學術組職責

① 大學生課外學術科技競賽主辦單位的職責是哪些

作為大學生，這個要靠自己獨立思考完成。

根據一些同學的提問，我歸納了一下。新生入學報到時主要要准備如下東西、要注意如下事項：
1.相關證件。包括：身份證、錄取通知書（入學通知書）、戶口遷移證、黨團組織關系證明（介紹信）、一寸登記照若干張（可以多帶幾張，以備它用），等等。這些很重要，一定不要忘記。另外，把父母、爺爺奶奶即各個近親的姓名、出生年月、工作單位、職業和職務搞清楚，填下來，到學校要填各種表格，有的表格需要這些信息。
2.錢和卡。上學要交學費和住宿費（分別為每年4500-500元與1000元左右），合計要6000左右（個別專業可能要高些，如藝術類專業）。因為新生出門較少，沒有什麼旅途安全經驗，建議少帶現金（但千把塊錢還是要帶的，以備一些不時之需）。可以在家中先辦一張信用卡或儲值卡用於交學雜費等。有的學校會給你寄一張卡，讓學生把錢存在其中，你可以用這張卡，也可以不用。如果家庭條件還可以，辦一張信用卡，把它關聯到父母親的儲值卡（如工資卡），每月刷卡後直接從父母親的卡中扣款，這樣的好處是方便、安全。但如果你不想讓父母親知道你的消費情況，可以自己在老家辦一張儲值卡（讓父母親往裡沖錢），然後辦一張信用卡與之關聯。也可以到學校再辦儲值卡與信用卡，但這樣你父母親異地往你的儲值卡打錢時要付手續費。
3.一般情況下，各個學校都要配發一些學習和日常生活用品，這些東西不是無償給你的，都要你花錢購買。學校發的物品質量都很次而且貴，建議學校發的東西如果可以不要就盡量不要，能自己買的就別買學校發的，有些生活必需品則可以在離開家時先配好，免得到學校後由於人生地不熟不好買。
4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要帶，除非學校距你家鄉很近或者父母親有機會出差來學校給你帶東西。內衣和襪子至少要兩三套，各季的外衣至少也要兩套。如果你現在生活的地方和要去上學的城市的地理氣象與生活環境是否相似，那麼准備的東西和在老家差不多；如果相差太大，就要帶些那個城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上學的城市在南方，那麼太厚的保暖內衣褲就可以不帶了）。被褥也是這樣，夏天去學校，可以帶一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己帶，也可以到學校後再買。席子可以到學校根據床寬購買合適的，床單和枕頭（枕套）可以自己帶也可以到學校再買。
5.洗漱生活用品。要帶牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗發水、梳子、手機（看家庭條件）等，以便在途中和到校後就能使用。男生要帶剃須刀、女生要帶各種女性用品和洗面奶等。至於洗臉盆、曬衣架、拖鞋、雨傘、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台燈之類的東西就不一定要帶了，有的學校會發，就算不發自己買也不貴（這些生活用品到了學校買也很方便，而且到時候和舍友一起去買還能快速縮短距離）。條件可以時，可以帶個照相機，為自己和同學照照相，也是人際交流的一種很好方式。
6.學慣用品。可以帶幾支水筆、本子、字典、詞典（英漢漢英詞典等，包括功能強大的電子詞典）、書包（背包）。如果學校沒有不允許，你家庭條件許可的話，可以帶筆記本。但最好不要帶，尤其是當你迷戀上網或者玩游戲的時候，帶筆記本會影響你的學習和生活以及和同學的正常交往。另外，還可以預備一些生活中用到的葯或創可貼之類，雖然不一定會用到它們，不過等需要的時候隨手可以找到也很方便。
7.旅行箱。如果家庭條件不是特別好得錢花不了，不需要買太貴的，畢業後可以買更好的。箱子可以大一些，能裝下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和學慣用品即可。但不要過分大，免得不好攜帶，到學校在宿舍也不好放。一般以80公分左右長、50-60公分寬為佳。
8. 如果可以的話，帶點家鄉的特產，不是一定要去給老師，而是給舍友或班上同學吃，畢竟你有四年的時間和他們在一起，越早熟悉越好。
10.如果坐火車的話，可以憑錄取通知書（入學通知書）享受學生票優惠。
11.一點小建議：大學學習勇攀高峰，加入社團量力而行，大學社會實踐多多益善，尊敬老師有難必問，同學相處寬容大度，大學戀愛不鼓勵也不反對。
12.入學測試和體檢。有的大學在新生報到後一段時間內，要組織幾門文化課的新生入學測試，對考試成績和高考成績有較大出入者要進行重點核查。如果你考試沒有作弊，不要有任何擔心。考試范圍和難度不會超過高考，考得好壞無所謂。體檢也很容易過，除非你有不符合入學要求的重大疾病而且在高考體檢時又使了花招，一般是不要緊的。只要你高考時正常體檢、正常考試，這兩項都沒有問題，現在可以放心玩！
當然還有另一種入學考試，那是為各種分班做做准備的，比如英語成績好的學生分到英語快班。
13.新生軍訓。大學新生要進行軍訓，軍訓一般只有兩個星期。按照《國防教育法》的規定，組織學生進行軍訓，這是貫徹國防教育法的具體行動，是推進素質教育、為國家和軍隊培養造就高素質國防後備力量的重大舉措。參加軍訓可以增進同學友情，應該積極參加。如果身體條件不許可，應該盡早跟輔導員或班主任講清楚，以免發生意外。
14.宿舍是在你去之前就安排好的，這個不用擔心。住宿條件有好有壞，不要太拘泥於這個，主要是要和同舍同學友好相處。不要以為住宿條件差就不能適應，人的適應性是非常強的，而且不太好的生活條件對你以後的成長和工作、生活很有好處，不管你的家庭是多麼富有！
15.專業不理想，調換專業。一般學校進校一年後都可以調換專業。調換專業有兩種情況，一種是因為在原專業很難學下去，學校會幫助你換一個好學一點的專業（但一般不是很好的專業，也不是熱門專業）；另一種是你想換一個你心儀的其它專業，這種時候一般都要由你要轉入的專業所在院系進行資格考試，考試合格才能轉入，有的學校還要交一筆費用。

② 大學學生會學習部（學術部）有什麼職責啊或者說發展中心應該干什麼

圍繞學校學風建設開展一系列活動，如：辯論賽、演講賽、書法知識競賽、英語角等，以豐富同學們的課余文化生活，其目的是促進形成良好的學習風氣，增強學生們的學習興趣；配合學校教育部門工作等。

③ 求 陳寅恪《吾國學術之現狀及清華之職責》原文

我們學校圖書館有《陳寅恪集》，裡面有這篇文章，給你錄了下來。

二十年以前之清華，不待予言。請略稱吾國之現狀，及清華今後之責任。吾國大學之職責，在求本國學術之獨立，此今日之公論也。若將此意以觀全國學術現狀，則自然科學，凡近年新發明之學理，新出版之圖籍，吾國學人能知其概要，舉其名目，已復不易。雖地質生物氣象等學，可稱尚有相當貢獻，實乃地域材料關系所使然。古人所謂「慰情聊勝無」者，要不可遽以此而自足。西洋文學哲學藝術歷史等，苟輸入傳達，不失其真，即為難能可貴，遑問其有所創獲。社會科學則本國政治社會財政經濟之情況，非乞靈於外人之所謂調查統計，幾無以為研求討論之資。教育學則與政治相通，子夏曰：「仕而優則學，學而優則仕」，今日中國多數教育學者庶幾近之。至於本國史學文學思想藝術史等，疑若可以幾於獨立者，察其實際, 亦復不然。近年中國古代及近代史料發現雖多，而具有統系與不涉傅會之整理，猶待今後之努力。今日全國大學未必有人焉，能授本國通史，或一代專史，而勝任愉快者。東洲鄰國以三十年來學術銳進之故，其關於吾國歷史之著作，非復國人所能追步。昔元裕之、危太朴、錢受之、萬季野諸人，其品格之隆污，學術之歧異，不可以一概而論；然其心意中有一共同的觀念，即國可亡，而史不可滅。今日國雖倖存，而國史已失其正統，若起先民於地下，其感慨如何？今日與支那語同系諸語言，猶無精密之調查研究，故難以測定國語之地位，及辨別其源流，治國語學者又多無暇為歷史之探討，及方言之調查，論其現狀，似尚注重宣傳方面。國文則全國大學所研究者，皆不求通解及剖析吾民族所承受文化之內容，為一種人文主義之教育，雖有賢者，是不能不以創造文學為旨歸。殊不知外國大學之治其國文者，趨向固有異於是也。近年國內本國思想史之著作，幾盡為先秦及兩漢諸子之論文，殆皆師法昔閑「非三代兩漢之書不敢觀者。」何國人之好古，一至於斯也。關於本國藝術史材料，其佳者多遭毀損，或流散於東西諸國，或秘藏於權豪之家，國人聞見尚且不能，更何從得而研究？其僅存於公家博物館者，則高其入覽劵之價，實等於半公開，又因經費不充，展列匪易，以致藝術珍品不分時代，不別宗派，紛然雜陳，恍惚置身於廠甸之商肆，安能供研究者之參考？但此缺點，經費稍裕，猶易改良。獨至通國無一精善之印刷工廠，則難保有國寶，而乏傳真之工具，何以普及國人，資其研究？故本國藝術史學若俟其發達，猶邈不可期。最後則圖書舘事業，雖歷年會議，建議之案至多，而所收之書仍少，今日國中幾無論為何種專門研究，皆苦圖書舘所藏之材料不足；蓋今世治學以世界為范圍，重在知彼，絕非閉戶造車之比。況中西目錄版本之學問，既不易講求，購置搜羅之經費精神復多所制限。近年以來，奇書珍本雖多發見，其入於外國人手者故非國人之得所窺，其幸而見收於本國私家者，類皆視為奇貨，秘不示人，或且待善價而沽之異國，彼輩既不能利用，或無暇利用，不唯孤負此種新材料，直為中國學術獨立之罪人而已。夫吾國學術之現狀如此, 全國大學皆有責焉, 而清華為全國所最屬望，以謂大可有為之大學，故其職責尤獨重, 因於其二十周年紀念時, 直質不諱, 拈出此種公案，實系吾民族精神上生死一大事者，與清華及全國學術有關諸君試一參究之。以為如何？(原載1931年5月國立清華大學20周年紀念刊)

④ 社科院的主要職責是什麼

黨中央對中國社會科學院提出的三大定位是：

1、馬克思主義的堅強陣地。

2、中國回哲學社會科學研究的最高答殿堂。

3、黨中央國務院重要的思想庫和智囊團。

截至2016年11月，中國社會科學院擁有6大學部，近40個研究院所，10個職能部門，8個直屬機構，2個直屬公司，180餘個非實體研究中心，主管全國性學術社團105個，並代管中國地方誌指導小組辦公室。

(4)學術組職責擴展閱讀：

社科院的研究成果：

中國社會科學院以學術著作、科學論文、調查研究報告、資料翻譯和文獻整理等形式向社會各界提供科研產品。

截至2016年11月，共出版學術著作4293本，科學論文54517篇，調查報告、研究報告7268份，翻譯著作2787本，翻譯論文16108篇，以及相當數量的古籍整理、校勘、注釋、各種工具書和普及讀物。年平均出版學術著作300本、科學論文3890多種、研究報告510多篇。

⑤ 教師法定職責有哪些

一、教師的基本職責

堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，認真貫徹黨和國家的路線、方針、政策，遵紀守法，模範遵守教育法規和教師職業道德。從事教育教學、科學研究和思想政治教育工作。根據學校需要承擔社會服務工作。愛護學生，教書育人，自覺維護學校的利益和聲譽，在工作中不斷提高自身的政治覺悟和業務水平。

二、各級職務教師職責

教授職責

一、系統承擔本科、研究生課程的講授工作，指導實驗教學、專業實習、社會調查、畢業論文與畢業設計。

二、主持或負責科學研究項目，並在國內外核心學術刊物上發表學術論文。

三、主持或負責本學科、本專業建設工作，指導教育教學改革，主編、主審教材和主持教學法研究，撰寫學術著作。

四、指導副教授及以下職務教師的教學科研活動，並根據需要指導研究生、進修人員和學生科研活動。

五、組織學術交流活動，舉辦校內外的學術報告或專題講座。

六、完成學校下達的其他教學、科研和社會服務工作任務。

副教授職責

一、系統承擔本科、研究生課程的講授工作，指導實驗教學、專業實習、社會實踐、畢業論文與畢業設計。

二、主持或參加科學研究項目，並在國內外核心學術刊物上發表學術論文。

三、主持或參加教材的編審、教育教學改革和教學法研究，撰寫學術著作。

四、根據需要指導助教、講師和進修人員，指導和培養研究生，輔導學生的科研和科技競賽活動。

五、開展學術交流，組織學術討論，舉辦學術報告會或專題講座。

六、根據需要指導本學科、本專業的建設，承擔課程輔導、指導試驗等工作。

七、完成學校下達的其他教學、科研和社會服務工作任務。

講師職責

一、系統講授一門以上本科或研究生課程，指導專業實習、社會實踐活動、畢業論文和畢業設計。

二、參加科研、教學法研究和教學改革，參加編寫教材、教學參考書和試驗指導書。

三、承擔實驗室或多媒體教室的建設工作，改革實驗手段或實驗內容，組織和指導試驗室教學工作。

四、協助教授、副教授指導研究生、進修人員等。

五、承擔課程輔導、批改作業等教學工作，承擔教育教學、科研等方面的組織管理工作。

六、根據學校安排擔任班主任、學生輔導員或其他社會服務工作。

助教職責

一、承擔課程及實驗輔導、批改作業等工作，協助指導課堂討論、實習、畢業論文或畢業設計。

二、參加實驗室或多媒體教室建設，參加組織和指導社會調查與社會實踐等方面的工作。

三、參加教學法研究和教育教學改革，根據需要參加科學研究和教育教學管理，撰寫科研論文及試驗報告。

四、根據學校安排擔任學生輔導員、班主任和共青團以及其他社會服務工作。

⑥ 如何充分發揮高校學術委員會的職權

為促進高校規范和加強學術委員會建設，完善內部治理結構，保障學術委員會在教學、科研等學術事務中 有效發揮作用，近期，教育部發布實施了《高等學校學術委 員會規程》（以下簡稱《規程》、作為大學校長，我很高興看到教育部《規程》的出台。
一、《高等學校學術委員會規程》出台的意義
對於中國的高等教育來說，教育部出台《規程》具有非常重要的意義。
《規程》的出台是我們國家按高等教育規律辦高等教 育的重要舉措。髙等教育有其內在的規律，而其規律是由 高等教育機構的學術組織性質決定的。既然高等學校是一個學術機構，那麼，它就應該堅持"學術立校"、"教授治學"的辦學理念，把高校的學術事項，比如學科專業建設、教學計劃、科研方案、學術評價等，交由學院的教授委員會和學校的學術委員會去審議或決策，充芬發揮由教授組成的教授委員會、學術委員會在學校學術建設和學術發展中的作用。《規程》用較為系統的制度設計，就高校學術委員會的組成、職責及運行等問題進行了規定，確立了學術委員會在學校學術組織體系中的核心地位和最高學術機構的定位，肯定會有利於其發揮應有的作用。
《規程》的出台是我們國家構建現代大學制度的重要舉措。構建現代大學制度是中國高等教育的發展方向，而 現代大學制度的一個核心內容是建立科學、合理、完善的大學內部治理結構，或者說大學法人治理結構。我們知道，高校學術委員會是高校法人治理結構的重要主體，高校學術治理體系是高校法人治理結構不可或缺的內容。《規程》不僅規定了高校學術委員會的組織、職責及運行，而且對其有明確的定位，還規定了高校學術委員會與其他學術組織的關系，可以說它進一步完善了中國現代大學制度。
《規程》的出台是我們國家依法行政、依法治教、依法辦學的重要舉措。在我們國家，法治是治國理政的基本方式。依法治國，建設社會主義法治國家，是我們的奮斗目標。在我看來，國家教育行政主管部門對教育的管理也應該菜敢法^的方式.也就縣說運用法治思維和法治方式來 深化教育改革，推動教育發展。這次《規程》的制定，在廣泛、公開徵求各方面意見的基礎上，將我國《高等教育法》第42條關於髙校學術委員會設立和審議事項的規定進一步細化，以部門規章的形式予以公布，具體、明確、規范、操 作性強，便於高校執行。這是教育部繼出台高校章程制定辦法之後，加快教育法制建設，完善中國特色社會主義教育法律法規，推進依法行政、依法治教、依法辦學的又一重要舉措。
《規程》的出台是我們國家教育體制改革的重要舉措。《規程》順應國家教育體制改革發展的趨勢與要求，著力規范學術權力及其與行政權力的關系，探索教授治學的有效途徑，含有許多改革創新的規定。比如，《規程》對高校學術委員會的組織定位和職責定位，強調其是高校最高學術機構，在學校學術組織體系中居於核心地位，對學術事務具有統籌權。比如，《規程》規定高校要尊重並支持學術委員 會獨立行使職權，應當充分發揮學術委員會在學科建設、學術評價、學術發展和學風建設等事項上的重要作用。再比如，《規程》強調教師、科研人員和學生在教學、科研和學 術事務管理中的主體地位，其規定的高校學術委員會的組織與運行規范、議事規則，突出了學術判斷和學術規范的價值與作用，突出了學術與行政既適度分離，又相互配合 的導向，突出了學術事務按照學術規范處理的治理架構。
二、如何實施《高等學校學術委員會規程》
對《規程》這樣一個新規章、新舉措、新改革，高校肯定是持歡迎和贊成的態度的。髙校下一步要做的是，遵循《規程》，修訂校內學術委員會規章制度，重組學校學術委員會，讓其按《規程》規定的職權、運行程序和規則運行，依法 辦學，把《規程》落到實處。
1.明確學術委員會在高校的地位
按照《中華人民共和國高等教育法》（以下簡稱《高教法》）的規定，我國高校的內部治理結構可以用這么幾句話 來概括：即"黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理、社會參與、依法治校"。由此可見，堅持教授治學，建立高校學 術治理體系與組織架構是構建高校法人治理結構不可或缺的內容。在高校內部治理結構中，"教授治學"如何來實 現呢？我想主要是通過高校的學術治理體系與組織架構來實現。所以，《規程》第2條明確規定："髙等學校應當依法設立學術委員會，健全以學術委員會為核心的學術管理體系與組織架構；並以學術委員會作為校內最高學術機構，統籌行使學術事務的決策、審議、評定和咨詢等職權。"第3條則規定："高等學校應當充分發揮學術委員會在學科建設、學術評價、學術發展和學風建設等事項上的重要作用，完善學術管理的體制、制度和規范，積極探索教授治學的有效途徑，尊重並支持學術委員會獨立行使取權，並為學術委員會正常開展工作提供必要的條件保障，―這兩條規定至少可作如下解讀：高校必須建立學術委員會；高校學術委員會是高校學術管理體系與組織架構的核心；高校學術委員會是校內最高學術機構，統籌行使學術事務的決策、審議、評定和咨詢等職權；高校學術委員會是教授治學的有效途徑；高校黨委、校長必須充分發揮學術委員會的作用，尊重並支持學術委員會獨立行使職權。可以這樣說， 明確學術委員會在高校法人治理結構的重要主體地位，是發揮學術委員會作用的前提。
2.界定高校學術委員會的職權
《規程》對高校學術委員會的職權有明確的界定：按照 《規程》的規定，學術委員會的職權包含審議^決策）權、評定權、咨詢權和學術糾紛裁定（處理)權等4類。就審議(決策）權而言，對學校制定學術規劃、設置學科專業、設立學 術機構等學術性事務，應當提交學術委員會審議，或者交由學術委員會審議並直接做出決定。就評定權而言，涉及對學術水平做出評價的，如科研成果評獎、教師職務聘任等事項，應當由學術委員會或者其授權的學術組織進行評定。就咨詢權而言，學校制定有關教學、科研經費的預算，以及做出相關重大決策前，要通報學術委員會，聽取其咨 詢意見，以擴大決策民主，促進信息公開，推進民主監督。就學術糾紛裁定^處理）權而言，學術委員會按照有關規定及學校委託，受理有關學術不端行為的舉報並進行調查，裁決學術糾紛；對違反學術道德的行為，學術委員會可以依職權直接撤銷或者建議相關部門撤銷當事人相應的學 術稱號、學術待遇，並可以同時向學校、相關部門提出處理建議。
3.釐清高校學術委員會與其他學術組織的關系
《規程》對高校學術委員會的定位非常明確，它是"校內最高學術機構，統籌行使學術事務的決策、審議、評定和 咨詢等職權"，而且是高校學術治理體系與組織架構的核心。目前在實踐中，國內各高校的學術治理體系與組織架 構並不一致，做法不一。比如，許多高校在校院兩級都平行地設有學術委員會、學位委員會、教學指導委員會和職稱 評審委員會等，學術權力的行使較為分散，結構過於復雜，缺乏協調統籌。針對這種情況，《規程》根據一些高校的實 踐和國際經驗,不僅將學術委員會定位為校內最高學術機構，具有高於其他學術機構的地位，而且還規定高佼學術 委員會可以就學科建設、教師聘任、教學指導、科學研究、 學術道德等事項設立若干專門委員會，具體承擔相關職責和學術事務。如有需要，可在院系（學部）設置或者按照學科領域設置學術分委員會，也可以委託基層學術組織承擔相應職責。各專門委員會和學術分委員會根據法律規定、 學術委員會的授權及各自章程開展工作，向學術委員會報 告工作，接受學術委員會的指導和監督。我想，《規程》出台 後，國內各高校都要根據《規程》的規定，修訂本校的學術委員會章程或規章，進行頂層設計，然後整合、調整、重組 校內的學術組織，構建科學合理、運行規范、統一協調的學 術管理體系與組織架構，特別要突出校學術委員會在整個學術治理體系與組織架構中的核心和最高學術機構的地位，釐清校內各級、各類學術組織相互之間的關系，尊重並支持學術委員會獨立行使職權，用制度從組成、職權、運行程序、工作條件等方面保證學術委員會在學科建設、學術 評價、學術發展和學風建設等事項上的重要作用。
當然，《規程》也為高校保留了足夠的制度空間，鼓勵高校從實際出發，通過制定學校章程或學術委員會章程，進行具體的制度選擇和細化，做出有特色的規定。比如，學院或學科的學術分委員會如何組建、行使職權和運行，各高校可以基於《規程》原則、規則和制度，從本校實際出發，做出自己有特色的制度安排，有的高校在學院這一級通過建立"教授委員會"來處理學院學術事務就是一種值得肯定的有益探索。
4.優化高校學術委員會的組成
高校學術委員會是教授治學的主要載體，其組成人員直接決定其作用的發揮和運行的成效，因此，對其組成人 員進行一定的優化限定是必要的。為確保教授治學，在學術事務管理上去行政化，《規程》明確規定高校學術委員會 委員應當具有教授職務，組成人員上要向專任教授傾斜，規定專職教授的比例不得少於1/2，"雙肩挑"的學校黨政領導和職能部門負責人的比例不得超過1/4，並應當有一定比例的青年教師。而且要求委員產生程序上應經過自下而上的民主推薦、公開公正遴選等方式產生候選人，由民主選舉等程序確定，充分反映基層學術組織和廣大教師的意見。同時，對委員的代表性和流動性，《規程》要求學校應當根據學科、專業構成情況，合理確定院系的委員名額，保證學術委員會的組成具有廣泛的學科代表性和公平性，並規定委員定期換屆，連任最長不超過2屆。
在實際操作中，高校肯定要遵循上述規定來建章立制，整合學術委員會。尤其要注重學術委員會組成人員在 學科專業、不同年齡層次教師上的代表性，注意吸納一定比例的青年教授進人學術委員會。但我們不主張實行校長和具有教授職務的校領導全部退出學術委員會的制度。我們認為，校長應當進人學術委員會，具有教授職務的校領 導可以進入學術委員會，分管學術事務的校領導原則上要進人學術委員會，因為這樣的安排有利於學術與行政的溝通，有利於校長領導的行政系統對學術委員會就學術事務 進行的決策、審議、評定和咨詢予以支持，也有利於學術委 員會更有效發揮作用。從世界各國大學的實踐來看，學術委員會的主任委員可以由校長擔任，也可以不由校長擔任。《規程》規定，學術委員會主任委員由校長提名，全體委 員選舉或者由全體委員直接選舉等方式產生。這意味著，校長一般不擔任學術委員會主任委員。
5.規范高校學術委員會的運行
從髙校學術委員會的定位、職權、組成不難看出，《規程》確立了在髙校內部建立學術事務歸學術委員會、學術事務按照學術規則處理的治理架構.突出了學術判斷和學術規則的價值與作用，強調了學術與行政適度分離又相互配合的導向。這就要求高校學術委員會能夠規范、有效的運行。規范、有效的運行是高校學術委員會凸顯功能、發揮 作用的重要環節。《規程》對學術委員會的會議規則、表決 方式等提出了原則性要求，以保證學術權力的規范運行。《規程》規定，學術委員會實行倆會制度，每學期至少召開1 次全體會議，並應有2/3以上委員參加：學術委員會可以授權專門委員會處理專項學術事務，履行相應職責。為促 進學術委員會決策的公正、公開.規定學術委員會議事決 策實行少數服從多數的原則，重大事項應當以與會委員的 2/3以上同意，方可通過，在一些事項可實行實名投票制。而且，《規程》還確立了委員迴避、會議旁聽、公示異議、學 術委員會年度報告等制度，明確規定學術委員會會議可以根據議題，設立旁聽席，允許相關學校職能部門、教師及學 生代表列席旁聽。
總而言之，我國高校要以《規程》發布實施為契機，真正樹立"學術立校"、"教授治學"的辦學理念，確立學術委員會在現代大學治理結構中不可或缺的地位和作用，認識 到學術委員會制度是現代大學制度的不可或缺的重要組成部分;確立學校學術委員會在校內的最高學術機構和學術管理體系與組織架構核心的定位；確立學校學術委員會 對校內學術事務的決策、審議、評定和咨詢等的統籌權；確立學術委員會行使其職權的具體運行規則、程序規則，保障學術委員會制度的執行力和町操作飪。特別是咼忟安導 重並支持學術委員會依法依規獨立行使職權。學校黨委、校長及學校行政系統一方面要堅決地把學校的學術事務 交由學術委員會去決策、審議、評定和咨詢，另一方面要從組織上、行政上堅定地支持學術委員會就學術事務獨立地 舉行決策、審議、評定和咨詢，並對其結果給予應有的尊重，充分發揮學術委員會在學科建設、學術評價、學術發展和學風建設等事項上的重要作用。

⑦ 學生會學術部的工作職責是什麼

工作職責：

其一，根據學生的求知學習的需求，規劃和組織學習競賽、知識講座等各種學術回科技活動，組織和答成立學術系統；

其二，協助學院組織科技藝術文化節等重大學術科技文化活動，促進嚴謹治學氛圍的學風形成；

其三，組織總結學術和實踐的好經驗和好方法，向同學們推廣。

⑧ 醫葯行業學術推廣專員的工作職責

這些應該虛心請教一下同事或上司各地跟各地的不一樣這邊是對的您那邊未必對