個盡職責

Ⅰ 求關於守本分，盡職責的討論文章

守本分，盡職責，建設和諧校園

古希臘的柏拉圖在《理想國》描繪了和諧國家的藍圖，他把城邦的公民按照工作的性質分為三種類型：護國者、衛國者和生產者。護國者負責治理國家，應當具有智慧之德；衛國者負責保衛國家，應當具有勇武之德；生產者負責生產，應當具有勤儉之德。大家各盡其責，各守其位，國家就處於和諧狀態。哲學王最有智慧，國家應當由哲學王來治理。雖然柏拉圖的理想國是純粹的空想，但是對人類追求理想社會具有恆久的啟示意義。

校園里不外乎兩種人：教師與學生，教育者與受教育者。雖然教育者還可以細分為領導、教師、工友，但是本質上並無區別，只是在教育工作中承擔不同的責任分工，扮演不同的較色。教師要遵守師德規范，學生要遵守學生行為規范，教師與學生，領導與群眾，各守其位，各具其德，各盡其責，不逾越，不欠缺，校園就處於和諧狀態。

開展師德生規學教活動，啟動內心的自省，啟發師生的覺悟，是建設和諧校園的基礎性工作。重教化，醇風俗，本來就是中國的傳統。師德與生規必須紮根於師生的心靈，明白自己的本分，牢記自己的職責，然後才能守本分盡職責。知之方能行之，不知之又怎能行之？對於師德生規，平常時日，也不能說大家都是無知。只是天長日久，思想難免淡化，行為難免懈怠。曾子能夠吾日三省吾身，此聖人之所以為聖人也。吾儕平常之人，只能為平常之事。師德生規，需要常說常講，掛在嘴邊，記在心裡，才能持續地見於行動。時時記住應當做什麼，不應當做什麼，應當說什麼，不應當說什麼。當做則做，不當做不做，當說則說，不當說則不說，不可失了身份，損了教師的形象。學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷模。話雖然說得有點絕對化，但是道理確乎是如此。學高為師，身正為范，德才兼備，為人師表，確實是教師職業的題中之義。

要把師德生規轉化為持久的行動，單靠道德的自覺和內心的自省，是不夠的，還需要外在的約束。我國的治國之道，歷來是禮法並重，出禮入刑。先立規矩而後成方圓，止惡而後向善。和諧校園，需要制度建設作為保障。學校應當根據自己的特點，把師德生規細化，轉變為明確的可操作的制度，用制度塑造師生，用制度保障持久。

和諧校園建設並非自然過程，它是與學校相關的各方利益主體，經過博弈而達成的相對均衡狀態。學校內部各方的總體利益雖然是一致的，但是領導、教師、學生、家長，每一方由於地位的的差別，利益訴求是不一致的。既然是博弈，必定充滿著矛盾和斗爭，只是由於各方目標的一致性，這些矛盾和斗爭屬於非對抗性的，表現的形式比較溫和的。當然那些嚴重違反師德生規的人，是不能存在於校園的。由於每一方都想圖自己的更方便，對統一規范和制度認知就不同，行為效果產生不同的利益分配，所以和諧校園不僅要靠師德生規的教育，不僅要靠靠大事講原則小事講風格的倡導，更要靠科學合理的制度來平衡各方的利益，靈活調節各方的關系。建立公平公正的制度，公平公正地執行制度。

和諧校園的關鍵在於領導。哲學王雖然是柏拉圖臆想的，但是他昭示的永恆意義是：領導者必須是充滿智慧的。中國的俗話也說一將無能，累死三軍。雖然倡導從群眾中來，到群眾中去的工作方式，但是領導必須高於群眾，比群眾站得高，看得遠，比群眾更富於理性，能夠過濾掉群眾的非理性。雖然民主制度的基本原則是多數人的統治，但是多數的意見並不意味著是正確的，真理往往掌握在少數人手中。領導是學校團隊的核心和靈魂，師德生規，領導當然要率先垂範，但是也不是說領導必須是標桿，是榜樣，就像體育教練，並不要求他一定是運動場上的健將。

和諧校園，我有責任；師德生規，我之本分。各行各業，各有其道。各色人等，各有其德。人既然是社會關系之網的一份子，就不要幻想超越。一個人不盡自己的本分，就必然對他人造成侵犯。沒有人願意被侵犯，沒有人甘心被侵犯，公平的社會也不會允許侵犯別人，搬起石頭的人最終都會砸自己腳的。

Ⅱ 盡職責的盡是什麼意思

盡字意思是:全力做出,竭力做到最好
盡職盡責:盡自己的最大努力去完成自己職責內的工作
並對自己的工作負責任.

Ⅲ 形容「沒有盡到職責」的四字成語是什麼

1、[不安本分]本分：本身應盡守的職責和規矩。形容不務正業，不守規矩；

2、[不依版本分]依：權安裝；本分：本身應盡守的職責和規矩。形容不務正業，不守規矩；

3、[曠職僨事]曠：空缺；僨事：把事情搞壞。不盡守職責，把事情搞糟；

關於職責的四字成語：

1、[克盡厥職]能夠盡到職責，做好工作。

2、[各盡其責]各：各自，每個；盡：完全；責：職責。指每個人要盡到自己的職責

3、[調和鼎鼐]鼎：古代烹調食物的器具，三足兩耳；鼐：大鼎。於鼎鼐中調味。比喻處理國家大事。多指宰相職責。

4、[天工人代]天的職責由人代替。

5、[社稷之役]社稷：古代帝王所祭的土神和穀神，代指國家；役：供職。臣下對君王應盡的職責

6、[擅離職守]擅：隨便，任意。擅自離開自己的工作崗位不能盡守自己的職責

Ⅳ 我盡到了職責

盡到了職責，
就可以心安了。

Ⅳ 問自己到底是不是盡到應盡職責發言稿

大部分生活都是與學生連接在一起的工作中有歡笑，作為一名教師。也有眼淚，但我都從沒有退縮，不輕言放棄。一件事要麼不做，要做就盡力去做好。用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋我對教育事業的忠誠。
不讓一個學生掉隊」一直堅持的信念。每個孩子都有屬於自己的天空，關愛全體學生。即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那麼對這個孩子來說，也許意味著你放棄了百分之百的未來。作為一個母親，更能體會到家長對我期望:不能放棄任何一個學生，鼓勵每個孩子去尋找屬於自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發展。
但聽見不等於聽清楚，唐是從普校轉學來的一名新同學。有殘余聽力。與正常孩子仍有差別。原來的學校，沒有得到足夠的關注，老師眼裡她不優秀的學生，同學也嘲笑她聾子、啞巴，成績越來越差，所以轉學來到學校、班級。剛來的那段時間，發現她悶悶不樂，甚至有同學告訴我偷偷哭過。為了幫她盡快適應新的環境，上課時我就講慢一點，盡可能多一些板書，多給她一些發言的機會，練習時在身邊多停留一會;課下找她談心，寫紙條幫她解決思想上的煩惱、生活中的困惑。一年過去了再看看現在上課時神采飛揚，總體成績突飛猛進，現在已是班的優等生!作文里寫到老師們對學生就像朋友一樣，永遠帶著天使般的微笑。老師就像是溫暖的太陽一樣，照亮了心裡那灰暗的地方。這里，找到自我找到快樂。也許不會像普校老師那樣桃李滿天下，但那一刻我體會到收獲的快樂。

Ⅵ 什麼成語形容盡職責

然一生,披星戴月,愛崗敬業,恪盡職責,務實敬業,任勞任怨
,愛崗敬業
。。。。

Ⅶ 空姐應盡的職責

空姐是復在民航飛機上確保乘制客旅途中的安全和舒適（例如為乘客供應飛機餐等餐飲），指導乘客使用機上安全設備以及在緊急情況下組織乘客逃離飛機等等。飛機客艙服務是民航運輸服務的重要組成部分，它直接反映了航空公司的服務質量。

Ⅷ 恪盡職責的意思

盡職盡責

Ⅸ 做出自己應盡的職責是病句嗎.

做出自己應盡的職責是病句，詞語搭配不當，可以修改為：
1、履行自己應盡的職責。
2、盡心盡力履行好自己的職責。