心理委員的職責
『壹』 心理委員應該做什麼
大學心理委員的一般職責如下；
1、認真學習並積極宣傳大學生心理健康知識，在本班級積極回開展心理健康教育答和宣傳活動。
2、協助學校開展各種活動，帶動其他學生積極參與。
3、注意發現學生中出現的各種心理異常現象，學校心理健康輔導教師反映，使其得到盡快解決。
4、幫助有心理困難的同學及時前往心理咨詢室接受心理輔導，以便加強對接受咨詢的學生跟蹤及反饋。
5、協助學校開展心理普查和問卷調查。
6、在心理健康教育中擔任學生助理，為老師、同學提供力所能及的服務。
『貳』 心理委員的工作職責和工作內容有哪些
工作職責就是負責幫助同學學習生活的態度積極向上。工作內容就是當同學有煩惱時，做一名傾聽者，給予適當的建議和幫助。
『叄』 心理委員的工作職責與工作內容有哪些
1.要經常與同學交流，善於用自己積極向上的心態影響同學，並善於在交談中發現同學的心理困惑。
2.要加強與其他班幹部的聯系，要善於觀察，及時發現問題，善於幫助有心理困惑和煩惱的同學，特別是對性格孤僻、家庭情況復雜、經濟貧困、紀律觀念淡薄、學習困難的同學要給予特別關注和幫助。
3.當個別同學有嚴重心理問題時，要及時報告班主任和心理輔導老師。
『肆』 生活心理委員的工作是什麼
生活心理委員的工作是：
1、認真學習並積極宣傳大學生心理健康知識，在本班級積極開展心理健康教育和宣傳活動。
2、協助學校開展各種活動，並在心理健康教育課程、講座及活動中起骨幹作用，帶動其他學生積極參與。
3、注意發現學生中出現的各種心理異常現象，給予力所能及的幫助，並及時向班主任、學校心理健康輔導教師反映，使其得到盡快解決。
4、幫助有心理困難的同學及時前往心理咨詢室接受心理輔導，負責向心理輔導教師提供同學的表現，以便加強對接受咨詢的學生跟蹤及反饋。
5、協助學校開展心理普查和問卷調查。
6、在心理健康教育中擔任學生助理，為老師、同學提供力所能及的服務。
(4)心理委員的職責擴展閱讀：
生活心理委員應敏銳觀察並及時記錄本班同學心理變化動態。觀察記錄包括「常見心理問題」和「應急心理問題」兩大類。記錄內容務必真實客觀，不誇大、不引申、不隱瞞，而且應謹慎保管、嚴加保密、定時上交。
生活心理委員對本班同學所觀察到的常見心理問題與應急心理問題應按規定程序進行匯報，原則上先向本系匯報，再向院心理咨詢中心匯報。匯報有兩種方式：一是口頭匯報；二是書面匯報。
『伍』 大學里心理委員具體工作內容是什麼
一、工作職責
1、注重維護自身的心理健康，發現問題及時解決
2、在工作中，嚴格遵守保密原則。
3、能夠以滿腔的熱情、真誠的態度對待每一位同學。尊重科學、實事求是，摒棄個人好惡，禁止宣揚和採用迷信、虛幻、神靈等一切非科學的理論和方法。
4、心理委員負責全班學生的心理健康教育，協助班主任和心理教師上好心理活動課。
5、維護本班學生的心理健康，及時發現同學心理異常情況，並及時反饋。
6、宣傳與普及心理健康知識。
7、協助心理教師做好心理相關工作。
8、組織學生開展心理健康教育的研究，探索學生心理健康教育的有效途徑和方法。
9、參加心理有關培訓。
二、日常工作
1、定期報告。每周向班主任、心理教師報送「班級學生心理狀態晴雨表」，分別從學習、生活、交往、情感、危機事件、綜合評價等多個維度對本班學生的一周心理狀態進行報告。
2、危機事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發生的危機事件，及時向班主任、心理教師反饋，避免惡性事件的發生。
3、開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過班級的團體心理輔導活動等，促進本班學生的心理健康水平。
4、結合本班學生的現狀開展調查研究，促進、改善班風、學風，解決本班學生的心理問題，促進學生學習水平的提高。
『陸』 「心理委員」的職責是什麼
1、認真學習並積極宣傳大學生心理健康知識，在本班級積極開展心理健康教育和宣傳活動。
2、協助學校開展各種活動，並在心理健康教育課程、講座及活動中起骨幹作用，帶動其他學生積極參與。
3、注意發現學生中出現的各種心理異常現象，給予力所能及的幫助，並及時向班主任、學校心理健康輔導教師反映，使其得到盡快解決。
4、幫助有心理困難的同學及時前往心理咨詢室接受心理輔導，負責向心理輔導教師提供同學的表現，以便加強對接受咨詢的學生跟蹤及反饋。
5、協助學校開展心理普查和問卷調查。
6、在心理健康教育中擔任學生助理，為老師、同學提供力所能及的服務。
『柒』 什麼人適合做心理委員
1 自己心理比較正常，沒有過激傾向
2 善於與人溝通，畢竟要與同學們交流心理問題，不專掌握溝通技屬巧實在是有點困難
3 可能對人要比較真誠，因為不真誠很難做到與同學們真心交流，自然不適合做心理委員
4 要有較多空閑時間，這個是由於心理委員的咨詢特質所決定的
5 要有一定的工作能力，因為有事要協助進行心理問題調查，需要一定組織能力
『捌』 心理委員職責
主要有：
1、及時了解學生心理健康的基本情況。
2、對有心理問題的學生進行輔導和心理咨詢。
3、做好每個學生心理健康檔案。
4、利用牆報、班務會等形式宣傳心理衛生知識。
5、做好學校與學生的溝通工作。
『玖』 心理委員應該做什麼
一、心理委員的的工作職責
1、組織班上各種形式的心理健康知識的宣傳工作，定期在班上開展一些有關心理健康的活動，並作好相應的總結和記錄；
2、定期參加心理咨詢中心召開的心理委員會議，並將會議有關精神傳達給同學。負責收集本班同學的心理健康信息，掌握本班同學心理健康狀況，並向心理咨詢中心做定期匯報；
3、努力學習心理學相關知識，不斷提高業務素質，用積極樂觀的心態去引導其他同學，並運用心理學知識疏導同學的不適和困惑,幫助其走出困境；
4、發現在心理上有疾病的處於痛苦中的同學，要幫助、勸說、陪同、疏導；或報告班主任；或介紹到心理輔導老師做出相應的咨詢和危機干預；
5、做好及時信息反饋。發現有心理障礙、並可能有偏激行為的同學要迅速及時地上報給班主任，或上報到心理咨詢中心，以便做出有效及時的應對措施；
6、積極參加各項有關心理健康方面的活動，認真完成心理咨詢中心安排的有關工作；
7、在開展班級心理健康教育中做好保密工作，尊重每一位同學，嚴格保護同學的隱私，維護同學的權益；
8、配合心理咨詢中心的工作，認真完成上級交予的各項心理健康教育任務。定期參加培訓、專題學習和交流活動。
二、心理委員的基本要求如下：
1、在同學中能取得他們的信任，有廣泛的群眾基礎；
2、熱心班級心理健康工作，具有服務意識；
3、對心理學感興趣，且對心理學知識有一定的了解；
4、為人樂觀、開朗，心理健康狀況良好；
5、善於與人溝通，具有一定的語言表達能力；
6、工作認真負責，責任心強。
三、心理委員的日常工作：
1、利用課余時間積極與本班同學交流溝通，了解他們的心理狀態，發現問題及時上報班主任，或心理咨詢室。及時推薦、介紹心理和行為異常的學生來心理咨詢室接受咨詢。
2、對班級中可能或即將發生的危機事件，及時向班主任、學工處或心理咨詢中心反饋，並協助有效防止因心理障礙而導致的安全事故的發生。
3、通過主題班會、團體輔導、班級活動等方式宣傳心理健康知識，提高本班學生的心理健康水平。
4、結合班級現狀開展調查研究，設法消除本班存在的一些不良現象，改善班風、學風，促進學生學習水平的提高。
5、參加心理委員的業務培訓，掌握心理健康教育工作所需的基礎知識和基本技能，更好地為廣大同學服務。
6、協助心理咨詢室開展各項心理健康教育工作。
『拾』 心理委員有哪些情況的必須報告
心理委員對應急心理問題的匯報實行即時報告制度。原則上要求心理委員首先把本班發生的應急心理問題及時快速地向本系輔導員老師報告。當心理委員與所在系的輔導員老師因故聯系不上時，心理委員可以直接與院心理健康教育中心聯系求助，並補交相關的書面匯報材料。
心理委員在對本班同學進行心理援助時，若超出了自身的干預能力范圍，應及時將有關同學轉介到院心理健康教育中心來，不得延誤。
(10)心理委員的職責擴展閱讀：
注意事項：
嚴格遵守保密原則，不曝光或泄露他人隱私。
面對由預防疫情引起的焦慮、恐慌情緒，我們要冷靜對待，引導同學們積極關注自身的身心狀況，做好自我調節。
注意保密例外情況，針對部分同學可能存在生命危機或曾接觸過確診病人等特殊情況，不能為之隱瞞，需及時告知輔導員。
作為一名心理委員更加不能忽視自身的心理防護，在幫助他人的同時也要覺察自我，照顧好個人情緒。有必要時可以向心理老師求助。