明職責
明代負責刷卷的主體官員為都察院十三道監察御史，《明史·職官志》載：監察御史的職責為「主察糾內外百司之官邪，或露章面劾，或封章奏劾。在內兩京（即北京、南京）刷卷，巡視京營，監臨鄉、會試及武舉，巡視光祿，巡視倉場，巡視內庫、皇城、五城，輪值登聞鼓。在外巡按，……而巡按則代天子巡狩，所按藩服大臣、府州縣官諸考察，舉劾尤專，大事奏裁，小事立斷。按臨所至，必先審錄罪囚，調刷案卷，有故出入者理辯之。諸祭祀壇場，省其牆宇祭器。存恤孤老，巡視倉庫，查算錢糧，勉勵學校，表揚善類，翦除豪蠹，以正風俗，振綱紀。……」，因此刷卷是監察御史的主要職責。
❷ 什麼是轉作風明職責重過程優服務強管理
轉作風 換觀念 重責任 強素質 打造一支高效管理團隊
開展管理作風整頓是深入貫徹十一版屆全國人權大三次會議精神的具體體現，是時風提高領導幹部、管理人員素質和工作水平，加快推進企業發展的重大舉措，是確保實施8669工程，實現轉型升級的重要保證，領導幹部和每位管理人員要以這次活動為契機，以嶄新的姿態、全新的作風、創新的精神投入到事業發展中去，確保全年奮斗目標的順利實現，努力開創時風集團發展新局面！
❸ 作為一名班幹部如何做到守規矩明職責敢擔當
首先要做到公平公正，不添油加醋，不勢利眼。不世俗，遇事要按理。
❹ 清明朝的各級官吏職責
清朝是中國歷史上最後一個封建王朝，集各種權力於一身的皇帝，總結歷史上各朝代的經驗，為加強中央集權，削弱、分化大臣權利，以防權臣篡位，建立了一套有別於以前各朝的官制。 內閣：明朝時為了進一步集權而不設宰相、中書省等機構，宰相的權利轉移到內閣，由內閣來處理國家政務。清朝繼承了這一做法，內閣的首輔大學士以及協辦大學士都被稱為中堂，即宰相的別稱，但實權則由軍機處掌握，在軍機處任職的官員稱為軍機大臣，統稱大軍機，軍機大臣的僚屬稱為軍機章京，又稱小軍機。 中央行政機構： 清朝沿襲明朝傳統，設六部（吏、戶、禮、兵、刑、工），各部長官（管部的大學士及尚書、侍郎等）稱堂官，部下屬各司的郎中、員外郎、主事以及主事一下的七品小京官稱為司官。 在六部之外和六部並立的中央行政機構有：大理寺、太常寺、光祿寺、太僕寺、鴻臚寺、國子監、欽天監、翰林院、太醫院、理藩院、宗人府、詹事府、內務府。 軍事系統： 清朝軍隊主要分八旗和綠營兩個系統。八旗又分京營和駐防兩部分，京營中侍衛皇帝的稱為親軍，由侍衛處（領侍衛府）領侍衛內大臣和御前大臣分掌，而御前大臣持掌乾清門侍衛和皇帝出行隨扈，權位尤重。其他守衛京師的有驍騎營、前鋒營、護軍營、步兵營、健銳營、火器營、神機營、虎槍營、善撲營等。驍騎營由八旗都統直轄；前鋒營、護軍營、步兵營各設統領管轄；健銳營、火器營、神機營由於都是特種兵，設掌印總統大臣或管理大臣管轄；虎槍營專任扈從、圍獵等，設總統管轄；善撲營則專門練習摔角。 駐防八旗駐扎於全國各重要之地，視情況不同設將軍、都統、副都統、城守尉、防守尉等官。內地將軍等只管軍事，而駐扎邊疆的將軍等要兼管民政。清朝的將軍是滿官的稱號，戰時則任命親王為大將軍。 綠營即漢兵，駐扎京師的稱巡捕營，歸步軍統領管轄。綠營的建制分標、協、營、汛幾級，標又分為督標、撫標、提標、鎮標、軍標、河標、漕標等，分別由總督、巡撫、提督、總兵、八旗駐防將軍、河道總督、漕運總督統率。督標、撫標、軍標、河標、漕標都是兼轄，實際各省綠營獨立組織為提標、鎮標，提督實為一省的最高武官，總兵略低於提督。總兵以下，副將所屬為協，參將、游擊、都司、守備所屬為營，千總、把總、外委所屬為汛。 行憲機構： 清朝沿襲明代設監察院，左都御史、左副都御史為監察院長官，右都御史、右副都御史則為總督、巡撫的加銜。 地方行政： 清沿襲明制，大致分省、府、縣三級，總督、巡撫為掌握行政、軍事、監察大權的高級地方官員，布政、按察兩使為督、撫的屬官。與督、撫平行的有駐防將軍和提督學政，不過駐防將軍只管八旗駐軍；提督學政只管學校與科舉考試，其權力不能與督、撫相比的。省以下有道的設置，道為監察區性質，不算正式行政區。道主要有分守道和分巡道兩種，兼兵備銜，另有一些不屬布政、按察二司的道，如海關道、管河道、督糧道、鹽法道等。省以下為府，設知府、同知、通判等官，與府平行的有直隸廳，設同知、通判。府以下為縣，設知縣、縣丞、主簿等官，與縣平行的為散廳，設置同直隸廳。在少數民族地區則設專門機構管理，即土司，一般分為兩種：一種由軍事部門管轄，如宣慰司、宣撫司、安撫司、招討司、長官司等，長官為宣慰使、宣撫使、安撫使等；另一種是由行政部門管轄，也設府、縣等，官員稱土知府、土知縣，通常由少數民族頭人擔任。 科舉院試——由各省的學政（別稱提督學院）主持的考試。已經府試錄取的童生可參加院試。錄取者既為生員，入府、州、縣學，習慣稱秀才。 鄉試——三年一科，在一省或幾省舉行，由皇上欽命主考官、副主考，錄取者即為舉人。第一名稱解元。 會試——即集中舉人考試之意，三年一科，在京城舉行，共分三場。三場會部通過者還要進行殿試。殿試由皇上親自主持。共分三甲，一甲賜進士及第，二甲賜進士出身，三甲賜同進士。第一名稱狀元。 一榜——考中舉人者。 二榜——考中舉人後再取中進士者。 ●官署翰林院——掌編修國史、草擬有關典禮的文件等事。最高長官為掌院學士（從二品），屬官有侍讀學士（從四品）、侍講學士（從四品）、侍讀（從五品）、侍講（從五品）、修撰（從六品）、編修（正七品）、檢討（從七品）等。 都察院——是監察、彈劾及建議機關。最高長官為左都御史（從一品），屬官有左副都御史（正三品，例由在京部、院大臣兼）、六科掌印給事中（正四品）、御史（從五品）等。右都御史（從一品）例由地方總督兼，右副都御史（正三品）例由地方巡撫兼。 大理寺——為最高法庭性質。最高長官為大理寺卿（正三品），屬官有大理寺少卿（正四品）、大理寺左右寺丞（正六品）、大理寺左右評事（正七品）等。 太僕寺——掌馬政。最高長官為太僕寺卿（從三品），屬官有太僕寺少卿（正四品）、太僕寺員外郎（從五品）、太僕寺主事（正六品）、太僕寺主簿（正七品）等。 太常寺——掌宗廟祭祀事務。最高長官為太常寺卿（正三品），屬官有太常寺少卿（正四品）、太常寺員外郎（從五品）、太常寺滿漢寺丞（正六品）、太常寺協律郎（正八品）等。 詹事府——是文學侍從、詞臣遷轉之階。原歸翰林院，後單設。最高長官為詹事府詹事（正三品），屬官有詹事府少詹事（正四品）、詹事府左右春坊庶子（正五品）、詹事府左右春坊中允（正六品）、詹事府左右春坊贊善（從六品）、詹事府主簿（從七品）等。 宗人府——是管理皇室宗族事務的機構。最高長官稱宗人府令（正一品），由宗室王公大臣兼領，屬官有宗人府丞（正三品）、宗人府理事（正五品）、宗人府副理事（從五品） 、宗人府經歷（正六品）等。 吏部——掌全國文官品秩、銓敘、考課、黜陟和封授。最高長官為尚書（從一品）、左右侍郎（正二品），屬官有郎中（正五品）、員外郎（從五品）、主事（正六品）等。 戶部——掌財賦戶籍等事。最高長官與屬官設置同上。 禮部——掌禮儀、祭祀、貢舉、教育。最高長官與屬官設置同上。 工部——掌各項工程、工匠、屯田、水利、交通。最高長官與屬官設置同上。 兵部——掌全國武官黜陟、兵籍、軍械、關禁、驛站等。最高長官與屬官設置同上。 刑部——掌全國刑獄。最高長官與屬官設置同上。 ●官名殿閣大學士——為正一品，相當於宋朝的丞相，由皇帝指定分管的部、院。 協辦大學士——為從一品，地位低於殿閣大學士高於各部院尚書。 總督——掌一省或幾省軍民要政，為正二品。兼殿閣大學士者為正一品，兼協辦大學士或都察院右都御史、兵部尚書者為從一品。總督側重於軍政。 巡撫——掌一省的軍、民、吏、刑各項，為從二品，地位略低於總督。兼都察院右副都御史或禮部侍郎者為正二品。巡撫側重於民政。 布政使——督、撫屬官，管一省的財賦和人事。 按察使——督、撫屬官，管一省刑名。 ●官員的稱呼大學士——中堂。 總督——制軍、大帥、制台、制憲或督憲。 巡撫——中丞、撫軍、撫台、撫院或部院。 提督——軍門或提台。 總兵——軍門、總鎮或鎮台。 副將——協鎮或協台。 吏部尚書——天官。 禮部尚書——大宗伯。 戶部尚書——大司徒或大司農。 刑部尚書——大司寇。 兵部尚書——大司馬。 工部尚書——大司空。 左都御史——總憲。 各部院左右侍郎——左堂或右堂，自稱部堂。 布政使——藩台。 按察使——臬台。 學政——學憲或學台。 道員——觀察或道台。 知府——太守、府台、黃堂或太尊。 通判——別駕。 知州——州牧。 州同——州駕。 知縣——父母或明府。 都察院御史——都老爺或侍御。 ●官員的服飾及轎飾清朝的官員共分九品十九級。 一品——紅珊瑚頂戴（純紅），九蟒五爪蟒袍，仙鶴補服。准乘八人抬綠呢大轎。 二品——紅起花珊瑚頂戴（雜紅），九蟒五爪蟒袍，錦雞補服。准乘八人抬綠呢大轎。 三品——藍寶石及藍色明玻璃頂戴（亮藍），九蟒五爪蟒袍，孔雀補服。准乘八人抬綠呢大轎。 四品——青金石及藍色涅玻璃頂戴（暗藍），八蟒五爪蟒袍，雪雀補服。准乘四人抬藍呢轎。 五品——水晶及白色明玻璃頂戴（白），八蟒五爪蟒袍，白鷳補服。准乘四人抬藍呢轎。 六品——硨磲及白色涅玻璃頂戴（白），八蟒五爪蟒袍，鷺鷥補服。准乘四人抬藍呢轎。 七品——素金頂戴（白），五蟒四爪蟒袍，補服。 八品——起花金頂戴（白），五蟒四爪蟒袍，練雀補服。 九品——鏤花金頂戴（白），五蟒四爪蟒袍，練雀補服。 未入流——鏤花金頂戴（白），王蟒四爪蟒袍，黃鸝補服。 監察御史、按察使等監察、司法官員的頂戴、蟒袍均按正常品級，但補服的圖形卻一律綉獬豸，以示司法公正。
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❺ 識大體、顧大局、明職責、守紀律的剖析文章
胡錦濤同志就黨員領導幹部講政治、顧大局、守紀律問題，多次提出明確要求，並親自部署在軍隊團以上黨委機關開展「講政治、顧大局、守紀律」學習教育活動。
黨員幹部的作風至少包括了思想作風、工作作風和生活作風三個方面。思想作風是幹部作風的靈魂，是起支配作用的關鍵性作風，抓幹部作風建設首先要抓思想作風建設，改進幹部作風首當其沖的是改進和提升幹部的思想作風。黨的各級領導班子、各級領導幹部思想作風建設的核心是講政治守紀律，識大體顧大局。黨員幹部特別是領導幹部，思想一旦鬆懈了，就會將自己混同於普通群眾，就可能放任自流，就可能失去自我約束，就可能置黨的紀律於不顧，就可能在工作生活中不講政治不顧大局，就極有可能滑坡退步栽跟頭。
講政治守紀律，既是保障加快發展的必然性要求，又是保證換屆工作順利完成的政治要求。我們需要清醒地認識到，今年是我們站在新的歷史起點上闊步前進的關鍵一年，各級領導班子和廣大黨員幹部擔負著重大的歷史責任，只有政治思想堅定、政策形勢清楚、組織領導堅強，就將擔當大任有新作為，就能夠保證開好局不出事，就可以為今後發展奠定堅實基礎。講政治守紀律，要求廣大黨員幹部、特別是領導幹部自覺服從黨的領導，自覺維護發展大局，胸懷浩然正氣，煥發蓬勃朝氣，營造清風正氣，就能夠團結、凝聚和帶領全市人民奮起發展。我們還必須清醒地認識到，當前在我們的黨員幹部隊伍中不同程度地存在著不求進取、無所作為，安於現狀、墨守成規，官本位、等靠要思想嚴重等突出問題。這些問題需要引起高度重視，需要切實加以改進。
要識大體顧大局，不顧全局就無法謀劃好局部。我們的大體和大局是什麼呢？就是在黨的領導下，實現科學發展，保持社會穩定，切實改善民生。具體講，就是要始終堅持把黨和國家的各項決策部署貫徹執行好，把各項政策機遇變成現實生產力，把利民惠民政策不打折扣地落實到位；就是要始終以寬闊的眼界、進取的姿態、創新的思維和滿腔的熱情，推動科學發展、跨越發展；就是要始終堅持和依靠黨的領導，堅持推進發展戰略轉型，堅持團結凝聚一切智慧和力量把事情辦好。各級領導幹部和廣大黨員幹部都應當以講政治守紀律、識大體顧大局的政治責任，以時不我待、只爭朝夕的主人翁意識，以機遇喜人、形勢催人的感念情懷，大力弘揚「不到長城非好漢」的精神，開拓進取，勇於創新，為國家的發展作出應有的貢獻。
❻ 橋牌中明手的職責是什麼
1.提供情況
在裁判在場時，明手有權基於事實或規則提供情況。
2.排列輸贏牌墩
計算贏得或失去的牌墩。
3.代莊家取牌
聽從莊家指示打出明手的牌張。
4.查詢藏牌
當莊家在某墩牌未能跟牌時，明手可以詢問莊家引牌花色是否仍有牌張（但不得詢問防家）。
5.試圖防止違例
明手可試圖防止莊家的任何違規。
6.指出違規
在一副牌打完後，明手可指出該副牌曾發生的任何違規。
❼ 軍人明職責嚴紀律正秩序活動個人總結
參加這次團隊合作，讓我感悟很多。覺得團隊訓練是以簡單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學習中被時間遺忘掉的卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力
這使我更深刻地意識到，其實每個人都是很堅強的，每個人在平時學習和生活中都有潛在的能力未曾發揮出來，只要在特定的時間，特定的地點，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。
在我們沈老師的介紹下，我們都逐漸了解到「團隊合作」的含義，我了解到團隊合作具有「鍛煉練意志、完善自我、」的內涵，是一項挑戰自我的訓練活動，意在鍛煉我們大學生的團隊合作意識，創造性的發揮個人潛力。這次活動雖然總共只有短短兩天時間，但給予我的啟發和體驗卻是永久性的，無論將來我身處何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。 團隊合作的當天早上，我帶著無比高興地心情來到了學院操場，開始准備以一天的課外團隊訓練生活，這次團隊訓練是我們沈老師專門為我們開設的團隊訓練課程，我將在這一天的團隊活動過程中，完成老師分配的教學任務，幫助同學們更好的完成團隊訓練，在活動的過程中，大家都特別的積極主動，團隊訓練的氣氛相當活躍，老師的課程內容很豐富而且具有創新性。
通過這一天的訓練，我對自己有了更深的了解，我們一個組是一個團體，做事大家一起做，遇到困難大家一起解決，每個人都有不同的思考方式，我們集合大家的智慧盡量把事情做到跟好。團隊訓練的我們總是充滿著激情，大家都顯出一股的積極應對困難。記得剛開始大家都還很迷茫，隨後大家慢慢熟悉活動流程。首先是組隊，讓大家都各自明白自己該做的那一環節，相互配合，上午我們的任務就是把這個活動的標題，也就的給本組取一個隊名，隊名要體現出積極向上心態，接著是隊訓，隊訓幾乎是一個團隊最具號召力的語言，然後圍繞隊名設計出隊徽，隊徽要有象徵性，再圍繞隊徽設計隊旗，隊旗是體現一個隊伍特徵的最明顯的標志，一定要經過大家的共同討論才能定下。最後的隊歌，隊歌還真是有些棘手對大家來說，對我們學習汽車專業的學生，剛開始就是盲目的選曲，再把一些好的具有啟發性的句子填寫進去試著唱一下，看是不是流暢，然後就是不停的改進，該進。
第二天的上午老師再次上我們整理活動中各個環節的准備結果，還沒有準備好的組就的抓緊時間。上午准備搞一個匯報表演，看看大家這么長時間的勞動成果，得到的效果如何。就這樣，大家每個組都開始了本組匯報表演錢的內部演練，大家都是充滿活力在投身這次活動中。操場上那種寧靜的上午氣氛頓時變得熱鬧非凡，操場上飄著各種各樣的富有寓意的旗幟，還有響亮的口號聲響徹學院各個角落。最後正式表演開始，每個組都拿出自己的成果，但是可能因為大家還是有些緊張，導致了一些組的整體的協調性不足，口號喊的也不是很整齊。與之前在操場上的情形有很大的出入，老師也看出來大家都很緊張的神情。於是在簡單的點評之後，決定讓我們各隊再表演一次，而大家也都很郁悶，怎麼搞成這個樣子。都很不服輸，於是大家再次進行的認真的排練，發現有不協調的動作，就一個環節一連重復幾次直到大家都很熟悉為止。而經過再次的排練之後，大家都重整旗鼓，再次進行表演的時候，大家表現出的是一種活力四射的態勢，而現場也是掌聲四起。這次大家配合得都更加有默契，大家都融入到溫馨的氛圍中了。
結束了團隊競技的表演，大家回到教室交流自己的心得，覺得收獲頗豐，大家一致認為團隊合作是一個團體成功的基礎，老師讓大家每人現場說說自己對這次活動的感受，大家還是一致提到了團隊合作是非常重要的這次活動中多少還是有些不足之處，但是我們每個人都參與進來了，大家都得到了鍛煉這是最重要的。最後每個人分別站到圍成的圈子裡，大家都互相對對方進行了優點轟炸，活動達到了高潮。兩個多小時很快就在同學們的笑聲中過去了。這個活動不僅解決了同學們許多生活學習上的困擾，也拉近了每個人的距離。分享了許多內心的想法。 之後的交流中，老師感受到：我們的活動不在結果的成敗，而在於過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團結中感受幸福，在活動中體驗快樂，在活動中靈活運用。
在過程中尋找到快樂，在感悟中得到升華。在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都在為自己的集體能夠順利過關而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那麼真切，是那麼具有合力。即使在整個訓練過程結束之後，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。於是，我們快樂著，我們幸福著。
總之，通過這次拓展訓練，使我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，通過這次拓展訓練，增進了對集體的參與意識與責任心，我想這次經歷一定會在今後的工作中給我帶來很大的幫助。
❽ 作為一名學生幹部如何做到守規矩明職責敢擔當
在這個殘酷的世界裡，別人只會看重你最後的結果，而你如何達到這個結果，則無人問津。我們要做的，不是抱怨世界的不公平，不是自卑自己的出身，自怨自艾除了增加負面情緒，對我們來說一點兒用處都沒有。我們需要做的是抹乾眼淚，狠狠地逼著自己，讓自己不斷變強。當我們強大到依靠我們自己，依然能夠在這個殘酷的社會中站穩腳跟，獲得自己一席之地的時候，我們才有資格去挑戰世界。那個時候你也許比你當時羨慕的那些人更有高昂頭顱的資格。
很多事情並不是因為困難而讓我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才變得困難。如果遇到自己無法完成的事情，千萬不要因為你自己沒有做過而不嘗試，因為每一句不行，都會讓你離目標更遠。沒有做過怎麼知道自己不行？有時候，相信自己，就能夠做出更多自己想像不到的事情。我記得香港娛樂圈「歌影雙後」楊千嬅說過她自己能夠走到今日，無非是靠一個「勇」字。沒有這個「勇」字，或許楊千嬅還是那個在葵涌瑪嘉烈醫院默默無聞、庸庸碌碌的小護士。一個「勇」字就是奮斗的理由，一句「不行」就是逃避的借口。如果不狠狠地逼自己，你永遠不知道自己有多優秀，你永遠也不知道自己能夠達到怎樣的人生高度。而你也會因為每一句「不行」，讓自己錯過一次又一次提升的機會。一個人失去一次機會並不算什麼，可就是在這一次一次的失去中，你離成功越來越遠。
❾ 什麼叫辦公席卡，寫明職責和職務
日常生活
挺亂的
為公司領導當好參謀並提出各種合理化建議，一個辦公室主任就是公司領導的助手，業務和全公司職員的當家人。它的主要工作就是要全面地理解和執行公司的各項工作，在行政工作中，主任這個職務就是一個「管家婆」的工作，事無巨細，管點管面。你才參加工作，從你的情況來看，可謂是尚未入門，還沒有進入角色。
辦公室主任這項工作不是搞搞內勤，填寫點檔案、修改文章（這僅是內勤工作之一）這么簡單，首先要從公司的業務上理解工作的性質，了解生產的工藝流程，領導的生產發展和市場意識，把這些業務熟悉了後，你就會主動地找事做了，
一切從實際出發，少休息，多了解你公司的情況，到你完全了解你所在公司的全面情況後，你會發覺事情永遠都忙不完。
你參加工作就有這么一份最讓你勞心勞力的工作，相信半年後你會很成熟了。
祝順利！