為職堅守

⑴ 談談你作為一名黨員幹部是如何堅守和踐行自己的職業信仰的

看看你作為一名黨員幹部是如何堅守和堅信自己的職業信仰的。

⑵ 請結合具體案例談談你對於傳媒職業道德的理解，作為未來的網路與新媒體行業從業者，應該如何堅守職業道德

做好自己的本分工作 不說東家的壞話 辭職後要交接好工作

⑶ 淡泊名利堅守本職本職的名人事例 速度！！！！

陶淵明陶淵明是中國古代著名的文學家，他不僅詩文非常有名，而且他蔑視功名富貴，不肯趨炎附勢也同樣很有名。 陶淵明生於公元365年，是中國最早的田園詩人。陶淵明生活的時代，朝代更迭，社會動盪，人民生活非常困苦。公元405年秋天，陶淵明為了養家糊口，來到離家鄉不遠的彭澤當縣令。這年冬天，他的上司派來一名官員來視察，這位官員是一個粗俗而又傲慢的人，他一到彭澤縣的地界，就派人叫縣令來拜見他。 陶淵明得到消息，雖然心裡對這種假借上司名義發號施令的人很瞧不起，但也只得馬上動身。不料他的秘書攔住陶淵明說：「參見這位官員要十分注意小節，衣服要穿得整齊，態度要謙恭，不然的話，他會在上司面前說你的壞話。」 一向正直清高的陶淵明再也忍不住了，他長嘆一聲說：「我寧肯餓死，也不能因為五斗米的官餉，向這樣差勁的人折腰。」他馬上寫了一封辭職信，離開了只當了八十多天的縣令職位，從此再也沒有做過官。 從官場退隱後的陶淵明，在自己的家鄉開荒種田，過起了自給自足的田園生活。在田園生活中，他找到了自己的歸宿，寫下了許多優美的田園詩歌。他寫農家人生活的悠然自得：「曖曖遠人村，依依墟里煙」，他寫自己勞動的感受：「採菊東籬下，悠然見南山」，他也寫農人勞作的甘苦：「種豆南山下，草盛豆苗稀」、「不言春作苦，常恐負所懷」。 然而，田園生活既是美好的，也是十分艱辛的，不勞作就沒有收獲，遇到天災人禍，即使勞作也是一無所獲。晚年的陶淵明生活貧困，特別是一場大火把他的全部家當毀於一旦之後，全家人的生活更是雪上加霜。到六十三歲時，陶淵明在貧病交加中去世。 陶淵明的最大成就，在於他以自己的親身體驗為基礎，以自己卓越的詩歌才華，極大地豐富了農事和田園題材的創作。以前詩中罕見的桑、麻、雞、狗等平凡事物，一經他寫入詩中，無不生趣盎然；而他描寫大自然的親切，常常能激起人們的無限嚮往。 除詩之外，他還給後人留下不少精美的散文，其中最著名的有《桃花源詩並記》等。在這篇作品中，作者描繪了一個烏托邦式的空想社會，在那裡沒有動亂，沒有朝代變更，沒有國家君臣，沒有徭役賦稅，百姓過著豐足、與世無爭的美好生活。作者以優美的語言，使這篇作品產生了永久的魅力，以至後世人們一直把這種空想的社會稱作「桃花源」。 官場中少了一位官僚，文壇上多了一位文學家。陶淵明「不為五斗米折腰」的故事，成為中國知識分子剛直不阿、不附勢趨炎的寫照。在日常生活中，如果一個人不願意犧牲自己的氣節去換取某種物質利益，也常常說「不為五斗米折腰」。莊子莊子釣於濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：「願以境內累矣！」 莊子持竿不顧，曰：「吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾於塗中乎？」二大夫曰：「寧生而曳尾塗中。」莊子曰：「往矣，吾將曳尾於塗中。」（《莊子 秋水》） 莊子此時面臨著這樣的選擇：前面是清波粼粼的濮水以及水中從容不迫的游魚，背後則是楚國的官位——兩者巨大的差距使這道選擇題看起來十分容易。但是大概楚威王也知道莊子的脾氣，所以用了一個「累」字，只是莊子要不要這種「累」？多少人在這種「累」中體味到權力給人的充實感和成就感？這是生命中不能承受之「重」。 莊子持竿不顧。 濮水的清波吸引了他，他無暇回頭看身後的權勢。他那麼不經意地推掉了在俗人看來千載難逢的發達機遇。他把這看成了無聊的打擾。他只問了兩位衣著錦綉的大夫一個似乎毫不相關的問題：楚國水田裡的烏龜，它們是願意到楚王那裡，讓楚王用精緻的竹箱裝著它，用絲綢的巾飾覆蓋它，珍藏在宗廟里，用死來換取「留骨而貴」呢，還是願意拖著尾巴在泥水裡自由自在地活著呢？兩位大夫此時倒很有一點正常人的心智，回答說：寧願拖著尾巴在泥水中活著。 莊子曰：「往矣！吾將曳尾於塗中。」 這個故事，即便不是客觀的歷史事實，至少是莊子的心靈真實的反映。它體現了莊子超凡脫俗的大智慧中生長出來的清潔的精神，又由這種清潔的精神滋養出拒絕誘惑的驚人內力。莊子的這種堅持，讓我們知道精神可以達到的高度，更提醒我們：精神是有貞操的。事實上，莊子的行為，確實使一代代「學而優則仕」的讀書人，在取得世俗的成功的同時，內心裡總存有秘而不宣的羞恥感。 周恩來周恩來的一生，是坦盪無私，淡泊名利，一心為公，鞠躬盡瘁，死而後已的一生。首先，是一心為公，淡泊名利。周恩來到中央蘇區時，盡管大家由於折服其才能而推薦他做紅一方面軍的總政委，但他執意不肯，而強調毛澤東的經驗、長處，堅持重新任命毛澤東為總政委。在遵義會議上，他作為 「三人團」成員之一，在全力支持毛澤東的同時，主動承擔責任，自我批評，避免會議可能出現的僵局，確保會議成功。會後，他作為「黨內委託在軍事指揮上下最後決心的負責者」，自覺地退居於助手的地位，讓毛澤東全權指揮紅軍的軍事行動，確保毛澤東在黨內軍隊的領導地位的逐步確立。其次，是顧全大局，相忍為黨。周恩來認為「領導者在必要時應忘記他所受的侮辱」。在中國革命的復雜環境中，處在黨內斗爭漩渦之中的他，為了黨和人民的利益，他總是忍辱負重。在土地革命戰爭時期，面對黨內斗爭中對自己的各種誤解，甚至是惡意中傷，他報以忍受和緘默，竭力維系黨的團結統一。社會主義建設時期，當他組織實施反冒進受到錯誤批評時，盡管心情很沉悶，但仍然努力忘卻所受的屈辱，帶領周圍同志團結奮斗，勤奮工作，以盡量減少思想路線的失誤帶來的損失。三年困難時期上下交困，怨言頗多，為顧全大局，即使有些問題不是他的責任，他也毫無怨言地主動承擔起來，以求大家向前看。「文化大革命」中，盡管他自己處境十分艱難，仍然表現出一個共產黨人的能容天下難容之事的博大胸懷。他一方面以血肉之軀挺身抗擊，力挽狂瀾；另一方面又顧全大局，忍辱負重，苦苦周旋，苦撐危局，以維護黨和國家的最高利益。第三，是鞠躬盡瘁，死而後已。周恩來曾說過「人民的世紀到了，所以應該像牛一樣努力奮斗，團結一致，為人民服務而死。」「為人民服務而死」，這是他畢生的追求，也是對他一生最好評價。為了民族的解放，他南征北戰，出生入死，臨危不懼，處險從容。為了國家的強盛，人民的幸福，幾十年如一日，日理萬機，三更未眠五更起，緊張、不知疲倦在工作。1972年，身患癌症的他仍抱病堅守在自己的崗位上，以古稀之年，承擔了超負荷的工作，常常連續工作幾個晝夜，累了只能扶著椅子歇歇，生怕「一坐下就會睡著」！1976年，彌留之際的他從昏迷中醒來，便對醫生說，我這里沒有什麼事了，你們還在這里干什麼呢？快去照顧其他同志要緊，他們那裡更需要你們。他投身革命的大半個世紀里，傾心血於人民，盡赤膽於祖國，唯獨沒有自己。他真正地成為世人欽羨的「一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人」。 總之，周恩來精神是中華民族最優秀的文化精神和崇高的共產主義精神的完美統一，是共產黨人理想精神的集中體現，是中國時代精神的集中體現，具有永恆的價值。居里夫人居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金10次，各種獎章16枚，各種名譽頭銜107個，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛頒發給她的金質獎章，於是驚訝地說「居里夫人，得到一枚英國皇家學會的獎章，是極高的榮譽，你怎麼能給孩子玩呢?」居里夫人笑了笑說：「我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。」

⑷ 選擇了駕駛員職業就是選擇了:A艱辛B奉獻C堅守D為交通服務的使命,選哪個

應選擇D，為交通服務的使用。
因為艱辛、奉獻、堅守，沒有職業特點，駕駛員和交通有關。

⑸ 在編在崗和在編不在崗有什麼區別

在編不在崗期間，要是抄單位一直給你繳納社保，或是自己繳納社保就算的。我07年5月到08年1月，沒有在單位簽合同，在部隊里按失業軍屬繳納兩項（養老和醫療），後來與地方的社保合並的時候給算了半年工齡。你這樣的情況應該也是有工齡的。如果你在事業單位的話，我覺得你們市或省有相關的明確規定的，你可以在網上查閱一下相關的文件
一、金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風和煦輕柔，金秋的藍天白雲飄逸，金秋的田野遍地金黃。

二、秋風過處，五穀飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾著千層波浪；近看，稻穀笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。

三、抬頭仰望，天空瓦藍瓦藍的，潔凈得好像剛洗過的藍寶石，使人感到秋高氣爽。金秋的陽光溫馨恬靜，秋風和熙輕柔，藍天白雲飄逸悠揚。

四、葉子從大樹上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飛翔。地上灑滿了落葉，像一條金光大道，載著我的夢想伸向遠方。

五、楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中，像一隻只黃色的蝴蝶；落在樹旁的小河裡，彷彿是金色的小船。

六、秋風一吹，樹上的葉子像一隻只蝴蝶慢慢地，慢慢地著落在地上，給大地鋪上一層金色的地毯。

⑹ 你覺得作為一名幼師底線是什麼。你堅守職業倫理了嗎讀後感

讀了2012年9月12日《佛山日報》的《你堅守職業倫理了嗎》一文，感受頗多。
正確認識教師職業倫理，才能創建良好的師生關系 正確認識教師職業倫理， 教師職業倫理創設嚴謹、科學、高效的教學程序只是課堂教學的技術保證，而保證這一程序順利實現的則是課堂上老師和學生的心理環境與狀態。如果說教學程序的設計，更多的依賴於教師的專業技術水平，那麼創造良好的課堂心理環境、建立良好的師生關系首先依賴於教師對自己職業倫理的認識狀況。
1、教師職業倫理的原則是熱愛學生 「任何職業都必須有自己的倫理」 ，職業倫理是每個成員從事職業活動 的必要規約。 孔子提出「有教無類」 、陶行知主張「愛滿天下」 、誇美紐斯倡導讓學 生在 「和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學的飲料」 蘇霍姆林斯基則要求 、 「把 整個心靈獻給孩子們」 。 在關於教師素質要求的社會調查中，學生、家長、社會都把「熱愛學生」 排在首位。 《中小學教師職業道德規范》把熱愛學生放在首位。 可見，教師職業倫理的原則就是熱愛學生。
2、教師職業倫理的核心內容是師生關系的民主與平等。「聞道有先後，術業有專攻， 」教師相對於學生，只不過是知識與經驗的先行者，在人格上，他們是完全平等的。課堂是學生建構知識、成長發展的過程，教師是課堂環境的組織者和管理者。 因此，教師必須給學生充分的理解與尊重，必須為學生創造足夠的民 主、公平和平等的學習環境與機會。
3、教師職業倫理的建構方法是建立科學的學生觀、教師觀、教育觀。（1）學生是未完成的人，正在發展中的人。經驗和教訓，是伴隨人的一生的體驗，因此對於一個未成年的孩子來說，出現任何問題其實都並不奇怪。成人主宰著這個社會，優秀孩子和問題孩子都只是家庭、社區、學校和社會的產物，因此問題孩子其實是不幸的和無辜的。「世界上沒有完全相同的兩片樹葉」 「尺有所長，寸有所短」「每一種花朵都有開放的理由」「因材施教」就是對受教育者個性差異的尊重。 ， 悅納每一個孩子，包括問題孩子。 老師的工作，就是「長善救失」 。 （2）教師是學生發展的促進者、合作者、支持者。 課堂是為學生的發展提供服務的、促進學生的發展是課堂的根本目。中學歷史課程是一門人文社會科學，作為基礎教育的必修課程，其目的在於促成人具有「鮮明的個性意識，開拓進取的人生態度、庄嚴地道德感、使命感和社會責任，以及開放的文化視野」等現代文化特徵。 以歷史課堂為例，教師的作用在哪裡？ 首先，學生要通過歷史人物、歷史事件、歷史現象來實現三維目標，而教材是我們共同的學習材料，教師首先需要幫助學生解決教材（或課外） 閱讀中的障礙，如字、詞、句——孩子的認知能力是有限的。 其次，學生要通過分析、歸納材料來獲得認知，教師需要提供一些方 法或技能，如辯證唯物主義、歷史唯物主義、一分為二的評價方法；論從 史出的認知方法；收集、整理、處理材料的方法；運用專業術語全面准確 表達認知的方法等等——老師是課程資源的重要組成。 另外，作為人文科學，歷史課堂主張百家爭鳴、百花齊放，老師需要組織、管理並參與——任何公共利益首先需要公共規則。 可見，教師是學生發展的促進者、合作者、支持者。未成年人的成長，需要得到全社會的關注和幫助。在今天物質充裕的 社會，滿足身體成長的需要，家長們也許都可以做的很好，而面對孩子心智發展的需要，教師作為職業的教育工作者，應該比家長更能夠為孩子們提供理解、支持與幫助。教師應該是孩子們心靈深處最可信賴的朋友、是智慧的長者、真誠的夥伴，而不是陌路、權威和意志! （3）教育，應該為人的持續發展提供服務。 童年希特勒，嚴謹、好學；少年羅斯福，酗酒、放盪；雲南大學的馬加爵、中國政法大學的付成勵，都曾經是老師眼中那麼好的學生…… 這只是個例， 但它足以證明：教育不能急功近利， 也不可以一勞永逸，而必須持之以恆、永不放棄！ 「教育必須著眼於未來！它表達了這樣一種信念：目前的現實不是唯一的現實，因而不能構成教育的唯一要求。 」 成長與發展，需要用一生去體驗。教育工作者必須用科學發展觀和多 元智能理論去認識和培養孩子，必須給每一個孩子希望和信念，守望他們的進步與發展。

⑺ 你認為職業生涯應該是堅守本心,還是因需而變

職業生涯應該堅守本心，完成自己最初的夢想，堅持到底，不斷努力。

⑻ 辭職信可以向業主公開嗎因為我是會計堅守財務制度，遵守職業道德，拒絕憑空編造會計憑證和不真實的付款

財務與會計的區別應該是：財務是對資金運動全面系統的核算與監督，一個企業的財務部按回分工通常設會答計主管、成本費用會計、稅務往來會計、管理會計、出納五個崗位（有的也將超市、商場的收銀員並入財務部管理），會計是財務人員，是按要求完成相應財務工作的人員。財務與會計區別還在於：財務范圍廣而宏觀，財務泛指財務活動和財務關系，不僅是國民經濟各部門、各單位在物質資料再生產過程中客觀存在的資金運動及資金運動過程中所體現的經濟關系，更主要的是財產和債務，即資產和負債等。會計范圍小而具體，會計人員是企業所有者用來協助，管理，清點，整理企業家當的。企業財產的所有者是通過財務人員來真實了解企業的運行情況，財務人員是企業所有者的眼睛和手。財務與會計各司其職。財務定政策，解決對經濟業務事項的確認和計量問題，如固定資產的標准、計提折舊的方法等都由財務制度規定；會計定方法，解決對經濟業務事項的記錄、報告問題，規定會計科目和會計報表的設置，具體經濟業務應借記（或貸記）什麼會計科目，以及會計報表項目的口徑和列示。

⑼ 劉德華長紅不衰的原因之一是堅守職業道德，你覺得對嗎

劉德華長紅不衰的原因之一是堅守職業道德，我覺得對，因為對於劉德華這樣的演員來說，他們比拼的不僅僅是自己的才能，更多的，是自己的職業操守，如果沒有職業道德操守的話，那麼很多的觀眾就會不喜歡他，對於這樣的人來說，我們也都不是特別的喜歡，所以我們在看到這樣的人的時候，他們的職業操守是非常重要的，這也是我們喜歡他的一個重要的原因。如果說當我們看到一個演員沒有職業操守的時候，那麼他就什麼活動都要接，什麼東西的錢都要賺，這樣的話就會引起我們的反感。

對於大多數的演員來說，他們的職業操守就是他們的底線，所以，對於我們平常的觀眾來說，看待他們的職業操守的時候，我們更多的是看這個人是如何去做的，所以對於劉德華長紅不衰的原因之一是堅守職業道德，我覺得是對的，因為對於劉德華而言，他們現在已經是過了一個巔峰時期，或者說是已經是在幕後的了。對於他來說自己的職業操守必須是有標準的，如果沒有一個標準的話，可能我們也不會去喜歡這樣的一個人，這就是我們每一個人對於這樣的人的標准和要求，這就是我們的感覺。

⑽ 市領導昨日為堅守崗位的職工拜年,送溫暖。（修改病句）

市領導昨日為堅守崗位的職工拜年，送溫暖。
修改為：市領導昨日給堅守崗位的職工拜年，送溫暖