堅守繼續前行作文

⑴ 人生就是不斷前行作文700字

從我們呱呱墜地開始，我們的人生之路也隨之拉開了序幕。人生之路曲折盤桓、錯綜復雜，看似一條路的終點亦是另一條路的起點。人生沒有永遠的居高不下，也沒有永遠的低谷失意，一路走下去，才是人生的本意。

成功永遠站在失敗的背後。一次，被寄予厚望的西班牙球隊在球場上失利，隊員們垂頭喪氣地回到祖國。一下飛機便看見熱情的球迷，而「一切都會過去」的橫幅讓他們內心充滿了感動。幾年後，當他們從國外凱旋，迎接他們的依然是那些熱情的球迷，只不過橫幅上的字變成了「這一切也會過去」。睿智的球迷用這種方式激勵他們的偶像。是啊，一切都會過去的，不論是成功還是失敗，當一切的繁華浮塵散盡，等待著我們的又是一個新的開端。生命沒有盡頭，人生之路亦沒有終點，不經歷風雨，怎能見到彩虹?不經過失敗，又哪能獲得成功?只要你堅定地邁出腳步，成功就在不遠處。

真正的成功者會把成功當作過眼煙雲。獲得過兩次諾貝爾科學獎的居里夫人，將金質獎章給小女兒當作玩具，她說：「我要讓孩子知道，這一切並不是永恆的。」明智的居里夫人，她真正懂得了成功的含義。她知道成功只不過是人生路上極短暫的一點，當成功擺在你面前的時候也意味著下一輪的努力已經開始。榮譽會隨風消散，美名會隨水流逝，惟一不變的是自己心中那份執著的信念。把成功看作過眼煙雲，才會認清自己，才會明白自己要做的事還有很多，才會有繼續前行的動力。

永不停步是成功真正的內涵。我國著名科學家錢學森歸國屢遭阻撓，但他一刻也沒有放棄回國的念頭。歸來後，他投身於中國航天事業，以驚人的速度研究出「兩彈一星」，使中國躋身於世界強國之列，為中國在世界之林贏得了一席之地。他的永不停步帶動了中國航天事業的迅速發展。從「神五」到「神七」，中國實現了火箭載人到登上月球的夢想。他和他的同行們用行動闡明了成功的真正內涵：任何一點成就都會被後來的成果所淹沒，不斷向前才能有更大的作為。

有位名人說過：「上帝在為你關閉一扇窗子的同時會為你打開另一扇窗。」人生沒有永遠的絕境，每一條看似走到盡頭的小路其實還有「柳暗花明」。道路前面還是道路，人生也沒有永遠的成功，只有把一次次成功當作一個個奮斗的起點，不斷進取，才能走向更大的輝煌。

⑵ 不忘初心,繼續前行作文

教育人要以「踐行教育精神永遠在路上」的精神，「不忘初心，繼續前進」，始終銘記教師的定位和要求，努力適應社會發展新形勢、迎接教育工作新任務、執行黨和政府新要求、順應人民群眾新期盼，以更高的使命擔當和更高的事業追求獻身教育，為打造教育強國奠定堅實基礎。

第一，不忘初心，就要有傳承歷史的擔當。韓愈《師說》有言：師者，傳道授業解惑也。作為教師，首要任務是傳道。什麼是道?就是國家和民族的厚重歷史、優秀文化、意識形態。教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身，負有傳承歷史、開啟未來的神聖使命，任何時候、任何場合都必須做到政治立場堅定，具備與教師身份相符合的意識和覺悟，旗幟鮮明地同一切有悖黨的方針政策、有損黨和政府形象的行為作斗爭，無論在任何場合，尤其是課堂上，絕不允許散布違背黨的重大方針的厥詞，絕不允許發表有損黨和國家形象的言論，絕不允許向學生傳遞腐朽思想。中央電視台原主持人畢福劍，在私人聚會場合抵毀黨和國家領導人的形象，其教訓不可謂不深刻。尤其是在國際形勢紛繁復雜的當今時代，更要站在講政治的高度，時刻牢記自己的特殊身份和神聖責任，做到耳聰目明，大力弘揚社會主義核心價值觀，向學生傳遞正能量，將中華民族的優秀文化和社會主義「四個自信」根植於學生頭腦，培養出理想信念堅定的高素質人才。並通過「小手拉大手」，影響家長、帶動家庭、輻射社會，使中華民族的悠久歷史和燦爛文化薪火相傳，入腦入心。

⑶ 堅守，繼續前行600字作文

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可否

⑷ 中學生作文 執著前行

笛卡爾說：我思考，故我存在。
——題記
一張紙片飛舞空中，盡管舞姿優美，卻沒有的風采；一隻蝴蝶
翩然於花叢之中，可以盡情享受美好春光的樂趣，因為懂得它堅守
自我，因而不會迷失自己。表演藝術家和劇作家的對話，讓我想到
：生活中，我們究竟是一張紙片，還是一隻蝴蝶？……蘇軾說：「
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。」表現的就是人生失意
時仍然保持達觀自信的堅守，因而人生盡管命運多舛，他依然能夠
執著於自己的理想繼續前行。
是的，作為一個人，我們都有自己的思想，有自己的追求，但
是，我們必須能夠堅守自我，絕不不盲從，才能夠執著前行。
做一個堅守自我的人，不輕易放棄自己的立場，放棄自己的理
性思考，我們就可以避免盲從，執著前行。正因為不能堅守自我而
選擇盲從，燕國人便在歷史上留下了邯鄲學步的笑話；正因為不能
堅守自我而選擇盲從，東施效顰，終究成為貽笑千年的笑話；因為
盲從，人們輕易相信了「養生大師」張悟本；因為盲從，日本核泄
漏中國人開始忙著搶鹽……從古到今，歷史的天空記錄了許多盲從
的故事。面對這些盲從的故事，我們就應該在世事紛擾處，耐得住
喧鬧，不要隨波逐流隨意改變自己。孔子周遊列國，雖然處處碰壁
，他卻用自己的執著表達自己對於理想的堅守，才造就了華夏絢爛
的儒家文化。身處動亂之中的錢鍾書堅守「寂靜」，「兩耳不聞窗
外事」，甚至有人指責他是「龜縮哲學」。但是我們不能否認，錢
鍾書的沉默決不是放棄，恰恰是以一種卑微的方式堅守自己的信念
，表現了大師的睿智與可敬。
同樣地，正因為堅守自我，亞里士多德留下了「吾愛吾師，吾
更愛真理」的箴言；正因為堅守自我，才有了哥白尼實現根本變革
的「日心說」；正因為堅守自我，丁肇中發現了J粒子家族……他
們的堅守與執著讓他們甘守寂寞，所以他們才到達一般人無法企及
高峰。
因此，我們應該做一個堅守自己理想的人，一個不因為浮躁而
改變自我的人。中國經濟快速發展，創造了許多「出人頭地」的機
會，君不見「天下熙熙，皆為名來；天下攘攘，皆為利往」？於是
，不少熱衷名利的人渴望「一夜成名」、「一夜暴富」，許多人越
來越無法忍受清貧和平庸，於是選擇了盲目跟風學習別人，殊不知
他們已經在盲目跟風中，不但失去了今天，而且也迷失自己的明天
，荒廢自己的將來。
做一個堅守自我的人吧，讓自己成為一棵會思考的蘆葦，無論
身處浩渺田野之中，還是落腳湯湯河水之畔，即使面對熊熊罡風，
在隨風飄搖處依然自己掌控自己的腳步，不隨波逐流、人雲亦雲，
我們就能夠「寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外
雲卷雲舒。」
這才是我們追求的境界。

⑸ 放下繼續前行600字作文

《放下繼續前行》
有人說：真正的智者，敢於辭讓整個天下。是怎樣的胸襟和氣度讓他面對天下紛繁萬家都舉重若輕，在心中放下名利，放下浮華，放下凡夫俗子割捨不下的羈絆，合心於淡，乘物以游心？
放下，不是一次輕率的舍棄，更非戲謔的逃避。恰恰相反，它是一次生命的負重。放下的是熙熙攘攘的身外之物，而在心靈之深處，「放下」二字讓人懂得何為生命的本初重量。
與天地精神共往來的莊子，無疑參透了「放下」二子真正的玄機。他拒絕了楚相的高位，要過「生將曳尾於塗中」的生活。妻子故去，他鼓盆而歌，歌的是「查其始而本無生」的樸素真理。名譽的煊赫，生死的大劫都縛不住這顆無所拘囿、不甘就範的心魄呀！我想，莊子是懂得放下的，他穿越了名利生死妄加於他的桎梏，當他以一襲白衣、衣袂飄飄地向逍遙走去時，身外的所謂重量已傷不得他分毫，他的豁達豪邁足以穿越世間一切坎坷，實現自我生命的圓滿成全。
我折服於這「放下」的魄力和氣度，這便是古人辭讓天下的力量，留一份寂寞的空間給生命，讓生命終可以開闊，讓心靈終得到游歷的長空。「放下」賦予了生命更充盈飽滿的空間，讓人感悟生命本初的質地，原始的歡欣。
然而生命當中可有那些無法逾越的障礙？可有那些戕人心魄，足以摧毀任何希望的苦難？這或許無法讓人輕易地超拔於其上，當生命本身成為自我的累贅，人該如何「放下」如影隨形的痛苦與不堪？
史鐵生會給我們一個珍貴的答案。他所承受的那些難以想像的苦痛，我無意再重復提及。但我無數次地在這些從容溫暖的話語中獲得篤念。他說：這就是你不能從中單單拿掉苦難的整個世界。死是一件不必急於求成的事，死亡，是一個必將會降臨的節日。
我悲慟於他的遭遇，而深深敬重於他對不幸的寬恕，對悲劇的放下。在他的文字中，我讀不到絲毫的頹唐與戾氣，讀不到他對世界的尖刻與敵意。只有一個寬厚的智者放下苦難，擁抱生命的贊歌。
只有真正對不幸的「放下」，人類才能在愛與幸福的路途上迎候解放

⑹ 以堅持不懈姿態前行作文

世間最長之路，最難之路，便是人生之路。行走在人生之路上，鮮花不會一如既往的盛開，風雨不會綿延終不停歇；途中可能只有些許幸福，但坎坷卻也不至於阻斷前行的路。若要走好這段路，憑的就是努力奮斗的精神和一顆堅強的不向困難妥協的心。
堅持不懈的努力，指的是被挫折絆倒後仍然始終保持繼續前行的勇氣，在摔得鼻青臉腫或遍體鱗傷之時，仍勇敢地爬起來昂起頭繼續向前邁進。如果此時一直趴在地上，那圖的只能是一時的「休息」。例如，史鐵生的路，比起普通人顯得異常特別，因為他後半生用輪椅代替了腳，他的路也許就終結在此，可以坐下來好好休息，但他卻用生的勇氣繼續做了一個行路人。手推著輪椅，徐徐前行，他走的比別人難，比別人慢，但是他看到了屬於自己的一段路，寫出了一篇篇啟迪人生的名作，也成就了靈魂的升華。他的路用生的勇氣和頑強的毅力堅持走了下來，所以有了不一樣的風景。
堅持不懈的努力，指的是具有良好的心裡素質和「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的崇高品質。例如，司馬遷只是漢武帝時的一個小史官，為何如今能家喻戶曉，並成為許多有志青年的榜樣，是他曾經遭受腐刑嗎？當然不是。司馬遷的成就只源於其超出常人的奮斗，他真正做到了生無所息，為其《史記》嘔心瀝血，廢寢忘食。若司馬遷放棄《史記》的寫作，他定不會流傳千古，只不過會成為歷史的匆匆過客。人們會認為他懦弱，沒有毅力。然而，他卻在極其艱苦的環境下完成了被魯迅稱之為「史家之絕唱，無韻之離騷」的《史記》。為後人所景仰。
正如宗璞所說：「花和人都是不幸的，但生命無止境。」生命中需要我們不斷地努力，不懈地奮斗。
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」努力奮斗吧！在有限的人生之路上走下去，走得堅強有力，你的人生便會絢爛無比。

⑺ 鼓勵伴我前行，作文700字

鼓勵伴我成長 成長，是一個人在漫長旅途中自 身的演變。成長能令一個人的思想更 成熟，使人凡是都懂得要三思而後 行。成長能使一個人更明白事理，辨 別是非，懂得如何在別人有危急的時 刻，施於援手。

何事都應想一想，凡事替別人想一想 的話，必能培養出一份細密的心思和 寬大的胸懷。 每個人的成長都離不開鼓勵，因 此在我的生活中也受到過許多人的鼓 勵，現在還讓我記憶猶新。 在家裡，每當我回到家，桌上會 有香噴噴的晚餐。我會把在學校被老 師表揚的瑣事告訴媽媽爸爸。媽媽爸 爸都會說：「加油，你能行！」這白話 雖然不深奧，但一次又一次打動我的

還記得那是一個陽光明媚的下 午，考試成績剛剛拿到，看了看那張 成績單，這也太糟糕了，我頓時傻了 眼。想了想父母對我的希望，我差點 哭了出來。在回家的路上，我一個人 慢慢地走在那安靜的小路上，忽然間 下起了傾盆大雨，「這難道是老天在懲 罰我嗎？」我昂頭望天，雨嘩啦嘩啦的 下著，風呼呼的吹著。原本還是陽光 明媚的天空，轉眼間已下起傾盆大

我懷著沉重的心情漫步回到了 家，我踏著沉重的腳步進了房間，悄 然無息的鎖上了門。慢慢地拉開書包 的拉鏈，取出了成績單。在經過反復 思考後，我決定誠實面對您，在這 時，媽媽敲響了我的房門，我懷著忐 忑不安的心情將門打開了。

„„考的不理想」我膽怯的說。可我沒想 到您卻笑著說：「沒關系的，俗話不是 說，失敗乃成功之母。跌倒了再爬起

」 在學校里，每當我有難題有疑惑 時，老師會耐心教導我，還說：「加 油！」同學之間，每當我需要幫助時， 同學都會鼓勵我，我就是在鼓勵中成

鼓勵處處伴隨著我，在每一日每 一秒，每一刻，每一處，鼓勵與我成 為了形影不離的朋友。我成長的腳印 里，處處都是鼓勵的影子，父母的鼓 勵，老師的鼓勵，同學的鼓勵„„這是 那樣美好！ 鼓勵改變了我，我的人生，鼓勵 伴我前行！

⑻ 讓我摔一跤,繼續前行作文700字

用看自己的眼睛去看世界，我們將會發現，有許多脾氣是可以不發的，有很多生氣是可以」省」下來的，我們應該帶著快樂前行，這樣，你會發現很多奇妙的事情，從中領悟了許多，豁達了許多。

怎麼樣，還可以吧。

⑼ 不被眼前的迷茫所影響,抓住時機,堅持前行，以此為主題寫一篇作文

時光飛逝，如曇花一現；日月如梭，似彈指之間。而我剛從人生起跑線上出發的小小女孩，在這短暫的時光中卻也經歷了不少風雨，也收獲了相應的人生感悟，我這感悟視作一筆珍貴的「財富」。在這風雨陽光中，我就這樣長大。
成長離不開親情的呵護。我呱呱落地的同時，親情也隨之降臨，父母成了我最堅強的後盾。無論何時，父母都不離不棄地守在身邊。這呵護，總少不了媽媽的噓寒問暖，免不了爸爸的嚴厲斥責。失敗了，有媽媽在一旁鼓勵：不要氣餒，跌倒了總可以爬起來。成功了，有爸爸在身邊提醒：勝利雖好事，但驕兵必敗。小時候與父母去公園遊玩和一群小孩玩在了一起，不小心在瘋瘋打打中跌倒，哭著趴在地上，等待爸媽扶起，爸媽聞聲尋來，但並未將我立刻扶起，反而說，一點小傷痛而已，不會礙著什麼，不能那麼嬌氣、懦弱。說完喝令我自己站起來。從此，我便很少哭泣。但也是這件事讓我養成了一個改不掉的壞習慣，萬事逞強，即使不能做也為了點面子硬撐下去，最後很可能落個一場空。不過，這也是我成長的一筆小小的「財富」，因為時不時的受挫，會提醒自己還有這樣或那樣的缺點。挫折，很可能就是成熟和成功的起點。
成長離不開友情的支柱。不知何時，身旁會多出一個親密的身影；不知何時，身旁會多出幾番鼓勵；不知何時，心裡會多了幾份念想。這便是朋友帶來的。朋友讓你不再孤獨，在你悲傷時做個鬼臉讓你開心，在你開心時打上幾拳讓你清醒。每一次遇到困難，朋友與你同行，清除旅途中的障礙。每一次開心，朋友和你同在，分享成功的喜悅。一次，筆袋不見了，好朋友得知，在放學後與我找了許久，終未發現。無賴，只好互相告別回家。卻驚奇發現，筆袋好端端的在書桌上，不是不見，而是我疏忽忘帶了。我這兒沒什麼損失，可朋友因為回家遲了，被父母「審」了很久，零花錢也減半。當我道出原委後，同學不僅沒生氣，反而開開玩笑：「找到了就好，我沒什麼關系，大不了勒緊褲腰帶過下半個月唄，沒錢買文具，你可得借我啊！」我不禁啞然失笑。這就是朋友。就這樣，我與朋友一起度過在校園里愉快的歲月，與朋友一起快樂長大。
在成長的道路上，我遇到過陡峭的山崖，也見到過美麗的彩虹。但在我困難的時候，親人和朋友卻顯得那麼可貴。也因為有了他們的鼓勵，我才能走過這些山崖，才能不被虛幻的景象迷惑。收拾好記憶的行囊，繼續與他們一同前行，繼續走過風雨，遇見彩虹。

⑽ 老師讓寫作文的題目是堅守，繼續前行。要有小標題

記得如果上小學時,老師要我們寫課間十分鍾時,每人都會把它寫的很快樂,可能都無一例外地寫:「有的同學玩耍,有的同學跑步,有的同學在跳遠,玩得真高興!」其實這樣寫只是為了符合老師的要求,那時的我們上課和下課並沒有什麼兩樣,自然而然也不會覺得特高興……現在老師還愛讓我們寫課間十分鍾,不過我們卻不會再把它寫得很快樂,可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究數學題吧!當然,這也是為了符合所謂老師的要求,但是現在我們那稀有的課間十分鍾卻能著實讓我們很快樂,為什麼呢?自從上了中學後,白天,坐在窗明幾凈的教室里,我們把整個身心都交給了老師.45分鍾連著一個45分鍾,腦海里那五花八門的知識像走馬燈一樣次第出現:剛剛還是「楚漢相爭」的戰場,突然就就進入了「櫻花之國」;這一節還未結束「陋室」的欣賞,下一節「證明平行」的殿堂便拉開了帷幕.我們全神貫注地憑老師領航導游,神經綳得緊緊的,說實話,對待學習不「專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂,讓我們本來稀少的課間時間少之又少……看看,每個老師在拖堂這里還各有一招:語文老師在下課時如果聽到一點點使他不滿意的聲音,就立刻開始他的「拖堂大計,詭詐地一笑,對我們說:「大家知道老師從來不會拖堂的,但有位同學強迫老師拖堂,下課後大家去K他好了.」說完,把責任推開後的老師又心安理得地講他的課了……數學老師的那招更絕,臨下課時,像讓我們做選擇題似的對我們說:「同學們,你們說這道題現在講完好呢?還是你們今天晚上做好呢?」暈,這么難,當然每一個人都會選擇讓老師繼續講下去啦,但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了……政治老師一進來就對我們說:「同學們,我發現15班的學生很可愛,他們下課鈴響了也不告訴老師喔!」「我們也很可愛,」「我們也不告訴你.」本能反應我們都七嘴八舌地回答老師.但是話一出口就後悔了,因為這不是「變相」的拖堂嗎?……為什麼我們的課間時間越來越少呢?真希望有足夠的課間十分鍾,帶著歡笑,帶著歌唱,伴我們健康成長……