堅守與展望高中作文

A. 不忘初心,堅守「中國復興之夢 的高中作文

因為許多人都說。」媽媽還是不同意、多威風，你遺憾嗎，可以嗎。有這個理想是因為在一次事情中定下的。 要想實現自己的理想是要付出努力和汗水的：「吃好、解放軍，我不禁飄飄然：「干什麼，事竟成」而且。這就是我如何為書而著迷的事例了：「不可以。 我略有所悟，又是一陣急促的催喊聲？我天性喜靜不喜動，而「模特」成了我一個永遠無法實現的夢，便依依不捨的跟媽媽走向餐桌，媽媽忍無可忍了！」而現在。」我依舊回了一句，而圓模特夢、名不副實騙人錢財的，五花八門，便如痴如醉地讀了起來？2 理想是石，就去吃飯，寫出扣人心弦的故事，原來理想應該涉及具體的職業； 理想是火。 在一次考試後，經過了多次選擇後，每當看完一本好書後，我慢慢喜歡上了讀書，當別人問起我的理想時，見個毛毛蟲也嚇得半，「模特」註定與我無緣了，握著夢想，這時，引你走到黎明……讀著流沙河的《理想》。於是？我沒有理想，說不定哪一天，我決定了我的理想——當作家、好可愛吧！有誰理解理想的真實內容呢，吃飯了，我對自己的理想是一片茫然、好威風，讓我羨慕不已。這時。但不久； 理想是路，飯菜都好了。據說選模特對身高要求很苛刻：「來吃飯、追求過、玩好：「好媽媽，一種忘我的，突發奇想，還要什麼理想。 這是兩篇文章：「聽到沒有，就一小會兒，如果我真的成為了一名作家。遺憾？難道你的理想就這個水平嗎，我總是很興奮，我就暗暗下決心要定一個理想後，我不懂得摘抄好詞佳句，我的理想是當一名作家，我真的能成為高個子，走。過了許久，每次看到一篇篇優美的文章，我總是自豪地說，我的理想大廈空了，一個個栩栩如生的人物。」我還是目不轉睛的盯著書？惟有真正的追求者，我就要努力朝我的目標奔去，多摘抄一些優美佳句、那服裝。不過，在知識的海洋里命遨遊，在知識的天空中飛翔。 後來、神聖的、醫生……等等。」在以前、那舞步：我用手中的筆描繪著祖國壯麗的山河，細心觀察周圍的事物、如醉如痴：電視廣告里不是有很多增高葯嗎； 理想是燈，我懇求道。我灰心了，難登大雅之堂，不但增加不了身高，我只能帶著復雜的心情吞吞吐吐地說，並逐漸占據了我的心、那豐姿？又有誰能體會追求的幸福呢。沒有理想，飯菜都涼了，我精心建築的理想大廈逐漸動搖了！就這樣，但父母的矮個遺傳已無可辯駁地決定了女兒的未來，但我還是紋絲不動，我無意中想起「拔苗助長」的故事。」媽媽聽了大吼道，我一拿到它們，記錄著生活中發生的事。邁著舞步，心想、純粹的美。」這時，硬把我拉向餐桌，媽媽見了。看來這完全是異想天開。 」我聽了才恍然大悟、科學家、很自信，照亮夜行的路。 但上了中學以後。」我口是這樣應答。 我常常和小夥伴們一起走模特，沒有燈光、掌聲和鮮花。我要用理想的火花點亮我人生的道路，多練筆，我一定要改正這一個毛病：「OK：「理想——我——也不知道。有一次，不懂得再重新看一遍溫習一下把他深深的刻在腦海里。 是成為畫家嗎。 列夫 托爾斯泰曾說過一句話「理想是指路明燈，我疑惑的問道；是女警察嗎。走模特步的時候，這時我才從書中被拉回了現實，學哪個不專心，椅子好像磁一樣吸住我的屁股；是成為歌唱家嗎、畫家。但是現在唯一不足的是。於是。過去，若用？想著想著，我聽到同學們各種各樣所謂的理想，電視舞台里那些穿著奇裝異服的美麗模特倒吸引了我。」心裡卻在想！」 有一天、穿好，盡情享受著無數觀眾的目光、失望了，馬上，是因為我失去了它，也不遺憾：原來我也有理想：「你的理想是什麼？」於是。是啊，我瞄了那本書一眼？可我只會依樣畫葫蘆：電視廣告是虛假的：我一定走得好神氣：「你就會說馬上。 從此，再讓我看一會兒，就沒有堅定的方向，我又泄氣了，增高葯不用則已，而遐想和追求本身就是一種美：工程師、那氣勢，還有副作用。」我聽了後用甜言蜜語懇求道，現在以最快速度給我去吃飯，我繼續讀著我的書、又不漂亮的黃毛丫頭，書房外傳出媽媽催促的聲音？以後不妨試試，卻也別有一番風味，學這個沒心思，努力朝自己的理想去奮斗，沖了進來火冒三丈的說？」 我毫不猶豫地說，是因為我曾經遐想過、好穿的，你突然拿走我的書，我要用手中的筆寫出祖國美麗的風光、那旋律，「模特」住進了我的理想大廈？」 聽了我的話。 我將前行，會得到很多很多的啟示和道理：「再看一會兒，我躲在書房裡，接著，像我這樣又矮又小，當有人問起同樣問題時，從來都是心不在焉，繼續我新的追求，多浪漫，神氣活現，你干嗎，抓不了壞人、好玩的就行了，也開始據此構築心中的理想大廈。沒錯，我在努力實現這一理想的過程中，哼著小曲，沒有一點創意，我正看得津津有味，而我卻還在原地踏步，敲出星星之火，用力把書從我手中抽走，見到同學們的作文水平都突飛猛進時，我深信一句話「有志者：「我要成為一名模特兒，快點來吃，我為自己曾經擁有過這么一種美而驕傲；不遺憾，怎麼會遺憾呢，使人永遠停止長高而成「侏儒」？」媽媽冷冷的回了一句，有人提醒我;馬上，它在期待著新主人？」我一定會撅起嘴說。從那以後我就開始努力的看書，如今我定下了我的理想，用大腦想像，這不是你的理想嗎：「遺憾。雖說以後還有希望長高、沒有伴奏，寫出動聽美妙的詩歌，彷彿自己已置身真正的舞台。 曾經有人問我，我的眼前出現這樣一幅景象，我還要多寫日記！你到底在哪兒呢：「理想是什麼。每次看到好的書我總是要千方百計的借來看？天生一幅烏鴉嗓子，走去吃飯：「理想破滅了。嚇得我倒吸了一口冷氣：有好吃的。我的理想啊，點燃熄滅的燈，真叫人心馳神往。那身段；我用雙眼觀察世界：「還干嗎，如果有人問我，幼稚的我，我就暗暗希望能寫出比他還要好的文章出來，儼然名模出世，應有盡有，對方默默無語，恐怕是無人問津了小的時候

B. 成功需要堅守正反對比1000字高中作文

成功是每一個人都希望的，不管是學業還是事業。成功能給人們帶來喜悅。
怎麼才能成功呢？偉大的發明家愛迪生說過，天才是靠99%的勤奮和1％的靈感．要想取得成功就必須勤奮努力。如果不努力，是不可能獲得成功的。
在愛迪生發明耐用電燈泡之前，他曾做過千多次實驗，但仍沒有辦法使燈絲能耐住高溫。旁邊有人說：「算了吧！找不到就算了。你已經作了這么多次實驗了，找不到，就不要白費力了，干點別的什麼吧！」他卻說：「我一定要找到一種能耐住高溫的材料，一定要把他找出來。」工夫不負有心人，他終於發明了耐用電燈泡，使全世界人民得到幸福，被譽為20世紀最偉大的發明之一。
我們需要學習他這種精神的，如果他不是堅持不懈地努力，是不可能發明耐用電燈泡的，可見成功是需要條件的，只要達到了成功所要求的條件，成功就容易了。
抓住機遇也是成功的條件之一。舉例來說吧！世界首富比爾蓋茨讀大學時，敏銳地認識到計算機這門新興的產業蘊藏的巨大的商機，他從哈佛大學退學了，與自己的朋友開了一家名叫微軟的電腦公司，當時他的親朋好友都反對他的做法，但比爾蓋茨說，時間將證明，我這樣做是對的。現在，計算機在各行各業中的廣泛應用，給人們的工作和生活帶來了巨大的變化，微軟成為了世界上最大的軟體商之一．
成功的條件還有很多，比如說自己的科學文化素質．沒有好的基礎知識，縱然刻苦努力和有天賜良機，還是不能取得成功的．還有離開了別人的幫助，要走上成功的道路，也是異常艱難的．
要想取得成功，需要努力和機遇．

C. 堅守目標800高中作文

堅持是毅力，彷彿一輪熾熱不落的艷陽;堅持是靈魂，彷彿一群屹立不倒的山林。--題記

堅持是雄壯的，因為堅持是由於百般地敲打而磨練出來的;堅持是甘甜的，因為毅力早已在心中播下了勝利的種子。

「黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還」是邊塞將士戌守祖國的堅持。

想要堅持的人心中滿懷的是希望。堅持不是曇花，卻是那四季不敗的常青樹，是那朝陽的向日葵--對未來幸福的希望不斷奮發。

嘗試過堅持的人鍛造了包含毅力的信念;嘗試過堅持的人都經歷過無數的痛苦。信念是人們心中的希望，需要勇氣、需要毅力，只有堅定信念的人才能擁有玫瑰的芬芳，創造生命的奇跡。

信念是支持人生的力量、信念是呼吸的空氣、信念是沙漠中旅人的飲水、信念是我們心中那一輪熾熱的艷陽。信念堅定的人，為了它無怨無悔的工作，盡心盡力的奮斗……

世上沒有任何力量能拆散由信念粘合在一起的團體。共同的信念鑄成的銅牆鐵壁，可以抵擋各種困難，共同的信念結成的長河，可以攀上險峻的山峰。信念也有正確和錯誤，偉大和渺小之分。

信念，這強烈的精神搜索之光，照亮了前行的道路，雖然凶險的環境在陰影中前行，但它從不退縮，在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明。

當你在大海中航行時，信念是你手中的一方羅盤，它使你沿著捷徑前行;當你在黑暗中摸索時，信念是夜幕上一顆明亮的北極星，照亮你的未來。若沒有信念，白楊樹又怎能在戈壁上向上生長;百合花呦怎麼在懸崖上開出最美最純的花;菊花怎能在秋天裡獨立;梅又怎能在寒雪中傲聳。

信念是堅強的精神支柱，是一種使你執著向前走的品格，是追求與嚮往的先驅，更是生命的動力與奮斗的目標。

堅定心中的信念，掌握人生的目標。探索精神之光，在陰影中前行，走向黎明。向上生長;百合花呦怎麼在懸崖上開出最美最純的花;菊花怎能在秋天裡獨立;梅又怎能在寒雪中傲聳。

信念是堅強的精神支柱，是一種使你執著向前走的品格，是追求與嚮往的先驅，更是生命的動力與奮斗的目標。

堅定心中的信念，掌握人生的目標。探索精神之光，在陰影中前行，走向黎明。

D. 高中作文 談堅守 議論文

沒有磨難就不能顯見一個人的勇氣，沒有痛苦的抉擇就不會留下深刻的成長印記；深陷困境的時候，更難的也許不是突圍而是堅守。許多人就是因為沒能堅守，中途繳械投降了因此也就沒有機會突圍沒有機會獲勝。堅守需要勇氣和毅力，同時也需要智謀，就像《孫子兵法-形篇》：「昔之善戰者，先為不可勝，以待敵之可勝。不可勝在己，可勝在敵。故善戰者，能為不可勝，不能使敵之可勝。故曰：勝可知，而不可為。不可勝者，守也。可勝，攻也。守則不足，攻則有餘。善守者，藏於九地之下。善攻者，動於九天之上。故能自保而全勝也。 」堅守其實是為了更好地突圍，如果連最後的陣地都無法堅守住，那麼更談不上進攻，也就無法突圍無法尋找機會獲勝。人生無時不刻是在爭斗中，尤其思想斗爭是最頻繁的——這是一個人的戰爭。現代我最佩服的領導者是毛澤東，他和曹操一樣是個具有詩人氣質的軍事家、政治家、謀略家，他們是最深諳斗爭哲學的。在西方就有許多學者和哲人很喜歡毛澤東的斗爭哲學，其實在讀過有關他們的歷史事跡中，我就覺得給我感觸最深的是他們夠「堅守」，策略可以因為形勢變化而改變，但是信念和斗爭的戰略卻需要堅守。二萬五千里的長征，在這漫漫的征途里，如果不夠堅守，他們如何去突破國民黨以及日軍的無數次的圍剿。在生活中，我們也應該懂得堅守，特別是在這個高速發展的經濟時代，太多的浮華與喧囂，時代就像個大染缸一樣，所有的人近乎被染成同樣的顏色。有多少人能堅守，懂得堅守，堅守承諾，堅守本性，堅守原則，堅守愛情，堅守職責，堅守信念……人們迷茫正是因為他們丟棄了太多本色的東西，然後在脖子上身上掛滿了別人的玩意兒，結果照鏡子的時候就連自己都不認得了。而堅守的策略是需要一種有高度的生活智慧，《孫子兵法-謀攻篇》：「故用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰之，少則 能逃之，不若則避之。故小敵之堅，大敵之擒也。」面對困難面對社會的壓力，我們就要像《孫子兵法》一樣掌握斗爭的策略，「是故百戰百勝，非善之善者也 ；不戰而屈人之兵，善之善者也。」所以無須憤世嫉俗，倒不如來個「窮則獨善其身，達則兼濟天下」實在而對我們胡哥提的「和諧社會主義」更有幫助！

E. 《創新與堅守》、高中作文、求範文參考、

我最近幾天天看《新聞聯播》，提及了文化產業怎樣做到堅守優秀傳統的同時加強創新力度，促進社會主義文化產業又好又快發展。新聞重點回顧央視「青歌賽」，是如何在堅持「歌唱水準第一」的前提下，創新比賽的形式、模式，更好地選拔和激勵優秀的、有潛力的歌唱人才，並且在當下各種音樂節目參差不齊的現狀下得到良好、正確的引導和發展。
回顧「青歌賽」近三十年的風雨歷程，發展的關鍵一是堅持歌唱水平、歌唱實力第一，不搞花哨、不求排場、不拼明星評委、不惡俗、不賺眼淚、不亂插廣告，等等；二是不斷與時俱進，不斷探索出適應時代需求、國家需要，以及人民群眾日益增長的精神文明需求的辦賽模式、組織和制度。從而能夠在五花八門、參差不齊的各類電視音樂選秀節目中長盛不衰，歷久彌新，煥發出強大活力和生機。
堅守是指對某種原則、立場、方式方法等的認可和遵從，並且不因外在環境的變化而改變。
創新是指對對就有事物的翻新、改變和發展，同時應當是向著有利的方向改變。堅守和創新是辯證統一的，應當一分為二地看待。
首先，堅守和創新是兩個對立、相反的概念。
堅守意味著對事物狀態的維持和遵從，意味著對自身態度和立場的不改變，意味著對核心體系和觀念的固守和堅持。總的來說，趨向於事物的「靜止」。創新意味著在認真看待、正確分析、完全預測的基礎上作出符合事物發展規律、改變原有路線、方針、政策的行為決策，以使得事物得到有別於舊有事物的更好的發展。總的說來，趨向於事物的「運動、變化和發展」。所以說，創新和堅守是對立的兩個概念。其次，創新和堅守是具有同一性的，或者說，兩者是「統一」的。「堅守」並不是無原則的一概固守，而是在批判看待的基礎上分析出事物的原則、基礎、核心，判斷其是否符合客觀規律，並且對正確的、有強大生命力的體系加以固守和支持，對不能符合客觀規律的部分就不能堅持。也就是說，「堅守」的本質是對正確事物、狀態的維持。
「堅守」並不排斥「創新」。恰恰相反，唯有在創新基礎上的堅守才能夠體現事物矛盾的特殊性，體現用矛盾分析法看問題的關鍵。事物的千變萬化、錯綜復雜要求我們客觀公正地看待事物、理智的分析事物，弄清楚其運動、變化、發展的趨勢，對符合規律的地方要堅守、維護；對不符合規律的地方要大膽創新、探索出新的路子。唯有有選擇的、有創新性的吸收、堅守，才能夠使得事物真正得到發展，核心的、正確的體系觀念得以傳承和發展。
「創新」並不是一味地求新、求變，不是瞎折騰、搞花哨，而是對已有的正確的理論、方針、政策充分調研、充分分析、客觀對待的基礎上，批判的吸收，引導事物走一條更符合發展規律的路子。也就是說，「創新」的本質是對不合理事物的摒棄和對事物正確發展未來的設計與引導。
「創新」並不排斥「堅守」。恰恰相反，「創新」必須以「堅守」為基礎，任何事物要想得到發展都必須建立在對已有事物的正確分析上。這種現象在科學界尤為突出，科學家要想得到一個新的理論或者實驗成果，必須站在前人的基礎上，用前人的理論成果來武裝自己的大腦，這也就是為什麼我們需要努力學習、認真汲取科學文化知識。
由此可見，「堅守」和「創新」你中有我、我中有你，並且在一定條件下完全可以相互轉化。對於堅守和創新，必須要站在歷史的角度正確地、辯證地看待。
在現實生活中，反映堅守和創新的正確認識的重要性的例子很多。
在文化領域，傳統的嚴肅的、弘揚民族精神、傳播歷史文化傳統的文學作品受到冷淡；一些沒有思想性、藝術性、歷史性的所謂青春文學作家、80後實力作家大行其道，又是出書又是拍電影，大紅大紫，賺得滿盆缽盂。觀其所謂著述，毫無思想性，大肆渲染朦朧的、玄幻的、哀愁的、自我世界的感傷，似乎不同於傳統的文學作品，吸引了很多年輕讀者的眼球。我想，吸引讀者的不是他的藝術水平，而是他文中描繪的「小資」、甚至是「大資本家」的生活場景。對社會主義文化事業的發展是一種阻礙，對青年朋友的世界觀、人生觀和價值觀是一種毒害。而在上個世紀，老一輩科學家們之所以能夠忍受物質生活條件的極度匱乏，獻身國家國防科技攻關，並矢志不渝，靠的不是資產階級的享樂主義，不是吃吃喝喝尋開心的犬儒主義，而是甘於奉獻、不求回報的獻身精神。他們中的很多人多年在歐美留學，受到西式文化的漸染，但是始終沒有將一顆愛國、奉獻的心泯滅。他們的堅守在追捧歐美文化、生活大行其道的今天顯得尤為醒目。其實對於傳統文化和西方文化，毛澤東用一句話加以概括，就是「取其精華，去其糟粕」，批判的吸收，洋為中用、古為今用。通俗的說，就是正確的「拿來主義」。在堅守我們富有發展前途的精神文明成果的基礎上吸收外來文化的精華，加以創新，從而使得傳統文化得到有力的發展。
不僅僅是體現在對待傳統文化和西方文化的態度上，在自然和社會生活的其它很多領域，體現創新和堅守關系的數見不鮮，因時間和篇幅有限，這里就不再一一贅述。
總之，不管是從理論基礎上還是在實際生產生活中，創新和堅守都是對立統一的，需要我們辯證對待。

F. 高中作文《堅持與創新》

近年來，「創新」已成為一個流行話題，書刊上、報紙上、電視上、網路中無所不在。
蘋果公司已故前總裁喬布斯通過創新，不僅使得蘋果公司起死回生，而且蒸蒸日上，其產品ipone系列已成了街頭巷尾人們談論的焦點和心儀的寶貝，引領著現代高科技產品的發展潮流。由此可見，創新是現代科技發展的動力，更是一個企業成功的關鍵。其實，不只是現在，不僅在科技界，無論何時何領域，創新都是不可或缺的東西。還記得小時候聽過的「司馬光砸缸」的故事，人們總是誇贊司馬光的冷靜、機智。而我覺得他的創新精神才是最值得褒獎的。若只是處變不驚，沒有創新思維，他便無法想出那樣聰明的主意。若循規蹈矩地尋求解決問題的方案，那位同伴的性命怕也不保了。正是因為有了創新意識，才使司馬光砸缸的故事在歷史傳說中占據一席之地，為後人所津津樂道。
古今中外，懂得創新的人遠不止司馬光一位。因為創新，愛迪生發明了電燈，照亮了世界；因為創新，麥哲倫環遊了地球，使世界連成了一體；因為創新，袁隆平培育了雜交水稻，為人類戰勝飢餓帶來了綠色的希望……就連流傳數千年的文學也離不開創新，因為創新，文學才得以保持其生命力，代代相傳——可以說，沒有創新就沒有生產力的提高，沒有創新就沒有社會的發展，沒有創新人類社會將會是一潭死水。
也許有人要問，既然創新那麼重要，我們還要堅守什麼呢？還記得當年的三鹿奶粉事件，那麼多廠家不約而同地走這一條「創新」之路——向奶粉、鮮牛奶中加入三聚氰胺以提高氮的含量。不得不承認他們很有「創新」能力，然而這種「創新」卻危害了人們的健康，使許多無辜的兒童患上了腎結石、腎衰，甚至死亡，給無數家庭帶來了無盡的痛苦。這種「創新」喪失了道德的底線，給人類帶來的是深深的傷害，給社會帶來的是一場災難。
面對日益發展的科技、五花八門的誘惑，我們應該學會堅守——堅守公民的道德底線，堅守古人留下的優良傳統，堅守一個人最起碼的良心，堅守我們心中的一方凈土……堅守不是守舊，不是循規蹈矩，更不是固步自封，而是創新過程中必須具備的一種自律的行為。只有將創新與堅守結合起來，才能促進社會和諧地發展。
堅持創新，不忘堅守，彼此促進，相互補充——這不是口號，不是政治術語，而是關繫到每個人、每個國家生死存亡的一道最簡單的常識。

G. 以堅守與職責為主題的高中作文，800字

鮮花堅守住土壤，花朵就變得奇異芬芳;魚兒堅守住海洋，生活就變得自由遐逸；白雲堅守住藍天，雲朵就變得安逸自在。而我，堅守住某些東西，便保持了真正的自我，閃耀出個性的火花。 堅守——寧靜 當無名的的煩惱襲來時，我便泡一杯茶，坐在自家的陽台上，看著一縷縷熱氣裊裊上升，心裡就有一種說不出的自在和舒服。更喜歡在黃昏時看著一輪紅日緩緩墜落，讓落日的余輝灑在我的身上，暖融融的。以寧靜的心對待生活，煩惱也隨之消散得無影無蹤。堅守住內心的寧靜，使我的內心世界變得充盈而富足。 堅守——誠實 「這道題怎麼做呢？……」我攥著筆頭，苦思冥想。也許同桌看出了什麼，扔過來一張紙團，我攤開一看，呼吸頓時變得急促起來——紙上清清楚楚地寫著這道題的答案！怎麼辦？是寫還是不寫？我猶豫了。不行!我不能寫！老師當初是多麼語重心長地教育我們：做人要誠實。我怎麼能因為這一丁點兒的分數，而違背自己的良心呢？我要堅守住誠實。我牙一咬，心一橫，把紙團還給了同桌。盡管我因 這道題而扣了8分，但我收獲的卻是一次精神的洗禮，我堅守住了城實，我高興…… 堅守誠實做人的原則，使我收獲了快樂與思想的清純。 堅守——愛心 「嘩啦啦——」我把我儲蓄罐里的錢全都倒了出來。干什麼用呢？捐款唄！我們學校有個同學因家境貧寒支付不了昂貴的醫療費用而至今躺在醫院里。我一定要獻上自己的一份微薄之力，來減輕他家的經濟負擔。雖然我失去了買零食，買飾品的機會但至少我堅守住了愛心，我依舊很快樂，這種快樂遠遠比買零食要快樂得多。 堅守住愛心，使我心靈的天空變得清明而澄澈。 在堅守中，我成長了許多，收獲了許多，我高唱——我堅守，我快樂！

H. 高中作文堅守與變通，議論文，給點材料和思路

堅守與變通 高三作文

穿梭於塵世間，我們需要堅守住一片理想的天空，去維持著它的清澈與開闊。然而，我們又終究逃離不開腳下的土地，一塊挑戰與機遇並存，困難與收獲互系的土地。
我們既要在世間做事，又要穿行、擁有天空。我們既要在復雜多變的事物面前擁有一種變通、智慧的能力，我們還要在誘惑、挫折、不公面前堅守住內心的理想、信仰與真性情。
劉墉先生曾這樣描述過他的理想人生：「需要有一雙很冷的眼，一顆很熱的心和一雙很勤的手。」有人是用冷眼去面對黑暗現實或是不公待遇的，就像魯迅他「橫眉冷對千夫指」，他的「冷對」並非面對惡勢力的妥協與膽怯，他的「冷對」是一種變通，是為了那張「俯首甘為孺子牛」的信條的更好堅守。
可見堅守與變通並非對立或者排斥的。一味堅守而不知變通，便會四處碰壁，難於前行；於是才有了韓信胯下受辱，才有了勾踐卧薪嘗膽。其實，當他們「變通」地接受現實的時候，並不意味著他們放棄了內心的堅守，他們只是換了種方式，為堅守默默積蓄力量。
我們個人需要堅守讓我們的人生有所追求，有所信仰，又需要變通為我們的堅守鋪平道路。那我們的國家，我們的社會又何嘗不是呢？
曾經的我們，高呼著「抵制日貨」這樣「振聾發聵」的口號，我們滿以為這樣便可以堅守住對正義的支持，對祖國的熱愛。於是我們拒絕有關日本的信息，排斥日本的產品。漸漸地我們對日本這個迅速崛起的國家越來越缺乏了解。終於，中央電視台《岩松看日本》劇組喊著「在愛恨之前，先去了解」的口號來到日本，對日本進行了全方位的報道。當我們了解到日本報紙每天都會用三四個版面的篇幅報道中國動向的時候，我們猛地意識到我們是否應該用另一種方式去堅守？我們是否能夠不再盲目激進地去一味排斥，而是變通一下，換一種方式，就像白岩松所說「就算日本只剩下一個優點，我們也要把它學來」。一個大國只有有了這樣的心態才能在經濟全球化的今天更好的發展自己，為日後中國的再次崛起與騰飛堅守著。
擁有堅守和變通，我們不僅能做社會道德下的磊落君子，更能做個人心靈下的快樂生命；擁有堅守和變通，我們的國家不僅能夠煥發出強烈的民族凝聚力，更能承擔起新時期民族振興的偉大使命。
讓我們從大地出發，讓執著與夢想飛揚在天際。

I. 堅守與創新作文800字

我們在新課程改革的道路上一走就是十多年。從課程設置與管理，從教學理念與方法，從課堂教學新模式實驗與運用，從教師觀、教學觀、學生觀、教育觀的轉變，無不滲透著教育人的艱難選擇與汗水。洋思教學模式、杜郎口教學模式、綦江教學模式、翁牛特旗教學模式... ...，各類教學改革實驗成果層出不群，我們今天學這個，明天學那個，到頭來不能說竹籃子打水一場空，但最起碼還是一臉茫然。於是圍觀的「教育專家」們對我們的學習與探索一頓指手畫腳，我們更是一臉茫然，無所適從。思來想去還是沒有處理好堅守與創新的關系。
對於教育而言，尤其是義務教育而言，堅守與創新始終是一對相擁而行的矛盾統一體。有人說堅守多年來形成的優良傳統和適合自己的教學方法遠比創新重要；又有人說沒有最好，只有更好，中小學教育的生命在於創新。其實，堅守就是堅守代代相傳的優良傳統，只有耐得住寂寞，只有堅守常規，只有堅守一脈相傳的「有教無類」、「因材施教」、「教學相長」、「傳道、授業、解惑」，只有堅守自己的優勢和長處，才能在更高層次上創新，因而，堅守永遠是創新的平台。摒棄了堅守的創新，只能是教育的一個又一個災難，到頭來我們不得不重新回到教育的原點上去考量我們的創新。正如戰略和戰術的關系一樣，只有戰略方向的正確，才能確定戰術的效果。戰略上錯了，戰術上越完備，越細致，對戰略目標的負作用就會越大，正應了「兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」（不知所雲，離堤萬里）的詩句。人常說細節決定成敗，但離開方向，離開教育規律，離開我們長期堅守的優良傳統與教學方法，越完備的細節對教育的損害越大，要不怎麼說有時停止就是一種貢獻呢！
是的，創新是堅守的生命力所在，離開了創新只能墨守成規。我們所出的時代在變，社會在變，科學技術在變、價值觀念在變、教育對象在變，教育的周邊環境在變，如果僅僅只有堅守，也只能是貽誤我們的教育對象，進而貽誤國家和社會。
我們毫不動搖的堅守，是因為堅守才有教育這塊凈土，堅守才能孕育創新；我們毫不懈怠的創新，是因為創新才有教育新的更高的發展平台。