堅守實干教師材料

A. 黨員教師在牢固樹立黨員意識方面存在的問題有哪些

一、牢固樹立學習意識。毛澤東同志說過「活到老學到老」，黨員幹部要不斷加強黨性修養、加強品格陶冶、不斷增強自身能力。「學，然後知不足」，面對如今知識爆炸的時代，我們更樹立終身學習的理念，把學習當作一種責任、一種追求、一種境界，用科學的理論武裝頭腦，不斷增強工作能力，以優秀的才能、聰明的才智，完成黨和人民賦予的職責，不斷開創工作新局面。
二、牢固樹立為民意識。黨的宗旨是全心全意為人民服務。黨員幹部要牢記黨的宗旨，主動走到群眾中間，多為群眾解難事辦實事。黨的力量在人民，根基在人民。黨員幹部要常懷為民之心，時時刻刻把人民群眾的利益放在心上，把群眾滿不滿意，高不高興作為工作的落腳點，在群眾「最盼」上贏民心，在群眾「最急」上見真情，不僅要身入基層、更要心入基層，多關心群眾疾苦，解決群眾困難。
三、牢固樹立務實意識。實干興邦、空談誤國。實干是我黨的優良傳統和先進本色，實干是戰勝困難的法寶。困難面前，悲觀壓頭、束手無策沒有出路，毫不畏懼、奮起實幹才有未來。無限風光在險峰。一切辦法，只有在實干當中才能找到;一切問題，只有在實干當中才能解決;一切機遇，只有在實干當中才能抓住。面對錯綜復雜的形勢，必須把心思用在實幹上，把勁頭放在實幹上，在實干中建樹信心，在實干中推動發展。只有實幹才能凝聚起實現中國夢的強大力量。
四、牢固樹立責任意識。負責任、敢擔當是一個人的立身之本、成事之基。「在其位，謀其政」，黨員幹部更要有責任感，時代賦予了我們的責任，那就是實現「中國夢」，每個的黨員幹部就應該時代緊迫感和責任感，搶抓機遇，真抓實干。不能靠拍腦袋決策、拍胸脯保證、拍屁股走人，不能為了政績，搞面子工程，完了走人，更不能損害人民的利益。在關鍵時刻要沖在一線，在危難時刻要對得起黨員幹部這幾個字。
五、牢固樹立清廉意識。黨員幹部要常常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，做到自重、自省、自警、自勵，要自覺抵制人情風、關系風、跑要風，要把好美色關、金錢關、權力關，要防微杜漸，從小事做起，不以善小而不為，不以惡小而為之，要以焦裕祿、楊善洲為鏡，一日三省吾身，做到大事不糊塗，小事不馬虎，老老實實做事，清清白白做人，嚴守高壓紅線，不越雷池一步，做一名人民滿意的好乾部。

B. 教師怎樣愛崗敬業，真抓實干

教師愛崗敬業的基本要求有：
愛崗敬業是職業道德的基本要求，不同的職業有不同內涵的道德要求。作為師德規范，教師愛崗敬業的基本要求，我們可以分別從以下三個層面來分析。
1、理想層面
理想層面的要求是對教師職業道德的理想定位，是教師職業道德的基本價值和發展導向，是社會對教師的最高倫理要求，體現教師應該追求的正確方向。理想層面的要求，更多的體現在意識形態之中的對教師的理想要求。2008年9月，教育部頒布了新修訂的《中小學教師職業道德規范》對愛崗敬業的具體要求是: 忠誠於人民教育事業, 志存高遠, 勤懇敬業, 甘為人梯, 樂於奉獻。對工作高度負責, 認真備課上課, 認真批改作業, 認真輔導學生。不得敷衍塞責。這就是對為愛崗敬業理想層面的要求。
2、原則層面
原則層次是以理想層面為基礎，充分結合現實情況對教師職業道德進行適當定位，它既表明了社會對於教育工作者的理想道德要求，又充分考慮我國教師現有的職業道德水準以及進一步向著更高層次追求的現實情況。比如在對待學生方面，要求熱愛學生，減輕學生負擔等。
作為一個師德規范，"愛崗敬業"的基本價值是教師要忠誠和熱愛黨和國家的教育事業，忠於職守，敬業奉獻，有效完成教育任務。
3、規則層面
規則層次體現了對教師職業道德的底線要求，是每一個教師在教育工作中必須遵守的基本倫理要求。這些要求一般直指教師的外顯行為特徵，具有很強的實踐性和可操作性。譬如在教師對待教育事業方面，教師不得有違背國際法律、方針政策的言行，不準有參與和支持有損於國家利益的活動等。它主要體現在教師對待教育事業、學生、其他教師和教師集體方面以及對待學生家長或其他相關人員等四個方面必須遵守的基本倫理規范。

C. 空談誤國實干興邦教師應該怎樣做

就是做自己能夠做的，每做一件事就要以自己最大的力量去完成它，認真，內認真，再認真！容
八字箴言：好好學習，天天向上（沒開玩笑）。
一般來說，學生力所能及的就是學習；
尊重長輩，之類的基本道德。
另外就是適當地關心國家的政治、經濟事件，偶爾言論自由一下，行使一下集會遊行示威的權利。
別的就也沒有能做的了。

D. 理想與實干這類作文怎麼寫啊

理想，是前進的方向。有了理想的人，生活不再彷徨，人生不再苦悶，理想時時激勵他們，不會放慢前進的步子，不會讓時間在自哀自憐中荒廢。我的理想是當一名老師，在我的心中老師是一個非常神聖、受人尊重的職業。是老師用辛勤的汗水來澆灌每一株渴望知識，成長的幼苗，讓他們健康快樂地成長。羅國傑曾說過這樣一句話：「老師就像一隻蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一隻梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去採摘勝利的果實。」我在書上常常看到描寫老師的文章，文章中總有深夜老師批改作業的身影，像「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」這樣形容老師的詩句更是多不勝數，那些美好的篇章，總能讓我心中升騰起無限的敬意。在我的腦海里老師們總是站在那高高的講台上，帶著親切的微笑，她們講課時的那種耐心，與同學交流時的和藹，都是那麼的讓人倍感親切。在老師的手中，培育了多少朵「花」，偉大的科學家是老師培養的「一朵花」；令人崇拜的航天飛行員也是老師培養的「一朵花」；就連國家領導主席也是其中的一朵。可想而知，如果世上沒有老師，我們的社會會是多麼的落後。所以當一名成老師了我的理想。 理想是盞燈，瞧！我們眼前的道路被照耀的多麼明亮，那條路上會有艱辛，會有坎坷，會有挫折和淚水。但我堅信自己不會為此而畏縮，我會努力地、執著地，一直沖向終點！