健康、安全地成長，為了我們美好的明天，讓我們從現在開始，嚴於律己，改掉不良習慣，做一個合格的遵紀守法的中學生吧！
Ⅲ 校園周邊治安綜合治理的主要內容有哪些
一是健全組織領導制度。二是落實責任追究制度。三是強化專項整治。四是強化法制教育。
Ⅳ 關於法治的經典事例
16歲的中學生劉某是某中學高二學生，家庭條件很好，劉某從小就嬌生慣養，在學校不求上進幾乎每天都出入網吧並染上了賭博的惡習，花錢如流水，時間長了，父母知道他的惡習，便嚴格控制他的經濟來源。由於找父母要錢這條路走不通，又實在渴望出去瀟灑一下。
一天他趁父母外出之機，將家裡的5000元現金偷走。一個多月後劉某的父母發現5000元現金被盜，很快就懷疑到他，於是追問兒子有沒有拿家裡的錢。此時5000元錢都快被他揮霍光了，劉某害怕家長責備，便一再說自己沒有拿，其父親便向公安機關報了案。
公安機關經過縝密的偵查後將犯罪目標鎖定在劉某身上。在大量事實面前劉某不得不承認錢是自己偷的，公安機關遂將其刑事拘留後轉為逮捕。父母知道竊賊是自家的兒子後，認為兒子偷拿父母的錢財不犯罪，他們也不想追究責任要求公安機關釋放劉某。
但公安機關認為劉某已涉嫌犯罪，因此對於劉某父母的請求未予允許。
案例分析：盜竊父母或近親屬的財物，在是否構成犯罪和處罰上有其特殊性。法律規定：「偷拿自己家的財物或者近親屬的財物，一般可不按犯罪處理；對確有追究刑事責任必要的，處罰時也應與在社會上作案的有所區別。」
劉某偷盜自家錢財達5000元，數額大，在父母追問時又拒不承認，且把偷拿的錢用於賭博和揮霍，結合這些情節看，劉某應當屬於「確有追究刑事責任必要的」情形。司法機關以涉嫌盜竊罪將劉某刑事拘留，這是完全符合相關法律規定的。
不過，劉某偷盜的財物畢竟是自己家的，其社會危害性明顯比在社會上作案要小，加之他屬於未成年人，因此法院在宣告其有罪的同時，通常會給予較大幅度的減輕處罰。
(4)治安法制教育擴展閱讀：
一個好的案例應該具備以下三大特點：
1、故事性
案例之所以為人所青睞，一個重要的因素就是它本身包含了一個典型的故事情景。自然而然地就把人們無形中帶入一種身臨其境的情景當中，一起與事件中的主人公思考，一起共鳴。這表明，案例本身是帶有一種交融情景的事件陳述。
2、戲劇性
案例的戲劇性與人們常見的戲劇性感受不大相同，案例的戲劇性是這個故事當中有事件發展的高潮之突破，即故事當中有明顯的沖突環節，和主人公是如何化解沖突的行為和思考。正是這些沖突環節和矛盾呈現破解細節讓人耐人尋味，因此，一個好的案例是一個好的戲劇片段。
3、意義未盡性
所謂意義未盡性，是指案例當中含有多種可能性，能啟發人們更多的思考，啟發人們產生人類的某種共同情懷和不一般的感受，從這一點來看，不是所有事件都可以成為一個好的案例。它在人們的廣泛生產生活當中具有很大的偶然性。是人為不可造就的。
Ⅳ 中學生打架法律有什麼規定
個人主動認錯，會降低懲罰，由監護人嚴加管教，畢竟中學生未成年，且處於弱勢地位。
問主的情況不嚴重，自覺承認自己的作為，並說明清楚情況，可降低處罰。
《中華人民共和國治安管理處罰法》和《中華人民共和國刑法》為中學生打架斗毆法律上提供了依據和處理辦法。
一、打架後沒造成嚴重後果，或是對方沒有被司法鑒定傷情為輕傷以上的，適用《治安管理處罰法》進行處理。
涉及條例如下
第十二條 已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰；不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應當責令其監護人嚴加管教。
第二十六條 有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以並處五百元以下罰款；情節較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以並處一千元以下罰款：
（一）結伙斗毆的；
（二）追逐、攔截他人的；
（三）強拿硬要或者任意損毀、佔用公私財物的；
（四）其他尋釁滋事行為。 第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。 有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，並處五百元以上一千元以下罰款：
（一）結伙毆打、傷害他人的；
（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；
（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。
二、如果後果比較嚴重或是將對方打成輕傷以上的，就要適用《刑法》。
涉及條文如下
第十七條 已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。 已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、 爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。 已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。 因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。
第二百三十二條 故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑；情節較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。
第二百三十四條 故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。
第二百九十條 聚眾擾亂社會秩序，情節嚴重，致使工作、生產、營業和教學、科研無法進行，造成嚴重損失的，對首要分子，處三年以上七年以下有期徒刑；對其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
第二百九十二條 聚眾斗毆的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；
有下列情形之一的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：
（一）多次聚眾斗毆的；
（二）聚眾斗毆人數多，規模大，社會影響惡劣的；
（三）在公共場所或者交通要道聚眾斗毆，造成社會 秩序嚴重混亂的；
（四）持械聚眾斗毆的。 聚眾斗毆，致人重傷、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規定定罪處罰。
眾所周知，打架斗毆涉及到我國的治安管理法以及刑法，情節較輕的進行拘留和罰款，造成輕傷或者人員傷亡的，就需要承擔刑事責任。因此初中生階段，應該對打架行為進行嚴加管教，避免誤入歧途。
(5)治安法制教育擴展閱讀
為維護社會治安秩序，保障公共安全，保護公民、法人和其他組織的合法權益，規范和保障公安機關及其人民警察依法履行治安管理職責，制定本法。
經2005年8月28日十屆全國人大常委會第17次會議通過，2005年8月28日中華人民共和國主席令第38號公布，自2006年3月1日起施行。
根據2012年10月26日十一屆全國人大常委會第29次會議通過、2012年10月26日中華人民共和國主席令第67號公布的《全國人民代表大會常務委員會關於修改〈中華人民共和國治安管理處罰法〉的決定》修正。
Ⅵ 如何運用法治思維法治方式打擊預防違法犯罪維護社會治安
如何運用法治思維法治方式打擊預防違法犯罪維護社會治安
法治是治理國政的基本方針。提高領導幹部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定能力。必須堅持依靠法治思維方法分析觀察問題，運用法律手段妥善解決問題，才能有效的化解各類社會矛盾，打擊預防違法犯罪維護社會治安。
一、堅持依靠法治思維方法分析觀察問題，統籌協調各種利益沖突，最大限度減少社會不穩定因素
1、依靠法治思維方法，認真分析當前社會矛盾糾紛根本原因和問題，因時事宜及時解決。
2、依靠法治思維方法，妥善協調各種社會利益關系，確保社會長治久安。
二、堅持運用法治手段妥善解決問題，依法化解社會矛盾，最大限度增加社會和諧因素
1、運用法律手段調節經濟社會關系，激發社會管理創新活力，力推經濟建設科學發展。
2、運用法律手段化解矛盾，維護公平正義，促進社會和諧穩定。
3、運用法律手段預防和打擊犯罪，優化社會發展環境。
堅持「打擊與防範並舉、治標與治本兼顧、重在治本」的方針，打擊是手段，預防是根本，穩定是前提，改革是動力，發展是目的，嚴厲打擊干擾和破壞社會主義經濟秩序的各類違法犯罪活動，積極有效預防和減少違法犯罪等治安問題，堵塞違法犯罪空隙，減少安全隱患，有利於優化社會發展環境，同時，為深化法治承德建設健康有序的發展提供強有力的動力和重要保障。
三、堅持依法治國，加強普法教育，為推進法治建設創造良好的社會環境
1、以深入學習宣傳中國特色社會主義法律理論為重點，進一步增強各級領導幹部學法遵法守法用法的自覺性。通過多層面、多渠道的學法，切實增強領導幹部學法守法用法的自覺性，不斷提高依法行政的意識和能力。
2、以社會主義法治理念教育為指導，引領和規范黨員幹部學法遵法用法守法行為。正確引導和教育廣大黨員幹部認真學習社會主義法治理念，自覺運用正確的理念武裝頭腦，指導工作。
3、以組織開展豐富多彩的法治文化活動為載體，強力推進社會主義法治文化建設。
4、以扎實推進依法治國（治市）工作為目標，著力提升全民法治維權觀念。
通過「法制宣傳教育與道德教育、法治理念教育與法治實踐教育相結合」的方法，努力實現「三個進一步、三個提高」的總體目標。即：通過法制宣傳教育和司法實踐，進一步樹立社會主義法治理念，不斷提高公民的的法律意識和法律素質；進一步樹立依法行政理念，不斷提高法治政府建設水平；進一步樹立社會管理創新理念，不斷提高社會法制化管理水平。為促進經濟發展和維護社會穩定創造公正高效權威的法治環境。
Ⅶ 如何加強和改進治安普法宣傳教育工作
法制宣傳教育對促進政府依法行政、提高公民法律素質等方面都有著極為重要的作用，創新和改進法制宣傳教育工作機制是建設「平安中國」的現實需要。當前法制宣傳教育的方式、方法和機制，還存在著一些值得反思的問題。解決好這些問題，必須制定符合基層和民眾實際的法制宣傳教育工作長期規劃，深化政法機關辦案釋法說理工作機制，建立專業的法制宣傳教育隊伍，健全學校法制宣傳教育工作機制，使法制宣傳教育工作在依法治國的進程中起到實實在在的作用。
關鍵詞：法制宣傳教育；工作機制；問題；對策
建設「平安中國」是黨中央為維護國家安全，確保人民安居樂業、社會安定有序而提出的一項重要工作舉措，對推進法治中國建設和構建和諧社會具有重大的意義。不論是從歷史的角度還是從現實的角度來考量，建設「平安中國」都與法制宣傳教育工作有著密切的關系，法制宣傳教育是實現「平安中國」的基礎。多年依法治國的實踐證明，法制宣傳教育對促進政府依法行政、提高公民法律素質、培養公民遵紀守法意識都有著極大的作用。但是，考察法制宣傳教育工作的現狀，我們看到法制宣傳教育的方式、方法和機制，並沒有隨著時代的發展和人們思想觀念的變化而有進一步的改進和創新，存在著諸多值得反思的問題。要解決這些問題，我們必須用戰略的眼光、理性的態度重新認識法制宣傳教育工作的重要性，制定科學合理的工作機制，使法制宣傳教育工作更加符合時代的要求，在「平安中國」建設中更好地發揮作用。
Ⅷ 如何充分利用傳統主流媒體和網路新媒體開展治安法制教育和新聞宣傳引導工作
近年來，以網路、移動新媒體等為代表的新媒體沖擊著人們接觸和選擇傳媒的方式，進而沖擊著主流媒體正面宣傳的生態環境。在社會價值多元化的時代，基層幹部宣傳如何遵循新聞傳播規律，提高典型宣傳的實效性，這已成為新聞媒體必須面對的一項重要課題。
一要充分利用好新媒體的整合傳播優勢。基層幹部宣傳通過單媒體、單、單落點形成不了強大的輿論聲勢，媒介融合和整合宣傳是提高宣傳效果的發展方向。首先要實現多媒體的報道融合，其次典型宣傳在表現形式上也需要不斷推陳出新，同時要熟練應用移動媒體等新型。二要重視新媒體的雙向互動功能。媒體需更加重視與網友的互動，傳播正能量，首先要消除宣傳主體與網民的隔閡，善於用平等的眼光和客觀的態度去宣傳基層幹部；其次要把網友變成自我教育的主體。三要注重挖掘提煉幹部典型細節，增強感染力。在新媒體時代，基層幹部的宣傳報道要提升影響力、增強吸引力，就要挖掘展現那些最能打動人的細節，使幹部形象更加豐滿、真實、可信，才能拉近基層幹部和網民的距離。四要注重營造良性輿論生態與宣傳典型雙向推動。加強對基層幹部典型宣傳與加大「正能量」的聚合和傳播是一致的，應重視網友言論，整合網上正能量；重視輿論環境，雙向給力推動典型宣傳。
Ⅸ 學習法律知識
入門，不是閱讀幾本中外皆知的大作就入門了，就像學漢語言文學的不是讀了孔老孟庄就入門了，學外國語言文學的不是讀了莎士比亞就入門了，都得字、詞、譯、文一步步來，然後隨著專業知識的反復積累和閱歷的漸增反復的閱讀經典著作，同理，法學也一樣。剛進大一時或剛學法學時，很多人法理學教材就整不明白，何況中外皆知的法學專著。
既然是入門，我也贊同首先是興趣，我相信大多法學新生or外專業想學法學的，看這種枯燥的書籍想摔書，就像法學生去看經濟學原理一樣，那種想撕書的痛苦是很煎熬的。但，我們經常八卦的說，A從少女時期就跟著B渣男，B渣男婚後出軌了，財產若干，孩子一個，A現在該怎麼維護自己的權益，怎麼要撫養權，程序上該怎麼走，是不是一下子就覺得，咦，有意思了，或者那個經典案例，女的熟睡被誤認為是自己老公事實上不是自己老公的人強奸，這樣就可以各種分析了。。。用案例切入是不是有意思的多呢？
所以，關於入門，我的推薦是：
一、閱讀案例。推薦網站，中國法院網 中國法院網，裁判文書-中國法院網，齊全而又專業的網站。
二、關注大案。推薦平台，微博，比如平西王的案子濟南中院官微全程直播（鏈接Sina Visitor System），當社會都在關注時有意無意也會引發我們的關注和思考，另，關注大案的好處就是可以看到多方學者的觀點,有時候觀點的碰撞更能開闊眼界。
三、電視節目。推薦庭審現場，播過很多經典案例，比如吳英案，或者名人案例，比如李代沫涉毒案有木有。此外，今日說法，法律講堂，一線也都不錯。以上可在CCTV12網站找到，CCTV12-社會與法頻道官網,中央電視台CCTV12法制頻道在線直播及節目表預告
當然，興趣不是一切，靠幾個網站和案例也入不了門，所以：
四、教材和法條。系統的學習，教材和法條始終是基礎和根本，神馬，你看不起教材，你覺得教材不過just so so ，哪有孟德斯鳩伯納德施瓦茨哈耶克高大上，中國法律哪有《美國法律史》《社會契約論》夠裝逼，你門都沒入就開始鄙視最最基礎的法條和教材，就是還沒走路就去跑了，還沒入前戲就直接X了。不管是網站、電視節目或專著，這些知識都是碎片化不成系統的，教材和法條，能讓你由淺入深的入門和系統的學習，以前一般牛的一個學者在講座上說，他的包里隨身帶的是他那個研究方向的法條，掂量一下，這句話說明法條的分量有多重。在此基礎上，課外看看案例和電視節目，在有非常豐富的專業知識和閱歷的基礎上，閱讀專著和學術論文，專著隨便一網路就一堆書目了，不作推薦，論文中國知網加核心期刊。